河南省光山二高2016屆高三生物復(fù)習(xí) 第四章 基因的表達(dá)單元強化訓(xùn)練題(含解析)新人教版必修2

②直接控制蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀，由此可知遺傳信息傳遞到蛋白質(zhì)是表現(xiàn)型實現(xiàn)的基礎(chǔ)；C正確。編碼蛋白質(zhì)的基因含兩條單鏈，但兩條鏈上相應(yīng)位置的堿基序列互補，由此可推知兩條鏈代表的遺傳信息不同；D錯誤?！究键c定位】本題主要是考查中心法則過程中遺傳信息的傳遞規(guī)律、涉及到基因?qū)π誀畹目刂七z傳信息的儲存等知識點。19．（1）D（2）C（3）線粒體核糖體（2分）（4）翻譯過程，因為mRNA被降解，失去了翻譯的模板（2分）【解析】本題以2006年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎為題材，是以RNAi的最新研究發(fā)現(xiàn)為背景的科技熱點材料題。（1）RNA干擾現(xiàn)象中，細(xì)胞內(nèi)特定mRNA能夠合成，只是合成的mRNA被降解了；(2)因為mRNA被降解，相應(yīng)蛋白質(zhì)就無法合成，這體現(xiàn)了mRNA在基因表達(dá)中的作用；（3）老鼠細(xì)胞含有RNA的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核、線粒體、核糖體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，但題中問的是細(xì)胞器；（4）由題中RNAi原理示意圖可知，“基因沉默”是通過信使RNA降解來實現(xiàn)的，受阻的應(yīng)是翻譯過程；20．（1）翻譯核糖體（2）UCU肽鍵（3）U（4）高爾基體（或高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)）（5）C【解析】21．（1）脫氧核苷酸；（2）轉(zhuǎn)錄；（3）=2\*GB3②；（4）=5\*GB3⑤；細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的核糖體。【解析】22．（1）RNA聚合酶（2）①②③⑤苯丙氨酸（3）促進(jìn)轉(zhuǎn)錄過程（4）基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀白：粉：紅=4：9：3Ⅱ.（1）4AAaa（2）（3）植物細(xì)胞的全能性花粉（或生殖、卵）【解析】試題分析：I，從圖中可以看出①為DNA,②為mRNA，③為核糖體，4為肽鏈或者肽鍵，5為tRNA，則可以推測出過程a為轉(zhuǎn)錄，b為翻譯。（1）轉(zhuǎn)錄過程以DNA的一條鏈為模板，通過RNA聚合酶的作用形成RNA分子（2）五碳糖是核酸中的重要組成部分，圖中含有核酸的物質(zhì)為①②⑤，此外③核糖體中因為有RNA的存在，所以也含有五碳糖。轉(zhuǎn)運RNA⑤所對應(yīng)的密碼子為UUC,根據(jù)下面資料可查出氨基酸為苯丙氨酸。（3）從表格中數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，用所述藥物處理之后，細(xì)胞中RNA明顯增多，而RNA的來源是來自于轉(zhuǎn)錄過程，所以該物質(zhì)促進(jìn)轉(zhuǎn)錄。（4）根據(jù)所給圖中流程可以看出，酶A和酶B可以影響到色素的合成，而這兩種酶又都是由基因控制合成的，所以得出基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀；根據(jù)題意判斷出AB為紅色，aa為白色，Abb為粉色，根據(jù)基因的自由組合定律可知，F(xiàn)1自交后代中AB占9/16，aa占4/16，Abb占3/16，所以比例為白：粉：紅=4：9：3。Ⅱ.（1）根據(jù)基因的分離定律，AAaa個體可產(chǎn)生3中不同的配子為aa、AA、Aa，Aa個體可產(chǎn)生兩種不同的配子為A、a,雌雄配子結(jié)合后，可產(chǎn)生4中不同的基因型，分別為Aaa、AAa、aaa、AAA；結(jié)出果實的果肉細(xì)胞基因型與母本保持一致，所以為AAaa。（2）遺傳圖解如圖所示?？键c：本題考查基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯以及基因的分離定律。點評：本題非常復(fù)雜，包含了遺傳學(xué)中眾多的知識點，但好在并未將這些知識點糅合起來進(jìn)行考查，所以解題時還是有章可循的，只要熟練運用對應(yīng)知識的最基本、最本質(zhì)的原理，正確解答還是不難的。23．（1）DNA復(fù)制逆轉(zhuǎn)錄（2）轉(zhuǎn)錄RNA復(fù)制（3）600（4）逆轉(zhuǎn)錄【解析】考查DNA的復(fù)制，轉(zhuǎn)錄，翻譯，逆轉(zhuǎn)錄，以及堿基比例計算。解答此題時注意，先加入的物質(zhì)為模板確定具體過程。24．（1）脫氧核糖核糖6（2）目的基因是否轉(zhuǎn)錄成mRNA20個（3）甲硫氨