九年級(jí)上學(xué)期月考前勵(lì)志班會(huì)課件

九年級(jí)主題班會(huì)勤奮刻苦，努力拼搏，為期末準(zhǔn)備著九年級(jí)主題班會(huì)勤奮刻苦，努力拼搏，為期末準(zhǔn)備著鉛筆初中鉛筆初中

一個(gè)小男孩兒?jiǎn)栒趯懶诺哪棠蹋骸澳棠?，您在寫什?”奶奶停下手中的筆對(duì)孫子說(shuō)：“我在寫你的事情，比我所寫的更重要的是我正在使用的這支鉛筆。希望你長(zhǎng)大后，也能像這支鉛筆一樣。”奶奶的話激起了小男孩兒的興趣：

“它和我見過(guò)的鉛筆都一樣??！”

“孩子，這支鉛筆具備了５個(gè)特性。如果你也能擁有這５個(gè)特性，那你將成為一個(gè)成熟的人?！蹦棠陶f(shuō)。

一個(gè)小男孩兒?jiǎn)栒趯懶诺哪棠蹋骸澳棠?，您在寫什?/p>

“鉛筆的第一個(gè)特性是，盡管你能做很多大事，但你千萬(wàn)不能忘記那是因?yàn)橐恢倍加幸恢皇衷谝龑?dǎo)著你。我們管那只手叫‘上帝’?！薄般U筆的第二個(gè)特性是，有時(shí)

候我們不得不停下來(lái)，用鉛筆刀削一削它。這樣雖然會(huì)使鉛筆經(jīng)受痛苦，但是削過(guò)之后，它會(huì)變得更加尖利。所以孩子，你也必須學(xué)會(huì)忍受痛苦和悲傷，因?yàn)樗麄兡苁鼓愠蔀橐粋€(gè)更優(yōu)秀的人。”

“鉛筆的第一個(gè)特性是，盡管你能做很多大事，但

“鉛筆的第三個(gè)特性是，它總是允許我們使用橡皮擦掉錯(cuò)誤。這就是說(shuō)，糾正我們做過(guò)的一些錯(cuò)事并不是壞事，它可以幫助我們走上正確的道路。”

“鉛筆的第四個(gè)特性是，真正有用的不是外表漂亮的筆桿，而是里面的鉛芯。所以要注重你內(nèi)心世界。”

“最后一點(diǎn)，無(wú)論如何，它總是會(huì)留下自己的印跡。同樣的道理，你也應(yīng)該懂得，在人生旅途中，你所做的任何事也都會(huì)留下印跡。所以，今后無(wú)論你做什么，都要先考慮清楚后果?！?/p>

“鉛筆的第三個(gè)特性是，它總是允許我們使用橡皮

由鉛筆一直有一只手在引導(dǎo)，我們應(yīng)該聯(lián)想到，每一位同學(xué)，都有父母、親人、老師在引導(dǎo)著，千萬(wàn)別忘了你身邊對(duì)你關(guān)愛、呵護(hù)的人。你也要想到，你不是一個(gè)人在拼搏，在奮斗，有好多人在與你一起向前奔跑。

由鉛筆的經(jīng)受痛苦，同學(xué)們應(yīng)該聯(lián)想到，初三這一學(xué)年不可能一帆風(fēng)順，我們?cè)谏钪?、學(xué)習(xí)上肯定會(huì)遇到不少困難，此時(shí)我們需要的是堅(jiān)韌，是毅力，記住，頑強(qiáng)的毅力會(huì)征服世界上任何一座高山。

由鉛筆一直有一只手在引導(dǎo)，我們應(yīng)該聯(lián)想到，每

由鉛筆的錯(cuò)誤可以用橡皮擦去，我們應(yīng)該想到，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，犯錯(cuò)了不要緊，關(guān)鍵是及時(shí)改正錯(cuò)誤，不犯同樣的錯(cuò)誤。

由鉛筆外表樸實(shí)，內(nèi)在實(shí)用，同學(xué)們可以聯(lián)想到，一個(gè)人要注重內(nèi)在的美，內(nèi)心的充實(shí)與和諧。不要太在意外表，外表要樸素，整潔，大方，體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生的精神風(fēng)貌。

由鉛筆總會(huì)留下印跡，同學(xué)們應(yīng)該考慮到一個(gè)問(wèn)題，三思而后行，做事不沖動(dòng)，要考慮后果。由鉛筆的錯(cuò)誤可以用橡皮擦去，我們應(yīng)該想到，每別讓別人偷走了你的夢(mèng)別讓別人人生是一列沒(méi)有返程的列車你選擇下車追尋風(fēng)景而暫時(shí)留下還是繼續(xù)留在車上向前奔跑呢？小站有美麗的風(fēng)景人你選擇下車追尋風(fēng)景而暫時(shí)留下還是繼續(xù)留在車上向前奔跑呢？小你的人生路途你的人生目標(biāo)電玩，網(wǎng)絡(luò)漫畫、小說(shuō)青春旅途中的一個(gè)誘惑光怪陸離的社會(huì)生活早到的愛情你你的人生目標(biāo)電玩，網(wǎng)絡(luò)漫畫、小說(shuō)青春旅途中的光怪早到的愛情

小站畢竟不是我們追求的目標(biāo)，遠(yuǎn)方，還可能有更美麗的風(fēng)景；讓我們繼續(xù)一起前行，走向我們的夢(mèng)想……小站畢竟不是我們追求的目標(biāo)，遠(yuǎn)方，還可能有更美麗為了夢(mèng)想，我拼搏……那么，現(xiàn)在我們的夢(mèng)想又是什么……高中為了夢(mèng)想，我拼搏……那么，現(xiàn)在我們的夢(mèng)想又是什么……高中如何實(shí)現(xiàn)？如何實(shí)現(xiàn)？一、確立目標(biāo)是前提

人生不能沒(méi)有目標(biāo)，目標(biāo)是引領(lǐng)你前行的，那是你人生路上永不熄滅的明燈。正如巨匠愛迪生所言：“如果你沒(méi)有明確的目的地，你很可能走不到你想去的地方，而一心向著自己目標(biāo)前進(jìn)的人，整個(gè)世界都會(huì)為他讓路?！彼岳蠋熛ＭＭ銈?cè)陂_學(xué)之初為自己訂下目標(biāo)，“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！敝挥羞@樣，在這一年中我們才會(huì)勇往直前地向前走，看準(zhǔn)目標(biāo)奮力出擊?？炭鄬W(xué)習(xí)將不再是父母嘮叨的希望，更不是老師給予的被動(dòng)接受。在目標(biāo)的指引下，學(xué)習(xí)將是快樂(lè)的事情和積極進(jìn)取的事情。一、確立目標(biāo)是前提

山田本一是日本著名的馬拉松運(yùn)動(dòng)員。他曾在1984年和1987年的國(guó)際馬拉松比賽中，兩次奪得世界冠軍。記者問(wèn)他憑什么取得如此驚人的成績(jī)，山田本一總是回答：憑智慧戰(zhàn)勝對(duì)手。山田本一說(shuō)的“智慧戰(zhàn)勝對(duì)手”是什么意思呢？多年以后，他在自傳中這樣寫道：每次比賽之前，我都要乘車把比賽的線路仔細(xì)地看一遍，并把沿途比較醒目的標(biāo)志畫下來(lái)，比如第一個(gè)標(biāo)志是銀行；第二個(gè)標(biāo)志是一棵大樹；第三個(gè)標(biāo)志是一座紅房子……這樣一直畫到賽程的終點(diǎn)。比賽開始后，我就以百米的速度奮力地向第一個(gè)目標(biāo)沖去，等到達(dá)第一個(gè)目標(biāo)后，我又以同樣的速度向第二個(gè)目標(biāo)沖去。40多公里的賽程，就被我分解成這么幾個(gè)小目標(biāo)輕松地跑完了。起初，我并不懂這樣的道理，我把我的目標(biāo)定在40多公里外終點(diǎn)線上的那面旗幟上，結(jié)果我跑到十幾公里時(shí)就疲憊不堪了，我被前面那段遙遠(yuǎn)的路程給嚇倒了。講故事明道理山田本一是日本著名的馬拉松運(yùn)動(dòng)員。他曾在19

原來(lái)，他所說(shuō)的“智慧”就是分解目標(biāo)。學(xué)習(xí)需要智慧。尤其在期末復(fù)習(xí)階段，你們要學(xué)會(huì)把一學(xué)期來(lái)所學(xué)的內(nèi)容仔細(xì)地梳理一遍，并將知識(shí)點(diǎn)化解為一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，逐個(gè)落實(shí)。原來(lái)，他所說(shuō)的“智慧”就是分解目標(biāo)。二、刻苦學(xué)習(xí)是關(guān)鍵

任何理想的都必須經(jīng)過(guò)不懈的努力，所以在初三這一年學(xué)習(xí)是非常關(guān)鍵的。我們應(yīng)努力培養(yǎng)自己獨(dú)立思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，要在老師的統(tǒng)一安排下，重視基礎(chǔ)、重視課本，做好基本題，練好基本功，打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。要克服急于求成的思想傾向，一定要跟著老師的計(jì)劃走。我們的老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不要一意孤行，對(duì)老師有怨氣，不信任老師，更不要用自己的前途做賭注。我希望我們班的學(xué)風(fēng)是勤學(xué)、善問(wèn)、多思、扎實(shí)，更希望你們?cè)趯W(xué)習(xí)中更能體現(xiàn)這種風(fēng)格。二、刻苦學(xué)習(xí)是關(guān)鍵三、自信心態(tài)是保證

人生不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，她是無(wú)數(shù)次成功與失敗的較量。成功固然令人喜悅，失敗又何嘗不是一種特殊的財(cái)富呢？在初三一年我們有喜有憂，成績(jī)有起有伏。不是每一次努力都有圓滿的結(jié)局，也不是每一份付出都有收獲的歡喜，但是，只要你用心做過(guò)，你就會(huì)擁有一個(gè)無(wú)怨無(wú)悔的青春。三、自信心態(tài)是保證

要學(xué)會(huì)用微笑迎接每一天升起的太陽(yáng)。當(dāng)你在學(xué)習(xí)中取得一點(diǎn)一滴的進(jìn)步時(shí)，請(qǐng)你對(duì)自己說(shuō)：“我真行”！當(dāng)你遇到挫折時(shí)，請(qǐng)你暗示自己“不要緊”，當(dāng)你精力不夠充沛時(shí)，請(qǐng)你握緊拳頭鼓勵(lì)自己“嗨，加把勁”！有位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)，過(guò)去屬于死神，未來(lái)屬于自己。同學(xué)們要始終如一的對(duì)自己充滿信心，把握自己的每一天，無(wú)悔于自己的每一天。

初三，意味著放棄…..我們要放棄喜愛的游戲和鐘愛的個(gè)人興趣….

初三，意味著爭(zhēng)取…..爭(zhēng)取分分秒秒的時(shí)間多學(xué)習(xí)。初三，意味著放棄…..我們要放棄喜愛的游戲和鐘愛的個(gè)人興趣…光有想法，沒(méi)有行動(dòng)，不過(guò)是畫餅充饑！

光有想法，沒(méi)有行動(dòng)，不過(guò)是畫餅充饑！走進(jìn)倒計(jì)時(shí)，我們需要......走進(jìn)倒計(jì)時(shí)，我們需要......一、節(jié)約時(shí)間二、端正態(tài)度三、調(diào)整方法一、節(jié)約時(shí)間二、端正態(tài)度三、調(diào)整方法我為成功而誕生！我對(duì)自己宣誓：無(wú)論遇到任何困難，一定要實(shí)現(xiàn)自己的愿望和目標(biāo)。我堅(jiān)信我可以實(shí)現(xiàn)我的愿望，別人具有的我都具有，我可以創(chuàng)造成功。我的目標(biāo)只有一個(gè)：不斷進(jìn)步！我要全身心投入到我的學(xué)習(xí)中，我要享受拼搏的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，我要品嘗艱苦奮斗的味道，我要用自己的勤奮證明我的實(shí)力！我為成功而誕生！我對(duì)自己宣誓：班主任總結(jié)發(fā)言班主任總結(jié)發(fā)言有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦地終屬楚

苦心人天不負(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳

有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦地終屬楚苦心人天不負(fù),臥薪嘗讓我們共同努力，再創(chuàng)佳績(jī)！讓我們共同努力，再創(chuàng)佳績(jī)！月考必勝！月考必勝！九年級(jí)主題班會(huì)勤奮刻苦，努力拼搏，為期末準(zhǔn)備著九年級(jí)主題班會(huì)勤奮刻苦，努力拼搏，為期末準(zhǔn)備著鉛筆初中鉛筆初中

一個(gè)小男孩兒?jiǎn)栒趯懶诺哪棠蹋骸澳棠蹋趯懯裁?”奶奶停下手中的筆對(duì)孫子說(shuō)：“我在寫你的事情，比我所寫的更重要的是我正在使用的這支鉛筆。希望你長(zhǎng)大后，也能像這支鉛筆一樣?！蹦棠痰脑捈て鹆诵∧泻旱呐d趣：

“它和我見過(guò)的鉛筆都一樣?。　?/p>

“孩子，這支鉛筆具備了５個(gè)特性。如果你也能擁有這５個(gè)特性，那你將成為一個(gè)成熟的人?！蹦棠陶f(shuō)。

一個(gè)小男孩兒?jiǎn)栒趯懶诺哪棠蹋骸澳棠?，您在寫什?/p>

“鉛筆的第一個(gè)特性是，盡管你能做很多大事，但你千萬(wàn)不能忘記那是因?yàn)橐恢倍加幸恢皇衷谝龑?dǎo)著你。我們管那只手叫‘上帝’。”“鉛筆的第二個(gè)特性是，有時(shí)

候我們不得不停下來(lái)，用鉛筆刀削一削它。這樣雖然會(huì)使鉛筆經(jīng)受痛苦，但是削過(guò)之后，它會(huì)變得更加尖利。所以孩子，你也必須學(xué)會(huì)忍受痛苦和悲傷，因?yàn)樗麄兡苁鼓愠蔀橐粋€(gè)更優(yōu)秀的人。”

“鉛筆的第一個(gè)特性是，盡管你能做很多大事，但

“鉛筆的第三個(gè)特性是，它總是允許我們使用橡皮擦掉錯(cuò)誤。這就是說(shuō)，糾正我們做過(guò)的一些錯(cuò)事并不是壞事，它可以幫助我們走上正確的道路?！?/p>

“鉛筆的第四個(gè)特性是，真正有用的不是外表漂亮的筆桿，而是里面的鉛芯。所以要注重你內(nèi)心世界?！?/p>

“最后一點(diǎn)，無(wú)論如何，它總是會(huì)留下自己的印跡。同樣的道理，你也應(yīng)該懂得，在人生旅途中，你所做的任何事也都會(huì)留下印跡。所以，今后無(wú)論你做什么，都要先考慮清楚后果?！?/p>

“鉛筆的第三個(gè)特性是，它總是允許我們使用橡皮

由鉛筆一直有一只手在引導(dǎo)，我們應(yīng)該聯(lián)想到，每一位同學(xué)，都有父母、親人、老師在引導(dǎo)著，千萬(wàn)別忘了你身邊對(duì)你關(guān)愛、呵護(hù)的人。你也要想到，你不是一個(gè)人在拼搏，在奮斗，有好多人在與你一起向前奔跑。

由鉛筆的經(jīng)受痛苦，同學(xué)們應(yīng)該聯(lián)想到，初三這一學(xué)年不可能一帆風(fēng)順，我們?cè)谏钪小W(xué)習(xí)上肯定會(huì)遇到不少困難，此時(shí)我們需要的是堅(jiān)韌，是毅力，記住，頑強(qiáng)的毅力會(huì)征服世界上任何一座高山。

由鉛筆一直有一只手在引導(dǎo)，我們應(yīng)該聯(lián)想到，每

由鉛筆的錯(cuò)誤可以用橡皮擦去，我們應(yīng)該想到，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，犯錯(cuò)了不要緊，關(guān)鍵是及時(shí)改正錯(cuò)誤，不犯同樣的錯(cuò)誤。

由鉛筆外表樸實(shí)，內(nèi)在實(shí)用，同學(xué)們可以聯(lián)想到，一個(gè)人要注重內(nèi)在的美，內(nèi)心的充實(shí)與和諧。不要太在意外表，外表要樸素，整潔，大方，體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生的精神風(fēng)貌。

由鉛筆總會(huì)留下印跡，同學(xué)們應(yīng)該考慮到一個(gè)問(wèn)題，三思而后行，做事不沖動(dòng)，要考慮后果。由鉛筆的錯(cuò)誤可以用橡皮擦去，我們應(yīng)該想到，每別讓別人偷走了你的夢(mèng)別讓別人人生是一列沒(méi)有返程的列車你選擇下車追尋風(fēng)景而暫時(shí)留下還是繼續(xù)留在車上向前奔跑呢？小站有美麗的風(fēng)景人你選擇下車追尋風(fēng)景而暫時(shí)留下還是繼續(xù)留在車上向前奔跑呢？小你的人生路途你的人生目標(biāo)電玩，網(wǎng)絡(luò)漫畫、小說(shuō)青春旅途中的一個(gè)誘惑光怪陸離的社會(huì)生活早到的愛情你你的人生目標(biāo)電玩，網(wǎng)絡(luò)漫畫、小說(shuō)青春旅途中的光怪早到的愛情

小站畢竟不是我們追求的目標(biāo)，遠(yuǎn)方，還可能有更美麗的風(fēng)景；讓我們繼續(xù)一起前行，走向我們的夢(mèng)想……小站畢竟不是我們追求的目標(biāo)，遠(yuǎn)方，還可能有更美麗為了夢(mèng)想，我拼搏……那么，現(xiàn)在我們的夢(mèng)想又是什么……高中為了夢(mèng)想，我拼搏……那么，現(xiàn)在我們的夢(mèng)想又是什么……高中如何實(shí)現(xiàn)？如何實(shí)現(xiàn)？一、確立目標(biāo)是前提

人生不能沒(méi)有目標(biāo)，目標(biāo)是引領(lǐng)你前行的，那是你人生路上永不熄滅的明燈。正如巨匠愛迪生所言：“如果你沒(méi)有明確的目的地，你很可能走不到你想去的地方，而一心向著自己目標(biāo)前進(jìn)的人，整個(gè)世界都會(huì)為他讓路。”所以老師希望，希望你們?cè)陂_學(xué)之初為自己訂下目標(biāo)，“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！敝挥羞@樣，在這一年中我們才會(huì)勇往直前地向前走，看準(zhǔn)目標(biāo)奮力出擊?？炭鄬W(xué)習(xí)將不再是父母嘮叨的希望，更不是老師給予的被動(dòng)接受。在目標(biāo)的指引下，學(xué)習(xí)將是快樂(lè)的事情和積極進(jìn)取的事情。一、確立目標(biāo)是前提

山田本一是日本著名的馬拉松運(yùn)動(dòng)員。他曾在1984年和1987年的國(guó)際馬拉松比賽中，兩次奪得世界冠軍。記者問(wèn)他憑什么取得如此驚人的成績(jī)，山田本一總是回答：憑智慧戰(zhàn)勝對(duì)手。山田本一說(shuō)的“智慧戰(zhàn)勝對(duì)手”是什么意思呢？多年以后，他在自傳中這樣寫道：每次比賽之前，我都要乘車把比賽的線路仔細(xì)地看一遍，并把沿途比較醒目的標(biāo)志畫下來(lái)，比如第一個(gè)標(biāo)志是銀行；第二個(gè)標(biāo)志是一棵大樹；第三個(gè)標(biāo)志是一座紅房子……這樣一直畫到賽程的終點(diǎn)。比賽開始后，我就以百米的速度奮力地向第一個(gè)目標(biāo)沖去，等到達(dá)第一個(gè)目標(biāo)后，我又以同樣的速度向第二個(gè)目標(biāo)沖去。40多公里的賽程，就被我分解成這么幾個(gè)小目標(biāo)輕松地跑完了。起初，我并不懂這樣的道理，我把我的目標(biāo)定在40多公里外終點(diǎn)線上的那面旗幟上，結(jié)果我跑到十幾公里時(shí)就疲憊不堪了，我被前面那段遙遠(yuǎn)的路程給嚇倒了。講故事明道理山田本一是日本著名的馬拉松運(yùn)動(dòng)員。他曾在19

原來(lái)，他所說(shuō)的“智慧”就是分解目標(biāo)。學(xué)習(xí)需要智慧。尤其在期末復(fù)習(xí)階段，你們要學(xué)會(huì)把一學(xué)期來(lái)所學(xué)的內(nèi)容仔細(xì)地梳理一遍，并將知識(shí)點(diǎn)化解為一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，逐個(gè)落實(shí)。原來(lái)，他所說(shuō)的“智慧”就是分解目標(biāo)。二、刻苦學(xué)習(xí)是關(guān)鍵

任何理想的都必須經(jīng)過(guò)不懈的努力，所以在初三這一年學(xué)習(xí)是非常關(guān)鍵的。我們應(yīng)努力培養(yǎng)自己獨(dú)立思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，要在老師的統(tǒng)一安排下，重視基礎(chǔ)、重視課本，做好基本題，練好基本功，打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。要克服急于求成的思想傾向，一定要跟著老師的計(jì)劃走。我們的老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不要一意孤行，對(duì)老師有怨氣，不信任老師，更不要用自己的前途做賭注。我希望我們班的學(xué)風(fēng)是勤學(xué)、善問(wèn)、多思、扎實(shí)，更希望你們?cè)趯W(xué)習(xí)中更能體現(xiàn)這種風(fēng)格。二、刻苦學(xué)習(xí)是關(guān)鍵三、自信心態(tài)是保證

人生不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，她是無(wú)數(shù)次成功與失敗的較量。成功固然令人喜悅，失敗又何嘗不是一種特殊的財(cái)富呢？在初三一年我們有喜有憂，成績(jī)有起有伏。不是每一次努力都有圓滿的結(jié)局，也不是每一份付出都有收獲的歡喜，但是，只要你用心做過(guò)，你就會(huì)擁有一個(gè)無(wú)怨無(wú)悔的青春。