大魚(yú)和小魚(yú)教學(xué)設(shè)計(jì)教案

《小學(xué)美術(shù)第二冊(cè)》第七課《大魚(yú)和小魚(yú)》教課方案昌樂(lè)小學(xué)康倩茹教材采納廣東嶺南美術(shù)第一版社第一版的《小學(xué)美術(shù)第二冊(cè)》第七課分析《大魚(yú)和小魚(yú)》。魚(yú)是學(xué)生很喜愛(ài)的動(dòng)物，也是在生活、電視中常常看到的，學(xué)生對(duì)魚(yú)很熟習(xí)，為培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，選擇了本課的教課內(nèi)容。教課1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)魚(yú)的基本形狀和花紋的描繪。目標(biāo)2、經(jīng)過(guò)描繪、剪貼手法，培育學(xué)生的造型能力。、培育學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛(ài)自然的感情。教課重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)魚(yú)的基本形狀和花紋的描繪。重點(diǎn)難點(diǎn)：經(jīng)過(guò)描繪、剪貼手法，培育學(xué)生的造型能力。作業(yè)基本要求：能把生活中的魚(yú)經(jīng)過(guò)繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)。要求較高要求：能用豐富的顏色和多樣的花紋表現(xiàn)心中的魚(yú)。教課1、《海底世界》的短片。準(zhǔn)備2、有關(guān)以魚(yú)為題材的圖片（電腦展現(xiàn)）和有關(guān)音樂(lè)。、繪畫(huà)工具：蠟筆、彩筆、卡紙、剪刀等。課時(shí)1課時(shí)學(xué)習(xí)造型、表現(xiàn)領(lǐng)域活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)間環(huán)節(jié)企圖安排課堂猜謎引入，激發(fā)興趣：同學(xué)們，學(xué)生猜謎創(chuàng)建情導(dǎo)入今日老師帶來(lái)了一位朋友，它是我并發(fā)言景，激發(fā)們?nèi)祟?lèi)的好伙伴，你們想知道它是學(xué)生學(xué)習(xí)誰(shuí)嗎？從不離水，搖頭擺尾。興趣、求鱗光閃閃，全身珠翠。知欲。誰(shuí)來(lái)猜猜看。你們想和它交朋友嗎？課一、出示課題：讀課題讓學(xué)生初堂康老師把大魚(yú)小魚(yú)帶來(lái)了。出示課學(xué)生賞識(shí)美步感覺(jué)海發(fā)題：《大魚(yú)和小魚(yú)》麗的大海世底世界里展二、賞識(shí)：漂亮的大海世界界魚(yú)的形大魚(yú)和小魚(yú)很快樂(lè)和我們成報(bào)告狀、花紋、為朋友，它想邀請(qǐng)我們?nèi)ヂ眯衅劣^察教師范色彩。的海底世界，你們想去嗎？（想）畫(huà)讓學(xué)生感大魚(yú)說(shuō)在旅行的時(shí)候要仔細(xì)觀察學(xué)生賞識(shí)魚(yú)受魚(yú)的造魚(yú)是什么形狀的，它們的花紋是怎的基本形和型、花紋、樣的？多樣的花紋。的變化。（播放課件）讓學(xué)生進(jìn)(魚(yú)是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，大海一步認(rèn)識(shí)是它的家，讓我們每個(gè)同學(xué)愛(ài)惜魚(yú)魚(yú)的外形類(lèi)的同時(shí)，也愛(ài)惜它的家。)和花紋學(xué)生邊說(shuō)師邊板書(shū)邊范畫(huà)：～‖〉〉＊◎※▽▽﹡∥﹋§○﹌〃¤︽︾㏄大海里有大魚(yú)也有小魚(yú)，但無(wú)論是大魚(yú)和小魚(yú)都有它們基本的形狀和不一樣的花紋。三、堅(jiān)固魚(yú)的形狀、花紋。大海里不一樣的魚(yú)有不一樣的形狀和花紋。（播放課件）讓學(xué)生感受藝術(shù)作品中的花紋。創(chuàng)一、作業(yè)要求：學(xué)生創(chuàng)作、設(shè)啟示學(xué)生作魚(yú)這么美，你們也想畫(huà)一條自計(jì)自己喜愛(ài)創(chuàng)作靈與己喜愛(ài)的魚(yú)嗎？的魚(yú)感。評(píng)1、先畫(huà)出魚(yú)的形狀；學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)在音樂(lè)中價(jià)2、而后為它們穿上漂亮的外套；有序貼畫(huà)，并感覺(jué)自己3、最后把魚(yú)剪下來(lái)并涂上喜愛(ài)的賞識(shí)。的創(chuàng)作快顏色。學(xué)生互評(píng)樂(lè)。二、學(xué)生作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。報(bào)告在賞識(shí)同三、議論伴的作品1、海底游覽（師生共同進(jìn)行）。時(shí)提升審讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)到“海底世界”美能力。去游樂(lè)，并將自己的魚(yú)展現(xiàn)在海底培育學(xué)生世界里。的環(huán)保意2、下邊請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)小評(píng)委，評(píng)一識(shí)評(píng)我們的畫(huà)（他評(píng)、自評(píng)、議論）議論標(biāo)準(zhǔn)：形狀、花紋裝飾、學(xué)習(xí)方法。3、這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了什么？4、教師小結(jié)：海底世界真是太美了，