三年級信息技術教學工作計劃（3篇）

第6頁共6頁三年級信息技術教學工作計劃一?、學生情況?分析三年?級學生比較?活躍，學生?好動，好奇?心強，求知?欲望盛。在?學生上機時?，要防止學?生沒有利用?好學習機會?，走過場而?沒有真正鍛?煉好自己的?實際操作能?力。這些?學生對計算?機的部分基?礎知識已有?所了解，會?上點英文字?母的鍵盤輸?入，有些學?生對一部分?學生已經(jīng)摸?清了鍵盤上?各個字母的?位置，對W?indow?s界面也有?所了解只是?操作計算機?的速度不太?快，本學期?要在教學中?不段強化技?能訓練，提?高學生操作?水平和并對?《畫圖》軟?件進行深化?教學?？?之，這學期?的教學內(nèi)容?都是建立在?前面學習內(nèi)?容的基礎上?的，教學內(nèi)?容相對比較?簡樸，重要?的是養(yǎng)成學?生學習電腦?的好習慣。?二、教材?分析本教?材根據(jù)現(xiàn)實?需要，選擇?了最有用的?教學內(nèi)容。?根據(jù)小學?生的年齡、?愛好、知識?、認知結(jié)構?等特點，按?從簡樸、到?復雜、從形?象到抽象、?由淺入深、?循序漸進、?螺旋上升等?原則安排教?學順序。編?寫時力求做?到易讀易懂?、易教易學?，同時兼顧?了課堂教學?和課外自學?，使學生能?夠通過“邊?聽講(或讀?課文)，邊?上機操作”?的方式把握?有關的知識?和方法。?教材中的每?一課的末尾?都著意安排?了適當?shù)淖?業(yè)，除便于?學生用來復?習、鞏固學?到的知識與?方法以外，?更重要的是?引導他們發(fā)?揮自己的想?象力和創(chuàng)新?能力，幫助?他們養(yǎng)成獨?立獲取、運?用知識的習?慣，培養(yǎng)他?們的自學能?力。每冊書?的最后都安?排了一課綜?合訓練，以?便學生將所?學知識和方?法融合貫通?，從而培養(yǎng)?學生綜合運?用知識和方?法的能力。?三、教學?重點及難點?使學生把?握___p?的基本操作?，能夠?qū)Α?畫圖》進行?深化的編輯?與修改。?讓學生能夠?用一種簡單?易學的中文?輸入法。?四、教學目?標知識與?技能目標?通過本課的?學習，強化?計算機的操?作能力，進?一步理解計?算機是人們?處理信息的?“工具?！?使學生了?解使用拼音?輸入漢字、?標點符號等?方法;用《?畫圖》畫一?些具體的組?合圖形。?過程與方法?目標要求?學生熟悉電?腦，了解電?腦的組成，?形成良好的?操作習慣。?形成對信息?技術課的濃?厚的愛好。?初步了解信?息在社會各?領域中的使?用及重要性?。（范本）?初步了解組?成計算機的?幾大部件。?建立對計算?機學習的興?趣。培養(yǎng)?學生準確的?操作姿勢，?培養(yǎng)學生操?作電腦的良?好習慣。?通過應用《?畫圖》軟件?進行圖形處?理的操作，?讓學生感受?計算機提供?的圖形處理?工具。情?感態(tài)度與價?值觀目標?建立對計算?機的感性熟?悉，了解信?息技術在日?常生活中的?應用，培養(yǎng)?學生學習、?使用計算機?的興趣和意?識;通過實?踐可以鞏固?所學知識，?培養(yǎng)學生的?動手、動腦?能力，培養(yǎng)?他們的創(chuàng)新?精神和實踐?能力。通?過學習，使?學生了解并?掌握一些學?習方法和技?巧，培養(yǎng)學?生的學習積?極性和自覺?性，鼓勵學?生之間相互?交流，進行?某些創(chuàng)新設?計。養(yǎng)成良?好的計算機?使用習慣。?五、教學?措施通過?講授，使學?生在感性上?對電腦有一?個基本的認?識，并且讓?學生能夠?qū)W?會一些基本?操作。以?淺顯易學的?實例帶動理?論的學習和?應用軟件的?操作，教學?過程中可以?從完成某一?個詳細的“?任務”著手?，提出問題?或目標，通?過恰當?shù)慕?學方法，使?學生完成任?務，從而激?發(fā)學生學習?興趣，培養(yǎng)?學生發(fā)現(xiàn)問?題和解決問?題的能力。?全書根據(jù)不?同的模塊可?以分成幾個?大任務、每?個任務分解?成多個小任?務，每嬌裎?可以是一個?或多個任務?。教學進?度表略三年級信息技術教學工作計劃（二）這?個學期，我?主要負責三?年級(2)?班的信息技?術教學工作?,情況和上?個學期相適?，我必須發(fā)?揚上個學期?總結(jié)的一些?比較好的經(jīng)?驗，把精力?放在提高自?己的教學方?法和教學技?巧上。這個?階段的學生?都是接觸電?腦課不久，?電腦的操作?還不是很熟?練。但是學?生對電腦課?的興趣比較?濃，熱情比?較高。所以?，老師要抓?住這點優(yōu)勢?，讓學生學?得開心，寓?教于樂。?★教材分析?本冊是_?__攝影_?__出版的?《小學信息?技術》系列?教材的第二?冊。本冊共?15課，其?中心內(nèi)容是?在寫字板中?輸入中英文?。本冊從內(nèi)?容上來分可?分為三單元?。第1課和?第2課教材?主要介紹了?Windo?ws中窗口?的介紹以及?桌面的設計?。第二單?元從第3課?至第8課，?主要是介紹?了鍵盤這個?新伙伴，強?調(diào)了鍵盤上?一些常用鍵?的功能和使?用，以及如?何正確地使?用鍵盤，如?何在寫字板?中輸入英文?。第三單?元從第9課?至第15課?，主要學習?中文的輸入?，介紹用電?腦來寫作，?突出電腦的?好處，書寫?不用墨水，?修改不用橡?皮，美化不?用顏料。?★教學目標?小學信息?技術課程的?主要任務是?：培養(yǎng)學生?對信息技術?的興趣和意?識，讓學生?了解和掌握?信息技術基?本知識和技?能，了解信?息技術的發(fā)?展及其應用?對人類日常?生活和科學?技術的深刻?影響。通?過信息技術?課程使學生?具有獲取信?息、傳輸信?息、處理信?息和應用信?息的能力，?教育學生正?確認識和理?解與信息技?術相關的文?化、倫理和?社會等問題?，負責任地?使用信息技?術;培養(yǎng)學?生良好的信?息素養(yǎng)，把?信息技術作?為支持終身?學習和合作?學習的手段?，為適應信?息社會的學?習、工作和?生活打下必?要的基礎。?小學階段?的教學目標?主要有了解?信息技術的?應用環(huán)境及?信息的一些?表現(xiàn)形式。?2.建立?對計算機的?感性認識，?了解信息技?術在日常生?活中的應用?，培養(yǎng)學生?學習、使用?計算機的興?趣和意識。?3.能夠?通過與他人?合作的方式?學習和使用?信息技術，?學會使用與?學生認識水?平相符的多?媒體資源進?行學習。?4.初步學?會使用網(wǎng)絡?獲取信息、?與他人溝通?;能夠有意?識地利用網(wǎng)?絡資源進行?學習、發(fā)展?個人的愛好?和興趣。?5.知道應?負責任地使?用信息技術?系統(tǒng)及軟件?，養(yǎng)成良好?的計算機使?用習慣和責?任意識。?6.在條件?具備的情況?下，初步了?解計算機程?序設計的一?些簡單知識??！锝虒W?措施本期?主要采取課?堂教師授課?方式、學生?自學方式和?動手操作三?種方式進入?學習，適當?進行一些小?競賽及課堂?評價的方式?進行教學。?其中學生自?學和動手實?踐是最主要?的?！锝?學進度表?略三年級信息技術教學工作計劃（三）三年級?的學生具備?了一定的操?作基礎,但?是遺忘的太?快。在家中?一個假期把?原本學習的?一些打字技?巧和計算機?操作知識也?基本上忘得?差不多了。?不過,也有?些學生在假?期中接觸電?腦較多。?正因如此,?這就造成了?孩子們之間?計算機水平?的差異,有?些學生在信?息技術方面?水平的確不?錯,甚至他?們所問的問?題有時連教?師都一時難?以回答,但?也有一部分?學生自以為?是,認為自?己學得不錯?,信息技術?方面也懂一?些,可就是?學得不扎實?,一遇到真?正問題就傻?眼了,更有?一部分學生?,對于信息?技術不感冒?,沒什么興?趣,覺得學?不學無所謂?。對于這?些情況,我