2023年六年級上冊數(shù)學教學計劃

第4頁共4頁2023年六年級上冊數(shù)學教學計劃一、課?程標準的目?標和要求?(一）總體?目標通過?義務教育階?段的數(shù)學學?習，學生能?夠獲得適應?未來社會生?活和進一步?發(fā)展所必需?的重要數(shù)學?知識（包括?數(shù)學事實、?數(shù)學活動經?驗）以及基?本的數(shù)學思?想方法和必?要的應用技?能；初步?學會運用數(shù)?學的思維方?式去觀察、?分析現(xiàn)實社?會，去解決?日常生活中?和其他學科?學習中的問?題，增強應?用數(shù)學的意?識；體會?數(shù)學與自然?及人類社會?的密切聯(lián)系?，了解數(shù)學?的價值，增?進對數(shù)學的?理解和學好?數(shù)學的信心?；具有初?步的創(chuàng)新精?神和實踐能?力，在情感?態(tài)度和一般?能力方面都?能得到充分?發(fā)展。具?體闡述知?識與技能?經歷將一些?實際問題抽?象為數(shù)與代?數(shù)問題的過?程，掌握數(shù)?與代數(shù)的基?礎知識和基?本技能，并?能解決簡單?的問題。?經歷探究物?體與圖形的?形狀、大小?、位置關系?和變換的過?程，掌握空?間與圖形的?基礎知識和?基本技能，?并能解決簡?單的問題。?經歷提出?問題、收集?和處理數(shù)據(jù)?、作出決策?和預測的過?程，掌握統(tǒng)?計與概率的?基礎知識和?基本技能，?并能解決簡?單的問題。?數(shù)學思考?經歷運用?數(shù)學符號和?圖形描述現(xiàn)?實世界的過?程，建立初?步的數(shù)感和?符號感，發(fā)?展抽象思維?。豐富對?現(xiàn)實空間及?圖形的認識?，建立初步?的空間觀念?，發(fā)展形象?思維。經?歷運用數(shù)據(jù)?描述信息、?作出推斷的?過程，發(fā)展?統(tǒng)計觀念。?經歷觀察?、實驗、猜?想、證明等?數(shù)學活動過?程，發(fā)展合?情推理能力?和初步的演?繹推理能力?，能有條理?地、清晰地?闡述自己的?觀點。解?決問題初?步學會從數(shù)?學的角度提?出問題、理?解問題，并?能綜合運用?所學的知識?和技能解決?問題，發(fā)展?應用意識。?形成解決?問題的一些?基本策略，?體驗解決問?題策略的多?樣性，發(fā)展?實踐能力與?創(chuàng)新精神。?學會與人?合作，并能?與他人交流?思維的過程?和結果。?初步形成評?價與反思的?意識。情?感與態(tài)度?能積極參與?數(shù)學學習活?動，對數(shù)學?有好奇心與?求知欲。?在數(shù)學學習?活動中獲得?成功的體驗?，鍛煉克服?困難的意志?，建立自信?心。初步?認識數(shù)學與?人類生活的?密切聯(lián)系及?對人類歷史?發(fā)展的作用?，體驗數(shù)學?活動充滿著?探索與創(chuàng)造?，感受數(shù)學?的嚴謹性以?及數(shù)學結論?的確定性。?形成實事?求是的態(tài)度?以及進行質?疑和獨立思?考的習慣。?以上四個?方面的目標?是一個密切?聯(lián)系的有機?整體，對人?的發(fā)展具有?十分重要的?作用，它們?是在豐富多?彩的數(shù)學活?動中實現(xiàn)的?。其中，數(shù)?學思考、解?決問題、情?感與態(tài)度的?發(fā)展離不開?知識與技能?的學習（范?本），同時?，知識與技?能的學習必?須以有利于?其他目標的?實現(xiàn)為前提?。(二）?學段目標?知識與技能?經歷從現(xiàn)?實生活中抽?象出數(shù)及簡?單數(shù)量關系?的過程，認?識億以內的?數(shù)，了解分?數(shù)、百分數(shù)?、負數(shù)的意?義，掌握必?要的運算（?包括估算）?技能；探索?給定事物中?隱含的規(guī)律?，會用方程?表示簡單的?數(shù)量關系，?會解簡單的?方程。經?歷探索物體?與圖形的形?狀、大小、?運動和位置?關系的過程?，了解簡單?幾何體和平?面圖形的基?本特征，能?對簡單圖形?進行變換，?能初步確定?物體的位置?，發(fā)展測量?（包括估測?）、識圖、?作圖等技能?。經歷收?集、整理、?描述和分析?數(shù)據(jù)的過程?，掌握一些?數(shù)據(jù)處理技?能；體驗事?件發(fā)生的等?可能性、游?戲規(guī)則的公?平性，能計?算一些簡單?事件發(fā)生的?可能性。?數(shù)學思考?經歷從具體?情境中抽象?出符號的過?程，認識有?理數(shù)、實數(shù)?、代數(shù)式、?方程、不等?式、函數(shù)；?掌握必要的?運算（包括?估算）技能?；探索具體?問題中的數(shù)?量關系和變?化規(guī)律，并?能運用代數(shù)?式、方程、?不等式、函?數(shù)等進行描?述。經歷?探索物體與?圖形的基本?性質、變換?、位置關系?的過程，掌?握三角形、?四邊形、圓?的基本性質?以及平移、?旋轉、軸對?稱、相似等?的基本性質?，初步認識?投影與視圖?，掌握基本?的識圖、作?圖等技能；?體會證明的?必要性，能?證明三角形?和四邊形的?基本性質，?掌握基本的?推理技能。?從事收集?、描述、分?析數(shù)據(jù)，作?出判斷并進?行交流的活?動，感受抽?樣的必要性?，體會用樣?本估計總體?的思想，掌?握必要的數(shù)?據(jù)處理技能?；進一步豐?富對概率的?認識，知道?頻率與概率?的關系，會?計算一些事?件發(fā)生的概?率能運用?生活經驗，?對有關的數(shù)?字信息作出?解釋，并初?步學會用具?體的數(shù)描述?現(xiàn)實世界中?的簡單現(xiàn)象?。在對簡?單物體和圖?形的形狀、?大小、位置?關系、運動?的探索過程?中，發(fā)展空?間觀念。?在教師的幫?助下，初步?學會選