人教部編版二年級上冊語文《語文園地四 》教案

二語備課組時間：—月—日中心發(fā)言人：_課題：語文園地四第1課時總計第節(jié)教學目標會借助拼音認識8個生字，了解火車票上的主要信息，引導學生在生活中主動識字。能展開想象，會說比喻句。能通過聯(lián)系上下文的方法了解詞語的意思，學會積累好詞佳句。發(fā)現(xiàn)一些顏色詞的構(gòu)詞方式，并積累相關(guān)的詞語。正確誦讀風景名勝俗語并背誦積累，初步感受祖國山河的壯美。教學重難點學會在生活中識字，會說比喻句。通過聯(lián)系上下文在語境中理解詞語的意思，有主動積累的意識。能積累與顏色有關(guān)的詞語，有主動搜集俗語的愿望。教學過程：一、激趣導入孩子們，有誰坐過火車嗎？如果我們要坐火車去旅游，那么就要先買——火車票。瞧，老師今天就帶你們?nèi)フJ識認識火車票。二、識字加油站1．投影展示火車票。指名學生讀一讀火車票上面的內(nèi)容。導語：火車票上面的字不認識你就不能去旅游了，所以我們來學一學這上面的生字。課件出示生字。（強調(diào)后鼻音的字：“昌、硬、乘”）小組內(nèi)交流識字方法，學生反饋。5．檢查生字學習情況：投影展示火車票，指名學生讀。小結(jié)擴展：我們從火車票上也能認識很多生字。在生活中你還能從哪些地方認識生字詞語呢？（商店名、超市等）三、字詞句運用投影展示兩雙鞋，指名說一說這兩雙鞋的區(qū)別，有什么不一樣？這兩雙鞋分別像什么？（相機板書“像”）示例：爸爸的鞋像小船；弟弟的鞋像鳥窩。小結(jié)：這樣的句子叫做——比喻句。（板書“比喻句”）出示詞語,學生齊讀。小組討論：說一說這些詞語代表的事物分別像什么？比一比哪一小組說得多。（學生反饋）課件出示文中的三句話。指名三個學生讀，齊讀。自由讀一讀，想一想，聯(lián)系上下文來理解這三句話加點詞語的意思。指名讓學生自己對這幾個詞語的理解。師小結(jié)補充，聯(lián)系上下文解釋詞語的意思。隱蔽：隱藏、躲避的意思。煩惱：意思是左右為難，拿不定主意。流連忘返：太迷戀這里的美景，舍不得離開。擴展：選以上三個詞語的任一個說一句話。【設(shè)計意圖】二年級培養(yǎng)學生積累好詞佳句是重點，為看圖寫話、寫作文打基礎(chǔ)，所以在學習好詞的同時要激發(fā)學生自主積累好詞的愿望。積累了好詞要理解好詞的意思，才能在合適的語境中運用。四、我的發(fā)現(xiàn)課件出示三種不同的紅色（火紅、桃紅、棗紅）質(zhì)疑：孩子們，白板上這是什么顏色？咦，這三種都是紅色，怎么不一樣呢？分別是什么紅？打開課本齊讀“我的發(fā)現(xiàn)”，讓學生說一說發(fā)現(xiàn)了什么？（一種顏色前面加上一些詞語后，可以表示改顏色的深淺、濃淡層次）說一說你平時還積累了哪些這樣的詞語，交流展示。（可利用畫筆）五、日積月累自己