《學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健》試題集(含答案)

《學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健》試題集《學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健》試題集(含答案)第第1頁共16頁《學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健》試題集一、名詞解釋1、骨齡：根據(jù)兒童少年的骨骼發(fā)育程度同骨發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)進行比較求得的發(fā)育年齡。2、暴怒發(fā)作：當(dāng)學(xué)前兒童個人的要求未能得到滿足時，常出現(xiàn)大聲哭鬧、尖叫、自殘等發(fā)泄怒氣的過激行為。3射系統(tǒng)。它是巴甫洛夫?qū)W說中的一個概念。在這一種系統(tǒng)內(nèi)各個條件刺激按嚴格的序列和時間呈現(xiàn)，即用一系列刺激的定型形式獲得這種系統(tǒng)中的每個刺激的確切而不變的效果，最后的結(jié)果就是在大腦皮質(zhì)的活動中建立的一種動力定型。4、鑲嵌式活動：學(xué)習(xí)時、大腦皮層只有相應(yīng)部位的細胞處于興奮狀態(tài)，而其它部分則處于抑制轉(zhuǎn)態(tài)，形成了興奮區(qū)的抑制區(qū)，出現(xiàn)了鑲嵌式活動方式。因此，教學(xué)中注意力勞動和腦力勞動輪換。5、一日生活制度：幼兒進園必須做到十大環(huán)節(jié)（晨檢、進班、體育活動、培養(yǎng)與訓(xùn)練、大小便、穿衣盥洗、進餐、午睡、游戲、離園）6、斜視：指人在注視某一物體時，兩眼的黑眼球位置不對稱，視軸出現(xiàn)明顯的偏斜，兩屬眼外疾病，可分為共同性斜視和麻痹性斜視兩大類。7、維生素D缺乏性佝僂?。褐饕捎隗w內(nèi)維生素D不足引起鈣、磷代謝失常，鈣鹽不能正常地沉積，導(dǎo)致骨骼改變?yōu)樘卣鞯穆?、全身性、營養(yǎng)不良性疾病。8、指壓止血法：用手或手掌等將出血的血管上端用力壓向貼鄰的骨骼上，以阻斷血流，達到暫時止血的目的。9、物理消毒法：是利用高溫、紫外線照射、稀釋等方法殺滅或減少致病病原體的方法，它是簡單易行，較為有效的消毒方法。10、預(yù)防接種證制度：1工作的接種單行為其辦理預(yù)防接種證。11、膝外翻：以兩下肢自然伸直或站立時，兩膝能相碰，兩足內(nèi)踝分離而不能靠攏為主要表現(xiàn)的畸形疾病。12、等級評價法：將個體兒童的發(fā)育數(shù)值和標(biāo)準(zhǔn)的均值及標(biāo)準(zhǔn)差相比較，以此來評價個體兒童發(fā)育狀況的一種方法。二、單項選擇題結(jié)構(gòu)相似和功能相關(guān)的細胞與細胞間質(zhì)集合而成（AA．組織 B.系統(tǒng) C.器官 D.皮膚下列不適于結(jié)締組織的是(D )。A．脂肪組織 B.血液 C.肌腱 D.皮3．人體生命活動最基本的特征是（B。A．適應(yīng)性 B.新陳代謝 C.生長發(fā)育 D.生4.人體結(jié)構(gòu)和機能的最基本單位是（A）。A.細胞 B.組織 C.器官 D.系統(tǒng)第第2頁共16頁《學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健》試題集(含答案)（A以滿足腦組織代謝所需要的能量。A.碳水化合物 B.蛋白質(zhì) C.脂肪 D.維生6.侏儒癥是因垂體的生長激素分泌過(B)。A.多 B.少 C.快 D.慢關(guān)系到兒童生長發(fā)育和智力發(fā)展的內(nèi)分泌腺是（D。A.腦下垂體 B.腎上腺 C.甲狀旁腺 D.甲狀小孩眼睛在（A）以前可以有生理性遠視A.五歲 B.三歲 C.七歲 D.一歲學(xué)前兒童養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，以下說法正確的是(C)。A．兒童應(yīng)盡量在強光下閱讀B．在閱讀和寫字時，光線應(yīng)從后方照入。C．眼距書本一尺遠，胸部距桌緣約一拳距離。D．只要保嬰幼兒長骨骼的必需條件是(B)。A.鐵和磷 B.營養(yǎng)和陽光 C.維生素C和鈣 D.維生素A和11.嬰幼兒多喝白開水可減少（B。A.B.泌尿道感染C.D.消耗能量人體各大系統(tǒng)中，率先發(fā)育的是（B。A．淋巴系統(tǒng) B.神經(jīng)系統(tǒng) C.生殖系統(tǒng) D.消化系13.生長發(fā)育評價中最重要和最常用的形態(tài)指標(biāo)是（A）。A.身高、體重 B.頭圍、胸圍 C.身高、胸圍 D.體重、頭14.出生后發(fā)育最為迅速的階段為(B).A．新生兒期 B.嬰兒期 C.幼兒前期 D.學(xué)齡前15.新生兒期具體是指（B。113《學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健》試題集(《學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健》試題集(含答案)第PAGE第14頁共16頁6斷生長發(fā)育障礙性疾病，運動員選材，預(yù)測女孩月經(jīng)初潮，預(yù)測兒童、少年的成年身高等方面都發(fā)揮著重要作用的指標(biāo)是（C。身高年齡 B.齒齡 C.骨骼年齡 D.性征年齡下列關(guān)于兒童形態(tài)及生理功能指標(biāo)的實操中，錯誤的是（C。A．B.3歲以上的幼兒用身高計測身高；3歲以下的小兒可用量床量身長。C.測兒童身高應(yīng)以厘米（cm）1cmD.體重稱量不宜在飯后或運動后，最好在早晨、空腹、便后進行。理論上，人體各部分骨骼均可用于判定骨骼的成熟程度，但以(B)部最為理想A.肩部 B.腕部 C.足部 D.背部兒童與周圍環(huán)境取得平衡和協(xié)調(diào)的基本心理條件是（A）。正常的智力水平 B.健康的情緒 C.和諧的人際關(guān)系 D.良好的性格特20.一日三餐熱量分配中，早餐應(yīng)占（C。A.10% B.25% C.30% D.35%21.每餐熱量分配中，午餐應(yīng)占一天總熱量的（D）A.10% B.25% C.30% D.40%22.3—6歲學(xué)前兒童每日膳食中碳水化合物提供的熱量，應(yīng)占總熱量的（DA.12—14% B.25—30% C.35—50% D.50%-55%，人體最經(jīng)濟、最主要的熱量來源是(C ).蛋白質(zhì) B.脂肪 C.碳水化合物 D.無機鹽谷類是人們一日三餐不可缺少的食物，它可提供的主要營養(yǎng)成分是（C）A.蛋白質(zhì) B.脂肪 C.碳水化合物 D.維生素食物供給中既要考慮量的多少，又要考慮是否優(yōu)質(zhì)的營養(yǎng)成分為（C）A.碳水化合物 B.脂肪 C.蛋白質(zhì) D.無機鹽下列食物中，含鋅較少的是( D).貝類食物 B.瘦肉 C.堅果 D.谷類食物下列維生素中，對維持正常視力有重要作用的是（A）A.維生素A B.維生素B C.維生素C D.維生素下列關(guān)于學(xué)前兒童膳食的特點，說法錯誤的是（D。學(xué)前兒童胃容量小，每餐進食量小，需要進餐的次數(shù)較多。前兒童的膳食一般要求色彩鮮艷、香甜可口、咸淡適宜、形狀可愛。性。學(xué)前兒童的膳食應(yīng)以以流質(zhì)、半流質(zhì)為主。下列零食中，學(xué)前兒童可以適當(dāng)食用的是（C。蜜餞 B.鹵制熟食 C.魚片 D.膨化食30.在學(xué)前兒童體育鍛煉中，應(yīng)重視（C）素質(zhì)的練習(xí)。A.耐力 B.速度 C.協(xié)調(diào)性 D.力31.下列說法中，正確的是（B）。度和強度較大的學(xué)習(xí)任務(wù)。1011532.給兒童測體溫前要讓體溫計的水銀線處于（C）A.37℃以下B.36℃以下C.35℃以下D.34℃以下應(yīng)有物理降溫法，一般患兒體溫降至（D）即可.A.36.5℃左右B.37℃左右C.37.5℃左右D.38℃左右下列傳染病中不會出現(xiàn)皮疹的是(D)。A.水痘 B.風(fēng)疹 C.猩紅熱 D.腮腺35.下列疾病中，不屬于傳染病的是(B)。A.風(fēng)疹 B.兒童濕疹 C.手足口病 D.猩紅36.下列疾病中，不屬于傳染病的是（D。細菌性痢疾 B.急性結(jié)膜炎 C.沙眼 D.痱子

星期三、四可安排難下列疾病中，屬于傳染病的是（C。兒童濕疹 B.痱子 C.細菌性痢疾 D.齲齒CA.水痘麻疹C.D.幼兒急疹當(dāng)兩眼向前視時，兩眼的黑眼珠位置不勻稱，即稱為（AA.斜視 B.弱視 C.近視 D.斜視性弱視佝僂病是嬰兒常見營養(yǎng)缺乏癥，主要是由于缺乏（D）造成A.維生素A B.維生素B C.維生素C D.維生素D下列急救做法中，錯誤的是（A）。如果玻璃刺入幼兒身體，應(yīng)立即拔出后送醫(yī)，防止受傷嚴重。C.止血帶止血法每隔半小時左右，應(yīng)放松止血帶，以免組織壞死。D.動脈出血時，可用手指或手掌等將出血的血管上端（近心端）用力壓向貼鄰的骨骼上，以阻斷血流，達到暫時止血的目的。下列急救措施中，正確的做法是（C）。分鐘后松手，看看是否止血。兒童發(fā)生切割傷，止血時可用脫脂棉或手紙。皮下出血，一般外用活血化瘀的藥，不久即可痊愈幼兒發(fā)生跌撞后，應(yīng)首先觀察其體表有無傷口，如無傷口和血液外流現(xiàn)象，則威脅不大。在對兒童骨折的急救過程中，錯誤的做法是（A 。A.患兒有傷口出血時，應(yīng)先固定，再止血和清洗創(chuàng)面B.未經(jīng)固定，不可隨意移動患兒，尤其是大腿、小腿和脊柱骨折的兒童。C.急救時要注意預(yù)防休克，若有休克必須先抗休克，再處理骨折。D.四肢骨折固定時要露出指（趾）端。下列急救措施中，正確的做法是（D ）。一旦發(fā)現(xiàn)小兒將異物塞入一側(cè)鼻孔，成人應(yīng)用手指幫助其挖出。兒童發(fā)生擦傷后可為其涂紅花油，以減少腫脹。C．D.大面積燒傷的學(xué)前兒童若清醒，則會要水喝，此時只能給其喝溫?zé)岬柠}水而不能喝淡水。急救原則不包括（D）。搶救生命 B.減少痛苦 C.預(yù)防并發(fā)癥 D.減少搬運47．血色鮮紅，出血量多，呈節(jié)律噴射狀，與心跳一致，時間稍長的出血可以判斷是（B）A.靜脈出血 B.動脈出血 C.毛細血管出血 D.內(nèi)出血動脈出血的臨時止血方法是（A）。用手指或手掌等壓住出血管的上端（近心端B.用干凈紗布緊壓出血處C.用拇指壓迫耳屏前出血管的搏動處D.用繃帶包扎對于兒童燒傷的處理，錯誤的做法是（B）。B.燒傷后會很渴，應(yīng)馬上為其提供白開水C.立即冷卻受傷部位，用大量冷自來水沖洗燒傷部位。D.燒傷學(xué)前兒童在送往醫(yī)院途中應(yīng)取未燒傷側(cè)的臥位兩膝并攏時，兩腳踝分離，稱為（B）。膝內(nèi)翻（O形腿） B.膝外翻（X形腿） C.扁平足 D.佝僂51.注射卡介苗是為了預(yù)防（B）A.麻疹 B.結(jié)核病 C.脊髓灰質(zhì)炎 D.天花A防接種工作的接種單位為其辦理預(yù)防接種證。A.1個月 B.3個月 C.6個月 D.1年利用高溫、紫外線照射、稀釋等辦法殺滅或減少致病病原體的消毒方法是(AA.物理消毒法 B.化學(xué)消毒法 C.生物消毒法 D.自然消毒法對傳染病接觸者的觀察期限，常根據(jù)該傳染病的(A)潛伏期而定A.最長 B.最短 C.常見 D.中間一般來說，幼兒園臥室內(nèi)床頭的間距應(yīng)為（A左右，兩行床的間距應(yīng)為（ 。A.0.5 0.9 B.0.9 0.5 C.0.3 0.5 D.0.5 0.3下列關(guān)于各類特殊兒童說法，錯誤的是（B）還能使一些智力落后兒童得到一定康復(fù)。超常兒童一般不具有良好的個性特征。聾童的言語發(fā)展滯后是他們心理發(fā)展的主要缺陷之一。D57.下列關(guān)于各類特殊兒童的說法，描述錯誤的是（C）A.B.C.盲童由于視力缺損，應(yīng)盡量少開展體育鍛煉D.盲童的形象思維貧乏，抽象思維發(fā)展緩慢。58．小孩眼睛在(A)以前可以有生理性遠視。A．五歲B．三歲C．七歲D．一歲59．生長發(fā)育評價中最重要的和最常用的形態(tài)指標(biāo)是( C)A．身高、胸圍 B．頭圍、胸圍C．身高、體重 D．體重、頭圍60．下列關(guān)于兒童形態(tài)及生理功能指標(biāo)的實操中，錯誤的是( C )A．測脈搏應(yīng)避免進食、運動、哭鬧、發(fā)熱等因素的干擾，需在安靜的狀態(tài)下進行B．3歲以上的幼兒用身高計測身高；3歲以下的小兒可用量床量身長C．測兒童身高應(yīng)以厘米(cm)D．體重稱量不宜在飯后或運動后，最好在早晨、空腹、便后進行～6歲學(xué)前兒童每日膳食中碳水化合物提供的熱量，應(yīng)占總熱量的( D )A．12—149／6 B．25—30％C．35—50％ D．50％一55％62．下列食物中，維生素D含量豐富的是( A )A．魚肝油 B．菠菜C．牛奶 D．麥片63．經(jīng)過一段時間的活動，學(xué)前兒童表現(xiàn)為注意力不集中，精神渙散、反應(yīng)遲鈍、記憶力退、動作欠靈巧等現(xiàn)象，這說明學(xué)前兒童需要休息了，并且出現(xiàn)了大腦皮層的( D )。A．始動調(diào)節(jié) B．動力定型C．鑲嵌式活動64．空氣浴鍛煉最好從(CD．保護性抑制)季開始。A．秋B．春C．夏D．冬65．當(dāng)注視某一物體時，兩眼的黑眼珠位置不勻稱，視軸出現(xiàn)明顯的偏斜，即稱為( A )A．斜視 B．弱視C．近視 D．斜視性弱視66．下列疾病中，不屬于傳染病的是( B )A．水痘 B．兒童濕疹C．手足口病 D．猩紅熱67．下列急救措施中，正確的做法是( D )A．一旦發(fā)現(xiàn)小兒將異物塞入一側(cè)鼻孔，成人應(yīng)用手指幫助其挖出B．兒童發(fā)生擦傷后可為其涂紅花油，以減少腫脹C．兒童發(fā)生切割傷，止血時可用脫脂棉或手紙D淡水下列關(guān)于各類特殊兒童的描述，錯誤的是( B )。A．肢體殘疾兒童最大的心理障礙是社會適應(yīng)能力差B．超常兒童一般不具有良好的個性特征C．聾童的言語發(fā)展滯后是阻礙他們心理發(fā)展的主要缺陷之D．盲童的形象思維貧乏，抽象思維發(fā)展緩慢對盲童進行各種感覺功能訓(xùn)練，尤其要保護好盲童的(B )A．眼睛 B．手和耳朵C．眼睛和耳朵 D．手下列傳染病中除了( D)之外都會出現(xiàn)皮疹。水痘 B.風(fēng)疹 C.猩紅熱 D.腮腺炎三、簡答題（簡要回答下列各題）1、學(xué)前兒童皮膚的特點皮膚的保護機能差；調(diào)節(jié)體溫能力弱；吸收力和滲透力強。2.簡述學(xué)前兒童眼睛特點和用眼衛(wèi)生。特點：5歲前有生理性遠視；晶狀體彈性大，調(diào)節(jié)能力強；對環(huán)境敏感?！秾W(xué)前兒童衛(wèi)生與保健》試題集(《學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健》試題集(含答案)第PAGE第16頁共16頁用眼習(xí)慣。要預(yù)防眼部疾患。定期給學(xué)前兒童測查視力，及時矯治。要早發(fā)現(xiàn)眼部異常。發(fā)現(xiàn)特殊時，提醒家長及時到醫(yī)院檢查治療。3.如何理解身體各系統(tǒng)的生長發(fā)育不平衡？（1）神經(jīng)系統(tǒng)率先發(fā)育。淋巴系統(tǒng)前十年快速發(fā)育。峰期迅速發(fā)育。（4）其它各器官或系統(tǒng)呈波浪式發(fā)育。4、簡述學(xué)前兒童心理健康的標(biāo)準(zhǔn)和心理健康教育的途徑。標(biāo)準(zhǔn)：智力發(fā)展正常；情緒健康，反應(yīng)適度；樂于與人交往，人際關(guān)系和諧；心理活動和行為方式統(tǒng)一協(xié)調(diào)；有良好的性格特征。途徑：全面滲透學(xué)前兒童的一日生活。通過常規(guī)指導(dǎo)和訓(xùn)練、各個領(lǐng)域教學(xué)、各種突發(fā)事件家園同步。家園達成共識，協(xié)調(diào)教育方法，統(tǒng)一教育要求，保證學(xué)前兒童心理健康教育的延續(xù)性和有效性。簡述碳水化合物的食物來源，以及學(xué)前兒童對碳水化合物的需求特點。主要食物來源為谷類、薯類、根莖類食物。學(xué)前兒童碳水化合物攝取量應(yīng)適量，過多會導(dǎo)致肥胖等。但如果攝取不足，會導(dǎo)致蛋白質(zhì)消耗增加，體重減輕，導(dǎo)致營養(yǎng)不良。3-6歲兒童每日膳食中碳水化合物提供熱量應(yīng)占總高熱量的50%-55%。AD鈣的食物來源：奶和奶制品含量豐富，小蝦皮、還帶、蔬菜、豆類等含鈣也較豐富。鐵的食物來源：動物性食品，如肝臟、肉類、蛋類、魚類，植物性食物，如黑木耳、綠色蔬菜等含量較高。鋅的食物來源：貝類食物、瘦肉、動物內(nèi)臟、蛋、奶、魚、堅果、豆類等。A和水果。D7.簡述學(xué)前兒童合理膳食的要求。膳食搭配合理，比例適當(dāng)，營養(yǎng)均衡；提供充足的熱量和優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)；食物的色香味形俱全且少糖、少鹽、不膩；一日多餐，定時定量；科學(xué)合理地選擇零食。8、如何為學(xué)前兒童如廁創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和心理環(huán)境。保證廁所干凈、清潔、無異味，營造“家”的感覺。廁所設(shè)置安全、美觀，便池尺寸適合學(xué)前兒童使用，有扶手，有間隔，地板不滑，裁好的手紙放置盒內(nèi)，便于取放。戶外活動場所也應(yīng)有方便學(xué)前兒童隨時大小便的設(shè)備。教師提醒幼兒大小便時，說話口氣要親切、柔和，不強制幼兒大小便，允許幼兒根據(jù)需要隨可設(shè)置一些痰盂，教師適當(dāng)陪伴，消除其緊張心理，使其逐步學(xué)會自己蹲廁所大小便。9、簡述學(xué)前兒童體育鍛煉的衛(wèi)生原則。經(jīng)常鍛煉；全面鍛煉；循序漸進；注意個體差異；注意準(zhǔn)備活動和整理活動的組織；注意運動與休息的交替。10、簡述學(xué)前兒童基本動作練習(xí)的注意事項。學(xué)前兒童基本動作練習(xí)的核心任務(wù)是發(fā)展兒童力量、速度、耐力、平衡性、協(xié)調(diào)性和靈敏度等身體素質(zhì)。在基本動作練習(xí)中，要重視柔韌性和協(xié)調(diào)性的素質(zhì)練習(xí)；力量、速度、耐力的練習(xí)比重要相對減少。《學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健》試題集(《學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健》試題集(含答案)第PAGE第20頁共16頁四、論述題1、學(xué)前兒童呼吸系統(tǒng)有什么特點？如何做好學(xué)前兒童呼吸系統(tǒng)的衛(wèi)生保健工作?答：學(xué)前兒童呼吸系統(tǒng)的特點是：多，造成鼻腔阻塞，呼吸困難。喉腔狹窄，易致呼吸困難。喉腔一旦感染，會因黏膜腫脹而影響到呼吸。音嘶啞。少，纖毛運動能力差，因而非常容易感染。肺泡數(shù)量少、容量小。學(xué)前兒童肺的彈力組織發(fā)育較差，間質(zhì)發(fā)育旺盛，血管豐富。學(xué)前兒童呼吸系統(tǒng)衛(wèi)生保?。毫?、細菌等可不經(jīng)過呼吸系統(tǒng)的第一道屏障而長驅(qū)直入，久之會造成呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)的疾病。其次，用口呼吸導(dǎo)致呼吸淺，肺部擴張不全，影響胸廓發(fā)育，形成漏斗胸。再次，用戶口呼吸使睡眠不安穩(wěn)，影響精力和體力恢復(fù)。最后，用口呼吸會在吃飯時忙著喘氣，造成“囫圇吞棗”，導(dǎo)致消化不良。出血。還會導(dǎo)致鼻腔感染，嚴重者細菌可經(jīng)面部血管回流顱腦內(nèi)，引起危險的并發(fā)癥。除此之外，長期用手挖鼻孔，可使鼻孔變大，形成“朝天鼻”。同樣的方法擤另一側(cè)。擤鼻涕不要太用力，如果擤時太吃力，可先點一些黃麻素藥水。遮擋物，也可用手代替，之后立即洗手。千萬不能向別人打噴嚏，也不能憋噴嚏。兒童唱歌的場所要空氣清新，避免塵土飛揚，溫度、濕度要合適。得了傷風(fēng)感冒要少說話、多喝水。避免學(xué)前兒童在溫度驟變的情況下練習(xí)發(fā)聲。嚴防呼吸道異物。培養(yǎng)學(xué)前兒童安靜進餐的習(xí)慣，不能邊吃飯邊說笑，更不能在吃飯時以免他們把這些小物件放入鼻孔?；顒雍湾憻?。經(jīng)常鍛煉還可促進學(xué)前兒童肺和胸廓的發(fā)育，使其肺活量加大，呼吸由淺而快逐漸變?yōu)樯詈吐?。答：學(xué)前兒童神經(jīng)系統(tǒng)的特點是：2~6660%，4~685%~90%50%，20%。造成低血糖。血糖降低時，可使腦功能發(fā)生紊亂。占優(yōu)勢，且易于擴散，往往在大腦皮層形成較大的皮層興奮區(qū)。因此，學(xué)前兒童常表現(xiàn)為易激動，自控力較差，注意力不容易集中且很難持久。做好學(xué)前兒童神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健工作包括：使學(xué)前兒童生長發(fā)育遲緩、消瘦、體重過輕，而且還會影響到智力的發(fā)育。學(xué)前兒童的每餐膳食中應(yīng)包含一定量的糧谷類或根莖類食物。因為糧谷類、根莖類食物富含有豐富的碳水化合物，可分解為葡萄糖，以滿足腦組織代謝所需要的能量。育就更好。因為嬰幼兒在快速眼動睡眠時期大腦仍處于活躍狀態(tài)。活動得越多表明大腦用得越多，發(fā)育程度就越高。正在生長發(fā)育中的學(xué)前兒童的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完善，因而需要較長時間的睡眠，年齡越小，需要的睡眠時間越長。外還有學(xué)年生活制度、周生活制度。學(xué)前兒童一日生活環(huán)節(jié)主要包括入園、進餐、如廁、盥洗、睡眠、教學(xué)活動與游戲、戶外活動和離園等。建立合理的生活制度，可以保證學(xué)前兒童有足夠的游戲和戶外活動時間、定時進餐及充足的睡眠。學(xué)前兒童身體各部分（包括大腦皮層在內(nèi)）的活動與休息能得到適宜的交替，身體的營養(yǎng)消耗可以得到及時的補充，有利于促進其生長發(fā)育。前兒童腦發(fā)育的可塑性，要求我們高度重視如何在學(xué)前期充分利用兩個半球的特點，發(fā)揮整個大腦的整體功能，特別是右半球的潛力，把具體的和形象的、抽象的和概括的東西結(jié)合起來，以促進左、右腦的均衡發(fā)展。開發(fā)右腦，應(yīng)多提倡對兒童開展圖形及繪畫訓(xùn)練。.答：學(xué)前兒童運動系統(tǒng)的特點是：柔韌性大而硬度低，不易發(fā)生骨折；學(xué)前兒童的骨不斷生長；脊柱易彎曲；隨著骨的生長發(fā)育，某些原來分離的骨，逐漸愈合；腕骨的骨化情況可判斷骨骼的發(fā)育年齡；足弓易塌陷；關(guān)節(jié)靈活；骨骼肌易疲勞。做好學(xué)前兒童運動系統(tǒng)的衛(wèi)生保健工作包括：兩小腿與地面垂直或向前伸，兩腳平放地面，使膝關(guān)節(jié)后面的肌肉、血管、神經(jīng)不受壓迫，這種坐姿使人感到舒適而又不易產(chǎn)生疲勞。站立時，身體正，腿不彎，兩肩在同一水平上自然下垂，抬頭，挺胸，兩眼向前平視，腹部微內(nèi)收，兩腳稍稍分開約兩拳的距離，腳尖微向外斜，把身體重量落在兩腳的腳跟和外緣上。行走時，為了維護身體的左右平衡，上身要保持端正的姿勢，當(dāng)右腳向前邁步時，左手同時向前擺動，身體重心向前移；當(dāng)左腳向前邁步時，右手同時向前擺動，身體重心又向前移，如此反復(fù)；兩腳腳尖應(yīng)該指向前方，不要向里勾或向外撇。肉得到更多的營養(yǎng)。學(xué)前兒童參加體育鍛煉不僅能使其肌纖維變粗，肌肉重量增加；而且還能促進骨骼的生長發(fā)育，加速骨的鈣化，使骨質(zhì)更加粗壯結(jié)實；同時還可促進韌帶發(fā)育，增加關(guān)節(jié)的牢固性和靈活性。在組織學(xué)前兒童鍛煉時，一定要合理安排鍛煉的內(nèi)容、鍛煉持續(xù)的時間及運動強度。D《學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健》試題集(《學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健》試題集(含答案)第PAGE第24頁共16頁小肌肉群活動能力較差，難以完成精細動作。因此，不宜讓學(xué)前兒童拎重物，不宜讓學(xué)前兒童進行長時間的寫字、繪畫練習(xí)，給學(xué)前兒童提供的玩具不能過重。為了保護和促進學(xué)前兒童足弓的正常發(fā)育，應(yīng)給他們提供寬松、合適的鞋子，并且以軟底為宜，可以適當(dāng)讓學(xué)前兒童光腳在沙坑或鵝卵石上行走或玩耍，以免形成扁平足。使孩子全身離地，一圈一圈地悠著玩，這種玩法易傷孩子的筋骨，應(yīng)禁止。肌肉的發(fā)育；也不能穿過于肥大的衣服，以免在運動中造成意外傷害。4、試述如何根據(jù)大腦皮層活動規(guī)律安排幼兒園的學(xué)期、周、日活動？一學(xué)期內(nèi)，學(xué)期開始、快結(jié)束時的教育內(nèi)容安排應(yīng)相對輕松。學(xué)期開始時，特別初入園所的幼兒，由于從家庭生活轉(zhuǎn)入集體生活有一個適應(yīng)過程，教師和工作人員的語言、態(tài)度以及周圍的環(huán)境要便于形成初步的條件反射，使兒童情緒安定，逐漸適應(yīng)集體生活。另外，學(xué)期的生活應(yīng)考慮動靜交替，勞逸結(jié)合，以保持大腦的工作效率。一周內(nèi)，學(xué)前兒童每天的工作能力不同。幼兒園的一周計劃，在星期一、五安排較為輕松的學(xué)習(xí)內(nèi)容，星期三、四可安排難度和強度較大的學(xué)習(xí)任務(wù)，星期三下午安排戶外鍛煉或娛樂活動，以提高下半周的活動能力。不要在課余、周末給幼兒安排過重的學(xué)習(xí)任務(wù)，否則全周的疲勞不能消除，長此以往會形成過度疲勞。7～89～101011安排一些安靜的活動，勿使他們過分興奮而影響入睡。5、舉例說明幼兒園的安全要求有哪些？答：（一）創(chuàng)設(shè)安全環(huán)境生活用品。學(xué)前兒童睡床應(yīng)有床欄，床欄插銷應(yīng)裝在兒童摸不到的地方。熱水瓶、電器、火柴、打火機等應(yīng)妥善放置。爐旁應(yīng)有圍欄，暖氣應(yīng)加護罩，以免燙傷。室內(nèi)電器插座應(yīng)安裝在學(xué)前兒童摸不到的地方。要經(jīng)常檢查電器、電線是否漏電。牢固，有無損壞，損壞后要停止使用，及時維修。易燃易爆物品不能讓兒童玩耍。兒童隨便拿到。擇，保證新鮮無毒。（二）建立、健全安全制度幼兒園的安全制度包括門衛(wèi)制度、接送制度、交接班制度、房屋設(shè)備管理制度等。安全制度貫徹中，一定要明確崗位職責(zé)，加強檢查監(jiān)督，杜絕事故發(fā)生。（三）開展保教人員安全教育地位，加強責(zé)任感，強化安全意識，認真細致地做好工作，避免意外事故發(fā)生。幼兒園園長隨時督促全園教職工，注意安全檢查，進行安全基礎(chǔ)知識和意外傷害急救處理的培訓(xùn)，防止學(xué)前兒童意外傷害的發(fā)生。全常識、防火安全常識等。認識影響學(xué)前兒童安全的危險物和危險行為。學(xué)會識別周圍環(huán)境中的安全事故隱患。掌握意外傷害急救的知識和處理方法。舉例說明幼兒園隔離制度的具體內(nèi)容。答：隔離制度是將傳染病患者、病原攜帶者或可疑者同健康的人分隔開來，阻斷或盡量減少相互間的接觸，并實施徹底的消毒和合理的衛(wèi)生制度，以防止傳染病在園內(nèi)的傳播和蔓延。幼兒園隔離制度主要包括以下幾方面：應(yīng)配有少量兒童日常生活用品及玩具，使學(xué)前兒童在隔離治療期間生活方便，不至于太孤單。離，并視傳染病的種類以及病情的輕重，確定是留園隔離治療還是送回家中隔離治療，甚至送醫(yī)院隔離治療。對患有不同傳染病的學(xué)前兒童應(yīng)分別隔離，以防交叉感染。保健醫(yī)生應(yīng)對患兒作簡單診斷及處理，使用非處方藥物治療，不可超出執(zhí)業(yè)范圍使用藥物或進行超范圍的醫(yī)療操作。及時通知家長帶患兒到專業(yè)醫(yī)療機構(gòu)進一步診療，病情危重者應(yīng)立即護送到醫(yī)院進行必要的診治。也可以暫住在園內(nèi)的隔離室，但應(yīng)與已確診為傳染病的學(xué)前兒童分開。對傳染病接觸者進行檢疫、觀察或隔離，盡可能縮小傳染范圍，不使傳染病蔓延，而且對于已處于傳染病潛伏期內(nèi)的人，可以及早發(fā)現(xiàn)癥狀，早隔離、早治療。檢疫期間，患兒所在的班級應(yīng)進行必要的消注意早期癥狀和發(fā)病跡象。詢問該幼兒有無傳染病接觸史，同時對該兒童進行必要的健康檢查。未接觸傳染病的學(xué)前兒童，要觀察兩周；有傳染病接觸史的學(xué)前兒童，應(yīng)進行個人臨時隔離，待檢疫期滿以后方可回班。舉例說明如何處理與預(yù)防學(xué)前兒童切割傷?答：（一）處理步驟輕微切傷發(fā)生后，應(yīng)采取以下措施：1：2：用干凈紗布覆蓋傷口，然后進行輕輕包扎。嚴重切傷發(fā)生后，應(yīng)采取以下措施：1：5~102：止血?！秾W(xué)前兒童衛(wèi)生與保健》試題集(《學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健》試題集(含答案)第PAGE第29頁共16頁步驟3：包扎傷口，但不要過緊，因為傷口會有些腫脹。步驟4：立即將學(xué)前兒童送往醫(yī)院，如果必要，在醫(yī)護人員的指導(dǎo)下注射破傷風(fēng)疫苗。（二）注意要點身體受傷部位盡量放得高于心臟，這樣容易止血。嚴重的傷情。不要在傷口上涂抹動植物油，以免造成感染。（三）預(yù)防措施避免學(xué)前兒童接觸到一些尖刀利器。教育學(xué)前兒童在活動場所中應(yīng)注意玻璃、剪刀利器等。教育學(xué)前兒童在使用各種刀剪銳器時要十分小心。什么是幼兒園環(huán)境？試述幼兒園環(huán)境建設(shè)的意義。答：幼兒園環(huán)境是支持與影響幼兒園教師與學(xué)前兒童在園活動的一切外部條件的總和。件或因素的綜合，包括來自家庭、社區(qū)、社會生產(chǎn)力發(fā)展水平、政治經(jīng)濟制度、國家的教育政策與有關(guān)的法律法規(guī)以及大眾傳播媒介等的影響。的物質(zhì)環(huán)境與心理環(huán)境的綜合。幼兒園的內(nèi)部環(huán)境，是直接支持與影響幼兒園教育活動進行的條件，是制約幼兒園教育質(zhì)量的重要因素。發(fā)展服務(wù)的、學(xué)前兒童經(jīng)常接觸和使用的資源應(yīng)該有利于引發(fā)、支持學(xué)前兒童的游戲和各種探索活動，有利于引發(fā)、支持學(xué)前兒童與周圍環(huán)境之間積極的相互作用。括幼兒園的常規(guī)要求、同伴群體及幼兒園教師集體、教師態(tài)度、