小學(xué)籃球課說(shuō)課稿范文(4篇)

4小學(xué)籃球課說(shuō)課稿范文（精選4篇）作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到說(shuō)課稿來(lái)輔助教學(xué)，說(shuō)課稿可以幫助我們進(jìn)步教學(xué)效果。優(yōu)秀的說(shuō)課稿都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是精心的小學(xué)籃球課說(shuō)課稿范文（精選4篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。本課以“新課標(biāo)”為根據(jù)，遵循“安康第一”的指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生的身心安康為目的，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。行進(jìn)間運(yùn)球是小學(xué)籃球教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是學(xué)好籃球的一項(xiàng)必備技術(shù)，對(duì)開(kāi)展學(xué)生的速度、協(xié)調(diào)、力量、耐力等身體素質(zhì)有著重要的作用。小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生正處于身體發(fā)育時(shí)期，他們的力量較弱，可塑性大，好勝心強(qiáng)，勇于抑制困難，喜歡參加活動(dòng)性的游戲。結(jié)合以上分析，我把本課的目的定為：1、認(rèn)知目的：全體學(xué)生可以懂得正確的籃球行進(jìn)間運(yùn)球的方法。2、技能目的：80%同學(xué)可以初步掌握籃球行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作。3、情感目的：通過(guò)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生英勇、果斷的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)合作的集體主義精神。教學(xué)重點(diǎn)：行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作和球的落點(diǎn)。全身協(xié)調(diào)發(fā)力和控制球的方向。教法主要采用了講解法、示范法、游戲法和評(píng)價(jià)鼓勵(lì)法。學(xué)法主要采用了觀察法、比較法，自主學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)首先，教師用語(yǔ)言導(dǎo)入新課，設(shè)定問(wèn)題，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興法。趣。接著，教師帶著學(xué)生繞籃球場(chǎng)慢跑熱身，做徒手操和熟悉球性的練習(xí)（雙手拋接球和身體的各部位前后繞球）。培養(yǎng)學(xué)生的球感和對(duì)球的控制力。教師首先向?qū)W生講解示范籃球行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)特點(diǎn)和方法（雙腳前后開(kāi)立，雙腿微屈，身體前傾，持球手五指自然分開(kāi)，掌心空出，以肩為軸，用手指和手腕控制球，控制好球的落點(diǎn)和方向，另一條手臂撐開(kāi)保護(hù)球。）。針對(duì)本課的教學(xué)難點(diǎn)，先采用教師帶著下無(wú)球練習(xí)的方式，讓學(xué)生熟悉動(dòng)作，為下一步的練習(xí)打好根底。分組練習(xí)：把學(xué)生分成六組，以籃球場(chǎng)邊線為界，讓學(xué)生排隊(duì)練習(xí)，要求學(xué)生能控制住球，減少失誤。練習(xí)時(shí)以先慢后快的方式，等學(xué)生進(jìn)一步熟悉球性，再適當(dāng)?shù)募涌爝\(yùn)球速度。針對(duì)本課的教學(xué)內(nèi)容，我安排了一個(gè)籃球”運(yùn)球接龍“的小游戲，讓學(xué)生在游戲中得到快樂(lè)，在比賽中得到成就，從而激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性。把學(xué)生平均分成兩隊(duì)，前后一臂的間隔，每隊(duì)排位同學(xué)持球，向前運(yùn)球，依次繞過(guò)全體同學(xué)，再傳球給最后一位同學(xué)，以此類推，看哪隊(duì)學(xué)生完成的最快。用錄音機(jī)播放音樂(lè)，在優(yōu)美的音樂(lè)中，教師帶著學(xué)生做放松操，到達(dá)放松肌肉和心理的目的。最后，對(duì)本節(jié)課進(jìn)展小結(jié)，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生提出表?yè)P(yáng)。預(yù)計(jì)本課的平均心率為120——125/分鐘。預(yù)計(jì)本課練習(xí)密度大約為42%。如何在課中讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，如何讓課中的活動(dòng)更貼切中年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，是設(shè)計(jì)重要切入點(diǎn)。本課意在能使體育學(xué)習(xí)活動(dòng)真正充滿“健身性和教育性”，通過(guò)“籃球運(yùn)球”的教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生在活動(dòng)中求得綜合才能的開(kāi)展。為了展現(xiàn)本次課的教學(xué)過(guò)程，我從以下幾方面去展開(kāi)。球類運(yùn)動(dòng)有著較為明顯的互助與合作性?；@球運(yùn)球?qū)儆冢ǔ潭榷└緝?nèi)容的主題教材之一。本課用“籃球運(yùn)球”作為教學(xué)內(nèi)容，旨在它具有的游戲性、集體性、健身性等特點(diǎn)，為學(xué)生提供了促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)和諧開(kāi)展的生動(dòng)而豐富的活動(dòng)形式，是小學(xué)生最喜歡的活動(dòng)內(nèi)容。本課是第一課時(shí)，考慮到以上因素，學(xué)生在籃球運(yùn)球動(dòng)作上的掌握上較為粗淺，所以本課的教學(xué)重點(diǎn)定為用手的感覺(jué)控制球，教學(xué)難點(diǎn)是手腳動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。1、認(rèn)知目的：通過(guò)學(xué)習(xí)使95%的學(xué)生初步掌握籃球的根本知識(shí)、根本技能。2、技能目的：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握控球、運(yùn)球的技能。3、情感目的：在學(xué)習(xí)和比賽中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感和參與運(yùn)動(dòng)的熱情，開(kāi)展個(gè)性。針對(duì)本次授課對(duì)象的特點(diǎn)，這個(gè)年齡段的學(xué)生活動(dòng)才能強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，好勝性強(qiáng)，思維敏捷，反響快。隨著年齡的增長(zhǎng)與認(rèn)知的開(kāi)展，學(xué)習(xí)中的互助合作，自主學(xué)習(xí)意識(shí)和行為還有待更進(jìn)一步培養(yǎng)。為了激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)，本次課我主要通過(guò)各種提問(wèn)、自練、示范、互動(dòng)、比賽等教法，使簡(jiǎn)單的運(yùn)球變得有趣、豐富。通過(guò)啟發(fā)思維、講解示范、分層教學(xué)、教學(xué)比賽等方法來(lái)完成教學(xué)任務(wù)?！匆弧到谭ǎ?、啟發(fā)思維：提問(wèn)學(xué)生：你們玩過(guò)籃球嗎？看過(guò)NBA嗎？認(rèn)識(shí)姚明和易建聯(lián)嗎？你們還認(rèn)識(shí)哪些籃球明星呢？首先喚起他們的求知欲，讓他們回憶籃球場(chǎng)上運(yùn)發(fā)動(dòng)精彩的動(dòng)作。由淺深化啟發(fā)學(xué)生積極思維，對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想發(fā)動(dòng)，然后引出本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容——籃球運(yùn)球。2、講解示范：教師講解示范是體育教學(xué)方法核心之一，教師帶有啟發(fā)性地講解示范，不僅能使學(xué)生理解動(dòng)作的要領(lǐng)、方法和直觀正確的動(dòng)作概念，而且還能促使學(xué)生進(jìn)展思維，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。3、分層教學(xué)：尊重學(xué)生個(gè)體差異，施行分層教學(xué)。對(duì)于有困難的學(xué)生，教師要給予及時(shí)的照顧與幫助，要鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與體育活動(dòng)，及時(shí)地肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，從而激發(fā)他們愛(ài)好體育活動(dòng)的興趣和信心。4、教學(xué)比賽：采用運(yùn)球接力比賽，使學(xué)生在根本掌握運(yùn)球技能的根底上讓他們適當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，這符合籃球本身的特點(diǎn)。在比賽過(guò)程中既鍛煉身體、掌握運(yùn)球技能，同時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)與致用的'才能，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，使學(xué)生在技術(shù)、素質(zhì)、心理、生理上都得到進(jìn)步?！炊祵W(xué)法：1、體驗(yàn)：通過(guò)教師的啟發(fā)和學(xué)生的自主練習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，較好表達(dá)學(xué)生的主體作用。2、個(gè)性化：完成和自己才能相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，充分展示不同的運(yùn)球形式，表達(dá)學(xué)生個(gè)性化，開(kāi)掘?qū)W生潛能。3、興趣：通過(guò)運(yùn)球接力跑，體驗(yàn)到籃球的樂(lè)趣，開(kāi)展學(xué)生力量素質(zhì)，進(jìn)步學(xué)生的練習(xí)興趣。熱身部分。按人體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，人體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是一個(gè)逐漸增強(qiáng)的過(guò)程。課前的熱身運(yùn)動(dòng)是必不可少的，是為了讓學(xué)生的身體狀態(tài)很快適應(yīng)課的學(xué)習(xí)技能部分的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，同時(shí)也是預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的最好手段。以致在學(xué)習(xí)開(kāi)始前采用螺旋跑和球操作為準(zhǔn)備活動(dòng)，導(dǎo)入熱身階段。2、學(xué)習(xí)技能部分。這一部分是課的主體部分，是解決“教與學(xué)”的重要部分，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)以學(xué)生的主動(dòng)參與、積極參與和合作學(xué)習(xí)為主，以快樂(lè)學(xué)習(xí)為主的方式。（1）激發(fā)思維：通過(guò)教師提議，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，結(jié)合圖片練習(xí)，盡量展示自己的運(yùn)球方法。（2）講解示范：通過(guò)教師的講解示范，學(xué)生能學(xué)會(huì)根本的原地運(yùn)球和行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作和方法，確立正確的動(dòng)作概念。（3）分組練習(xí)：充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，給學(xué)生自由的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，主動(dòng)學(xué)練。讓學(xué)生在練習(xí)中熟悉球性，掌握根本籃球技術(shù)。（4）運(yùn)球接力賽：學(xué)生運(yùn)用自己已掌握的動(dòng)作進(jìn)展比賽，通過(guò)學(xué)習(xí)和比賽使學(xué)生從中獲取了掌握籃球的根本動(dòng)作技能，進(jìn)步學(xué)生籃球根本技術(shù)的形成。還可以培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和勇于競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。3、恢復(fù)身心部分：這一部分是人體活動(dòng)由動(dòng)態(tài)恢復(fù)到靜態(tài)的一個(gè)部分，安排了韻律操這一內(nèi)容，可以讓學(xué)生在輕快的音樂(lè)聲中得到充分放松，使身心得到恢復(fù)。最后簡(jiǎn)要小結(jié)本次課的教學(xué)過(guò)程，讓全體同學(xué)們自我互評(píng)。非常感謝同學(xué)們與教師共同完成了一節(jié)豐富多彩的體育課，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮腻憻捴心軕?yīng)用到今天所學(xué)到的技能。本課以《新課標(biāo)》為根據(jù)，充分表達(dá)“安康第一”教育指導(dǎo)思想，結(jié)合本校實(shí)際情況，組織安排教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)，可以開(kāi)展學(xué)生跑、跳、投等根本活動(dòng)才能，進(jìn)步靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官功能。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生英勇頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷等優(yōu)良品質(zhì)和集體主義精神。本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運(yùn)動(dòng)中最主要根本技術(shù)，是全隊(duì)進(jìn)攻重要手段，起著組織全隊(duì)互相配合重要橋梁作用，是高中籃球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)根底，傳接球技術(shù)好壞直接影響到集體力量發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配合質(zhì)量，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。本課是高中體育課中學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)第二節(jié)課，起著承上啟下作用，運(yùn)球、傳接球技術(shù)根本方法并不復(fù)雜，但要做到準(zhǔn)確、純熟、隱蔽、快速，同時(shí)要迅速轉(zhuǎn)換銜接其它技術(shù)動(dòng)作，就比較困難。本次課授課班級(jí)為男生班，共四十人。學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能雖然有差異，但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較好，組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，有比較強(qiáng)思維才能、創(chuàng)造才能。1、認(rèn)知目的：進(jìn)一步建立運(yùn)球，雙手胸前傳接球動(dòng)作概念。2、技能目的：穩(wěn)固進(jìn)步運(yùn)球、傳接球技術(shù)動(dòng)作和對(duì)球控制才能、支配才能，開(kāi)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。3、情感目的：培養(yǎng)學(xué)生英勇、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、親密配合集體主義精神。重點(diǎn)：運(yùn)球手型及按球部位、力量。傳接球準(zhǔn)確性快速才能。難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合和手對(duì)球控制支配掌握才能。本課教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)教學(xué)策略，開(kāi)展學(xué)生個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，運(yùn)用靈敏多變手段，做到身心結(jié)合，努力到達(dá)教學(xué)目的。全課組織構(gòu)造不拘泥于過(guò)分統(tǒng)一規(guī)整，而以效勞練習(xí)與教學(xué)為目的，力求合理、緊湊、流暢、新穎。1、課堂常規(guī)2、本課教學(xué)內(nèi)容目的及要求教師先進(jìn)展各種方法練習(xí)和講解，然后學(xué)生自由模擬創(chuàng)新練習(xí)。組織形式為散點(diǎn)。學(xué)生通過(guò)各種練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生球感和對(duì)球興趣，改善手對(duì)球控制和掌握才能，進(jìn)一步熱身，同時(shí)活潑課堂氣氛，為根本部分做充分準(zhǔn)備。1、運(yùn)球：上下交替運(yùn)球，兩手交替運(yùn)球，體前變向運(yùn)球，急停急起運(yùn)球等原地和行進(jìn)間運(yùn)球練習(xí)。采用學(xué)生散點(diǎn)看教師示范模擬練習(xí)，同時(shí)教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題，特別是身體姿勢(shì)、手型、手法和球運(yùn)行要準(zhǔn)確。著重解決手對(duì)球按拍力量、方向、掌握。上下肢協(xié)調(diào)配合和眼視前方，同時(shí)給學(xué)生一定時(shí)間自主創(chuàng)新，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步進(jìn)步控制球和支配球才能。2、先進(jìn)展一對(duì)一“搶運(yùn)球”對(duì)抗練習(xí)，然后進(jìn)展分組“搶運(yùn)球”對(duì)抗練習(xí)。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)球控制和支配才能，開(kāi)展個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新才能，同時(shí)對(duì)學(xué)生表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)展鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，為下部分教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)根底。3、原地兩人一組雙手胸前傳接球要求：前臂發(fā)力前伸，手腕急速向外翻轉(zhuǎn)，肩、肘、腕關(guān)節(jié)放松，全身協(xié)調(diào)。4、原地兩人一組運(yùn)球雙手胸前傳接球要求：運(yùn)、傳、接運(yùn)用協(xié)調(diào)，且要迅速轉(zhuǎn)換銜接。5、四人一球一組，行進(jìn)間運(yùn)球后傳球、接球后運(yùn)球。要求：運(yùn)球和傳球，接球和運(yùn)球要互相銜接好、順，逆方向都要練習(xí)。目是利用運(yùn)球和傳接球動(dòng)作有機(jī)嚴(yán)密銜接，快而連接，更進(jìn)一步進(jìn)步傳接球和支配球才能，使學(xué)生全面開(kāi)展身體素質(zhì)和技術(shù)程度。1、放松操教師帶著下學(xué)生通過(guò)模擬練習(xí)，促使學(xué)生消除肌肉疲勞，身心得到恢復(fù)。2、對(duì)本課進(jìn)展小結(jié)，布置收回器材。場(chǎng)地器材：1、場(chǎng)地：籃球場(chǎng)2、器材：籃球40個(gè)，球網(wǎng)4個(gè)，預(yù)計(jì)教學(xué)效果：預(yù)計(jì)平均心率為：130——135次/分，最高心率為180次/分，出現(xiàn)第二十、三十五分鐘。運(yùn)動(dòng)密度約為55%，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷為中等稍上。教學(xué)目的制定過(guò)程中，對(duì)教材特點(diǎn)、重、難點(diǎn)、學(xué)生情況等進(jìn)展比較透徹分析，教法與學(xué)法選擇遵循教學(xué)原那么和學(xué)生心理特點(diǎn)，順利地到達(dá)本課制定教學(xué)目的，學(xué)生能教師指導(dǎo)下認(rèn)真參與各項(xiàng)練習(xí)，課堂氣氛活潑，師生情感融洽。教學(xué)比賽中同學(xué)們積極投身與籃球運(yùn)動(dòng)之中，學(xué)生們籃球場(chǎng)上得到快樂(lè)，獲得強(qiáng)健體魄和聰明才智。1、籃球運(yùn)球2、游戲：障礙跑籃球是小學(xué)體育課程中貫穿三個(gè)程度領(lǐng)域的教材內(nèi)容，這個(gè)內(nèi)容在小學(xué)體育課程中占的比重比較大。籃球具有對(duì)抗性、集體性、綜合性和游戲性的特點(diǎn)，深受小學(xué)生的喜歡，同時(shí)，籃球運(yùn)動(dòng)是在有規(guī)那么約束的情況下進(jìn)展的運(yùn)開(kāi)工程，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、聽(tīng)從指揮的行為習(xí)慣有很好的促進(jìn)作用。而且，在集體性的對(duì)抗過(guò)程中，可以培養(yǎng)學(xué)生英勇、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。本課堅(jiān)持"安康第一"的指導(dǎo)思想、以促進(jìn)學(xué)生開(kāi)展、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、進(jìn)步學(xué)生的合作學(xué)習(xí)才能、培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣為主要目的。通過(guò)設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的教學(xué)氣氛，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中互相合作、共同探究、體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。1、運(yùn)動(dòng)目的：通過(guò)結(jié)合游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)會(huì)籃球運(yùn)球動(dòng)作，積極投入課堂學(xué)習(xí)2、認(rèn)知目的：通過(guò)籃球的學(xué)習(xí)，熟悉球性，掌握手指分開(kāi)，掌心空出的運(yùn)球手法3、技能目的：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，80%以上的學(xué)生能正確掌握行原地運(yùn)球的動(dòng)作方法。進(jìn)步控制球的才能，開(kāi)展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì)，進(jìn)步協(xié)調(diào)性及快速反響才能。4、情感目的：培養(yǎng)學(xué)生積極考慮，合作探究，進(jìn)步交往才能。培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，進(jìn)步學(xué)生自信心。運(yùn)球：臂腕指用力，手腕隨著屈伸的方法障礙跑：合理運(yùn)用鉆、跨、繞運(yùn)球：手眼身三配合障礙跑：技巧與速度1、激發(fā)興趣教學(xué)法：興趣是最好的教師。在課的導(dǎo)入階段中首先向?qū)W生展示了如今學(xué)生最感興趣、最熟悉的nba、cba的籃球明星，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且也讓學(xué)生明白成為籃球明星的夢(mèng)想需要通過(guò)艱辛努力才能實(shí)現(xiàn)的。其次引入了籃球操的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生去感受籃球給他們帶來(lái)的歡樂(lè)，通過(guò)籃球操來(lái)讓學(xué)生感受這節(jié)課的與眾不同。使用這樣的教學(xué)方法目的在于能集中學(xué)生的注意力；營(yíng)造良好寬松的課堂氣氛。2、探究學(xué)習(xí)法：新課程標(biāo)準(zhǔn)一直提倡教師要在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展探究性學(xué)習(xí)，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"、因此，在本次課中我采用了探究學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在探究創(chuàng)新的過(guò)程中開(kāi)動(dòng)腦筋，尋找最正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的才能。3、比照練習(xí)法：由于學(xué)生之間的個(gè)體差異，每個(gè)人掌握的技術(shù)情況也不同，因此通過(guò)不同程度學(xué)生的展示、比照，可以使學(xué)生更深化的理解技術(shù)，掌握技術(shù)。4、游戲競(jìng)賽法：游戲比賽是體育教學(xué)中運(yùn)用較多的教學(xué)方法，它可以進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的好勝心理，調(diào)節(jié)課堂的教學(xué)氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的思維才能和合作精神。1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)法：親身體驗(yàn)是掌握技術(shù)的最好途徑，通過(guò)自己的練習(xí)能使我們更好的掌握技術(shù)。因此，在授課的過(guò)程中通過(guò)設(shè)疑來(lái)引導(dǎo)學(xué)生自主練習(xí)，使學(xué)生更好掌握技術(shù)，解決技術(shù)難點(diǎn)。2、小組合作法：由于小學(xué)階段的學(xué)生個(gè)體意識(shí)比較強(qiáng)，集體的觀念那么比較薄弱，為了培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)。在本次課中通過(guò)小組合作來(lái)理解集體的作用，并通過(guò)小組成員的合作過(guò)程品味成功的快樂(lè)。3、創(chuàng)新展示法：小孩子的想象力豐富，有時(shí)候能想到我們成人想不到的學(xué)習(xí)方法。因此，在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生采用不同的練習(xí)方法來(lái)加深對(duì)技術(shù)的理解，并在理解技術(shù)的根底上進(jìn)展技能展示，在展示的過(guò)程中找到最適宜自己的學(xué)習(xí)方法。4、評(píng)價(jià)應(yīng)用法：新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的評(píng)價(jià)不僅僅包括教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，也包括了學(xué)生之間的評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)，這個(gè)評(píng)價(jià)過(guò)程可以進(jìn)步學(xué)生對(duì)技能動(dòng)作的掌握，并且能培養(yǎng)學(xué)生的自信心和評(píng)價(jià)才能。于是，在課的高潮部分我利用"拍球比多"的游戲，使學(xué)生將運(yùn)球技術(shù)充分的應(yīng)用，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加深拍球技術(shù)的掌握?；@球場(chǎng)、半徑5—10米的圓、小籃球人手一個(gè)、跨欄架4個(gè)、呼拉圈8個(gè)、小墊子8個(gè)游戲開(kāi)課激發(fā)興趣師生問(wèn)好，宣布本課內(nèi)容，安排見(jiàn)習(xí)生，接著在音樂(lè)《運(yùn)發(fā)動(dòng)進(jìn)展曲》伴奏下，學(xué)生在教師帶著慢跑成圓形，教師在中心，學(xué)生隊(duì)列為圓形站隊(duì)。做準(zhǔn)備活動(dòng)以游戲（代換口令）代替以跑從而進(jìn)步學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。自由玩球，活潑熱身音樂(lè)節(jié)奏隨教師一起做籃球韻律操。留出一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生自由耍球，教師及時(shí)肯定學(xué)生的成就并加以引導(dǎo)，以激發(fā)和保持學(xué)