2023屆高考語文一輪備考：鑒賞詩詞表現(xiàn)手法之聯(lián)想與想象綜合練

鑒賞詩詞表現(xiàn)手法之聯(lián)想與想象閱讀下面這首詞，完成后面的問題。蝶戀花?暮春別李公擇①蘇軾簌簌無風(fēng)花自墮。寂寞園林，柳老櫻桃過②。落日有情還照坐，山青一點(diǎn)橫云破。路盡河回千轉(zhuǎn)舵。系纜漁村，月暗孤燈火。憑仗飛魂招楚些③，我思君處君思我。［注］□李公擇：是東坡老友，兩人都因反對新法遭貶，交情更篤?！鯔烟疫^：是指櫻桃花期已過?！鯌{杖飛魂招楚些：語出《楚辭?招魂》此處意思是像《楚辭?招魂》召喚屈原那樣召喚離去的友人。.下列對詞句分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）“簌簌無風(fēng)花自墮"，花落聲簌簌卻不是被風(fēng)所吹，而是悠悠然自己墜落在地?！凹拍瘓@林，柳老櫻桃過、“柳老”即是“春老”，“櫻桃過”是寫櫻桃花期已過：二者都為送別渲染了氣氛。C.作者與友人在“落日云山青”中話別，“相對無言'只見落日照坐，青山橫云：彼此各懷心事，都不忍打破這份歡樂的氣氛。D.“系纜漁村，月暗孤燈火”，這一句勾勒出作者想象朋友夜泊于冷落的漁村中通宵不寐，獨(dú)對孤燈，唯有暗月相伴的情景。.詞的上片中哪些景物表現(xiàn)了暮春這一時(shí)節(jié)？.詞的下片運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。次鄧州界①韓愈潮陽南去倍長沙②，戀闕那堪又憶家。心訝愁來惟貯火，眼知?jiǎng)e后自添花。商顏③暮雪逢人少，鄧鄙春泥見驛賒。早晚王師收海岳，普將雷雨發(fā)萌芽。［注］□元和十四年,韓愈因上表反對憲宗迎奉佛骨雨南貶潮州（潮陽）,本詩作干貶謫途中?！鯘h代賈誼仕途失意，離開京城，為長沙王大傅?？谏填?商山之貌。.下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩歌開篇與賈誼相比，潮州地處南疆，路途迢迢，比長沙距國都更遠(yuǎn)。B.第三句承接首句，寫遭貶后心驚愁來怒火自生，“惟”足見不平之意。想象，作者在春天到來之際想象“雷雨”普降、催發(fā)“萌芽”，在展望中表達(dá)振奮昂揚(yáng)的情感?？谝跃敖Y(jié)情，以景代情結(jié)束詩句，表達(dá)詩人對個(gè)人命運(yùn)和百姓生活美好期待，含蓄蘊(yùn)藉、韻味無窮。.本題考查考生對詩歌綜合賞析能力。此類題綜合考查詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩歌意思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。D項(xiàng)，“驛站己近”理解錯(cuò)誤。依據(jù)原文“鄧鄙春泥見驛賒”的理解句意：“鄙'遠(yuǎn)離市鎮(zhèn)的鄉(xiāng)村，“賒”通“奢”，奢侈、奢望。鄧州正是春雨時(shí)期，道路泥濘，見到驛站就算是奢望了。據(jù)此分析可知，并非“驛站已近”，而是"不見驛站”。故選Do.本題考查考生鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。這是一道手法題，詩歌手法主要有抒情方式（直接、間接），直接抒情有直抒胸臆，間接抒情有借景抒情、即使感懷、懷古傷今、托物言志，一般用于整首詩歌；表現(xiàn)手法，主要是對比、襯托、渲染、鋪墊、動(dòng)靜、虛實(shí)、抑揚(yáng)等，主要用于某一聯(lián)的賞析；第三是修辭。此題主要運(yùn)用抒情、想象（或虛寫）、情景關(guān)系等手法，答題時(shí)注意結(jié)合詩歌進(jìn)行分析?！霸缤硗鯉熓蘸Ｔ?，普將雷雨發(fā)萌芽”句意為：或早或晚皇帝的軍隊(duì)會(huì)收復(fù)被藩鎮(zhèn)割據(jù)的大海和山岳，老天也會(huì)普降春雨，讓萬物復(fù)蘇萌芽?！霸缤硗鯉熓蘸Ｔ馈敝笔阈匾?，直接表達(dá)對祖國的濃重的眷戀之情，相信王師定會(huì)收復(fù)被藩鎮(zhèn)割據(jù)土地，恢復(fù)祖國的統(tǒng)一局面?！捌諏⒗子臧l(fā)萌芽”，這是作者的想象，屬于虛寫。作者想象春天到來，“雷雨”普降、催發(fā)“萌芽”，萬物復(fù)蘇，一片生機(jī)勃勃的景象，給人以振奮昂揚(yáng)的激情；同時(shí)，作者以景結(jié)情，景中含情，收束全詩，表達(dá)了詩人對個(gè)人命運(yùn)和百姓生活的美好期待，用語含蓄蘊(yùn)藉，韻味無窮。考生據(jù)此分析，分點(diǎn)作答即可。.A7.口這兩句叮囑踏藕之人嘗新藕可以，但不要一掃而光，要把新芽留下，等到盛夏酷暑才會(huì)有滿池綠荷如傘蓋帶來一片清涼。讀來既新鮮又有意趣。□這兩句詩句用虛實(shí)結(jié)合的手法，著眼于眼前嘗藕之事，想象的卻是炎夏的涼風(fēng)翠蓋之景。聯(lián)想豐富，詩情與意境完美融合。6.本題考查學(xué)生對本詩思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解和賞析能力。A.”作者見暮春時(shí)節(jié)湖中踏藕熱鬧歡快”錯(cuò)誤，根據(jù)詩句“柳色黃”和“宿藕凍猶僵”兩句可看出詩歌描寫的是初春時(shí)的景象。故選Ao.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉句的能力。尾聯(lián)“莫使新梢盡，炎風(fēng)翠蓋涼”意思是說不要讓新長出的莖梢折盡，留待長高長大到了炎炎夏日可以采摘蓮葉來乘涼。這兩句詩人以當(dāng)事人和旁觀者的雙重視角來諄諄告誡踏藕采摘的人們一定要萬般小心謹(jǐn)慎，不要傷害新長出的嫩芽，以便等到盛夏酷暑時(shí)候滿池的荷葉帶來絲絲清涼，滿池如傘蓋的碧綠荷葉不僅給人涼爽的視覺感受還能抵擋毒日。使用祈使語氣,生動(dòng)風(fēng)趣，富有生活氣息，親切可感。聯(lián)想想象化實(shí)為虛，虛實(shí)相生，由眼前嘗藕想到將來夏日翠蓋之景，豐富文本內(nèi)容，“翠蓋”使用比喻修辭，形象生動(dòng)，富有詩情畫意。表達(dá)了詩人未雨綢繆，目光長遠(yuǎn)，關(guān)懷體貼大自然以及農(nóng)人的思想。.A9.(1)詩人運(yùn)用想象，想砍去月中搖曳的樹枝，這樣月亮在人間灑下的的光輝更多。(2)擋住月光的“桂婆娑”暗指現(xiàn)實(shí)的黑暗(或指山河破碎的現(xiàn)實(shí))，詩人用浪漫主義的手法，寄托了要掃蕩黑暗、把光明帶給人間的理想主義與情懷。8.本題考查評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容和鑒賞古代詩歌的表達(dá)技巧的能力。解答本題時(shí)，需要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。A項(xiàng)，/金波，描繪了月下波光粼粼的水面”說法錯(cuò)誤?！敖鸩ā?，形容月光浮動(dòng)，因亦指月光，而不是指月光下的水面。故選Ao9.本題考查賞析詩詞語句的能力。應(yīng)對此類問題，首先要明白該句在詩中的意義，即解說或概括詩句內(nèi)容；其次要看詩句有什么特點(diǎn)，如用了什么修辭手法，具有怎樣的表達(dá)效果;當(dāng)然任何賞析都離不開詩歌的主旨，即詩人的情感，所以一定要分析詩句中包含的情感「斫去桂婆娑，人道是、清光更多'’的意思是：還要砍去月中搖曳的桂樹枝柯，人們說，這將使月亮灑下人間的光輝更多。作者這里所說的擋住月光的“桂婆娑”，實(shí)際是指帶給人民黑暗的婆娑桂影，它不僅包括南宋朝廷內(nèi)外的投降勢力，也包括了金人的勢力。因?yàn)橛杀唤鹑私y(tǒng)治下的北方南歸的辛棄疾，不可能不深切地懷想被金人統(tǒng)治、壓迫的家鄉(xiāng)人民。進(jìn)一步說，這首詞還可以理想為一種更廣泛的象征意義，即掃蕩黑暗，把光明帶給人間。這一巨大的意義，是詞人利用神話材料，借助于想象和邏輯推斷所塑造的形象來實(shí)現(xiàn)的。10.C11.□第一首詩主要運(yùn)用對比手法，京城元宵之夜，明月春風(fēng)，熱鬧非凡，“萬人行樂'而詩人卻因“羈病”無心游玩，獨(dú)處客舍“一人愁”，顯得格外孤單，愁苦。匚第二首詩主要運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法。作者實(shí)寫自己在中秋之夜，對著明月思念遠(yuǎn)方的好友；同時(shí)丁詩人以己心理及“故人心。想象對方此時(shí)也在月下思念自己，又設(shè)想江陵潮濕多云，擔(dān)心對方不能和自己同見“清光”。詩作虛實(shí)結(jié)合，表現(xiàn)了元白二人千里回思的深厚友情。.本題考查理解詩歌內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。解答此題，要學(xué)生在看標(biāo)題、看作者、看注解、看意象、看情感關(guān)鍵字的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確把握詩詞內(nèi)容、情感、手法和語言特色，然后逐個(gè)選項(xiàng)瀏覽，比對原文，看是否有事實(shí)陳述混亂、技巧斷定不當(dāng)、感情概括不準(zhǔn)等錯(cuò)誤。C項(xiàng)，“詩中的兩處三五夜，所指的時(shí)令和具體節(jié)日也是相同的"錯(cuò)誤，第一首詩中的“三五夜”指正月十五元宵節(jié)夜晚，第二首詩中的“三五夜”指八月十五中秋節(jié)夜晚。故選Co.本題考查比較鑒賞詩歌表現(xiàn)手法和作用的能力。解答此題，考生要先透過題干把握考點(diǎn)，然后再結(jié)合詩歌標(biāo)題、作者、注解、意象、抒情關(guān)鍵詞等，在理解全詩內(nèi)容基礎(chǔ)上進(jìn)一步把握兩詩各用了什么表現(xiàn)手法、如何運(yùn)用的，有何作用，準(zhǔn)確作答。第一首詩顯然用了對比，“喧喧車騎帝王州”的熱鬧繁華，對比“羈病無心逐勝游”的孤寂落寞;“萬人行樂一人愁''則直接將眾人的歡樂對比自己的愁苦，以樂襯哀，更顯自己的孤寂。第二首詩，“三五夜中新月色”是實(shí)景，寫自己；“二千里外故人心”對寫法，想象對方思念自己；“江陵卑濕足秋陰”是虛景，想象對方所在地的環(huán)境。虛實(shí)結(jié)合，更顯出思念之濃烈。.D13.B14.□杜甫詩句寫柳枝在風(fēng)中擺動(dòng)；蘇軾借“爭挽長條”四字，寫搖動(dòng)樹枝，杏花飄落之狀。□白居易詩句寫暮春花落如雪，強(qiáng)調(diào)落花成陣、花色淡雅；蘇軾將“落如雪”并改為“落香雪”，突顯杏花色、香俱佳。.此題考查學(xué)生對詩詞的綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的文學(xué)常識(shí)、形象、藝術(shù)手法、思想感情和語言風(fēng)格等，分析選項(xiàng)時(shí)明確具體的考核要點(diǎn)，然后結(jié)合全詩進(jìn)行分析,仔細(xì)辨析，判斷正誤。A項(xiàng)，正確。首句寫花，花落春歸，點(diǎn)明時(shí)令。次句寫月，月色入戶，交代具體時(shí)間和地點(diǎn)。兩句大意是在一個(gè)暮春之夜，隨風(fēng)飄落的杏花，飛落在竹簾之上，它的飄落，似乎把春天的景色都給驅(qū)散了。B項(xiàng)，正確。三四句寫詩人應(yīng)明月之邀，攬衣舉足，沿階而下，踱步月光花影之中，欣賞這空明涵漾、似水涵青蘋的神秘月色。C項(xiàng)，正確。五六句寫出了賞花與飲酒的強(qiáng)烈興致。美酒置于花間，酒香更顯濃郁；趁著酒興觀賞，則賞花興致也就更高。花與酒互相映發(fā)。D項(xiàng)，“枝頭杏子初長成，暗含詩人對自然規(guī)律的贊美”的分析錯(cuò)誤，詩的最后兩句寫的是想象中的凋零之花。雖然眼前的月下之花十分動(dòng)人，但詩人想到第二天一陣惡風(fēng)刮起，便會(huì)落英遍地，而滿樹杏花也就只剩下點(diǎn)點(diǎn)殘紅，于是將對月的哀愁轉(zhuǎn)為對花的憐惜，寄寓了人生命運(yùn)的感慨。故選Do.此題考查學(xué)生對詩詞的綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的文學(xué)常識(shí)、形象、藝術(shù)手法、思想感情和語言風(fēng)格等，分析選項(xiàng)時(shí)明確具體的考核要點(diǎn)，然后結(jié)合全詩進(jìn)行分析，仔細(xì)辨析，判斷正誤。B項(xiàng)，“實(shí)寫人將別”分析錯(cuò)誤。隨著時(shí)間的推移，月光的流轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)的簫聲漸漸停息，月下花間的幾案之上，杯盤己空，詩人憂從中來。此時(shí)詩人最憂慮的不是別的，而是月落，抒發(fā)了詩人的“惜月”之情。這里含著十分復(fù)雜的情感，被排擠出朝廷的詩人，雖然此時(shí)處境略有好轉(zhuǎn)，但去國之情總會(huì)帶來凄清之感，在此山城，唯有明月與詩人長相陪伴。月落西山，詩人憂從中來。故選B。.此題變相考查詩歌意象和手法。解答此類試題，首先要審清楚題干的要求，然后在題干的指引下作答。本題題干要求分析蘇軾是怎樣化用杜甫與白居易詩句的，首先要理解杜甫與白居易詩句中的意象特點(diǎn)和所用手法，在此基礎(chǔ)上分析蘇軾繼承了哪些，又有了哪些創(chuàng)新。杜甫的詩句“狂風(fēng)挽斷最長條”是描寫柳樹的枝條隨狂風(fēng)搖擺的模樣。蘇軾化用為“爭挽長條”四字，用來形容杏樹搖動(dòng)枝條以致杏花飄落之景。白居易的“百花落如雪”用了比喻，生動(dòng)地寫出晚春時(shí)節(jié)，白色的春花如雪般紛紛飄落，蘇軾化用成“落香雪”不僅以比喻突出杏花之色，還突出了它的香味。考生結(jié)合這些分析即可。.A16.尾聯(lián)借用典故和想象的手法回憶胡居士。尾聯(lián)借用袁安臥雪的典故，想象胡居土雪中高臥，寫出胡居土像袁安一樣賢達(dá)而固窮守志，表達(dá)了詩人對胡居士的仰慕與懷念（或:有對雪懷人之情）。.本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對詩句的理解能力，同時(shí)考查對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力。A項(xiàng)，“表現(xiàn)出作者無窮的痛苦與寂寞”錯(cuò)誤。此詩沒表現(xiàn)詩人的痛苦與寂寞，更不要說無窮了。是寫了山居的靜寂，雪景的清幽，有遲暮之感。故選Ao.本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧，評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力?！敖鑶栐采?，脩然尚閉關(guān)”，意思是"試問胡居士您在家里會(huì)怎么樣，想必是坦然高臥柴門依舊緊關(guān)"，從注釋來看，“袁安：后漢貧窮而有賢德的人。有一年下大雪，窮人都掃雪出來討飯吃，袁安卻閉門而臥，固窮守志”，可見詩人是借用典故來回憶胡居土，以袁安臥雪的典故喻胡居士，后人常用“袁安高臥”指身處困窮但仍堅(jiān)守節(jié)操的行為，這里詩人不說憶胡處士，而借用袁安代指胡處土，意在說明胡處土和袁安一樣身處困窮仍然保有高潔品性，表達(dá)出詩人對胡處土的仰慕之意。以想象的手法十分貼切地表達(dá)了作者對這位賢達(dá)而固窮守志的胡居士的仰慕與憶念?？忌鷱挠玫浜拖胂髢蓚€(gè)角度分析作答即可。.南浦西樓18.□設(shè)問。以“玉容知安否”問，以書信和題詩因兩地相隔遙遙而無法見寄作答。曲盡對遙思對象的關(guān)切和掛念?！醯涔?、無理而妙?！扒帏B”意謂書信和題詩,由于兩地渺遠(yuǎn)而無法見寄，徒然地埋怨那晴云分離，使者隱沒，無理而妙?？趯γ媛涔P、聯(lián)想想象（虛寫）。以想象之筆，設(shè)想妻子思念自己時(shí)的痛苦情狀。他想象妻子也許在風(fēng)前月下，芳心懊惱，眉頭緊皺，怎么也止不住那百無聊賴的愁思，以鋪敘寫法表達(dá)兩地分居、不見來信的悵怨?？谝跃敖Y(jié)情。相思至極，欲說還休；不是不想說，而是說了愈加愁苦，倒不如將此情交付給東流之水，情景交融，綿綿無盡。.本題考查學(xué)生鑒賞把握詩歌意象的能力?？臻g意象即地理位置，亭臺(tái)樓閣等，比如長亭、濡橋、西樓等等。南浦：南面的水邊，后常用稱送別之地。西樓：多泛指，常指傷心地，是排遣憂傷或遙望故國、愛人、友人的處所。上片最后一句“芳草有情，夕陽無語，雁橫南浦，人倚西樓。''意思是芳草脈脈含情，夕陽寂寂無語，大雁橫在南浦上，人則斜倚西樓。含著情意的芳草，默默無語的夕陽，橫渡南面水濱的大雁，是詞人所望到的，但卻沒有望到故鄉(xiāng)，在這種望而不得的情況下，他只好倚著西樓心往神馳了。“人倚西樓”點(diǎn)出游子登眺之處，交代了“楚天晚”至“雁橫南浦”六句都是極目之所見；由所見而引起所感，因而所見之景物都似有了人的感情。所以上片中最常見的古詩詞空間意象有南浦、西樓。.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。下片以“玉容知安否？”設(shè)問，點(diǎn)明所思之人，揭示了詞旨所在，使上片所寫種種情景明朗化。這句“玉容”，極言容貌之美如花似玉，這兒即指倚樓遙思的對象?！爸卜?？”曲盡對遙思對象的關(guān)切和掛念，由此而引起下面相思的傾訴、深情的抒發(fā)?！扒帏B運(yùn)用典故，根據(jù)注釋青鳥指傳說西王母飼養(yǎng)的鳥，能傳遞信息，后常指傳信的使者?！跋愎{共錦字，兩處悠悠。空恨碧云離合，青鳥沉浮”意謂書信和題詩，由于兩地渺遠(yuǎn)而無法見寄，徒然地怨那晴云分離，使者隱沒。“向風(fēng)前懊惱”四句，運(yùn)用聯(lián)想想象，設(shè)想妻子思念自己時(shí)的痛苦情狀。他想象妻子也許在風(fēng)前月下，芳心懊惱，眉頭緊皺，怎么也止不住那百無聊賴的愁思。寫對方思念自己，正是為了表達(dá)自己對于妻子深摯的愛情與痛苦的思念。“情到不堪言處，分付東流”，以景結(jié)情，相思至極，欲說還休；不是不想說，而是說了愈加愁苦，倒不如將此情交付給東流之水帶去為好?！讹L(fēng)流子?木葉亭皋下》全詞以景蘊(yùn)情，精微細(xì)致地抒發(fā)了作者內(nèi)心的孤苦閑愁和對妻子的思念。.C20.不似畫，是因?yàn)槟苈牭街袢~婆娑的聲音，那叢七莖竹是詩人曾見到的天竺寺前石上勁健生長的竹子形象，那叢八莖竹是詩人在湘妃廟里雨中看到的疏朗而森寒的竹子形象。詩人通過幻覺和想象把畫中的竹寫活了，不僅寫出了其形態(tài)，更刻畫出其神態(tài)，從而高度贊美了蕭郎不凡的繪竹藝術(shù)水平。.本題考查鑒賞古詩的表達(dá)技巧，語言和評(píng)價(jià)古詩觀點(diǎn)態(tài)度的能力。C項(xiàng)，“詩人感到竹畫藝術(shù)水平很高，自己難以欣賞，只好對畫家失笑”不正確，應(yīng)是詩人感嘆如此絕妙的繪畫，竟然少有人賞識(shí)，詩人與畫家只有相顧失笑，噓唏感慨。故選C。.本題考查鑒賞詩歌藝術(shù)特色的能力?！芭e頭忽看不似畫，低耳靜聽疑有聲。西叢七莖勁而健，省向天竺寺前石上見。東叢八莖疏且寒，憶曾湘妃廟里雨中看''意思是：抬頭看看竹子感覺不像是畫，因?yàn)榈皖^靜聽，聽到了竹子蕭蕭之聲。那叢西邊的七莖竹是我曾見到的天竺寺前石上勁健生長的竹子，那叢八莖竹是我在湘妃廟里雨中看到的疏朗而森寒的竹子?！暗投o聽疑有聲”是幻覺描寫，后四句是或聯(lián)想，詩人由眼前竹子聯(lián)想到自己曾經(jīng)見到過的天竺寺前的竹子和湘妃竹，將靜態(tài)的畫中竹子寫成了現(xiàn)實(shí)中活的竹子，并且寫出了竹子的神韻，高度贊美了蕭郎不凡的繪竹藝術(shù)水平。21.C22.□想象：詞人通過想象，描述自己到達(dá)天界，周游上下，創(chuàng)造出神奇瑰麗的神仙世界?！蹩鋸垼涸~人將“青霓”“明月”視為手中可持之物，泉涌萬斛，石高千丈，意境奇絕，氣勢恢宏?！跖c天帝神仙交游對話（擬人亦可）：詞人見到天帝，受到天帝的熱情款待，天帝還高興地說：“我要將蒼壁賜給你！》.本題是綜合性考查題目，考查理解分析詩詞的內(nèi)容、手法、語言、情感等的能力，采用了客觀選擇題的形式。解答此類題目，首先要明確題干的要求，逐句翻譯詩句，把握詩詞的意象，分析詩詞營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩詞中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項(xiàng)一一確認(rèn)并得出答案。本題要求選出“下列對這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)C項(xiàng)，“反襯出辛棄疾對天界美好生活的留戀”說法有誤。辛棄疾借馬和仆人因思念家鄉(xiāng)而悲傷來表達(dá)自己深情地眷戀著祖國和家鄉(xiāng)的感情，是正襯。故選Co.本題考查賞析詩詞創(chuàng)作手法的能力。本題涉及的是浪漫主義手法。解答此類題目，首先要翻譯并理解全詞的內(nèi)容；然后根據(jù)題目要求，從對比、夸張和想象的手法的使用，用詞（傾向于華麗）等角度入手，分析是怎樣體現(xiàn)浪漫主義色彩的；最后結(jié)合內(nèi)容分析作答。本詞大意是：左手拿住青霓，右手挾住明月，我讓雷神豐隆在前面做向?qū)?，叫開天宮之門。我周游太空，徑直走入天之最高處。游歷了神奇迷離的仙山懸圃，觀賞了水源滔滔的涌泉和直立千丈的仙石。天帝用鈞天廣樂并設(shè)瑤池宴來款待我。天帝請我飲酒，并賜蒼壁一塊。蒼壁重疊高聳，正在瓢泉丘壑山水之間。我的馬不肯前行，駕車人因思家而悲傷，從天上返回人間我覺得恍惚惆悵。（1）從整體上看，這首詞最大的藝術(shù)特點(diǎn)就是五彩繽紛的聯(lián)想和光怪陸離的幻覺。詞人通過想象，創(chuàng)造出神奇瑰麗的形象和理想的神仙世界。他在那里得到無限廣闊的自由天地，受到禮遇和賞賜。上闋寫登天與周游。詞人展開想象的翅膀，乘著神馬飛入太空。作者化用屈原《離騷》中的詩句描繪進(jìn)入天宮的情景。“周游上下，徑入寥天一。覽玄圃，萬斛泉，千丈石”，描寫遨游天宇的情景。詞人在天國里上下周游，直到太虛之境，在那里飽覽了天上的奇景珍物，游歷了神奇迷離的仙山懸圃，觀賞了水源滔滔的涌泉和直立千丈的仙石。下闋寫受賜與懷鄉(xiāng)?！扳x天廣樂，燕我瑤之席。帝飲予觴甚樂，賜汝蒼壁?！边@四句寫天帝對詞人的恩賜。這里化用《史記?趙世家》中趙簡子夢游天國的典故。辛棄疾把這個(gè)典故借用過來，描寫自己想象中受天帝款待、賞賜的情景。（2）“左手把青霓，右手挾明月，，，作者運(yùn)用夸張手法，起句便很有氣勢，把讀者帶入了天馬行空、縱橫馳騁的神奇壯麗景象之中。（3）“鈞天廣樂，燕我瑤之席。帝飲予觴甚樂，賜汝蒼壁”寫天帝以隆重的儀式迎接他，在瑤池設(shè)下宴席，眾多樂工奏起仙樂，天帝親自斟酒，還高興地說：“我要將蒼壁賜予你。”這是至高無上的恩遇。與天帝神仙交游對話，運(yùn)用擬人手法，充分體現(xiàn)了浪漫主義的創(chuàng)作特點(diǎn)。結(jié)合以上分析分點(diǎn)作答即可。.D24.□“我”知道韋偃繪畫無人能及，側(cè)面表現(xiàn)韋偃畫技之高。口正面表現(xiàn)韋偃畫技之高，通過描寫韋偃畫馬的用筆、動(dòng)作表現(xiàn)韋偃畫技之高。口通過直接描寫畫面中馬的生動(dòng)形象，表現(xiàn)韋偃畫技之高。匚通過聯(lián)想想象寫出馬的精神，表現(xiàn)韋偃的畫技之高。.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌內(nèi)容的能力。D.“真想得到這樣一匹同生同死的駿馬以保護(hù)自己和家人安全”理解錯(cuò)誤，詩中有“時(shí)危安得真致此？”意思說，國家時(shí)危，怎樣才可以得到這樣的駿馬來保衛(wèi)國家啊！表現(xiàn)了詩人為國擔(dān)憂，渴望為國找到人才、選拔賢能的思想情感。故選D。.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌藝術(shù)手法的能力。首聯(lián)“韋侯別我有所適，知我憐君畫無敵“，韋偃知道我欣賞上他的畫，明白他的畫的價(jià)值,因此為我作畫?！拔覒z君畫無敵”，從側(cè)面表現(xiàn)韋偃畫技之高。頷聯(lián)“戲拈禿筆掃驊騷，欹見騏瞞出東壁”和頸聯(lián)“一匹敞草一匹嘶，坐看千里當(dāng)霜蹄。從正面描寫韋偃畫馬的用筆、動(dòng)作和馬的生動(dòng)形象，表現(xiàn)韋偃的畫技之高。尾聯(lián)“時(shí)危安得真致此？與人同生亦同死”，通過聯(lián)想想象，寫出了國家危難之時(shí)，馬的精神是與人同生死，聯(lián)想到國家需要的人才。從而表現(xiàn)了韋偃的畫技之高。.B26.（1）相同點(diǎn)：都借邊地特有的樂器聲營造寂靜悲涼的氛圍，襯托思念之情。（2）不同點(diǎn)：□岑詩用“向月胡笳”襯托友人對自己的思念，并以問句作結(jié)，想象到友人“不喜聞”而不得不“聞”的無奈、悲愁，加重了詩人內(nèi)心的離愁別緒?！醴对娪谩扒脊苡朴啤币r托戍邊將士對家鄉(xiāng)、親人的思念，再以“霜滿地”烘托，突顯出將士們久戍邊地的悲苦心境。25.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的意象、表現(xiàn)手法和情感的能力。B.”三、四句寫詩人看到昆侖山南的斜月，聽到胡人吹響的胡笳”錯(cuò)。三、四句意思是昆侖山南邊的月亮快耍西斜時(shí)，胡人向著月亮吹響了胡笳。這兩句詩是詩人的想象，并非真的看到、聽到。故選B。26.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的內(nèi)容和情感的能力。這是一道詩歌比較閱讀題。首先要讀懂“向月胡笳誰喜聞”和范仲淹的《漁家傲?秋思》中的“羌管悠悠霜滿地”這兩句詩的意思，然后指出兩句詩在表情達(dá)意上的異同。（1）先從意象、意境、情感角度分析其相同點(diǎn)。岑詩中“向月胡笳誰喜聞”意為向月而吹的胡笳聲誰還會(huì)喜歡聽呢？“羌管悠悠霜滿地”是說遠(yuǎn)方傳來羌笛的悠悠之聲，天氣寒冷，霜雪滿地。從意象的選用角度分析，這兩句詩都用“胡笳”“羌管”邊地特有的樂器聲來抒情；從營造意境的角度分析，兩句詩都營造寂靜悲涼的氛圍；從表情達(dá)意的角度分析，兩句詩都襯托了詩人的思念之情。（2）再從內(nèi)容、手法分析情感方面的不同點(diǎn)。岑詩中“向月胡笳誰喜聞”，用問句作結(jié)，意思并沒有那么肯定，其中也包含著“不喜聞”而不得不“聞”之意。詩人用“向月胡笳''想象到友人“不喜聞”而不得不"聞'’的無奈、悲愁，襯托友人對自己的思念。月下胡笳的聲音那么催人淚下，這些深長的訴說，加重了詩人內(nèi)心的離愁別緒。范詩中“羌管悠悠霜滿地”一句，寫遠(yuǎn)方傳來羌笛的悠悠之聲，霜雪滿地，詩人再次用聲色加以點(diǎn)染并略加頓挫此時(shí)的心情，聽到羌笛聲，看到滿地霜，較黃昏落日之時(shí)更加令人難堪?！扒脊苡朴啤笔恰安幻隆睍r(shí)之所聞；“霜滿地”是“不寐”時(shí)之所見?！扒脊苡朴啤币r托戍邊將士對家鄉(xiāng)、親人的思念，再以“霜滿地”烘托，突顯出將士們久戍邊地的悲苦心境。綜上分析，岑詩襯托友人對自己的思念，想象到友人的無奈、悲愁，加重了詩人內(nèi)心的離愁別緒；而范詩襯托戍邊將士對家鄉(xiāng)和親人的思念，以“霜滿地”烘托出將士們久戍邊地的悲苦心境。C.第四句語序倒置，句意為“別后知眼自添花”，即眼花的程度增加了。D.頸聯(lián)寫景意境凄苦，雖正值早春、驛站已近，但日暮人少、道路泥濘。.本詩尾聯(lián)使用了哪些表達(dá)技巧?請簡要分析。閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。踏藕⑦蘇轍春湖柳色黃，宿藕凍猶僵。翻沼龍蛇動(dòng)，撐船牙角長。清泉浴泥滓，粲齒碎冰霜。莫使新梢盡，炎風(fēng)翠蓋涼。【注】匚踏藕：收獲藕時(shí)，人入水中用腳掌踩去藕周圍爛泥并把它挑出。這是作者在齊州任堂書記時(shí)的作品。.下列對本詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.這首詩即事抒情，作者見暮春時(shí)節(jié)湖中踏藕熱鬧歡快，心生喜悅之情。B.游船彩旗飄動(dòng)穿行湖面，人們的踏藕活動(dòng)驚醒了湖底蟄伏著的“龍蛇”。C.剛挖出的新藕就快快用泉水沖去污泥，咬一口，清脆爽口、透心冰涼。D.“翻沼"撐船""浴"碎"等幾個(gè)動(dòng)詞把踏藕之事寫得趣味盎然。.請簡要賞析詩歌最后兩句的精妙之處。太常引?建康中秋夜為呂叔潛①賦辛棄疾一輪秋影轉(zhuǎn)金波，飛鏡又重磨。把酒問姮娥：被白發(fā)，欺人奈何？乘風(fēng)好去，長空萬里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。注：□呂叔潛，作者聲氣相應(yīng)之友；姮娥，即嫦娥，傳說中的月中仙女。.下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詞人在中秋之夜，聯(lián)想到與月亮有關(guān)的神話，“飛鏡”運(yùn)用比喻生動(dòng)地描繪了月亮的形態(tài)，“金波”描繪了月下波光粼粼的水面。.“被白發(fā)”表達(dá)了詞人白發(fā)已多、功業(yè)無成的慨嘆，“欺人奈何”以質(zhì)問的方式有力地展示了英雄懷才不遇的內(nèi)心痛苦。C.詞的下片，詞人想象自己要乘風(fēng)飛上萬里長空，俯視祖國的大好山河，強(qiáng)烈地表現(xiàn)了詞人渴望收復(fù)山河的理想。D.全詞想象豐富，把超現(xiàn)實(shí)的奇思妙想與現(xiàn)實(shí)中的思想矛盾結(jié)合起來，體現(xiàn)了濃厚的浪漫主義色彩。是一篇瑰麗激昂的優(yōu)秀詞章。.請賞析“斫去桂婆婆，人道是、清光更多”精妙之處？閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。長安月夜①白居易喧喧車騎帝王州②，羈病無心逐勝游。明月春風(fēng)三五夜，萬人行樂一人愁。禁中獨(dú)直對月憶元九③白居易三五夜中新月色，二千里外故人心。猶恐清光不同見，江陵卑濕足秋陰?！咀ⅰ靠诒驹姙樽髡咴陂L安應(yīng)舉時(shí)所作，詩題有改動(dòng)?？诘弁踔荩褐付汲情L安。口原詩是一首七律，作者時(shí)任翰林學(xué)士。元九即詩人元稹，當(dāng)時(shí)被貶湖北江陵。.下面對這兩首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.第一首詩中，“喧喧車騎”直接表現(xiàn)了唐代都城長安節(jié)日之夜車水馬龍、游人如織的熱鬧場景。B.第二首詩題目中的“禁中獨(dú)直”表明作者寫此詩時(shí)正在翰林院值班，“憶”是全詩的題眼。C.兩首詩的寫作年代雖然不同，但題材相近，詩中的兩處“三五夜”所指的時(shí)令和具體節(jié)日也是相同的。D.作者是寫月的高手，他在多篇詩作中借月抒發(fā)感情，比如“醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月.兩首詩運(yùn)用的主要表現(xiàn)手法有何不同？請結(jié)合全詩簡要分析。閱讀下面的作品，完成下面小題。與客飲杏花下［宋］蘇軾杏花飛簾散余春，明月入戶尋幽人。褰①衣步月踏花影，炯如流水涵青頻?；ㄩg置酒清香發(fā)，爭挽長條落香雪。山城酒薄不堪飲，勸君且吸杯中月。洞簫聲斷月明中，惟憂月落酒杯空。明朝卷地春風(fēng)惡，但見綠葉棲殘紅。［注］口褰:qian,撩起；揭起。.對這首詩的理解不正確的一項(xiàng)是（）oA.一二句寫暮春夜晚，杏花隨風(fēng)飛落于竹簾上，把最后的春意吹走了。B.三四句寫如水月光穿過杏花，投下斑斑花影，宛如沉在水中的青頻。C.五六句寫賞花與飲酒的強(qiáng)烈興致；將美酒置于花間，酒香更顯濃郁。D.尾句寫杏花滿地，但枝頭杏子初長成；暗含詩人對自然規(guī)律的贊美。13.對這首詩的分析和鑒賞不正確的一項(xiàng)是（）oA.篇首四句描寫工巧：杏花飛落明月入戶，月中花影一派清幽。B.九十兩句由人及物：簫聲斷、月將落、酒將空，實(shí)寫人將別。C.篇末二句轉(zhuǎn)換自然：由前句惜月轉(zhuǎn)寫惜花，抒發(fā)了人生感慨。D.全詩情景交融，聲調(diào)優(yōu)美；寫月寫酒寫花寫人，均流暢新穎。14.有人說“爭挽長條落香雪”化用了杜甫與白居易詩句，分析蘇軾是怎樣化用的。杜甫《遣興》：隔戶楊柳弱裊裊，恰似十五女兒腰。謂誰朝來不作意，狂風(fēng)挽斷最長條。白居易《晚春酷酒》：百花落如雪,兩鬢垂作絲。春去有來日，我老無少時(shí)。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。冬晚對雪憶胡居士家王維寒更傳曉箭①，清鏡覽衰顏。隔牖風(fēng)驚竹，開門雪滿山。灑空深巷靜，積素廣庭閑。借問袁安舍，脩然尚閉關(guān)②。【注】口箭：指古代計(jì)時(shí)漏壺中所用之箭，用以指示壺上刻度。這里用曉箭借指早晨的更鼓之聲?！踉玻汉鬂h時(shí)期貧窮而有賢德的人。有一年下大雪，窮人都掃雪出來討飯吃，袁安卻閉門而臥，固窮守志。脩（xi索））然:形容無拘無束、超脫或自由自在的樣子。15.下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)運(yùn)用以聲襯靜的手法，突出雪夜的寂靜，表現(xiàn)出作者無窮的痛苦與寂寞。B.頷聯(lián)既實(shí)寫所見之景，又可從“竹”和“雪”的描寫中見出人物的品行節(jié)操。C.頸聯(lián)對仗工整，平仄協(xié)調(diào)，讀來音韻和諧，讓人充分感受到詩歌的音韻之美。D.全詩描繪了一幅富有禪意的夜雪圖，細(xì)膩生動(dòng)，歷歷如在目前，極富感染力。.本詩憶友，然全詩無一字提及“胡居士”。結(jié)合尾聯(lián)賞析詩人如何回憶友人的?閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。風(fēng)流子?木葉亭皋下（宋）張耒木葉亭皋下，重陽近，又是搗衣秋。奈愁入庾腸①，老侵潘鬢②，謾③簪黃菊，花也應(yīng)羞。楚天晚，白蘋煙盡處，紅蓼水邊頭。芳草有情，夕陽無語，雁橫南浦，人倚西樓。玉容知安否？香箋共錦字，兩處悠悠。空恨碧云離合，青鳥④沉浮。向風(fēng)前懊惱，芳心一點(diǎn)，寸眉兩葉，禁甚閑愁？情到不堪言處，分付東流?！咀⑨尅俊踱啄c：南朝庾信初仕梁，使西魏被留北方，作《哀江南賦》以述思鄉(xiāng)之苦。后泛指愁腸。匚潘鬢：即潘岳的斑鬢。這里詞人以“潘鬢”自喻身心漸衰之貌?！踔櫍翰唤?jīng)意?！鮽髡f西王母飼養(yǎng)的鳥，能傳遞信息，后常指傳信的使者。.上片中最常見的古詩詞空間意象有和o.下片主要運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法？請做簡要賞析。閱讀下面這首唐詩，完成各題。畫竹歌并引（后部分）白居易野塘水邊崎岸①側(cè)，森森兩叢十五莖。嬋娟不失筠②粉態(tài)，蕭颯盡得風(fēng)煙情。舉頭忽看不似畫，低耳靜聽疑有聲。西叢七莖勁而健，?、巯蛱祗盟虑笆弦?。東叢八莖疏且寒，憶曾湘妃廟里雨中看。幽姿遠(yuǎn)思少人別④，與君相顧空長嘆。蕭郎⑤蕭郎老可惜，手顫眼昏頭雪色。自言便是絕筆時(shí)，從今此竹尤難得。［注］□琦岸：曲折的水岸?？隗蓿褐褡拥那嗥??！跏。河浀谩！鮿e：鑒別?！跏捓桑寒嫾沂拹?。.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩的第一句以野塘、曲折堤岸的特定環(huán)境，營造遠(yuǎn)離世俗的氛圍。B.詩的第三句中，“嬋娟.粉態(tài)”繪形繪色繪神，寫出了叢竹的美妙。C.詩中，詩人感到竹畫藝術(shù)水平很高，自己難以欣賞，只好對畫家失笑。D.詩人對年老的蕭郎深表同情，而“絕筆”在無形中抬高了這畫的價(jià)值。.這詩是為蕭郎的竹畫而寫的，為什么說“不似畫”？這樣寫有什么好處？閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。千年調(diào)①辛棄疾左手把青霓，右手挾明月。吾使豐隆②前導(dǎo)，叫開閶闔③。周游上下，徑入寥天一④。覽玄圃⑤，萬斛泉，千丈石。鈞天廣樂，燕⑥我瑤之席。帝飲予觴甚樂，賜汝蒼壁。嶙峋突兀，正在一丘壑。余馬懷，仆夫悲，下恍惚?！咀ⅰ俊跚暾{(diào)：詞牌名。詞前有序曰：開山徑得石壁，因名曰蒼壁。事出望外，意天之所賜邪，喜而賦。□豐?。豪咨瘛！蹰傟H：天門?？诹忍煲唬禾旖??？谛裕簜髡f神仙居住的山?！跹啵和ā把绻?下列對這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.上闋起始兩句很有氣勢，一開始就把讀者帶入了天馬行空、縱橫馳騁的神奇壯麗景象中。B.上闋主要寫神游天界，層次很分明：先叫開天門，上下游覽一番，最后游賞了神境仙界。C.下闋最后三個(gè)短句借馬和仆人因思念家鄉(xiāng)而悲傷，反襯出辛棄疾對天界美好生活的留戀。D.序中交代開山路時(shí)得到一塊石壁和詞中描述石壁為天帝所賜并不矛盾，特殊寫法使然。.這首詞是如何體現(xiàn)浪漫主義色彩的？請結(jié)合全詞進(jìn)行分析。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。題壁上韋偃畫馬歌①杜甫韋侯別我有所適，知我憐君畫無敵。戲拈禿筆掃驊騙，欹②見騏麟出東壁。一匹齒乞草一匹嘶，坐看千里當(dāng)霜蹄。時(shí)危安得真致此？與人同生亦同死。【注】□韋偃：唐代畫家，善于畫馬?？陟ǎ╟hua）：形容短促、迅速的聲音。.下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.本詩首聯(lián)寫畫馬背景和緣由，頷聯(lián)寫作畫經(jīng)過，頸聯(lián)描寫畫面內(nèi)容，尾聯(lián)抒寫感想，脈絡(luò)清晰。B.韋偃知道杜甫喜歡自己所作的畫，在離開杜甫之前為他畫了一幅畫，杜甫為此寫下了這首題畫詩。C.“坐看千里當(dāng)霜蹄”一句寫韋偃所畫的駿馬非常逼真，轉(zhuǎn)眼之間，就即將奔馳到千里之外的地方。D.尾聯(lián)作者由畫中馬想到自己的現(xiàn)實(shí)處境，真想得到這樣一匹同生同死的駿馬以保護(hù)自己和家人安全。.詩歌是如何表現(xiàn)韋偃畫技之高的？請結(jié)合詩句簡要回答。閱讀下