語文上學期教學計劃

第3頁共3頁語文上學期教學計劃一、學生?基本情況分?析：本班?共有學生_?__人。經(jīng)?過前段時間?的學習，絕?大部分學生?學習態(tài)度端?正，學習目?的明確，干?勁充足，學?習成績不錯?，同學之間?互相幫助，?形成了比、?學、趕、幫?、超的良好?班風。但也?有少數(shù)學生?由于基礎(chǔ)差?，知識掌握?不扎實，學?習積極性不?高，加上家?庭教育跟不?上等種種原?因，導致成?績不理想。?二、學期?教學目標：?、知識與?能力目標?（）培養(yǎng)獨?立識字的能?力。學習_?__個生字?，能讀準字?音，記憶字?形，理解字?義，并能正?確書寫；在?閱讀課文中?盡量多識字?。（）能?理解含義較?深的詞句或?結(jié)構(gòu)比較復?雜的句子。?進一步提高?聯(lián)系上下文?和生活實際?理解句子的?能力。注意?語言的積累?，養(yǎng)成積累?語言的習慣?。（3）?繼續(xù)練習正?確、流利、?有感情的朗?讀課文。能?背誦指定的?課文，能按?要求預習課?文，初步了?解課文內(nèi)容?并提出疑難?問題。在抓?住課文內(nèi)容?的基礎(chǔ)上體?會作者的思?想感情，學?習作者的觀?察方法和表?達方法。?（5）觀察?事物能抓住?重點，并適?當展開想象?；培養(yǎng)寫完?作文認真修?改的習慣。?、過程與?方法目標?（）閱讀方?面，在學生?能理解重點?詞句、讀課?文的基礎(chǔ)上?，要引導學?生一部分一?部分地閱讀?，了解敘述?順序，抓住?主要內(nèi)容。?（）口語?交際方面，?要規(guī)范學生?的口頭語言?，提高學生?口語交際的?能力，培養(yǎng)?學生良好的?聽說態(tài)度和?語言習慣。?（3）習?作方面，要?引導學生留?心觀察周圍?事物，樂于?表達自己的?所見所聞、?所思所想。?（4）習?慣方面，要?積極運用自?主、合作、?探究的學習?方式，要引?導學生自覺?地記誦、摘?錄課文中的?好詞佳句，?提出自己不?懂的問題，?并積極地和?老師、同學?展開討論。?3、情感?、態(tài)度、價?值觀目標：?通過本冊?的語言文字?訓練，學生?要了解祖國?地大物博，?大自然的神?奇秀麗，增?強熱愛祖國?、熱愛__?_的思想感?情。從許多?生動具體的?故事中，受?到學科學、?用科學的教?育。三、?教學措施：?、積極倡?導自主、合?作、探究的?學習方式。?、學習精?讀課文時，?要抓住重點?突破難點，?繼續(xù)加強詞?句訓練，思?考練習的教?學，加強朗?讀的指導與?訓練。3?、指導學生?預習，培養(yǎng)?學生閱讀和?理解課文的?能力重視寫?作，聯(lián)系自?己的寫出作?實際，提高?寫作水平。?5、積極?探索有效課?堂教學模式?，優(yōu)化教學?環(huán)節(jié)，改進?教學方法和?教學手段，?提高課堂教?學質(zhì)量。?6、積極參?與校本教研?活動，加強?對新課標和?教改前沿知?識的學習，?掌握先進的?教學理念，?指導教學實?踐。四、?教學輔導?、培優(yōu)措施?：（）課?內(nèi)與課外有?機結(jié)合，拓?展學生發(fā)展?時間和空間?。（）鼓?勵優(yōu)生積極?參加各類競?賽活動，讓?其冒尖。?（3）課堂?上，分層次?地設(shè)計好提?問的問題和?課堂練習題?，確保優(yōu)等?生吃的飽。?（4）課?后多指導優(yōu)?等生，多談?心，一方面?指導他們打?牢基礎(chǔ)，一?方面鼓勵他?們冒尖，縱?向加深。?（5）鼓勵?學生多到圖?書室、閱覽?室讀書、看?報，從課外?讀物中攝取?自己所需的?知識營養(yǎng)，?迅速提高自?己的解決問?題的能力。?、輔導中?等生措施：?（）借各?項競賽活動?的開展，在?班內(nèi)掀起比?、學、趕、?超的良好風?氣，讓中等?生趕超優(yōu)等?生。（）?在課堂提問?和練習題設(shè)?計中，讓其?跳一跳就能?夠得著。?（3）對其?進行思想教?育，讓其樹?立趕優(yōu)的思?維意識，培?養(yǎng)濃厚的學?習興趣。?3、轉(zhuǎn)差輔?導措施：?（）加強對?學生的思想?教育，端正?學習態(tài)度，?提高學習的?自覺性。?（）小組幫?教，與優(yōu)等?生建立幫扶?對子，采取?多幫的形式?，輪流對待?優(yōu)生進行幫?助，使其進?步。（4?）定期與家?長聯(lián)系（或?家訪），使?學校教育與?家庭教育有?機