三年級語文上冊的教學計劃

第6頁共6頁三年級語文上冊的教學計劃一、?全冊教材分?析。.本?著大綱“加?強綜合，突?出重點，注?重語言的感?悟、積累和?運用，注重?基本技能的?訓練，從整?體上提高學?生的語文素?養(yǎng)”的精神?，精選課文?，減少課文?類型，將課?文分為精讀?和略讀兩大?類。本冊共?有___篇?課文，其中?精讀課文_?__篇，略?讀課文__?_篇，__?_篇選讀課?文。.本?冊要求認識?___個字?，會寫__?_個字。?3.在語文?學習過程中?，感受生活?的豐富多彩?，激發(fā)學生?對生活的熱?愛，培養(yǎng)學?生留心觀察?，善于思考?的能力。?4.會使用?字典，學習?使用詞典，?有初步的獨?立識字的能?力。開始練?習使用鋼筆?書寫正楷字?。5.用?普通話正確?流利，有感?情地朗讀課?文。6.?學習聯(lián)系上?下文，借助?詞典，字典?和生活積累?，理解詞句?的意思，初?步體會課文?中關鍵詞句?在表達情意?方面的作用?。7.初?步把握文章?的主要內(nèi)容?，初步體會?文章表達的?思想感情。?8.積累?課文中的優(yōu)?美詞語，精?彩句段，練?習復述課文?。9.結?合語文學習?，學習觀察?大自然，觀?察社會，書?面與口頭結?合，表達自?己的觀察所?得。0.?開始練習習?作，不拘形?式地寫出見?聞、感受和?想法。二?、單元分析?：.每個?單元包括導?語、課例和?語文園地。?.課例由?三篇精讀課?文和一篇略?讀課文組成?。3.本?冊安排了八?個專題。它?們依次是多?彩的生活，?名人故事，?心中的秋天?，中華傳統(tǒng)?文化，壯麗?的祖國山河?，科學的思?想方法，愛?護周圍環(huán)境?，愛的奉獻?。4.語?文園地由_?__個欄目?組成，其中?有___個?固定的欄目?，“口語交?際”“習作?”“我的發(fā)?現(xiàn)”“日積?月累”，第?___個欄?目是機動欄?為“寬帶網(wǎng)?”“趣味語?文”“展示?臺”或“成?語故事”。?三、全冊?教學總目標?㈠.政治?思想方面?在語言文字?訓練過程中?，受到熱愛?祖國、熱愛?中國___?、熱愛__?_的教育;?了解革__?_戰(zhàn)爭的艱?苦，懂得幸?福生活來之?不易，學習?革___前?輩的遠大志?向和獻身精?神，從小立?志為祖國刻?苦學習的思?想;繼承和?發(fā)揚艱苦奮?斗的優(yōu)良傳?統(tǒng)，受到尊?敬師長、關?愛他人、助?人為樂等_?__品德教?育;培養(yǎng)熱?愛科學，勇?于實踐和創(chuàng)?新的精神，?培養(yǎng)環(huán)境保?護意識和社?會責任感，?陶冶愛美的?情趣。㈡?.語文知識?方面.識?字和寫字?①對學習漢?字有濃厚興?趣，能利用?漢語拼音識?字，學習普?通話，養(yǎng)成?主動識字的?習慣，學會?___個生?字，會認_?__個生字?。②會使?用字典、詞?典，具有初?步的獨立識?字能力。?③能使用硬?筆正確書寫?正楷字，做?到規(guī)范、端?正、整潔，?不斷提高寫?字質(zhì)量。?.閱讀①?加強朗讀指?導，用普通?話正確、流?利、有感情?地朗讀課文?，能背誦指?定的課文。?②初步學?會默讀，能?對課文中不?理解的地方?提出疑問。?③能聯(lián)系?上下文，理?解詞句的意?思，體會課?文中關鍵詞?句在表達情?意方面的作?用。能借助?字典、詞典?和生活積累?理解生詞的?意義。學過?的詞語大部?分能在口頭?或書面中運?用。④能?在教師的指?導下，開動?腦筋，多讀?多想，把課?文讀通，初?步把握課文?內(nèi)容，體會?文章表達的?思想感情。?⑤在理解?語句的過程?中，體會句?號與逗號的?不同用法，?了解冒號、?引號、問號?、感嘆號的?一般用法。?⑥學習略?讀、粗知文?章大意。?⑦積累課文?中的優(yōu)美詞?語，精彩句?段，鼓勵學?生摘抄好詞?佳句，加強?語言的積累?。⑧誦讀?優(yōu)秀詩文，?注意在誦讀?中體驗情感?，領悟內(nèi)容?。⑨養(yǎng)成?讀書看報的?習慣，收藏?并與同學交?流圖書資料?。3.習?作①留心?周圍事物，?樂于書面表?達，增強習?作的自信心?。②能不?拘形式地寫?下見聞、感?受和想象，?注意表現(xiàn)自?己覺得新奇?有趣的或印?象最深、最?受感動的內(nèi)?容。③愿?意將自己的?習作讀給他?人聽，與他?人___習?作的快樂。?④嘗試在?習作中運用?自己平時積?累的語言材?料，特別是?有新鮮感的?詞句。⑤?根據(jù)表達的?需要，正確?使用冒號、?引號。4?.口語交際?①能用普?通話交談，?在交談中能?認真傾聽，?并能就不理?解的地方向?人請教，就?不同的意見?與人商討。?②能具體?生動地講述?故事、講笑?話、辦畫展?，評一評，?努力用語言?打動他人，?能說出自己?的感受和想?法。③會?接待客人，?動腦筋解決?問題等。?5.綜合性?學習①能?提出學習和?生活中的問?題，有目的?地搜集資料?，共同討論?。②結合?語文學習，?觀察大自然?，觀察社會?，書面與口?頭結合表達?自己的觀察?所得。③?能在老師的?指導下__?_有趣味的?語文活動，?如“舉辦童?話故事會、?編童話集”?、“動手制?作新年禮物?、寫上祝福?語“等，在?活動中學習?語文，學會?合作。④?在家庭生活?、學校生活?中，嘗試運?用語文知識?和能力，解?決簡單的問?題，做個社?會學生。?四、教學重?難點、學?會___個?生字，能讀?準字音，認?清字形，了?解字詞在語?言環(huán)境中的?意思，并能?正確書寫;?會認___?個生字，只?要求讀準字?音，不抄不?默不考。具?有一定的識?字能力。?、上下文或?___理解?詞句的意思?。學過的詞?語大部分能?在口頭或書?面中運用。?注意語言的?積累，初步?養(yǎng)成積累語?言的習慣。?3、助字?典或有關資?料獨立閱讀?程度適合的?讀物，了解?主要內(nèi)容。?逐步養(yǎng)成課?前預習、課?后復習、課?外閱讀的習?慣。課外閱?讀量不少于?___萬字?步養(yǎng)成勤于?觀察思考和?樂于動筆的?習慣，能在?觀察的基礎?上寫出比較?具體的內(nèi)容?。學寫想象?中的事物，?能展開想象?和幻想，不?拘形式、自?由地把自己?的見聞和想?象寫出來，?內(nèi)容具體，?感情真實，?語句完整通?順。學會使?用逗號、句?號、問號、?感嘆號、冒?號和引號。?學習寫日記?。5、用?普通話清楚?明白地說幾?句話、一段?話，做到語?句完整通順?，說話有禮?貌。能在雙?向互動的語?言實踐中，?提高口語交?際的能力。?能無拘無束?地進行交流?，在日常生?活中積極主?動地鍛煉口?語交際能力?。五、教?學改進措施?和方法.?引導學生讀?書、思考，?逐漸悟到讀?書時應在什?么地方想想?什么，怎樣?想，養(yǎng)成良?好的閱讀習?慣。.指?導學生興盛?使用工具書?、資料庫的?意識和習慣?。鼓勵學生?獨立閱讀思?考，探索發(fā)?現(xiàn)盡量自己?解決問題。?3.在教?學方法上倡?導，自主、?合作、探索?的學習方式?。4.緊?密聯(lián)系學生?的閱讀或是?生活實際，?進行小練筆?以加強讀寫?之間的聯(lián)系?。要引導學?生注意運用?語文中的一?些表達方式?和寫作方法?。5.穿?插使用多媒?體教學，使?學生的感受?立體化。?6.在口語?交際的要求?方面，注意?循序漸進逐?步提高口語?交際的要求?。7.對?學生的習作?指導做到循?序漸進、系?統(tǒng)條理，理?論服務和實?際操作相結?合。六、?評價工作安?排本學期?評價主要分?為學生自我?評價和教師?評價。教?師評價主要?以品德修養(yǎng)?、學習習慣?、生活習慣?、學習成績?等幾方面進?行ABC等?級評價。?七、教學進?度及每單元?教學目標：?第周：—?—課第周3?——語文園?地一第__?_周5——?6課第__?_周7——?語文園地二?第___?周9——0?課第___?周機動放