度上學(xué)期高一年級歷史學(xué)科教學(xué)工作計劃范文

第44頁共44頁度上學(xué)期高一年級歷史學(xué)科教學(xué)工作方案范文度上學(xué)期高一年級歷史學(xué)科教學(xué)工作方案范文。一、指導(dǎo)思想:新高中課程標準在明確高中培養(yǎng)目的、優(yōu)化課程構(gòu)造、確保教學(xué)內(nèi)容、促進教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了積極的改革探究,在教學(xué)中我們應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進。為適應(yīng)這一新形勢,確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進,我們的教學(xué)要實在有利于廣闊學(xué)生的自主開展;針對這一新形勢,我們提出了“培養(yǎng)具有中國靈魂、世界目光的現(xiàn)代人”這一口號。要培養(yǎng)這樣的跨世紀人才,首先要求老師自身應(yīng)該胸懷祖國,放眼世界。高中歷史新課程這一高中歷史教育的實驗田,對我們老師來講既是一個挑戰(zhàn),也是一個機遇。只有認真研究,深化考慮,努力理論才能贏得主動,獲得事業(yè)和人生的雙重進步。在接下來的教學(xué)理論中,我們要本著拓展教學(xué)思路、創(chuàng)新教學(xué)形式、進步教學(xué)技能、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神,積極探究和總結(jié)教學(xué)規(guī)律,盡快提升學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認知才能和求知興趣,實現(xiàn)望亭中學(xué)歷史教學(xué)的新打破。二、學(xué)生情況分析^p:高一年級共六個班近三百四十個學(xué)生,重點班生質(zhì)量相對較好,普通班生質(zhì)量相對差一些,高一新生一方面由于初次來到一個新環(huán)境,心理和作息習(xí)慣都有一個適應(yīng)的過程,另一方面由于初中的歷史根底知識都比擬薄弱,所以高一歷史教學(xué)應(yīng)注重根底的培養(yǎng)和興趣的培育。此外,老師在教學(xué)過程中應(yīng)穿插一些與歷史教學(xué)相關(guān)的歷史典故,盡量多地使用多媒體輔助教學(xué),將歷史知識與歷史開展脈絡(luò)通過生動活波和直觀粗淺的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。三、教學(xué)方法:綜合考點內(nèi)容,突出學(xué)科內(nèi)的知識銜接,注重學(xué)科間的貫穿,拓寬學(xué)生知識面,進步學(xué)生的思維才能;根底訓(xùn)練,重在運用;拓展訓(xùn)練,重在進步;綜合訓(xùn)練,重在開展。使學(xué)生既從“點”上拓展,又能對所學(xué)知識點結(jié)合,融會貫穿。高中歷史教材的主體構(gòu)造按“學(xué)習(xí)專題”構(gòu)建。歷史上的政治活動是豐富多彩、極其復(fù)雜的,他與經(jīng)濟活動、文化活動一起構(gòu)成了人類歷史上多彩的生活活動。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí),細心探究,就一定會有許多意想不到的收獲,感悟許多歷史的真諦。四、重點工作及詳細措施:(一)、重點工作:(1)明確教學(xué)任務(wù)、抓好教學(xué)常規(guī)、注重根底知識、培養(yǎng)學(xué)生興趣。(2)精心備課,把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來準備,注重教學(xué)設(shè)計的探究。(3)注意教學(xué)方法的改良,讓學(xué)生掌握知識的同時,更能掌握學(xué)習(xí)知識的方法。(二)、詳細措施:1、增加歷史教學(xué)的興趣性,活潑課堂氣氛高中學(xué)生的思想認識程度相較于初中生來說,已經(jīng)開場發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,理性思維的才能大幅提升。但是由于畢竟高一年級的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,完全枯燥和單一的理性分析^p還不完全合適他們的認知層次。所以,在教學(xué)過程中既要培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認識和分析^p,也要糅合興趣性較強的歷史典故和歷史逸聞,輔助學(xué)生對當(dāng)時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析^p。2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,力求做到日日清、周周清、月月清(1)每堂課均采取1+2+1的形式。前3—5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容;30分鐘講課;最后3—5分鐘檢測本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。做到日日清。(2)每兩周一次小考,把兩周內(nèi)所學(xué)主要內(nèi)容以提問形式或試卷形式考察一遍。做到周周清。(3)每月一次月考,查漏補缺,讓學(xué)生做到心中有數(shù)。做到月月清。3、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究才能(1)每學(xué)完一個單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識體系,培養(yǎng)他們的概括總結(jié)才能。(2)課堂教學(xué)過程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練,培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識。(3)在時間允許的范圍內(nèi)會組織學(xué)生擴大歷史閱讀領(lǐng)域,拓寬知識面,培養(yǎng)他們的聯(lián)絡(luò)才能。f132.更多工作方案延伸閱讀年度上學(xué)期高一年級歷史學(xué)科教學(xué)工作方案一、指導(dǎo)思想:新高中課程標準在明確高中培養(yǎng)目的、優(yōu)化課程構(gòu)造、確保教學(xué)內(nèi)容、促進教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了積極的改革探究,在教學(xué)中我們應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進。為適應(yīng)這一新形勢,確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進,我們的教學(xué)要實在有利于廣闊學(xué)生的自主開展;針對這一新形勢,我們提出了“培養(yǎng)具有中國靈魂、世界目光的現(xiàn)代人”這一口號。要培養(yǎng)這樣的跨世紀人才,首先要求老師自身應(yīng)該胸懷祖國,放眼世界。高中歷史新課程這一高中歷史教育的實驗田,對我們老師來講既是一個挑戰(zhàn),也是一個機遇。只有認真研究,深化考慮,努力理論才能贏得主動,獲得事業(yè)和人生的雙重進步。在接下來的教學(xué)理論中,我們要本著拓展教學(xué)思路、創(chuàng)新教學(xué)形式、進步教學(xué)技能、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神,積極探究和總結(jié)教學(xué)規(guī)律,盡快提升學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認知才能和求知興趣,實現(xiàn)望亭中學(xué)歷史教學(xué)的新打破。二、學(xué)生情況分析^p:高一年級共六個班近三百四十個學(xué)生,重點班生質(zhì)量相對較好,普通班生質(zhì)量相對差一些,高一新生一方面由于初次來到一個新環(huán)境,心理和作息習(xí)慣都有一個適應(yīng)的過程,另一方面由于初中的歷史根底知識都比擬薄弱,所以高一歷史教學(xué)應(yīng)注重根底的培養(yǎng)和興趣的培育。此外,老師在教學(xué)過程中應(yīng)穿插一些與歷史教學(xué)相關(guān)的歷史典故,盡量多地使用多媒體輔助教學(xué),將歷史知識與歷史開展脈絡(luò)通過生動活波和直觀粗淺的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。三、教學(xué)方法:綜合考點內(nèi)容,突出學(xué)科內(nèi)的知識銜接,注重學(xué)科間的貫穿,拓寬學(xué)生知識面,進步學(xué)生的思維才能;根底訓(xùn)練,重在運用;拓展訓(xùn)練,重在進步;綜合訓(xùn)練,重在開展。使學(xué)生既從“點”上拓展,又能對所學(xué)知識點結(jié)合,融會貫穿。高中歷史教材的主體構(gòu)造按“學(xué)習(xí)專題”構(gòu)建。歷史上的政治活動是豐富多彩、極其復(fù)雜的,他與經(jīng)濟活動、文化活動一起構(gòu)成了人類歷史上多彩的生活活動。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí),細心探究,就一定會有許多意想不到的收獲,感悟許多歷史的真諦。四、重點工作及詳細措施:(一)、重點工作:(1)明確教學(xué)任務(wù)、抓好教學(xué)常規(guī)、注重根底知識、培養(yǎng)學(xué)生興趣。(2)精心備課,把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來準備,注重教學(xué)設(shè)計的探究。(3)注意教學(xué)方法的改良,讓學(xué)生掌握知識的同時,更能掌握學(xué)習(xí)知識的方法。(二)、詳細措施:1、增加歷史教學(xué)的興趣性,活潑課堂氣氛高中學(xué)生的思想認識程度相較于初中生來說,已經(jīng)開場發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,理性思維的才能大幅提升。但是由于畢竟高一年級的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,完全枯燥和單一的理性分析^p還不完全合適他們的認知層次。所以,在教學(xué)過程中既要培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認識和分析^p,也要糅合興趣性較強的歷史典故和歷史逸聞,輔助學(xué)生對當(dāng)時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析^p。2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,力求做到日日清、周周清、月月清(2)每兩周一次小考,把兩周內(nèi)所學(xué)主要內(nèi)容以提問形式或試卷形式考察一遍。做到周周清。(3)每月一次月考,查漏補缺,讓學(xué)生做到心中有數(shù)。做到月月清。3、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究才能(1)每學(xué)完一個單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識體系,培養(yǎng)他們的概括總結(jié)才能。(2)課堂教學(xué)過程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練,培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識。(3)在時間允許的范圍內(nèi)會組織學(xué)生擴大歷史閱讀領(lǐng)域,拓寬知識面,培養(yǎng)他們的聯(lián)絡(luò)才能。2023年度上學(xué)期高一年級歷史學(xué)科教學(xué)工作方案一、指導(dǎo)思想:新高中課程標準在明確高中培養(yǎng)目的、優(yōu)化課程構(gòu)造、確保教學(xué)內(nèi)容、促進教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了積極的改革探究,在教學(xué)中我們應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進。為適應(yīng)這一新形勢,確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進,我們的教學(xué)要實在有利于廣闊學(xué)生的自主開展;針對這一新形勢,我們提出了“培養(yǎng)具有中國靈魂、世界目光的現(xiàn)代人”這一口號。要培養(yǎng)這樣的跨世紀人才,首先要求老師自身應(yīng)該胸懷祖國,放眼世界。高中歷史新課程這一高中歷史教育的實驗田,對我們老師來講既是一個挑戰(zhàn),也是一個機遇。只有認真研究,深化考慮,努力理論才能贏得主動,獲得事業(yè)和人生的雙重進步。在接下來的教學(xué)理論中,我們要本著拓展教學(xué)思路、創(chuàng)新教學(xué)形式、進步教學(xué)技能、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神,積極探究和總結(jié)教學(xué)規(guī)律,盡快提升學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認知才能和求知興趣,實現(xiàn)望亭中學(xué)歷史教學(xué)的新打破。二、學(xué)生情況分析^p:高一年級共六個班近三百四十個學(xué)生,重點班生質(zhì)量相對較好,普通班生質(zhì)量相對差一些,高一新生一方面由于初次來到一個新環(huán)境,心理和作息習(xí)慣都有一個適應(yīng)的過程,另一方面由于初中的歷史根底知識都比擬薄弱,所以高一歷史教學(xué)應(yīng)注重根底的培養(yǎng)和興趣的培育。此外,老師在教學(xué)過程中應(yīng)穿插一些與歷史教學(xué)相關(guān)的歷史典故,盡量多地使用多媒體輔助教學(xué),將歷史知識與歷史開展脈絡(luò)通過生動活波和直觀粗淺的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。三、教學(xué)方法:綜合考點內(nèi)容,突出學(xué)科內(nèi)的知識銜接,注重學(xué)科間的貫穿,拓寬學(xué)生知識面,進步學(xué)生的思維才能;根底訓(xùn)練,重在運用;拓展訓(xùn)練,重在進步;綜合訓(xùn)練,重在開展。使學(xué)生既從“點”上拓展,又能對所學(xué)知識點結(jié)合,融會貫穿。高中歷史教材的主體構(gòu)造按“學(xué)習(xí)專題”構(gòu)建。歷史上的政治活動是豐富多彩、極其復(fù)雜的,他與經(jīng)濟活動、文化活動一起構(gòu)成了人類歷史上多彩的生活活動。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí),細心探究,就一定會有許多意想不到的收獲,感悟許多歷史的真諦。四、重點工作及詳細措施:(一)、重點工作:(1)明確教學(xué)任務(wù)、抓好教學(xué)常規(guī)、注重根底知識、培養(yǎng)學(xué)生興趣。(2)精心備課,把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來準備,注重教學(xué)設(shè)計的探究。(3)注意教學(xué)方法的改良,讓學(xué)生掌握知識的同時,更能掌握學(xué)習(xí)知識的方法。(二)、詳細措施:1、增加歷史教學(xué)的興趣性,活潑課堂氣氛高中學(xué)生的思想認識程度相較于初中生來說,已經(jīng)開場發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,理性思維的才能大幅提升。但是由于畢竟高一年級的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,完全枯燥和單一的理性分析^p還不完全合適他們的認知層次。所以,在教學(xué)過程中既要培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認識和分析^p,也要糅合興趣性較強的歷史典故和歷史逸聞,輔助學(xué)生對當(dāng)時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析^p。2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,力求做到日日清、周周清、月月清(2)每兩周一次小考,把兩周內(nèi)所學(xué)主要內(nèi)容以提問形式或試卷形式考察一遍。做到周周清。(3)每月一次月考,查漏補缺,讓學(xué)生做到心中有數(shù)。做到月月清。3、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究才能(1)每學(xué)完一個單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識體系,培養(yǎng)他們的概括總結(jié)才能。(2)課堂教學(xué)過程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練,培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識。(3)在時間允許的范圍內(nèi)會組織學(xué)生擴大歷史閱讀領(lǐng)域,拓寬知識面,培養(yǎng)他們的聯(lián)絡(luò)才能。2023年度上學(xué)期高一年級歷史學(xué)科教學(xué)工作方案范文一、指導(dǎo)思想:新高中課程標準在明確高中培養(yǎng)目的、優(yōu)化課程構(gòu)造、確保教學(xué)內(nèi)容、促進教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了積極的改革探究,在教學(xué)中我們應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進。為適應(yīng)這一新形勢,確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進,我們的教學(xué)要實在有利于廣闊學(xué)生的自主開展;針對這一新形勢,我們提出了“培養(yǎng)具有中國靈魂、世界目光的現(xiàn)代人”這一口號。要培養(yǎng)這樣的跨世紀人才,首先要求老師自身應(yīng)該胸懷祖國,放眼世界。高中歷史新課程這一高中歷史教育的實驗田,對我們老師來講既是一個挑戰(zhàn),也是一個機遇。只有認真研究,深化考慮,努力理論才能贏得主動,獲得事業(yè)和人生的雙重進步。在接下來的教學(xué)理論中,我們要本著拓展教學(xué)思路、創(chuàng)新教學(xué)形式、進步教學(xué)技能、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神,積極探究和總結(jié)教學(xué)規(guī)律,盡快提升學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認知才能和求知興趣,實現(xiàn)望亭中學(xué)歷史教學(xué)的新打破。二、學(xué)生情況分析^p:高一年級共六個班近三百四十個學(xué)生,重點班生質(zhì)量相對較好,普通班生質(zhì)量相對差一些,高一新生一方面由于初次來到一個新環(huán)境,心理和作息習(xí)慣都有一個適應(yīng)的過程,另一方面由于初中的歷史根底知識都比擬薄弱,所以高一歷史教學(xué)應(yīng)注重根底的培養(yǎng)和興趣的培育。此外,老師在教學(xué)過程中應(yīng)穿插一些與歷史教學(xué)相關(guān)的歷史典故,盡量多地使用多媒體輔助教學(xué),將歷史知識與歷史開展脈絡(luò)通過生動活波和直觀粗淺的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。三、教學(xué)方法:綜合考點內(nèi)容,突出學(xué)科內(nèi)的知識銜接,注重學(xué)科間的貫穿,拓寬學(xué)生知識面,進步學(xué)生的思維才能;根底訓(xùn)練,重在運用;拓展訓(xùn)練,重在進步;綜合訓(xùn)練,重在開展。使學(xué)生既從“點”上拓展,又能對所學(xué)知識點結(jié)合,融會貫穿。高中歷史教材的主體構(gòu)造按“學(xué)習(xí)專題”構(gòu)建。歷史上的政治活動是豐富多彩、極其復(fù)雜的,他與經(jīng)濟活動、文化活動一起構(gòu)成了人類歷史上多彩的生活活動。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí),細心探究,就一定會有許多意想不到的收獲,感悟許多歷史的真諦。四、重點工作及詳細措施:(一)、重點工作:(1)明確教學(xué)任務(wù)、抓好教學(xué)常規(guī)、注重根底知識、培養(yǎng)學(xué)生興趣。(2)精心備課,把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來準備,注重教學(xué)設(shè)計的探究。(3)注意教學(xué)方法的改良,讓學(xué)生掌握知識的同時,更能掌握學(xué)習(xí)知識的方法。(二)、詳細措施:1、增加歷史教學(xué)的興趣性,活潑課堂氣氛高中學(xué)生的思想認識程度相較于初中生來說,已經(jīng)開場發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,理性思維的才能大幅提升。但是由于畢竟高一年級的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,完全枯燥和單一的理性分析^p還不完全合適他們的認知層次。所以,在教學(xué)過程中既要培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認識和分析^p,也要糅合興趣性較強的歷史典故和歷史逸聞,輔助學(xué)生對當(dāng)時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析^p。2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,力求做到日日清、周周清、月月清(2)每兩周一次小考,把兩周內(nèi)所學(xué)主要內(nèi)容以提問形式或試卷形式考察一遍。做到周周清。(3)每月一次月考,查漏補缺,讓學(xué)生做到心中有數(shù)。做到月月清。3、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究才能(1)每學(xué)完一個單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識體系,培養(yǎng)他們的概括總結(jié)才能。(2)課堂教學(xué)過程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練,培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識。(3)在時間允許的范圍內(nèi)會組織學(xué)生擴大歷史閱讀領(lǐng)域,拓寬知識面,培養(yǎng)他們的聯(lián)絡(luò)才能。2023年度上學(xué)期高一年級歷史學(xué)科教學(xué)工作方案范文一、指導(dǎo)思想:新高中課程標準在明確高中培養(yǎng)目的、優(yōu)化課程構(gòu)造、確保教學(xué)內(nèi)容、促進教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了積極的改革探究,在教學(xué)中我們應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進。為適應(yīng)這一新形勢,確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進,我們的教學(xué)要實在有利于廣闊學(xué)生的自主開展;針對這一新形勢,我們提出了“培養(yǎng)具有中國靈魂、世界目光的現(xiàn)代人”這一口號。要培養(yǎng)這樣的跨世紀人才,首先要求老師自身應(yīng)該胸懷祖國,放眼世界。高中歷史新課程這一高中歷史教育的實驗田,對我們老師來講既是一個挑戰(zhàn),也是一個機遇。只有認真研究,深化考慮,努力理論才能贏得主動,獲得事業(yè)和人生的雙重進步。在接下來的教學(xué)理論中,我們要本著拓展教學(xué)思路、創(chuàng)新教學(xué)形式、進步教學(xué)技能、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神,積極探究和總結(jié)教學(xué)規(guī)律,盡快提升學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認知才能和求知興趣,實現(xiàn)望亭中學(xué)歷史教學(xué)的新打破。二、學(xué)生情況分析^p:高一年級共六個班近三百四十個學(xué)生,重點班生質(zhì)量相對較好,普通班生質(zhì)量相對差一些,高一新生一方面由于初次來到一個新環(huán)境,心理和作息習(xí)慣都有一個適應(yīng)的過程,另一方面由于初中的歷史根底知識都比擬薄弱,所以高一歷史教學(xué)應(yīng)注重根底的培養(yǎng)和興趣的培育。此外,老師在教學(xué)過程中應(yīng)穿插一些與歷史教學(xué)相關(guān)的歷史典故,盡量多地使用多媒體輔助教學(xué),將歷史知識與歷史開展脈絡(luò)通過生動活波和直觀粗淺的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。三、教學(xué)方法:綜合考點內(nèi)容,突出學(xué)科內(nèi)的知識銜接,注重學(xué)科間的貫穿,拓寬學(xué)生知識面,進步學(xué)生的思維才能;根底訓(xùn)練,重在運用;拓展訓(xùn)練,重在進步;綜合訓(xùn)練,重在開展。使學(xué)生既從“點”上拓展,又能對所學(xué)知識點結(jié)合,融會貫穿。高中歷史教材的主體構(gòu)造按“學(xué)習(xí)專題”構(gòu)建。歷史上的政治活動是豐富多彩、極其復(fù)雜的,他與經(jīng)濟活動、文化活動一起構(gòu)成了人類歷史上多彩的生活活動。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí),細心探究,就一定會有許多意想不到的收獲,感悟許多歷史的真諦。四、重點工作及詳細措施:(一)、重點工作:(1)明確教學(xué)任務(wù)、抓好教學(xué)常規(guī)、注重根底知識、培養(yǎng)學(xué)生興趣。(2)精心備課,把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來準備,注重教學(xué)設(shè)計的探究。(3)注意教學(xué)方法的改良,讓學(xué)生掌握知識的同時,更能掌握學(xué)習(xí)知識的方法。(二)、詳細措施:1、增加歷史教學(xué)的興趣性,活潑課堂氣氛高中學(xué)生的思想認識程度相較于初中生來說,已經(jīng)開場發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,理性思維的才能大幅提升。但是由于畢竟高一年級的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,完全枯燥和單一的理性分析^p還不完全合適他們的認知層次。所以,在教學(xué)過程中既要培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認識和分析^p,也要糅合興趣性較強的歷史典故和歷史逸聞,輔助學(xué)生對當(dāng)時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析^p。2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,力求做到日日清、周周清、月月清(1)每堂課均采取1+2+1的形式。前3—5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容;30分鐘講課;最后3—5分鐘檢測本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。做到日日清。(2)每兩周一次小考,把兩周內(nèi)所學(xué)主要內(nèi)容以提問形式或試卷形式考察一遍。做到周周清。(3)每月一次月考,查漏補缺,讓學(xué)生做到心中有數(shù)。做到月月清。3、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究才能(1)每學(xué)完一個單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識體系,培養(yǎng)他們的概括總結(jié)才能。(2)課堂教學(xué)過程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練,培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識。(3)在時間允許的范圍內(nèi)會組織學(xué)生擴大歷史閱讀領(lǐng)域,拓寬知識面,培養(yǎng)他們的聯(lián)絡(luò)才能。高一歷史學(xué)科教學(xué)方案一、根本情況：高一年級共有25個班級，五個強化班，20個普通班，其中，本學(xué)期開設(shè)歷史課的有15個班組，四位歷史老師任教，本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容是普通高中課程標準實驗教科書《歷史》必修〔一〕，按課標要求，須36個學(xué)時，2學(xué)分。高一年級首次進入新課改，老師和學(xué)生在教與學(xué)的理念上有待進一步更新，在教與學(xué)的方法上面臨新的挑戰(zhàn)，如何在改革面前汲取上屆經(jīng)歷，探究過程中少走彎路，這是擺在我們高一師生面前的重要問題。二、本學(xué)科教學(xué)要求：歷史必修〔一〕著重反映人類社會政治領(lǐng)域開展進程中的重要內(nèi)容，它與社會經(jīng)濟、文化活動親密相關(guān)，互相作用。理解中外歷史上重要政治制度、重大政治事件及重要人物，討論其在人類歷史進程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)歷教訓(xùn)等是該模塊學(xué)習(xí)的根本內(nèi)容，其中包含九個專題，即：古代中國的政治制度、列強侵略與中國人民的對抗斗爭、近代中國的民主____、現(xiàn)代中國的政治建立與祖國統(tǒng)一、現(xiàn)代中國的對外關(guān)系、古代希臘羅馬的政治制度、歐美資產(chǎn)階級代議制確實立與開展、從科學(xué)社會理論到社會制度的建立、當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢。通過學(xué)習(xí)，理解人類歷史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等根本史實，正確認識歷史上的階級、階級關(guān)系和階級斗爭，認識人類社會開展的根本規(guī)律；學(xué)習(xí)搜集歷史上有關(guān)政治活動方面的資料，并能進展初步的歸納與分析^p；學(xué)會從歷史的角度來對待不同政治制度的產(chǎn)生、開展及其影響，理解政治變革是社會歷史開展多種因素共同作用的結(jié)果，并能對其進展科學(xué)的評價與解釋；理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會一個漫長而困難的歷史過程，樹立為社會政治文明建立而奮斗的人生理想。三、詳細措施：1、從開學(xué)初起，加緊新課程理念培訓(xùn)，認真學(xué)習(xí)課程標準，更新思想改良方法，以全新的教育教學(xué)思想投入新學(xué)期教學(xué)。學(xué)期初根據(jù)教研組方案安排，在第三周請參加省級新課程培訓(xùn)的張軍老師對全備課組成員做一次講座，以進步認識，借鑒外部經(jīng)歷和做法。此后不連續(xù)學(xué)習(xí)新課標，并逐一落實到教學(xué)之中。高一歷史學(xué)科教學(xué)方案范文高一年級首次進入新課改，老師和學(xué)生在教與學(xué)的理念上有待進一步更新，在教與學(xué)的方法上面臨新的挑戰(zhàn)，如何在改革面前汲取上屆經(jīng)歷，探究過程中少走彎路，這是擺在我們高一師生面前的重要問題。二、本學(xué)科教學(xué)要求：歷史必修〔一〕著重反映人類社會政治領(lǐng)域開展進程中的重要內(nèi)容，它與社會經(jīng)濟、文化活動親密相關(guān)，互相作用。理解中外歷史上重要政治制度、重大政治事件及重要人物，討論其在人類歷史進程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)歷教訓(xùn)等是該模塊學(xué)習(xí)的根本內(nèi)容，其中包含九個專題，即：古代中國的政治制度、列強侵略與中國人民的對抗斗爭、近代中國的民主____、現(xiàn)代中國的政治建立與祖國統(tǒng)一、現(xiàn)代中國的對外關(guān)系、古代希臘羅馬的政治制度、歐美資產(chǎn)階級代議制確實立與開展、從科學(xué)社會理論到社會制度的建立、當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢。通過學(xué)習(xí)，理解人類歷史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等根本史實，正確認識歷史上的階級、階級關(guān)系和階級斗爭，認識人類社會開展的根本規(guī)律；學(xué)習(xí)搜集歷史上有關(guān)政治活動方面的資料，并能進展初步的歸納與分析^p；學(xué)會從歷史的角度來對待不同政治制度的產(chǎn)生、開展及其影響，理解政治變革是社會歷史開展多種因素共同作用的結(jié)果，并能對其進展科學(xué)的評價與解釋；理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會一個漫長而困難的歷史過程，樹立為社會政治文明建立而奮斗的人生理想。三、詳細措施：1、從開學(xué)初起，加緊新課程理念培訓(xùn)，認真學(xué)習(xí)課程標準，更新思想改良方法，以全新的教育教學(xué)思想投入新學(xué)期教學(xué)。學(xué)期初根據(jù)教研組方案安排，在第三周請參加省級新課程培訓(xùn)的張軍老師對全備課組成員做一次講座，以進步認識，借鑒外部經(jīng)歷和做法。此后不連續(xù)學(xué)習(xí)新課標，并逐一落實到教學(xué)之中。2、繼續(xù)嚴格執(zhí)行集體備課制度。由于新教材的使用，大多數(shù)老師對教材內(nèi)容和教法不太清楚，所以我們除按照學(xué)校的要求，每星期三晚辦公時集中，由一位老師主講，大家集體討論，形成一致意見外，每周再增加一次集體討論的時機，力爭每一節(jié)課都形成統(tǒng)一學(xué)案和教案。同時積極提倡二次備課，老老師可以在教學(xué)案上直接備課，新青老師必須再二次備課新教案。爭取統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)，把準教學(xué)基點，發(fā)揮個體特長，運用集體智慧，到達最正確效果。3、堅持采用學(xué)案制度，要求每一份學(xué)案均能包含自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和延伸學(xué)習(xí)的根本內(nèi)容，既要考慮根底知識的掌握，又能反映才能的進步，既要有學(xué)習(xí)過程和方法的引導(dǎo)，又能表達情感價值觀的培養(yǎng)。每份學(xué)案均圍繞以下幾局部組成編寫，不求全但求精：課標要求、資料卡片、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、知識整合、學(xué)習(xí)延伸、同步檢測、相關(guān)鏈接等，每一局部內(nèi)容都要做到詳實、有可操作性。4、要堅持教學(xué)的五認真，扣緊教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。向課堂45分鐘要質(zhì)量，進步課堂45分鐘效率。做好輔導(dǎo)工作。5、作業(yè)安排是每一小節(jié)一份同步檢測，一個專題一次課堂作業(yè)，請主講老師編寫。同步檢測當(dāng)堂反應(yīng)，課堂作業(yè)認真修改，認真講評。6、要科學(xué)地利用教具和自制教具，如地圖、圖片等，加強學(xué)生對課本內(nèi)容理解的直觀性。我們準備組織學(xué)生觀看有關(guān)抗日戰(zhàn)爭的局部影片，增強愛國教育，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。7、虛心學(xué)習(xí)，取長補短。積極開展互相聽課活動，同組人堅持每周每人互聽不少于一節(jié)，第學(xué)期聽課不少于30節(jié)，互相交流，共同進步。高一新課程歷史學(xué)科教學(xué)方案一、新課標理解：1、新課標打破了傳統(tǒng)的知識體系，教學(xué)內(nèi)容不是按照學(xué)科知識體系編排的，而是采用模塊的方式，分為政治、經(jīng)濟、文化三個必修課和六個選修課。每個模塊下又分為假設(shè)干專題。從形式上看，模塊和專題是各自獨立的。設(shè)計這種體例的初衷是防止高中教學(xué)成為初中教學(xué)的再一次重復(fù)，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的深化。但是，在現(xiàn)實中，政治、經(jīng)濟、文化不是孤立存在的，而是互相影響，互相作用的。對于很多問題，只有歷史的、多角度地觀察，才能得到正確的認識。教學(xué)過程的試題不可能局限于模塊和專題來命制。而且，當(dāng)前絕大多數(shù)省份高考采用的是文科綜合的試卷，要求學(xué)科內(nèi)和跨學(xué)科知識的融會貫穿。因此，從教學(xué)過程的實際出發(fā)，需要對新課標的模塊和專題加以整合，構(gòu)建學(xué)科體系。2、新課標中教學(xué)內(nèi)容的表述比擬簡單，和以前的教學(xué)大綱相比，文字量偏少，而且只有學(xué)習(xí)要點，沒有內(nèi)容概述。一些專題的表述高度概括，使得其涵蓋的根本知識點有很大的不確定性。在新課標下，根本知識點確實定比擬困難。在教學(xué)過程中，可以采取一些方法對此加以緩解，并且這些方法也符合注重才能考察的要求。3、新課標提出了一些新的課程目的，需要納入教學(xué)過程目的。解讀新課標就可以發(fā)現(xiàn)，與教學(xué)大綱和高考考試說明相比，新課標提出的課程目的中，增加了一些新的內(nèi)容，其中包括情感態(tài)度和價值觀這一目的，并把它進步到一個非常重要的位置，與知識與才能、過程與方法并列。以前的教學(xué)過程主要是從學(xué)科本身的知識和才能考察出發(fā)來命題的，有時也把愛國教育作為教學(xué)過程目的之一。顯然，在新課標下，以往的教學(xué)過程目的需要進展一定的調(diào)整。在確定教學(xué)過程目的時，應(yīng)該把新課標提出的這些新的教學(xué)目的考慮進去：這些教學(xué)目的能不能轉(zhuǎn)化為教學(xué)過程目的，假如可以轉(zhuǎn)化，又應(yīng)該如何轉(zhuǎn)化。二、新課程教材分析^p：1、文明史的學(xué)科體系與傳統(tǒng)的通史體系有相當(dāng)大的區(qū)別。一是主線不同，文明史考察的是文明的演進，把人類文明的開展演變分為農(nóng)業(yè)文明時代和工業(yè)文明時代，以文明作為研究單位，從不同文明類型把握人類文明的多樣化，并且把中國歷史納入到世界文明史之中。二是角度不同，重視至今仍然有重大影響的文明，從現(xiàn)實追溯歷史，從歷史聯(lián)絡(luò)現(xiàn)實。三是知識范圍不同，把思想文化、社會生活有機地融入文明的演變之中。顯然，解決新課標下學(xué)科知識體系問題，首先需要史學(xué)觀念的更新。在這個根底上，用文明史的觀點整合新課標的模塊和專題，構(gòu)建學(xué)科體系。教學(xué)過程應(yīng)該根據(jù)這一體系來把握主干知識，確定命題的根本思路、立意和認識的提升。2、目前中學(xué)歷史教材實行一綱多本，已經(jīng)有四家出版社出版了教材。這些教材雖然都是按照新課標編寫的，采用的根本知識點有一樣之處，但也有不少地方大相徑庭，根本知識點有相當(dāng)大的差異。因此，不僅人民教育出版社的教材不再是唯一的范本，而且其他出版社的教材也不可能起到這個作用。在進入試驗區(qū)的省份，也是多種版本并存，同時使用幾種教材。一綱多本、一省多本，使得教學(xué)過程不能根據(jù)人民教育出版社的教材，也不能根據(jù)本單位教學(xué)所用版本。因為假如平時的教學(xué)過程仍然按照過去的方法從使用的教材，必然導(dǎo)致將來無法適應(yīng)全國、全省甚至地區(qū)的統(tǒng)一考試。教學(xué)過程失去了以往所依賴的根本知識點出處。所有教材都是按照新課標編寫的，因此教學(xué)過程中根本知識點確實定應(yīng)該遵循新課標，而不是詳細教材。新課標中教學(xué)內(nèi)容的表述比擬簡單，和以前的教學(xué)大綱相比，文字量偏少，而且只有學(xué)習(xí)要點，沒有內(nèi)容概述。一些專題的表述高度概括，使得其涵蓋的根本知識點有很大的不確定性。三、學(xué)情與師資狀況：1、學(xué)生經(jīng)歷了初中新課程改革的教學(xué)，都對通史的情況有所理解。2、高一歷史備課組共4人，都有比擬豐富的高中教學(xué)經(jīng)歷，備課組對通史教學(xué)都相對熟悉。個人業(yè)務(wù)素質(zhì)相對較強，重點是做好教學(xué)理念的更新及新的教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法的宏觀指導(dǎo)。四、教學(xué)教研方案措施及進度：本學(xué)期我組將以學(xué)校及教務(wù)處方案為根據(jù)，以學(xué)生實際為出發(fā)點，多進展備課組備課活動，加強新教材的研究和鉆研，多交流，多學(xué)習(xí)，以期到達共同進步，促進同組老師專業(yè)養(yǎng)成，課堂注意講究方法，以期望活潑學(xué)生的思維，提取學(xué)生讀書的興趣，獲得良好的教學(xué)效果。老師也在這樣的研討中不斷地改變教學(xué)觀念，不斷地給自己充電，最大限度地發(fā)揮備課組的戰(zhàn)斗力以促進全體學(xué)生歷史程度再上新臺階。主要方案做以下幾方面的工作：1、必須以初中根本知識為背景對高中歷史模塊進展新的整合，到達教學(xué)的優(yōu)化設(shè)計，這就要求對初中歷史進展必要的回憶，在這一根底上，構(gòu)建合理的學(xué)科體系。2、必須加大對材料題的全面考察，特別是加大對材料處理才能的培養(yǎng)，主要包括閱讀理解歷史材料，對材料進展去偽存真、去粗取精、由表及里的整理，聯(lián)絡(luò)所學(xué)知識等內(nèi)容，可以培養(yǎng)學(xué)生掌握從第一手資料出發(fā)、尊重歷史、實事求是的研究歷史的方法。3、組織討論會，辯論賽，讓學(xué)生對詳細的歷史事件、歷史現(xiàn)象進展詳細的分析^p，進步辨證認識歷史問題的才能，增強學(xué)生的社會活動才能。4、組織學(xué)生參與社會理論，既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)熱情，又可以讓學(xué)生深化對現(xiàn)實社會的理解。5、每次考試必需設(shè)計自選題，調(diào)整命題的思路，使紙筆測試這種傳統(tǒng)的評價方式也能更好地反映課課程的理念，使更多的學(xué)生在傳統(tǒng)的紙筆測試中也能體驗到成功。6、必修模塊學(xué)分認定，評價學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。高一歷史學(xué)科教學(xué)方案高一備課組范文一、指導(dǎo)思想《以歷史課程標準》為指導(dǎo)思想，全面發(fā)揮歷史教育的功能。以學(xué)生為主導(dǎo)，營造民主的、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)探究歷史問題的才能，進步創(chuàng)新意識和理論才能。增強歷史洞察力和歷史使命感。二、學(xué)情分析^p1、初中和高中的教材編排體例不同，初中教材是通史體例，高中教材是專題體例，貫古今，關(guān)聯(lián)中外，跨度大。但對相關(guān)歷史知識要素表達不詳。兩種不同的編排方式，對學(xué)生是嚴重的挑戰(zhàn)，要求學(xué)生高質(zhì)量、高標準掌握初中知識。2、本屆學(xué)生的歷史根底薄弱。這一屆新生是開卷考試進入高中的。初中時認為開卷考試翻書就可找到答案。因此很大一局部同學(xué)平時學(xué)習(xí)不努力、不扎實，缺乏必要的知識儲藏，很難適應(yīng)高中教材的學(xué)習(xí)。3、學(xué)生根底參差不齊。教學(xué)中既要讓根底理論好的吃飽，又要讓根底稍弱的同學(xué)有所獲。4、通過半年的學(xué)習(xí)，局部學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有所好轉(zhuǎn)，對歷史學(xué)習(xí)有了一定的興趣。三、教學(xué)對策1、、樹立團隊意思，統(tǒng)一思想認識，統(tǒng)一進度，集體備課。共同確立重難點，探究解決的方法。2、據(jù)課標，依托教材，對教學(xué)內(nèi)容進展合理的整合。根據(jù)課標，制定科學(xué)、完善的課堂教學(xué)目的，這是高中歷史新課程進步教學(xué)效率的核心環(huán)節(jié)3、處理好教與學(xué)的關(guān)系。歷史教學(xué)是師生互相交往、共同開展的互動過程。教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，逐步推進教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)形式的多樣化與現(xiàn)代化。學(xué)生要進一步理解和掌握學(xué)習(xí)歷史的方法，在探究歷史問題的過程中擅長獨立考慮和交流合作，實在進步發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題和解決問題的才能。4、教學(xué)過程中要及時對學(xué)生學(xué)習(xí)進展客觀有效的評價，不斷鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)，及時獲取反應(yīng)信息，更好地改良教學(xué)。5、老師對高中三年教學(xué)的全部歷史課程模塊提早作出整體規(guī)劃安排。36個課時一個模塊，不要隨意打破，在教學(xué)時序的安排上，要打破過去一統(tǒng)的恒定形式，更加靈敏的特點。6、老師要對即將施行教學(xué)的某個歷史課程模塊進展整體的教學(xué)設(shè)計。老師過去那種面面俱到的教學(xué)方式已無法繼續(xù)，如何在有限的課時里完成一個模塊的教學(xué)，怎樣進展一個模塊的設(shè)計、一個單元的設(shè)計、甚至一個課時的設(shè)計、老師與學(xué)生活動課時分布、學(xué)生的作業(yè)類型等等，都必須提早設(shè)計好。2023年第二學(xué)期高三歷史學(xué)科教學(xué)工作方案范文一、教材分析^p〔構(gòu)造系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點〕本學(xué)期主要是進展以下幾個方面的復(fù)習(xí)：高三近現(xiàn)代史的章節(jié)根底和專題復(fù)習(xí)；2、歷史大專題復(fù)習(xí)及熱點透析；3、考前練習(xí)二、學(xué)生分析^p〔雙基智能程度、學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、紀律〕學(xué)生在根底知識、根本才能、學(xué)習(xí)態(tài)度、上課紀律方面做的比擬好。2、在材料分析^p、解題方面還有所欠缺。3、在知識的整合上，普遍出現(xiàn)思維混亂場面。三、教學(xué)目的要求對世界史做一個比擬透徹的分析^p和理解2、對歷史做一個比擬恰當(dāng)?shù)恼?，注重專題知識3、進步學(xué)生的解題才能四、完成教學(xué)任務(wù)和進步教學(xué)質(zhì)量的詳細措施每星期的文綜考試，使學(xué)生適應(yīng)文綜考試2、不定期的進展抽測，抓好學(xué)生的根底知識3、進展針對性練習(xí)，進步學(xué)生的解題才能。五、教學(xué)進度周次課、章、節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注1第一章歐洲資本萌芽2第二章資本工場手工業(yè)時期3第三章蒸汽時代的世界4第四章電氣時代的世界5第五章兩次世界大戰(zhàn)之間的東西方世界6第六章第二次世界大戰(zhàn)后的世界7同上8專題復(fù)習(xí)資本經(jīng)濟史9專題復(fù)習(xí)資本政治史、外交史10專題復(fù)習(xí)社會開展史、民族運動解放史11穩(wěn)固練習(xí)專題練習(xí)12考前復(fù)習(xí)練習(xí)及講解13同上14同上一年級美術(shù)學(xué)科教學(xué)工作方案學(xué)生現(xiàn)狀分析^p：一年級的學(xué)生繪畫知識非常少，對繪畫的用具、材料、技法知道的很少。但低年級的孩子對繪畫的興趣非常的高，好奇心很強。創(chuàng)造才能和想象才能有很寬的開展空間。教材的知識構(gòu)造和知識系統(tǒng)：本教材由繪畫、工藝、欣賞三大系統(tǒng)組成。繪畫教學(xué)通過寫生記憶畫、想象創(chuàng)作教學(xué)來進展。工藝教學(xué)通過演示、啟發(fā)、創(chuàng)作教學(xué)來進展。欣賞主要通過圖片、多媒體、講解來進展。構(gòu)造：欣賞占10%、繪畫占45%、工藝占45%。本冊教材的目的、重點、難點：教學(xué)目的：通過教學(xué)進步學(xué)生的審美修養(yǎng)，逐步樹立學(xué)生對美的感受才能和審美才能，促進學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力和繪畫才能的開展，培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，開展學(xué)生的形象記憶和想象才能.教學(xué)重點：主要是對學(xué)生普及美的教育，培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)和創(chuàng)造性的智力品質(zhì)。教學(xué)難點：著重培養(yǎng)學(xué)生自己創(chuàng)造美的才能以及動手制作的才能。主要教學(xué)措施：通過欣賞理解美術(shù)作品，使學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)濃重的興趣，增強學(xué)生的信心，從而到達進步其繪畫才能的目的。主要教學(xué)方法：講授法、談話法、演示法、觀察法、練習(xí)法八年級歷史學(xué)科的教學(xué)工作方案范文為了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，落實教學(xué)工作的中心地位，完成教學(xué)大綱所提出的教學(xué)任務(wù)，面向全體學(xué)生，全面進步教學(xué)質(zhì)量。為更好地完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特制定方案如下：一、學(xué)生根本情況初二4-6班的學(xué)生年齡在14——15歲之間。我所教的3個班156名學(xué)生，根本素質(zhì)較好，有一定的開展?jié)摿?，男女比例相?dāng)。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，理解記憶的才能比擬強，但個別同學(xué)心理素質(zhì)較差，要進步他們的抗挫折力，能使學(xué)生安康成長。大多數(shù)學(xué)生在目的明確，思想上積極進取、熱愛班級體，形成了正確的人生觀和世界觀，能積極參加各種活動。二、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)及要求通過對歷史學(xué)科的教學(xué)，對學(xué)生進展國情教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，并讓學(xué)生正確的認識自己，全面的評價自己。在教學(xué)的過程中，使學(xué)生具備一定的自學(xué)才能，使之由“學(xué)會”變?yōu)椤皶W(xué)”，并培養(yǎng)學(xué)生的分析^p問題、解決問題的才能。在教學(xué)的過程中，注意鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的認知才能，使學(xué)生可以理解教材的根本概念和根本原理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能。三、教材分析^p本教材共23課，教學(xué)中心是中國近代史，重點是學(xué)生愛國。因此老師必須深化研究教材，抓住重點，打破難點，培養(yǎng)學(xué)生分析^p問題和解決問題的才能，尤其初二學(xué)生注重才能的培養(yǎng)。四、教學(xué)方法、措施1、作為老師，首先要認真學(xué)習(xí)，研究并深化領(lǐng)會思想歷史教學(xué)大綱，吃透教材，抓住重點，打破難點。在教材中，真正做到有的放矢。2、精心備課，做到既備教材，又備學(xué)生，對教學(xué)的各個環(huán)節(jié)精心設(shè)計，不斷進步課堂效率。3、講究恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，精講多練，采用多種方式，穩(wěn)固練習(xí)。4、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，進步學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性，優(yōu)化課堂構(gòu)造，做到在愉快和和諧的氣氛中完成教學(xué)任務(wù)。5、組織學(xué)生開展豐富多彩的課外活動，開拓視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。6、分期搞好單元測驗。以使對學(xué)生根本情況有所理解。人教版一年級音樂學(xué)科教學(xué)工作方案一、教學(xué)內(nèi)容分析^p第一單元：唱《紅眼睛綠眼睛》、《小胖胖》、《小螞蟻》，聽《做個好娃娃》，律動音樂游戲。第二單元：唱《小雨沙沙沙》、聽《春天音樂會》、《春天悄悄來》，我的創(chuàng)造音樂游戲。第三單元：唱《詠鵝》、《小動物唱歌》、《小毛驢爬山坡》，聽《口哨與小狗》。第四單元：唱《乃呦乃》、《英勇的俄倫春》、《保護小羊》，聽《杵歌》、《快樂的羅梭》，《我家門前有條河》，集體舞。第五單元：唱《快樂的孩子愛歌唱》、〈〈幸福拍手歌〉〉，聽《節(jié)日舞曲》、〈〈多快樂呀多幸?！怠?，采集與分享律動(1)(2)。第六單元：唱《藏貓貓》、《數(shù)蛤蟆》、《蝴蝶花》，聽《小貓釣魚》、《糖果仙子舞曲》、《玩具兵進展曲》，采集與分享歌表演我的創(chuàng)造。本冊教科書共有六單元，每個單元有三個集成塊組成，即演唱、聽賞、活動。其中活動設(shè)置了“歌表演”、“律動”、“音樂游戲”、“集體舞”、“我的創(chuàng)造”、“采集與分享”。整體教學(xué)內(nèi)容表達《課標》的理念，表達音樂學(xué)科的特點，以學(xué)生為主體，突出體驗，重視理論，鼓勵創(chuàng)造，讓一年級的學(xué)生從第一課開場就喜歡音樂老師、喜歡音樂課。通過不同類型歌曲的演唱，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛集體、愛生活的情感。通過“動”初步培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感、韻律感以及合作意識。讓學(xué)生認識并學(xué)會使用小樂器。通過“聽”讓學(xué)生感受不同音樂形象和音樂風(fēng)格，讓孩子們從小體驗音樂活動的豐富性和完好性，把音樂課變成學(xué)生們樂于投入的生動活潑的活動。二、教學(xué)目的1.體驗踏上人生第一起跑線的新穎感和幸福感，喜歡音樂老師，喜歡音樂課，體驗音樂課帶來的快樂，在生動活潑的音樂中，體驗聲音世界的豐富多彩，感受活潑、歡快的情緒，由好奇而產(chǎn)生對音樂課更濃的興趣。在活動中顯現(xiàn)出探究的精神與合作的意識。2.能認識課本中幾種學(xué)習(xí)音樂的標志。3.樂于參與歌表演、音樂游戲、律動等生動活潑的音樂學(xué)習(xí)活動，并能以音樂的方式與老師和同學(xué)交往，充分展示自己積極進取和團結(jié)友愛的美妙感情核對音樂的愛好。并能用身體語言更好地表現(xiàn)音樂情緒。4.用自然的聲音演唱歌曲。演唱時能注意表現(xiàn)不同節(jié)拍的特點，能區(qū)別并使用柔和、連接與頓挫、跳躍等不同的演唱方法，演唱的表現(xiàn)力有所增強，通過演唱和游戲活動初步感受節(jié)奏的長短變化，感受合作的樂趣。5.在聽唱動的活動中感受童年學(xué)習(xí)與生活的快樂和勞動的樂趣，能顯現(xiàn)積極樂觀、安康向上的生活態(tài)度，在音樂活動中表達對生活的熱愛之情。6.能注意集中的聆聽音樂，對音響世界有探究的興趣，初步理解民族打擊樂器及我國的鼓文化，能聽辨課堂提供的音樂。用線條、色彩表現(xiàn)自己對聲音特點的感覺，嘗試用歌聲、體態(tài)語言、樂器等表現(xiàn)音樂的情緒。嘗試制作簡單的打擊樂器。三、教學(xué)思路根本理念1.以學(xué)生的音樂審美才能開展為核心。努力遵循學(xué)生的審美開展與身心開展的規(guī)律，貼近學(xué)生的生活體驗、興趣愛好與審美需要，轉(zhuǎn)變單純進展音樂知識、音樂技能教學(xué)的觀念，加強情感、態(tài)度和價值觀的教育引導(dǎo)和培養(yǎng)。2.學(xué)生真正成為音樂學(xué)習(xí)的主體。努力表達以學(xué)生開展為本的現(xiàn)代教育理念，突出學(xué)生音樂學(xué)習(xí)才能的開展;加強對學(xué)生音樂學(xué)習(xí)過程和方法的指導(dǎo)，在倡導(dǎo)學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)的活動中，突出體驗、重視理論、鼓勵創(chuàng)造與反思，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動活潑的審美學(xué)習(xí)情境和展現(xiàn)音樂潛能的“舞臺”。3.現(xiàn)人文學(xué)科的共性與音樂教育個性的統(tǒng)一。重視原來音樂教育中相對薄弱的人文內(nèi)涵，注意對學(xué)生人格成長的整體關(guān)心，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能有更多的時機關(guān)注中華民族及多元文化的優(yōu)秀成果;加強音樂與藝術(shù)、音樂與其他學(xué)科的聯(lián)絡(luò)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的過程中獲得人文精神的熏陶。4.教育創(chuàng)新的時代要求。以觀念更新為先導(dǎo)，處理好內(nèi)容選擇的經(jīng)典性突然時代性的關(guān)系。在倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的同時，積極推動現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用。四、主要策略1.創(chuàng)設(shè)愉快學(xué)習(xí)音樂的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.堅持綜合性學(xué)習(xí)和貫穿始終的評價形式。3.尊重學(xué)生的意見，加強合作意識，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能。4.繼續(xù)使用“課堂評價量化表”，做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生交流，培養(yǎng)學(xué)生做好課前充分的準備，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。實行“鼓勵性”原那么，對在音樂課上獲得成績和進步的同學(xué)及時表揚，使這些同學(xué)樂于學(xué)習(xí)，有成就感，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。五、教學(xué)進度周次內(nèi)容第1周1唱《紅眼睛綠眼睛》、律動，2唱《小胖胖》、音樂游戲。第2周1唱《小螞蟻》，音樂游戲《小螞蟻》，2唱《做個好娃娃》，集體舞。第3周1唱《小雨沙沙》，我的創(chuàng)造《奏一奏畫一畫》，2聽〈〈春天悄悄來〉〉，活動〈〈春光好〉〉第4周1唱《云》、聽《小雨沙沙沙》，2唱《春天悄悄來》、聽《云》。第5周1聽《春天音樂會》、我的創(chuàng)造(1)(2)(3)，2《春天音樂會》動一動。第6周1唱《小動物在唱歌》2聽《小動物在唱歌》、歌表演第7周1唱《詠鵝》，聽《口哨與小狗》，2聽《詠鵝》，唱《小毛驢爬山坡》。第9周音樂湖看圖聽故事第10周五一長假第11周1唱《乃呦乃》，2活動《乃呦乃》，聽〈〈杵歌〉〉。第12周1聽《快樂的羅梭》，律動，2唱《英勇的鄂倫春》，律動。第13周1聽《保護小羊》，歌表演《小猴子》，2聽《我家門前有條河》，律動第14周1唱《快樂的孩子愛歌唱》，律動，2聽《多快樂呀多幸?！?，我的創(chuàng)造(1)(2)。第15周1唱《幸福拍手歌》，音樂游戲，我的創(chuàng)造，2化裝舞會。第16周1唱《藏貓貓》，唱《數(shù)蛤蟆》，我的創(chuàng)造，2唱《蝴蝶花》，歌表演。第17周聽〈〈玩具兵進展曲〉〉第18周復(fù)習(xí)第19周考察第20周考察2023年高一新課程歷史學(xué)科教學(xué)方案一、新課標理解：新課標打破了傳統(tǒng)的知識體系，教學(xué)內(nèi)容不是按照學(xué)科知識體系編排的，而是采用模塊的方式，分為政治、經(jīng)濟、文化三個必修課和六個選修課。每個模塊下又分為假設(shè)干專題。從形式上看，模塊和專題是各自獨立的。設(shè)計這種體例的初衷是防止高中教學(xué)成為初中教學(xué)的再一次重復(fù)，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的深化。但是，在現(xiàn)實中，政治、經(jīng)濟、文化不是孤立存在的，而是互相影響，互相作用的。對于很多問題，只有歷史的、多角度地觀察，才能得到正確的認識。教學(xué)過程的試題不可能局限于模塊和專題來命制。而且，當(dāng)前絕大多數(shù)省份高考采用的是文科綜合的試卷，要求學(xué)科內(nèi)和跨學(xué)科知識的融會貫穿。因此，從教學(xué)過程的實際出發(fā)，需要對新課標的模塊和專題加以整合，構(gòu)建學(xué)科體系。2、新課標中教學(xué)內(nèi)容的表述比擬簡單，和以前的教學(xué)大綱相