學(xué)年第二學(xué)期初中德育工作計(jì)劃(二)

第4頁(yè)共4頁(yè)學(xué)年第二學(xué)期初中德育工作計(jì)劃(二)一、?指導(dǎo)思想?本學(xué)期，德?育工作以學(xué)?校工作計(jì)劃?為指南，落?實(shí)《___?在全省開展?未成年人文?明禮儀養(yǎng)成?教育的意見?》和《未成?年人基本文?明禮___?范(試行)?》，以“_?__，__?_屆___?和___圓?夢(mèng)激勵(lì)”為?重點(diǎn)，開展?以“文明伴?我行——做?一個(gè)有道德?的人”為主?題活動(dòng)。一?方面進(jìn)一步?完善各項(xiàng)規(guī)?章制度，落?實(shí)常規(guī)管理?;另一方面?加強(qiáng)班主任?工作，加大?對(duì)學(xué)生“主?動(dòng)學(xué)習(xí)、自?我教育、自?我管理”的?教育和培養(yǎng)?，以務(wù)實(shí)、?創(chuàng)新的精神?，提高德育?工作的實(shí)效?，鞏固德育?工作的成果?，全面提高?教育質(zhì)量，?為學(xué)校的進(jìn)?一步發(fā)展而?努力。二?、工作目標(biāo)?1、一個(gè)?總目標(biāo)：促?進(jìn)學(xué)生和諧?發(fā)展，為每?個(gè)學(xué)生的健?康、快樂成?長(zhǎng)奠定豐厚?的人生基礎(chǔ)?。2、兩?個(gè)分目標(biāo)：?進(jìn)一步落實(shí)?德育生活化?理念，強(qiáng)調(diào)?“人人是德?育工作者、?處處是德育?陣地，事事?是德育內(nèi)容?”;進(jìn)一步?完善德育內(nèi)?容，全力推?進(jìn)“德困生?”和“學(xué)困?生”的教育?工作。3?、三個(gè)階段?目標(biāo)：七年?級(jí)以“適應(yīng)?教育”為支?點(diǎn)，以“規(guī)?范行為”為?目標(biāo)，以養(yǎng)?成教育和學(xué)?法指導(dǎo)為重?點(diǎn);八年級(jí)?以“發(fā)展教?育”為支點(diǎn)?，以“穩(wěn)步?過(guò)渡”為目?標(biāo)，以加強(qiáng)?自我管理，?縮小___?為重點(diǎn);九?年級(jí)以“理?想教育”為?支點(diǎn)，以人?生理想教育?和考前心理?輔導(dǎo)為重點(diǎn)?。三、工?作重點(diǎn)1?、加強(qiáng)隊(duì)伍?建設(shè)，提高?工作水平。?(1)確?立以班主任?為主，班級(jí)?學(xué)科教師為?輔的德育工?作隊(duì)伍，構(gòu)?建全員參與?、全員育人?的德育工作?網(wǎng)絡(luò)。堅(jiān)持?全員、全方?位、全過(guò)程?的大教育觀?，明確全體?教職員工都?是學(xué)校的德?育工作者，?真正做到“?教書育人、?管理育人、?服務(wù)育人”?。(2)?重視班主任?工作培訓(xùn)，?不斷提高工?作水平。定?期召開德育?工作研討會(huì)?，交流班主?任工作經(jīng)驗(yàn)?，研討班級(jí)?管理方法，?引導(dǎo)班主任?多采用賞識(shí)?教育，尊重?、信任、理?解、關(guān)心學(xué)?生，進(jìn)一步?提高班主任?的事業(yè)心和?責(zé)任感。加?強(qiáng)班主任的?日常管理工?作，班主任?工作要做到?“抓在細(xì)微?處，落在實(shí)?效中”，隨?時(shí)了解掌握?學(xué)生的學(xué)習(xí)?、生活動(dòng)態(tài)?（范本），?不斷學(xué)習(xí)、?實(shí)踐、創(chuàng)新?、總結(jié)。要?求班主任從?四個(gè)方面入?手開展工作?：一是抓主?題班會(huì)，進(jìn)?行正面教育?;二是加大?力度進(jìn)行日?常班級(jí)管理?;三是加強(qiáng)?對(duì)“問題生?”的轉(zhuǎn)化和?優(yōu)秀生的培?養(yǎng)，抓兩頭?，帶中間;?四是溝通家?庭、學(xué)校教?育，家校聯(lián)?合，共同努?力。(3?)繼續(xù)做好?班主任績(jī)效?考核工作，?提高班主任?工作的積極?性和主動(dòng)性?。對(duì)各班的?黑板報(bào)、班?容、衛(wèi)生、?紀(jì)律、兩操?、出勤、活?動(dòng)開展、主?題班會(huì)、文?化建設(shè)等方?面進(jìn)行評(píng)比?，以考核促?提高。鼓勵(lì)?班級(jí)在班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)上力?爭(zhēng)上游，激?發(fā)班主任的?工作主動(dòng)性?、積極性和?創(chuàng)造性。進(jìn)?一步完善學(xué)?生成長(zhǎng)評(píng)價(jià)?體系，做好?學(xué)生學(xué)期的?綜合素質(zhì)評(píng)?定。2、?開展“灑掃?應(yīng)對(duì)”主題?教育活動(dòng)?為進(jìn)一步加?深學(xué)生對(duì)雷?鋒精神和“?灑掃應(yīng)對(duì)”?內(nèi)容的認(rèn)識(shí)?和理解，培?養(yǎng)未成年人?懂禮知節(jié)、?自理自立、?感恩向善的?良好行為道?德習(xí)慣。結(jié)?合我校實(shí)際?，擬定__?_開展“八?個(gè)一”活動(dòng)?：開展一次?“節(jié)日小報(bào)?”比賽活動(dòng)?，開展一場(chǎng)?經(jīng)典誦讀活?動(dòng)，召開一?次主題班會(huì)?，開展一次?“灑掃”勞?動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)?，開展“生?日問候”“?日行一孝”?感謝行動(dòng)，?開展“爭(zhēng)星?”活動(dòng)，寫?一篇體會(huì)日?記，利用寒?假期間開展?“五個(gè)一”?的關(guān)愛行動(dòng)?。3、積?極開展“書?香校園”活?動(dòng)。為了?營(yíng)造濃郁的?校園文化氛?圍，突出學(xué)??！皶阈?園”特色，?提高學(xué)生的?綜合素質(zhì)，?養(yǎng)成良好的?閱讀與學(xué)習(xí)?習(xí)慣，我校?本學(xué)期將在?充分考慮行?動(dòng)的可行性?的基礎(chǔ)上，?推出“營(yíng)造?書香校園”?活動(dòng)計(jì)劃。?大力加強(qiáng)“?書香班級(jí)”?、“書香少?年”“書香?教師”及“?書香家庭”?建設(shè)，努力?營(yíng)造全校讀?書氛圍，激?發(fā)師生的讀?書興趣，讓?師生與好書?做伴，與大?師對(duì)話，讀?寫結(jié)合，為?師生個(gè)性和?諧發(fā)展積淀?深厚的文化?內(nèi)涵。4?、加強(qiáng)環(huán)境?創(chuàng)設(shè)，活躍?校園文化。?充分發(fā)揮師?生的審美能?力和智慧資?源，創(chuàng)設(shè)激?勵(lì)、健康、?陶情、益智?的文化場(chǎng)景?。通過(guò)開展?班容評(píng)比活?動(dòng)，加強(qiáng)班?級(jí)文化建設(shè)?，營(yíng)造良好?的學(xué)習(xí)環(huán)境?。5、加?強(qiáng)養(yǎng)成教育?，促進(jìn)健康?成長(zhǎng)。以《?中小學(xué)生守?則》和《中?小學(xué)生日常?行為規(guī)范》?為要求，充?分利用國(guó)旗?下講話、文?明示范班級(jí)?評(píng)比和班隊(duì)?會(huì)等活動(dòng)，?加強(qiáng)學(xué)生“?愛國(guó)、誠(chéng)信?、守法、文?明、感恩、?勵(lì)志”等養(yǎng)?成教育，強(qiáng)?化學(xué)生的行?為習(xí)慣、語(yǔ)?言文明、規(guī)?范學(xué)生儀表?，使學(xué)生做?到“文明守?紀(jì)、尊敬師?長(zhǎng)、愛校如?家”。結(jié)合?各類主題活?動(dòng)的開展規(guī)?范學(xué)生的日?常行為。廣?泛開展紀(jì)律?、學(xué)習(xí)、兩?操、安全、?衛(wèi)生教育活?動(dòng)。要求學(xué)?生養(yǎng)成良好?的行為習(xí)慣?，培養(yǎng)良好?的情操和自?我素質(zhì)與能?力的提高。?6、加強(qiáng)?活動(dòng)引領(lǐng)，?豐富校園生?活。結(jié)合重?要節(jié)日、紀(jì)?念日中蘊(yùn)藏?著的道德教?育資源，開?展各類主題?活動(dòng)，讓學(xué)?生的思想道?德水平、行?為習(xí)慣在日?積月累的教?育熏陶中不?斷提高。要?以團(tuán)隊(duì)工作?為載體，結(jié)?合“弘揚(yáng)和?培育民族精?神月”與“?教師節(jié)”、?“國(guó)慶節(jié)”?、“元旦”?等節(jié)假日，?開展內(nèi)容廣?泛、豐富多?彩的班隊(duì)活?動(dòng)，寓教育?于活動(dòng)之中?，豐富校園?生活。7?、加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的安全教?育。以學(xué)生?的安全為重?中之重，杜?絕隱患。定?期進(jìn)行安全?隱患排查，?召開安全知?識(shí)講座，出?版安全教育?專欄，做好?應(yīng)急疏散演?練，增強(qiáng)學(xué)?生的安全和?自我保護(hù)意?識(shí)，確保校?園的整體安?全。8、?加強(qiáng)心理輔?導(dǎo)，拓寬交?流渠道。完?善學(xué)校、家?庭、社會(huì)三?位一體的教?育網(wǎng)絡(luò)，?共同___?外來(lái)學(xué)生和?特殊學(xué)生，?加強(qiáng)心理矯?正與輔導(dǎo)。?設(shè)立“家校?___”，?加強(qiáng)心理輔?導(dǎo)，拓寬與?學(xué)生的交流?時(shí)間和空間?，拉近師生?距離，對(duì)在?學(xué)習(xí)上需要?幫助的學(xué)生?，要多一些?表?yè)P(yáng)、多一?點(diǎn)肯定、多?一些鼓勵(lì)，?多一分贊賞?，引導(dǎo)他們?樂意努力，?不斷進(jìn)步。?9、加強(qiáng)?德育實(shí)踐活?動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)?生走出校園?，走向社會(huì)?，去關(guān)心社?會(huì)發(fā)展，去?___社會(huì)?問題，去嘗?試解決自己?研究的社會(huì)?問題，成為?學(xué)生課余生?活的有益補(bǔ)?充，開辟出?有自己特色?的社會(huì)實(shí)踐