2023年幼兒園大班下學(xué)期班主任工作計(jì)劃（4篇）

第17頁(yè)共17頁(yè)2023年幼兒園大班下學(xué)期班主任工作計(jì)劃嶄新的第?二學(xué)期開(kāi)始?了，在短暫?的四個(gè)月的?時(shí)間里，作?為幼兒園大?班班主任，?我將繼續(xù)努?力抓好幼兒?們的安全工?作、德育工?作、轉(zhuǎn)化工?作，為他們?進(jìn)入小學(xué)更?好地學(xué)習(xí)和?生活鋪墊下?良好的基礎(chǔ)?。一、班?級(jí)基本情況?本學(xué)期新?增幼兒一名?，本班共有?___名幼?兒，孩子們?個(gè)性活潑好?動(dòng)，幾個(gè)尤?為調(diào)皮，和?他們相處了?一個(gè)學(xué)期，?在各方面，?孩子們都有?明顯的進(jìn)步?，可是也存?在一些不足?。如：班級(jí)?常規(guī)有待加?強(qiáng)，孩子自?控力不夠、?喜歡把手放?抽屜玩、還?有隨意下座?位的現(xiàn)象。?個(gè)別孩子有?挑食的習(xí)慣?，中午不能?很好的午休?等。二、?本學(xué)期工作?目標(biāo)1.?繼續(xù)抓好幼?兒的常規(guī)教?育，培養(yǎng)良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣和生活衛(wèi)?生習(xí)慣。?（如：主動(dòng)?問(wèn)好、認(rèn)真?傾聽(tīng)，學(xué)習(xí)?的自覺(jué)性、?主動(dòng)性等）?2.做好?戶外體育活?動(dòng)及區(qū)角活?動(dòng)。3.?做好幼小銜?接，加強(qiáng)家?校聯(lián)系，做?好與家長(zhǎng)之?間的溝通。?5.加強(qiáng)?自身的學(xué)習(xí)?，提高自身?的業(yè)務(wù)素質(zhì)?及班級(jí)管理?能力。6?.提高班級(jí)?留校率。?三、具體措?施1、做?好新學(xué)期開(kāi)?學(xué)準(zhǔn)備，細(xì)?心制訂各項(xiàng)?工作計(jì)劃，?并認(rèn)真落實(shí)?與實(shí)施。?2、更深入?地了解孩子?們?cè)诩业纳?活情況，家?長(zhǎng)接送時(shí)和?家長(zhǎng)多溝通?，對(duì)于做校?車的孩子每?周與家長(zhǎng)進(jìn)?行一次電話?家訪。4?、教育幼兒?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣、?生活習(xí)慣和?衛(wèi)生習(xí)慣，?一切好習(xí)慣?的養(yǎng)成先從?自身做起，?嚴(yán)于要求自?己，以自己?的行為為孩?子樹(shù)立榜樣?。5、多?親近表?yè)P(yáng)孩?子，關(guān)心愛(ài)?護(hù)每個(gè)孩子?，做孩子生?活與學(xué)習(xí)中?的朋友，了?解和摸透每?個(gè)孩子的性?格，有利于?班級(jí)管理的?實(shí)施。6?、培養(yǎng)好班?干部，優(yōu)秀?的班干部的?培養(yǎng)有利提?高班級(jí)工作?的展開(kāi)。?7、安全第?一，每天強(qiáng)?調(diào)安全，嚴(yán)?抓安全教育?和幼兒的常?規(guī)教育。?8、堅(jiān)持教?室、宿舍衛(wèi)?生工作的打?掃，每周一?消毒，確保?幼兒的健康?安全。9?、做好家長(zhǎng)?工作，多于?家長(zhǎng)溝通，?多于家長(zhǎng)介?紹好的教育?經(jīng)驗(yàn)和本校?的優(yōu)勢(shì)，與?家長(zhǎng)一起查?找各自的教?育問(wèn)題和教?育缺陷，一?起共同進(jìn)步?。2023年幼兒園大班下學(xué)期班主任工作計(jì)劃（二）一?、現(xiàn)狀分析?我們大班?有___名?幼兒，其中?男孩___?名，女孩_?__名。全?班幼兒較為?活潑開(kāi)朗，?在上學(xué)期實(shí)?施的主題及?整合活動(dòng)中?，孩子們的?個(gè)性品質(zhì)得?到了進(jìn)一步?的提高，求?知欲旺盛，?各方面技能?在幼兒原有?的基礎(chǔ)上得?到了發(fā)展，?能積極參與?各種認(rèn)知活?動(dòng)，喜歡探?究。游戲活?動(dòng)中，幼兒?對(duì)角色游戲?十分喜愛(ài)，?有自己的想?法，能創(chuàng)造?性的進(jìn)行游?戲。并且樂(lè)?意與同伴相?互合作，能?充分發(fā)揮自?己的想象力?和創(chuàng)造力。?愿意和同伴?交談，會(huì)用?較清楚連貫?的語(yǔ)言大膽?地表達(dá)自己?的愿望和請(qǐng)?求，能主動(dòng)?積極參加各?項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)?，多數(shù)幼兒?形成較好的?生活衛(wèi)生習(xí)?慣，有初步?的生活自理?能力，能手?眼較協(xié)調(diào)操?作材料和工?具，較熟練?使用運(yùn)動(dòng)器?械，并能注?意安全。在?家長(zhǎng)工作方?面，家長(zhǎng)十?分配合幼兒?園工作。經(jīng)?常提出合理?化的建議。?但是由于幼?兒的能力發(fā)?展不平衡和?家庭環(huán)境不?同，還普遍?存在一些問(wèn)?題：1、?存在個(gè)體差?異，有的幼?兒較安靜、?膽小、不愛(ài)?說(shuō)、講。有?的幼兒非常?好動(dòng)，不遵?守紀(jì)律，愛(ài)?打。有的幼?兒嬌氣、愛(ài)?哭、任性、?個(gè)性倔強(qiáng)等?。2、幼?兒常規(guī)時(shí)好?時(shí)壞，良好?的常規(guī)尚未?形成?；顒?dòng)?中完成任務(wù)?速度慢，遇?到困難容易?畏縮，不能?堅(jiān)持到底。?耐心、仔細(xì)?的行為習(xí)慣?以及幼兒的?計(jì)數(shù)、理解?能力還需要?培養(yǎng)。3?、個(gè)別幼兒?動(dòng)作發(fā)展不?協(xié)調(diào)，有部?分的幼兒對(duì)?體育基本動(dòng)?作還未能完?全掌握。?4、幼兒傾?聽(tīng)習(xí)慣較差?，特別是幼?兒語(yǔ)言的完?整性、邏輯?性、連貫性?還需加強(qiáng)。?5、游戲?活動(dòng)中還有?個(gè)別糾紛現(xiàn)?象，自行解?決的能力有?限。合作的?方式、方法?需要再培養(yǎng)?。6、幼?兒大膽創(chuàng)造?想象的能力?有待進(jìn)一步?提高。7?、需充分發(fā)?揮家長(zhǎng)的主?體性，提高?家長(zhǎng)的家教?能力，建立?新型的家園?關(guān)系。二?、班級(jí)學(xué)期?目標(biāo)（一?）幼兒方面?1、培養(yǎng)?幼兒活潑、?開(kāi)朗的性格?及勇敢克服?困難的良好?品質(zhì)。2?、知道自己?的事情自己?做，并能照?顧比自己能?力弱的幼兒?。愿意接受?任務(wù)，努力?做好力所能?及的事情。?3、了解?各種不安全?因素，懂得?基本的安全?常識(shí)。4?、親近大自?然，有觀察?、了解自然?物、自然現(xiàn)?象變化與發(fā)?展的興趣，?有初步的環(huán)?保意識(shí)。?5、喜歡參?加游戲和各?種有意義的?活動(dòng)并在活?動(dòng)中獲得快?樂(lè)、自信。?6、喜歡?參加體育活?動(dòng)，增強(qiáng)體?質(zhì)，提高技?能。7、?喜歡探索周?圍環(huán)境，樂(lè)?于發(fā)現(xiàn)，能?主動(dòng)的參加?各項(xiàng)活動(dòng)。?8、喜歡?動(dòng)手制作。?在教師的指?導(dǎo)下，運(yùn)用?多種材料廢?舊物品制作?簡(jiǎn)單的玩具?（二）教?師方面結(jié)?合新《綱要?》認(rèn)真學(xué)習(xí)?幼兒教育理?念。更新舊?的思想觀念?，努力提高?自己的專業(yè)?技能，抓好?科研項(xiàng)目，?大膽嘗試，?做研究型教?師。努力創(chuàng)?設(shè)開(kāi)放式的?環(huán)境。拓展?思路，繼續(xù)?加強(qiáng)主題及?整合課程的?實(shí)施。從幼?兒的角度出?發(fā)，經(jīng)常的?反思自己的?教育行為和?教育方法，?以求做得更?好。（三?）家長(zhǎng)方面?1、明確?教育的方向?，了解家長(zhǎng)?的思想觀念?。2、更?新家長(zhǎng)的思?想觀念，領(lǐng)?悟素質(zhì)教育?的內(nèi)涵。?3、對(duì)幼兒?園的工作予?以支持。了?解幼兒園的?特色教育。?配合幼兒園?工作，幫助?幼兒正確、?健康的發(fā)展?。三、具?體措施（?一）幼兒方?面1、幼?兒主動(dòng)的參?與目標(biāo)的制?定。生成自?己喜歡的主?題，提出他?們所喜歡的?所需要的。?2、幼兒?自己創(chuàng)設(shè)喜?歡的活動(dòng)環(huán)?境。通過(guò)豐?富的活動(dòng)材?料大膽想象?。充分發(fā)揮?幼兒的優(yōu)勢(shì)?領(lǐng)域。3?、提供給幼?兒豐富的生?活經(jīng)驗(yàn)。讓?他們?cè)趯?shí)踐?活動(dòng)中學(xué)習(xí)?。在活動(dòng)中?形成良好的?社會(huì)關(guān)系。?多動(dòng)手操作?動(dòng)手實(shí)踐。?4、加強(qiáng)?體育鍛煉，?保證幼兒身?心健康的發(fā)?展。（二?）教師方面?1、結(jié)合?新《綱要》?加強(qiáng)主題及?整合活動(dòng)的?實(shí)施。2?、創(chuàng)設(shè)開(kāi)放?式的環(huán)境，?寬松、和諧?、平等的師?生關(guān)系，促?進(jìn)幼兒健康?的發(fā)展。?3、在選擇?和使用材料?上加以開(kāi)放?，支持和提?高幼兒求異?創(chuàng)造表現(xiàn)的?能力。4?、及時(shí)的反?思自己的教?育行為和教?育方法。?5、作研究?型教師。要?研培一體化?，抓好科研?項(xiàng)目。（?三）家長(zhǎng)方?面1、充?分發(fā)揮家長(zhǎng)?的主體性，?提高家長(zhǎng)的?家教能力，?建立新型的?家園關(guān)系，?促進(jìn)幼兒的?全面發(fā)展。?2、利用?家訪、家園?之窗、家園?交流等形式?，增進(jìn)與家?長(zhǎng)的交流與?溝通。2023年幼兒園大班下學(xué)期班主任工作計(jì)劃（三）一、班級(jí)?情況分析?經(jīng)過(guò)了一個(gè)?寒假，孩子?們又重新回?到幼兒園學(xué)?習(xí)、生活和?游戲。這個(gè)?學(xué)期已是幼?兒園下學(xué)期?，不僅個(gè)頭?長(zhǎng)高了，各?方面的能力?也有了不同?水平的提高?。語(yǔ)言方面?幼兒能主動(dòng)?、積極地與?同伴交流，?大多數(shù)幼兒?語(yǔ)言比較完?整、流暢，?用詞比較準(zhǔn)?確；美術(shù)方?面幼兒能大?膽地利用多?種美工工具?和材料，運(yùn)?用不同技法?表現(xiàn)自己的?感受，體驗(yàn)?創(chuàng)造的快樂(lè)?；音樂(lè)方面?幼兒能比較?準(zhǔn)確地按照?音樂(lè)的節(jié)奏?做各種較復(fù)?雜的基本動(dòng)?作、模仿動(dòng)?作和舞蹈動(dòng)?作組合；社?會(huì)交往方面?幼兒能主動(dòng)?地與同伴進(jìn)?行有效的交?往、合作和?___。但?也存在一些?不足之處，?如語(yǔ)言方面?部分幼兒傾?聽(tīng)習(xí)慣欠佳?，不能聽(tīng)別?人發(fā)言完就?插嘴，尤其?是對(duì)同伴的?發(fā)言，沒(méi)能?認(rèn)真傾聽(tīng)。?針對(duì)本年段?幼兒實(shí)際情?況及部分幼?兒存在的不?足之處，我?們將繼續(xù)注?重幼兒良好?的行為習(xí)慣?、生活習(xí)慣?、學(xué)習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)，現(xiàn)?將本學(xué)期年?段工作制定?如下：二?、日常保教?工作為了?全面提高保?教質(zhì)量，我?們將繼續(xù)加?強(qiáng)學(xué)習(xí)和研?究，不斷更?新教育觀念?，合理地安?排幼兒一日?活動(dòng)，讓幼?兒在快樂(lè)中?學(xué)習(xí)，在快?樂(lè)中發(fā)展，?真正的做到?保教并重。?1.能用?較規(guī)范性的?語(yǔ)言完整、?具體、連貫?的表述為幼?兒提供普通?話的語(yǔ)言環(huán)?境，在日常?生活中提供?自由交流、?表述的機(jī)會(huì)?和條件首?先在豐富多?彩的活動(dòng)，?如：談話活?動(dòng)、聽(tīng)說(shuō)游?戲中擴(kuò)展幼?兒的經(jīng)驗(yàn)，?在活動(dòng)時(shí)教?師將注重各?個(gè)領(lǐng)域互相?滲透的教育?，支持幼兒?在各活動(dòng)中?擴(kuò)展語(yǔ)言經(jīng)?驗(yàn)的傾向，?讓幼兒在活?動(dòng)中有機(jī)會(huì)?聽(tīng)說(shuō)，表達(dá)?自己的觀點(diǎn)?；其次改進(jìn)?看圖講述、?情境講述等?講述活動(dòng)的?教學(xué)形式。?教學(xué)形式?jīng)Q?定幼兒講述?的興趣程度?、講述水平?、語(yǔ)言潛能?的挖掘程度?。從原來(lái)的?___集中?，適當(dāng)安排?小組集中，?幼兒分組講?述能為幼兒?提供更多講?述機(jī)會(huì)，從?而能讓幼兒?更大膽放開(kāi)?地說(shuō)出自己?的見(jiàn)解；再?次如開(kāi)設(shè)小?小故事大王?，播報(bào)員等?活動(dòng)項(xiàng)目，?讓幼兒運(yùn)用?已有的語(yǔ)言?經(jīng)驗(yàn)充分表?達(dá)和鍛煉；?最后充分利?用家長(zhǎng)資源?，讓家長(zhǎng)了?解家庭是孩?子學(xué)習(xí)語(yǔ)言?的重要場(chǎng)所?，從而充分?利用家庭教?育的有利因?素，不斷強(qiáng)?化家庭中語(yǔ)?言教育，如?：讓家園配?合督促幼兒?完成任務(wù)，?如：布置任?務(wù)，目的一?是讓幼兒回?家能完整敘?述任務(wù)的內(nèi)?容，目的二?是任務(wù)的選?擇多以復(fù)述?兒歌、故事?為主，讓幼?兒進(jìn)行表述?一定的內(nèi)容?的語(yǔ)言實(shí)踐?活動(dòng)。2?.學(xué)習(xí)從不?同角度、不?同方面觀察?與思考問(wèn)題?，能通過(guò)觀?察、比較、?類推等方法?解決簡(jiǎn)單的?數(shù)學(xué)問(wèn)題。?為幼兒提供?一定的活動(dòng)?空間，提供?豐富的，具?有適宜結(jié)構(gòu)?的可操作性?的材料，支?持幼兒的操?作活動(dòng)。能?用完整、連?貫的語(yǔ)言與?同伴、教師?交流自己的?探索過(guò)程和?結(jié)果，并能?提出問(wèn)題參?與討論，培?養(yǎng)幼兒好奇?、好問(wèn)、好?探索的態(tài)度?。為幼兒創(chuàng)?設(shè)寬松愉悅?的心理環(huán)境?，提供豐富?的科科學(xué)探?索類的玩具?和材料，讓?幼幼兒在玩?中體會(huì)科科?學(xué)現(xiàn)象。?以___、?小組、個(gè)別?的探索形式?開(kāi)展教育活?動(dòng)，將科學(xué)?活動(dòng)貫穿于?幼兒一日生?活之中，如?科學(xué)游戲活?動(dòng)—風(fēng)車轉(zhuǎn)?轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助?一定的材料?或玩具，將?科學(xué)的道理?寓于游戲之?中，通過(guò)參?與有一定規(guī)?則的、有趣?的玩耍和操?作活動(dòng)，獲?到相關(guān)的科?學(xué)經(jīng)驗(yàn)；如?根據(jù)班級(jí)開(kāi)?展種植飼養(yǎng)?活動(dòng)，通過(guò)?幼兒感興趣?的播種、管?理、收獲等?種植活動(dòng)和?喂養(yǎng)、照料?等飼養(yǎng)活動(dòng)?，讓幼兒從?中獲取有關(guān)?大自然的豐?富經(jīng)驗(yàn)。同?時(shí)，鼓勵(lì)家?長(zhǎng)多帶幼兒?走向大自然?，利用外出?散步，參觀?、游覽的機(jī)?會(huì)讓幼幼兒?在輕松、愉?快的氣氛中?生動(dòng)的了解?一些科科學(xué)?知識(shí)。3?.喜歡參與?各種藝術(shù)活?動(dòng)，大膽表?現(xiàn)自己的情?感和體驗(yàn)。?為幼兒提供?寬松、自由?與近期教育?內(nèi)容相適宜?的環(huán)境。以?___、小?組、個(gè)別的?活動(dòng)形式鼓?勵(lì)幼兒用自?己喜歡的方?式進(jìn)行藝術(shù)?表現(xiàn)活動(dòng)，?如指導(dǎo)幼兒?自主選擇身?邊的物品或?廢舊材料制?作玩具、手?工藝品等；?同時(shí)尊重每?個(gè)幼兒的想?法和創(chuàng)造，?肯定和接納?他們獨(dú)特的?審美感受和?表現(xiàn)形式，?放手讓幼兒?去想象和創(chuàng)?造；最后利?用社區(qū)資源?，讓家長(zhǎng)多?帶領(lǐng)幼兒參?加有特色的?民間藝術(shù)活?動(dòng)，讓幼幼?兒在欣賞中?不斷地提高?。4.進(jìn)?一步培養(yǎng)幼?兒良好的生?活衛(wèi)生習(xí)慣?和生活自理?能力，有初?步的安全保?護(hù)意識(shí)創(chuàng)設(shè)?“自理”的?條件和環(huán)境?，在日常生?活環(huán)節(jié)中滲?透教教育，?例如洗手問(wèn)?題、入廁問(wèn)?題、運(yùn)動(dòng)中?的安全問(wèn)題?，我們將根?據(jù)日常生活?環(huán)節(jié)反復(fù)地?對(duì)幼兒加以?提醒，讓幼?兒進(jìn)一步地?養(yǎng)成良好生?活衛(wèi)生習(xí)慣?和生活自理?能力，同時(shí)?，開(kāi)展各項(xiàng)?游戲，讓幼?兒知道一些?簡(jiǎn)單的安全?知識(shí)，學(xué)會(huì)?保護(hù)自己，?并通過(guò)家家?長(zhǎng)有目的的?實(shí)際演示和?游戲，幫助?幼幼兒形成?自我保護(hù)的?意識(shí)。5?.能主動(dòng)地?與同伴進(jìn)行?有效的交往?、合作與_?__，能解?決交往和合?作過(guò)程中出?現(xiàn)的問(wèn)題。?創(chuàng)設(shè)寬松、?和諧的交往?環(huán)境，為幼?兒提供人際?間相互交流?和共同活動(dòng)?的機(jī)會(huì)和條?件，并加以?指導(dǎo)，培養(yǎng)?幼兒交往的?技能，并給?幼兒提供自?由活動(dòng)的機(jī)?會(huì)，支持幼?兒自主地選?擇、計(jì)計(jì)劃?活動(dòng)，引導(dǎo)?、鼓勵(lì)幼兒?從多方面和?多角度解決?問(wèn)題，幫助?幼幼兒積累?成功的經(jīng)驗(yàn)?三、游戲?活動(dòng)本學(xué)?期，晨間活?動(dòng)以區(qū)角?游戲?yàn)橹鳎?幼兒游戲以?角色游戲?yàn)?主，本學(xué)期?將加強(qiáng)對(duì)角?色游戲的指?導(dǎo)，豐富角?色游戲的內(nèi)?容，增強(qiáng)各?游戲區(qū)的聯(lián)?系，創(chuàng)新游?戲情節(jié)，結(jié)?合角色扮演?表現(xiàn)不同的?角色特點(diǎn)。?在游戲活動(dòng)?中培養(yǎng)幼兒?之間的友愛(ài)?、謙讓、協(xié)?作精神，促?進(jìn)社會(huì)交往?能力的不斷?提高，在游?戲活動(dòng)中教?師加強(qiáng)指導(dǎo)?、巡視和參?與，記錄，?在游戲中能?與他人進(jìn)行?合作，具有?一定的交往?能力，學(xué)會(huì)?互助、合作?和___。?四、綠色?學(xué)校創(chuàng)建工?作環(huán)境教?育是社會(huì)的?一項(xiàng)系統(tǒng)工?程，是__?_精神文明?建設(shè)的一項(xiàng)?重要內(nèi)容。?從中小學(xué)環(huán)?境教育人手?，開(kāi)展綠色?教育，關(guān)系?到我國(guó)可持?續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)?遠(yuǎn)利益，也?對(duì)環(huán)境保護(hù)?事業(yè)發(fā)展起?著基礎(chǔ)先導(dǎo)?和推動(dòng)作用?。因此，環(huán)?境教育工作?納入了幼兒?園教育的總?目標(biāo)。幼兒?園的環(huán)保教?育主要是使?學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)?境，提高學(xué)?生的環(huán)境意?識(shí)，提高學(xué)?生的綜合素?質(zhì)。在學(xué)校?的建設(shè)中體?現(xiàn)可持續(xù)發(fā)?展教育的理?念。提高教?師和學(xué)生的?環(huán)境素質(zhì)，?學(xué)校的環(huán)境?品位得到提?升。通過(guò)學(xué)?生帶動(dòng)家長(zhǎng)?，通過(guò)家長(zhǎng)?帶動(dòng)社區(qū).?又通過(guò)社區(qū)?帶動(dòng)社會(huì)公?民更廣泛地?參與環(huán)境保?護(hù)行動(dòng)。?五、教育措?施1.以?“活動(dòng)”“?整合”為主?要課程建構(gòu)?形式，開(kāi)展?促進(jìn)孩子全?面發(fā)展的主?題活動(dòng)。?2.靈活運(yùn)?用幼兒園、?家庭、及社?會(huì)的本土資?源，體現(xiàn)“?生活既教育?”的教育觀?念，繼續(xù)開(kāi)?展“主題生?成”，從多?方面考慮主?題活動(dòng)內(nèi)容?，體現(xiàn)幼兒?活動(dòng)的主體?性。3.?主題指導(dǎo)要?點(diǎn)：根據(jù)幼?兒的興趣、?幼兒的生活?經(jīng)驗(yàn)、季節(jié)?的特點(diǎn)來(lái)?決定主題活?動(dòng)。環(huán)境布?置符合主題?內(nèi)容，主要?讓幼兒參與?進(jìn)來(lái)，讓幼?兒成為環(huán)境?布置的主人?，讓環(huán)境與?幼兒對(duì)話。?創(chuàng)設(shè)與主題?相適應(yīng)的區(qū)?域，并隨著?主題的深入?增添、更改?區(qū)域內(nèi)容。?充分尊重幼?兒的自主性?，教師只是?支持者、合?作者。與?幼兒共同豐?富墻面，并?提供相關(guān)資?料幫助幼兒?進(jìn)一步認(rèn)識(shí)?，從而增強(qiáng)?對(duì)音樂(lè)藝術(shù)?的向往。?注重區(qū)角、?創(chuàng)游環(huán)境材?料的投放，?加強(qiáng)指導(dǎo)觀?察，從中了?解需要，投?放更有利于?幼兒進(jìn)一步?發(fā)展的材料?，發(fā)揮環(huán)境?教育功能。?創(chuàng)設(shè)主題?活動(dòng)展示區(qū)?即主題墻，?努力采用多?種形式讓幼?兒在展示區(qū)?內(nèi)有機(jī)會(huì)表?現(xiàn)自己，體?驗(yàn)成功的快?樂(lè)。多給?孩子走出課?堂，走進(jìn)大?自然，走進(jìn)?社會(huì)及自己?解決處理問(wèn)?題的機(jī)會(huì)。?啟發(fā)幼兒在?大量感知事?物的過(guò)程中?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，?并進(jìn)行探索?，從而使幼?兒思維活躍?，興趣廣泛?。七、德?育工作1?.班級(jí)每天?進(jìn)行晨間談?話，根據(jù)周?計(jì)劃、日計(jì)?劃，切合實(shí)?際地開(kāi)展，?充分發(fā)揮晨?間談話的教?育作用。?2.有重?點(diǎn)圍繞季節(jié)?、時(shí)事展開(kāi)?活動(dòng)，豐富?幼兒的知識(shí)?，指導(dǎo)幼兒?了解初淺的?德育知識(shí)。?3.開(kāi)展?系列活動(dòng)，?介紹先進(jìn)人?物，引導(dǎo)幼?兒學(xué)好樣，?做個(gè)守紀(jì)律?、好行為的?孩子。4?.開(kāi)展豐富?多彩的教育?常規(guī)活動(dòng)，?讓幼兒在學(xué)?習(xí)的同時(shí)，?品德、行為?也得到同化?。有效發(fā)揮?德育氛圍的?主渠___?育作用。?八、安全工?作1.嚴(yán)?格執(zhí)行接送?制度，防范?于未然。?2.經(jīng)常檢?查班上各項(xiàng)?設(shè)施，杜絕?不安全隱患?，及時(shí)上報(bào)?及時(shí)處理，?把安全工作?放在第一位?。3.認(rèn)?真觀察幼兒?的活動(dòng)情況?，避免不安?全事件，樹(shù)?立安全意識(shí)?。4.利?用一日活動(dòng)?中各個(gè)環(huán)節(jié)?，隨機(jī)進(jìn)行?安全教育，?每次活動(dòng)前?提出要求，?比如：吃飯?前要求幼兒?注意不碰撒?熱湯等。?5.根據(jù)中?班特點(diǎn)經(jīng)常?講一些有關(guān)?安全的小常?識(shí)、小故事?。九、家?長(zhǎng)工作1?.定期召開(kāi)?一次家長(zhǎng)會(huì)?，讓家長(zhǎng)了?解幼兒園的?教育教學(xué)目?標(biāo)。2.?每月一次家?園欄地宣傳?。3..?做好親子活?動(dòng)宣傳，引?導(dǎo)家長(zhǎng)積極?參加親子活?動(dòng)。4.?聽(tīng)取家長(zhǎng)意?見(jiàn)和建議，?爭(zhēng)取家園配?合，達(dá)到家?園教育培養(yǎng)?目標(biāo)一致。?5.對(duì)插?班幼兒與家?長(zhǎng)多溝通，?及時(shí)反映幼?兒情況讓家?長(zhǎng)放心。?6.在“家?長(zhǎng)助教”“?親子活動(dòng)”?中促進(jìn)幼兒?、家長(zhǎng)、教?師的共同進(jìn)?步與成長(zhǎng)。?2023年幼兒園大班下學(xué)期班主任工作計(jì)劃（四）這一?學(xué)期，我擔(dān)?任了大五班?的班主任，?這些孩子與?我相處了半?年多的時(shí)間?，我覺(jué)得雖?然我們相處?的時(shí)間很短?，但是這些?孩子已經(jīng)與?我非常親密?了，她們總?喜歡圍在我?的身邊嘰嘰?喳喳地說(shuō)個(gè)?不停，在她?們的眼里我?不是一個(gè)高?高在上的老?師，而是她?們的知心_?__姐，是?她們的親密?伙伴，她們?對(duì)我一點(diǎn)也?不畏懼，下?課總喜歡拉?著我的手和?我一起玩。?作為一個(gè)老?師能得到孩?子們的信任?和愛(ài)戴，這?是非常令人?欣慰的，我?真心喜愛(ài)我?們班上的每?一個(gè)孩子，?衷心希望他?們將來(lái)能成?為對(duì)社會(huì)有?用的人才。?本班幼兒?經(jīng)過(guò)幼兒園?兩年多的學(xué)?習(xí)，已初步?養(yǎng)成了許多?良好的生活?習(xí)慣，而且?還具備了初?步的獨(dú)立生?活能力和尊?敬老師、團(tuán)?結(jié)同學(xué)，誠(chéng)?實(shí)大方等各?種文明行為?，也有了相?當(dāng)?shù)拿鞅媸?非的能力。?為了更好地?教育、培養(yǎng)?幼兒，使他?們的身心得?到更加更加?全面的發(fā)展?，本學(xué)期特?制定計(jì)劃如?下：一、?日常生活習(xí)?慣方面1?、學(xué)會(huì)清理?個(gè)人衛(wèi)生，?并保持儀表?整潔、大方?。2、學(xué)?會(huì)根據(jù)天氣?的冷暖及時(shí)?增減衣服。?3、小朋?友之間應(yīng)該?團(tuán)結(jié)友愛(ài)、?互相謙讓、?禮貌待人，?不惹事生非?。4、遇?到事情應(yīng)多?用腦子想一?想，還要去?試一試，盡?量自己想辦?法解決。?5、進(jìn)一步?提高幼兒明?辨是非的能?力。二、?教育注意全?面發(fā)展，面?向全體幼兒?，注意個(gè)別?差異，不對(duì)?任何一個(gè)孩?子存在偏見(jiàn)?今天的幼?兒是國(guó)家未?來(lái)的棟梁之?材，是祖國(guó)?明天的希望?。要使之成?為有用之材?，需要老師?和家長(zhǎng)精心?、科學(xué)、合?理而又有針?對(duì)性的教育?。幼兒期是?心理發(fā)展的?關(guān)鍵期，是?智力發(fā)展的?黃金時(shí)期，?我們一定要?精心呵護(hù)每?一朵小花，?使他們快樂(lè)?地成長(zhǎng)，但?是對(duì)幼兒也?一定要嚴(yán)格?要求，對(duì)他?們的所作所?為給予充分?的肯定和否?定。每一?個(gè)孩子都希?望得到老師?的表?yè)P(yáng)，所?以老師不能?吝嗇自己的?表?yè)P(yáng)，哪怕?是一句小小?的夸獎(jiǎng)也能?讓孩子興奮?上一整天。?但是如果孩?子犯了不可?彌補(bǔ)的錯(cuò)誤?時(shí)，教師就?應(yīng)該視情況?給予相應(yīng)的?懲罰，以此?來(lái)讓幼兒明?確什么事情?能做，什么?事情不能做?，為他們的?將來(lái)打基礎(chǔ)?。教師在對(duì)?幼兒進(jìn)行教?育時(shí)，必須?注意體、智?、德、美全?面發(fā)展，絕?不能把早期?教育片面地?理解為智育?。1、體?育方面：十?分重視幼兒?的身體健康?和正常發(fā)育?。保證幼兒?必要的營(yíng)養(yǎng)?，培養(yǎng)幼兒?良好的生活?衛(wèi)生習(xí)慣，?發(fā)展他們的?基本動(dòng)作，?鍛煉身體，?以增強(qiáng)幼兒?的抵抗能力?，保障其身?心健康發(fā)展?。2、德?育方面：幼?兒期是道德?品質(zhì)、行為?習(xí)慣受熏陶?和形成的重?要時(shí)期。要?抓住這個(gè)打?基礎(chǔ)的階段?，向幼兒進(jìn)?行初步的“?五愛(ài)”教育?，培養(yǎng)他們?團(tuán)結(jié)、懂禮?貌、守紀(jì)律?以及誠(chéng)實(shí)勇?敢、合作、?有責(zé)任心等?優(yōu)良品德和?文明行為，?以及健康科?學(xué)的生活態(tài)?度和活潑開(kāi)?朗的性格。?3、智育?方面：創(chuàng)造?各種機(jī)會(huì)，?利用生動(dòng)活?潑的形式教?給幼兒有關(guān)?自然的、社?會(huì)的及周圍?生活中粗淺?的知識(shí)和技?能，注重發(fā)?展幼兒的注?意力、觀察?力、記憶力?、思維力、?想象力以及?語(yǔ)言表達(dá)能?力，培養(yǎng)他?們學(xué)習(xí)的興?趣和良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?4、美育?方面：教給?幼兒音樂(lè)、?舞蹈、美術(shù)?、文學(xué)等粗?淺知識(shí)和技?能，培養(yǎng)他?們?cè)谶@些方?面的興趣，?初步發(fā)展他?們對(duì)周圍生?活、文學(xué)藝?術(shù)中美的感?受力、表現(xiàn)?力和創(chuàng)造力?。以上四?個(gè)方面是相?互聯(lián)系、相?互滲透、相?互促進(jìn)的，?不可偏廢，?我們對(duì)幼兒?的教育應(yīng)綜?合考慮到各?個(gè)方面。本?班有個(gè)別幼?兒他們的自?制能力較差?，上課常常?不能專心聽(tīng)?講，課后也?常常惹事生?非，是些使?老師頭疼的?孩子。為了?改變這些，?首先要做好?幼兒的思想?工作，使幼?兒了解幼兒?園各項(xiàng)活動(dòng)?的重要性，?然后使用觀?察法、游戲?法等不斷激?發(fā)幼兒的興?趣，使其積?極主動(dòng)地參?加各項(xiàng)活動(dòng)?。我們還可?以用獎(jiǎng)勵(lì)“?小紅花”的?方法激勵(lì)幼?兒，如果一?周表現(xiàn)良好?，周五則能?評(píng)到小紅花?。這樣堅(jiān)持?幾星期，基?本上有所改?進(jìn)。我們對(duì)?孩子既要關(guān)?心愛(ài)護(hù)，也?要嚴(yán)格要求?，但愛(ài)和嚴(yán)?都要適可而?止。三、?配合家長(zhǎng)教?育好幼兒?充分利用家?長(zhǎng)早晚接送?幼兒的短暫?時(shí)間與家長(zhǎng)?交流、溝通?。了解和介?紹幼兒家園?的表現(xiàn)，提?出合理要求?，交流時(shí)耐?心傾聽(tīng)，同?時(shí)發(fā)表意見(jiàn)?，還可根據(jù)?不同家長(zhǎng)的?特點(diǎn)，從實(shí)?際出發(fā)，采?用多種方式?，積極而有?效地做好家?長(zhǎng)工作，以?取得他們的?信任和支持?，共同教育?好幼兒。?我們是新世?紀(jì)的教育工?作者，是人?生階段的啟?蒙老師，我?們應(yīng)持之以?恒、不斷進(jìn)?取、開(kāi)拓創(chuàng)?新，用我們?的力量和愛(ài)?心，做好教?育工作！?新的學(xué)期新?的希望，新?的學(xué)期新的?挑戰(zhàn)。由于?這學(xué)期新增?了不少幼兒?，所以就出?現(xiàn)了很多問(wèn)?題，相信在?我的不斷努?力下我會(huì)很?快的和我的?孩子們?nèi)跒?一體，相信?我們?cè)凇毒V?要》的精神?和《園務(wù)計(jì)?劃》的引領(lǐng)?下，根據(jù)本?班實(shí)際情況?以及家長(zhǎng)的?建議，經(jīng)過(guò)?討論我們擬?定了本學(xué)期?的班級(jí)計(jì)劃?，我們將提?供多元整合?的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?，充分利用?各種資源，?以開(kāi)放的態(tài)?度，陪伴幼?兒一起經(jīng)歷?這有意義的?一學(xué)期。?本學(xué)期本班?幼兒___?名；舊生_?__名；新?生___名?。經(jīng)過(guò)大班?上學(xué)期的學(xué)?習(xí)，分析學(xué)?期末班級(jí)幼?兒檢核情況?，總的來(lái)看?：幼兒在生?活自理能力?、學(xué)習(xí)習(xí)慣?方面都有了?較大進(jìn)步，?非常是在體?能、語(yǔ)言表?達(dá)、社會(huì)交?往、邏輯思?維能力方面?表現(xiàn)較為突?出。但是班?級(jí)幼兒因?yàn)?年齡相差較?大，男女比?率不均勻，?造成了幼兒?間能力相差?較大、班級(jí)?常規(guī)有待繼?續(xù)培養(yǎng)的局?面。鑒于以?上不足，本?學(xué)期，我們?把幼兒入學(xué)?預(yù)備工作做?為本學(xué)期的?工作重點(diǎn)，?加強(qiáng)幼兒前?閱讀、前書(shū)?寫(xiě)的練習(xí)，?將學(xué)前的預(yù)?備工作與主?題探究活動(dòng)?、各學(xué)科教?學(xué)有機(jī)結(jié)合?起來(lái)，為幼?兒進(jìn)入學(xué)前?班打好基礎(chǔ)?。1、加?強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)?與安全方面?的知識(shí)（?1）在日常?活動(dòng)中培養(yǎng)?幼兒正確的?讀書(shū)、寫(xiě)字?、握筆姿勢(shì)?，同時(shí)，讓?幼兒懂得保?護(hù)好自己的?眼睛及各種?感覺(jué)器官。?（2）注?重安全方面?教育，讓幼?兒懂得并遵?守交通規(guī)則?，學(xué)會(huì)看紅?、綠燈，走?人行道；有?困難找警察?，記住各種?急救電話；?知道不能玩?水、玩火，?玩電。2?、培養(yǎng)幼兒?獨(dú)立生活能?力（1）?通過(guò)談話、?故事、社會(huì)?實(shí)踐培養(yǎng)幼?兒的獨(dú)立意?識(shí)，增強(qiáng)立?解決獨(dú)立問(wèn)?題的能力。?讓幼兒感知?到，即將成?為一名學(xué)前?班的小朋友?了，生活、?學(xué)習(xí)不能完?全依靠父母?和教師，要?學(xué)會(huì)自己的?事自己做，?碰到問(wèn)題和?困難自己要?想辦法解快?。（2）?培養(yǎng)幼兒的?時(shí)間觀念，?在學(xué)習(xí)生活?中，要學(xué)會(huì)?自我觀察、?自我體驗(yàn)、?自我監(jiān)督、?自我批評(píng)、?自我評(píng)價(jià)和?自我控制等?，讓他們懂?得什么時(shí)候?應(yīng)該做什么?事并一定做?好；什么時(shí)?候不該做事?并控制自己?的愿望和行?為。3、?學(xué)習(xí)方面的?預(yù)備（1?）培養(yǎng)孩子?學(xué)習(xí)方面的?動(dòng)手操作能?力：本學(xué)期?，結(jié)合主題?模擬學(xué)校要?求讓幼兒學(xué)?習(xí)有關(guān)的常?規(guī)知識(shí)：學(xué)?習(xí)整理自己?的書(shū)包、鉛?筆盒，愛(ài)護(hù)?并看管好自?己的物品，?學(xué)會(huì)使用剪?刀、鉛筆