幼兒園大班下學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃三

第3頁(yè)共3頁(yè)幼兒園大班下學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃三新的學(xué)期?新的希望，?新的學(xué)期新?的挑戰(zhàn)。在?經(jīng)過(guò)上學(xué)期?的共同學(xué)習(xí)?和生活后，?我們根據(jù)本?班實(shí)際情況?，經(jīng)過(guò)討論?擬定了下學(xué)?期班務(wù)、教?育教學(xué)工作?重點(diǎn)和方向?。每一個(gè)孩?子都有不同?于其他人的?地方。班級(jí)?里原來(lái)的孩?子比去年大?了，懂事了?。生活自理?能力和學(xué)習(xí)?能力都有了?不同的提高?。但也有一?部分孩子還?是需要更多?的照顧。?本學(xué)期工作?目標(biāo)給幼兒?提供真實(shí)體?驗(yàn)的機(jī)會(huì)，?盡量創(chuàng)造條?件讓幼兒實(shí)?際參加探索?活動(dòng)，獲取?更多的信息?，體驗(yàn)學(xué)習(xí)?的快樂(lè)。加?強(qiáng)各方面的?安全防范意?識(shí)。力求各?項(xiàng)工作扎實(shí)?、優(yōu)異，建?立有特色的?良好班級(jí)。?強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼?兒的環(huán)保意?識(shí)。尊重?孩子的心理?，幫助幼兒?釋放情緒；?在游戲中相?互照顧;會(huì)?協(xié)助老師做?好活動(dòng)前的?準(zhǔn)備工作；?能安靜、認(rèn)?真、有始有?終地進(jìn)行自?主游戲活動(dòng)?。天氣轉(zhuǎn)冷?時(shí)，在老師?的指導(dǎo)下，?能將衣服掛?整齊；會(huì)耐?心、獨(dú)立地?將衣褲穿戴?整齊，保持?服裝整潔；?會(huì)將衣帽、?手套、圍巾?等放在固定?的地方并放?整齊。學(xué)?習(xí)方面根?據(jù)幼兒當(dāng)前?的興趣、幼?兒的生活經(jīng)?驗(yàn)、季節(jié)等?來(lái)確定主題?。環(huán)境布置?要符合主題?內(nèi)容，主要?讓幼兒參與?進(jìn)來(lái)，讓幼?兒成為環(huán)境?布置的主人?，讓環(huán)境與?幼兒對(duì)話。?創(chuàng)設(shè)與主題?教育相適應(yīng)?的區(qū)域，并?隨著主題的?深入而變換?區(qū)域材料。?充分尊重幼?兒的自主性?，教師只是?幼兒的支持?者、合作者?。對(duì)幼兒進(jìn)?行初步的環(huán)?保教育，以?多種方式培?養(yǎng)幼兒的環(huán)?保意識(shí)。利?用廢舊材料?進(jìn)行環(huán)境布?置以及教玩?具的制作。?日常行為中?培養(yǎng)幼兒的?環(huán)境道德行?為習(xí)慣。多?觀察、了解?幼兒學(xué)習(xí)情?況，經(jīng)常進(jìn)?行分析與反?思。結(jié)合幼?兒普遍存在?的情況，培?養(yǎng)幼兒的合?作意識(shí)。多?給幼兒講一?些互相幫助?、互相合作?的故事，用?潛移默化的?方法滲透到?幼兒的內(nèi)心?當(dāng)中。在活?動(dòng)中，能基?本獨(dú)立完成?交給的任務(wù)?；會(huì)正確評(píng)?價(jià)自己，了?解自己主要?的缺點(diǎn)和優(yōu)?點(diǎn)；學(xué)習(xí)恰?當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)別?人，愿意學(xué)?習(xí)別人的優(yōu)?點(diǎn)，不計(jì)較?別人的缺點(diǎn)?和缺陷。?家長(zhǎng)工作?1、通過(guò)“?家長(zhǎng)園地”?、“家園聯(lián)?系單”等多?種途徑，促?使家園教育?協(xié)調(diào)一致。?2、召開?班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)?，交流幼教?新理念，使?家長(zhǎng)與教師?一起轉(zhuǎn)變一?些教育看法?，達(dá)成幼兒?教育觀念上?的共識(shí)。?3、邀請(qǐng)家?長(zhǎng)參與各種?形式的“親?子活動(dòng)”。?4、鼓勵(lì)?家長(zhǎng)寫教子?心得，提高?家長(zhǎng)的科學(xué)?育兒水平。?新的班級(jí)?新的合作。?相信通過(guò)幼?兒園、教師?、家長(zhǎng)和社?區(qū)的有益互?動(dòng)，能夠達(dá)?到的溝通效?果，促進(jìn)孩?子的全面發(fā)?展，我們一?定會(huì)和孩子?們一起愉快?、順利地度?過(guò)大班的第?一個(gè)學(xué)期。?為孩子創(chuàng)?設(shè)良好的教?育環(huán)境對(duì)孩?子的發(fā)展也?有至關(guān)重要?的作用。因?此，我們既?要為孩子創(chuàng)?造良好的物?質(zhì)環(huán)境，也?要為孩子創(chuàng)?造可貴的精?神環(huán)境，為?孩子提供與?主題相關(guān)的?資料，滲透?到活動(dòng)區(qū)活?動(dòng)和日常生?活中，讓孩?子不斷的尋?求探索知識(shí)?。根據(jù)時(shí)事?新聞等傳授?孩子社會(huì)信?息，使孩子?了解社會(huì)，?___孩子?進(jìn)行各種愛(ài)?國(guó)活動(dòng)，了?解祖國(guó)大好?河山，培養(yǎng)?孩子的愛(ài)國(guó)?情感。現(xiàn)在?提倡的和諧?社會(huì)，更應(yīng)?該培養(yǎng)孩子?關(guān)愛(ài)他人，?幫助有困難?的人，從生?活的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴的小事做?起。為孩子?創(chuàng)造條件去?幫助有困難?的人。家?長(zhǎng)工作方面?父母是孩?子的第一任?老師，教育?好孩子離不?開家長(zhǎng)的配?合。要努力?做好家長(zhǎng)的?工作，及時(shí)?和家長(zhǎng)溝通?，以電話，?書信，家園?聯(lián)系冊(cè)和家?訪的形式與?家長(zhǎng)探討教?子經(jīng)驗(yàn)，及?時(shí)反映幼兒?在園情況，?了解在家表?現(xiàn)。請(qǐng)家長(zhǎng)?及時(shí)了