用8的乘法口訣求商的教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師工作坊參培學(xué)員教研組（年級(jí)學(xué)科組）展示課教學(xué)設(shè)計(jì)課題用8的乘法口訣求商年級(jí)二執(zhí)教楊娟時(shí)間教學(xué)目標(biāo)確定的依據(jù)課標(biāo)相關(guān)要求能正確、熟練的進(jìn)行簡(jiǎn)單的加、減、乘、除法的計(jì)算。同時(shí)能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的乘、除法實(shí)際問題（以一步為主，不超過兩步）。教材分析乘法口訣和表內(nèi)乘、除法計(jì)算是小學(xué)階段最重要的基礎(chǔ)知識(shí)之一。本單元的主要內(nèi)容是編制7、8、9的乘法口訣，學(xué)會(huì)用7、8、9的乘法口訣求商，并能正確、熟練的進(jìn)行計(jì)算。能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的乘、除法實(shí)際問題。學(xué)情分析學(xué)生已熟練掌握1至6的乘法口訣，并初步有了運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算的能力。本單元的內(nèi)容主要是利用口訣的特征，編制7至9的乘法口訣以及運(yùn)用乘法口訣求商，解決一些生活中的數(shù)學(xué)問題。教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生充分利用已有的用乘法口訣求商的經(jīng)驗(yàn)，在計(jì)算和比較中自主掌握用8的乘法口訣求商的方法，進(jìn)一步體會(huì)乘、除法的關(guān)系，初步形成相應(yīng)的計(jì)算技能。2、讓學(xué)生用剛學(xué)習(xí)的除法計(jì)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，能用自己的話根據(jù)題目的具體情境說說除法算式的意義，體會(huì)所學(xué)計(jì)算的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。3、培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。評(píng)價(jià)任務(wù)同桌交流，思考：如何計(jì)算16÷2，提問：我們之前都是如何求商的，請(qǐng)說說你的想法。你能用自己的話說說16÷2=8表示的意思嗎？獨(dú)立完成練習(xí)，指名板演，集體訂正。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)1、復(fù)習(xí)舊知，揭示課題。獨(dú)立完成練習(xí)，并說出自己的想法。2、說說乘、除法的計(jì)算方法。1、指名背誦8的乘法口訣。2、口算。8×1=2×8=5×8=8×8=7×8=12÷2=24÷6=25÷5=8÷2=35÷7=提問：做完口算題，說說你是如何求商的？3、揭示課題：今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)用口訣求商的知識(shí)。大部分學(xué)生都能直接、正確的口算出來。教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)探究新知。鞏固練習(xí)，拓展延伸。4、總結(jié)回顧1、學(xué)生單獨(dú)回答。同桌合作交流，說說自己的計(jì)算方法。指名學(xué)生回答。4、學(xué)生用自己的話說說16÷2=8表示的意思。5、學(xué)生獨(dú)立思考后，回答。學(xué)生獨(dú)立完成，并說出自己的計(jì)算過程。同桌互說。獨(dú)立完成，指名板演，再集體訂正。學(xué)生先思考，再回答。同桌交流，再說說自己的想法。出示列4，提問：從這道題中你能得到哪些信息？看到問題你是如何思考的？提問：16÷2這個(gè)式子該怎么計(jì)算呢？說說你是怎么想的？引導(dǎo)學(xué)生明確：我們除法求商是根據(jù)乘法口訣來求的。板書過程：16÷2=8（厘米）（二八十六）結(jié)合題目具體情境你能說說這個(gè)式子的意思嗎？小結(jié)強(qiáng)調(diào)：我們用口訣求商時(shí)要注意用除數(shù)×商=被除數(shù)?？谒悖?6÷8（結(jié)合情境說說這個(gè)式子表示的意思)出示書本第78頁的想想做做第1題。你會(huì)根據(jù)口訣寫兩道乘法和除法算式嗎？3、出示書本第78頁想想做做第5題。4、拓展延伸4×（）=3232÷（）=8（）×8=5656÷（）=748÷（）=6（）÷8=55、思維訓(xùn)練提問：這節(jié)課你有哪些收獲？還有什么不明白的地方嗎？大多數(shù)的學(xué)生能通過交流得出用二八十六這句口訣來求商。個(gè)別學(xué)生能用自己的話說出16÷2=8的意思。90%的學(xué)生都能正確按時(shí)的完成。少數(shù)的學(xué)生能根據(jù)題意用自己的話說出解題思路。一半的學(xué)生很快能想到正確地口訣來完成。少數(shù)的學(xué)生需要老師單獨(dú)輔導(dǎo)。個(gè)別學(xué)生能想到根據(jù)乘法的積去思考乘法算式，但是還不能完整的把自己的想法表達(dá)出來。板書設(shè)計(jì)：用8的口訣求商