競賽課教案-公開課教學設計

18.湖南省湘潭市江聲實驗學校 鄧靜敏教學材料課文標題：Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?SectionB(2a-2e)ACountryMusicSongChangedHerLifeForever單元名稱：湘潭江聲實驗學校教材版本：人教版新目標Goforit!授課年級：八年級下冊整體設計思路一聽主題歌曲：初步感知鄉(xiāng)村音樂并導入話題，掃讀全文找出著重介紹鄉(xiāng)村音樂的段落；策略，小組合作，總結歸納，走出文本，引發(fā)思考；齊唱主題歌曲：升華情感，收獲共鳴。教學目標1.語言能力目標：通過閱讀理解下列詞匯的意思：forever,abroad,fan,southern,modern,success,belong,laughter,beauty,record等；能夠通過細讀來理解文章的內涵，表達對鄉(xiāng)村音樂的理解、意圖和情感。2.學習能力目標：通過掃讀文章，能把握文章段落大意；通過細讀文章，尋找關鍵信息，并利用關鍵信息對文章進行歸納和概述。習效率的意識和能力3.思維品質目標：引導學生通過文本內容及背景知識的補充來培養(yǎng)學生的分析能力和辯證思維的能力；通過層次遞進的閱讀任務培養(yǎng)學生的語言綜合運用能力和邏輯思維能力。4.文化品格目標：了解鄉(xiāng)村音樂的概況，增加文化積累，開闊視野；通過閱讀文本，了解Sarah的變化以及夢想，完成閱讀任務，增強學習自信心，在小組合作中培養(yǎng)自主學習及合作探究能力；生活變得更有意義、更美好。教學重難點1.教學重點：的相關信息；運用筆記和要點歸納文章大意，進行概述。2.教學難點：引導學生在閱讀的過程中能借助關鍵信息對文本大意進行歸納或概述；使學生理解原本陌生的美國鄉(xiāng)村音樂所蘊含的生活真諦。教學過程教學步驟教師活動學生活動設計意圖及資源準備BeforeActivity:SingtheEnglishActivity:Listento通過聽一首鄉(xiāng)村音樂的英songTakeMeHomethesongandshare文歌，初步感知鄉(xiāng)村音樂，readingCountryRoadsandask:theirfeelings.Whatdoyouthinkofit?鋪墊。While1: Activity1:ReadtheActivity1:studentstoread thepassagequicklyandanswerthequestion：找出第二段主要談論鄉(xiāng)村answerthequestion.Paragraph2.Whichparagraphis和對文章的整體把握能力。mainlyaboutcountrymusic?Activity2:Activity2:Para.thestudentstoread2carefullyandActivity2:paragraph2andcompletecompletethefactthefactsheet.sheet.Countrymusicfactsheet第一段（Sarah’schanges）Kind: 和第三段（Sarah’sdream）Home: Theme: 2.Askthestudentstotalkreadingaboutthequestion:andshareWhatcancountrymusictheideasaboutthe信息的能力；bringtoyou?question.村音樂及CountryRoadTakeMeHome這首歌中對考其作為鄉(xiāng)村音樂代表的典型意義;通過歌詞和音樂主題圖片Activity3:更深一步地體會到鄉(xiāng)村音AskthestudentstoreadActivity3:樂的內涵及給人們帶來的andfinishthetimeReadand影響，引出Sarah的故事。table.finishthetimetable.Activity4:Activity4:Activity3:形式重現(xiàn)Sarah的經歷和故Askthestudentstoread事；通過對Sarah聽鄉(xiāng)村音Readcompletethechartaboutcarefullyand樂改變她的原因。Sarah’pletethechart.Activity4:通過細讀第三段了解Sarah努力；以視頻形式增強學生對Nashville和CountryMusicHallofFameMuseum的直觀感受；通過欣賞GarthBrooks的歌曲ToMakeYouFeelMyLove(演唱會版)，使學生了次落到鄉(xiāng)村音樂的主題上。AfterreadingActivity1:Activity1:Activity1:AskthestudentstomakeMakeshortshortsummariessummariesaccordingtothenotesandaccordingtothemainideas.notesandmainideasActivity2:ingroups.合運用能力和邏輯思維能Askthestudentsthinkabout:Whatelsecanchangepeople'slives?Activity2:sumup:Thebestthingsinlifeare力。Activity2:free.活中還有很多美好的東西變得更有意義、更美好。板書設計Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?SectionB(2a-2e)ACountryMusicSongChangedHerLifeForever本節(jié)課思維導圖教學反思本課為八年級下冊第八單元sectionB2b部分，為閱讀板塊。一、在教學理念及目標設定方面：學應以學生為本，面向全體學生，不斷激發(fā)學生的學習興趣，采用活動途徑，有效的學習策略。本課閱讀任務的設置關注內在邏輯和關聯(lián),注意提煉和整合化品格的培養(yǎng)，在教學中體現(xiàn)英語學科核心素養(yǎng)?；谌蝿招徒虒W中的透明性原則（TaskTransparency），在上課開始時發(fā)背景知識，快速進入課堂。本課教學貫穿了任務相關性原則（TaskDependency），引導學生高效閱讀2b文章，并基于學情對該部分的閱讀任務進行整合，通過整體閱讀、略讀、細讀完成閱讀任務，各任務間都有相關性，二、在教學過程及方法上：從上課的情況來看，絕大部分學生可以理解完成本課的教學目標，在學生的“最近發(fā)展區(qū)”之內，學生的學習情緒較好，的設計：1.創(chuàng)設情境，運用多媒體資源播放美國鄉(xiāng)村音樂代表作Countryroadstakemehome，激活背景知識，讓學生輕松、積極地參與到課堂中來。引出她的夢想和為之所做的努力，這一設置既符合學生的認知順序和認知需情，產生情感共鳴。3.在讀中環(huán)節(jié)，為了提高學生檢索信息的速度和能力，幫助學生深入理學生的思維。4.采用支