專業(yè)教師培訓(xùn)總結(jié)三篇

專業(yè)教師培訓(xùn)總結(jié)三篇為追蹤行業(yè)最新動(dòng)態(tài)，不斷完善動(dòng)漫專業(yè)的人才培育方案，動(dòng)漫專業(yè)建立團(tuán)隊(duì)全體教師在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，合理利用時(shí)間細(xì)心預(yù)備，組織到北京恒游網(wǎng)絡(luò)公司哈爾濱恒分公司培訓(xùn)。

參與培訓(xùn)教師：XXX

培訓(xùn)根本狀況如下：

1．實(shí)習(xí)目的：

以市場為導(dǎo)向、以行業(yè)需求為依據(jù)、以培育精品學(xué)生為根底，全面改革課程體系。

2．培訓(xùn)內(nèi)容：

：測試根底建模（地精嬉戲模型）；武器建模；融入3Dbodypaint畫一些簡潔的UV、貼圖。

五月：貼圖教學(xué)；建模加貼圖；武器斧子建模帶貼圖；虛擬現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)工程；虛擬現(xiàn)實(shí)，樓體構(gòu)造訓(xùn)練；四足動(dòng)物建模、貼圖）

六月：四足動(dòng)物建模、貼圖講座；四足建模（麒麟獸，高級四足動(dòng)物模型）；四足建模（麒麟獸給予貼圖）；四足建模（麒麟獸建模、貼圖講座）

3．如何培育適應(yīng)企業(yè)需要的動(dòng)漫專業(yè)從才1）動(dòng)漫專業(yè)的培育目標(biāo)及人才規(guī)格需求

培育目標(biāo)：本專業(yè)主要培育具備扎實(shí)的手繪根本功，把握扎實(shí)的原畫、動(dòng)畫、建模、數(shù)字背景、后期制作根本技術(shù)，具備較強(qiáng)的動(dòng)畫

片生產(chǎn)中的原畫、動(dòng)畫、后期制作等環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、制作力量；了解動(dòng)畫片的創(chuàng)意、籌劃、編劇、臺本、音效等根本學(xué)問和生產(chǎn)流程，制作應(yīng)用技術(shù)型高級特地人才。畢業(yè)生主要從事嬉戲生產(chǎn)中的原畫、動(dòng)畫、建模等工作。

2）企業(yè)市場需求

快速進(jìn)展的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)對動(dòng)漫的人才需求正在急速加劇。據(jù)猜測，我國動(dòng)漫業(yè)存在著每年總計(jì)200億元的浩大市場。國家政策也在支持動(dòng)漫行業(yè)的進(jìn)展，國家廣電總局已經(jīng)公布了《關(guān)于促進(jìn)我國動(dòng)畫創(chuàng)作的進(jìn)展的詳細(xì)措施》，其中，除了規(guī)定在“黃金時(shí)段必需播出的國產(chǎn)動(dòng)畫片、制作機(jī)構(gòu)引進(jìn)境外動(dòng)畫片的數(shù)量與原創(chuàng)數(shù)量比例應(yīng)為1：1等政策外，還提出了將與有關(guān)部門探討在財(cái)政支持和稅收優(yōu)待等政策上賜予支持。

3）動(dòng)漫專業(yè)教學(xué)的幾點(diǎn)設(shè)想：A．抱負(fù)的專業(yè)教師隊(duì)伍

工程教學(xué)法不同于傳統(tǒng)的理論灌輸式教學(xué)。我們要把教學(xué)任務(wù)是否完成的觀念，轉(zhuǎn)變成學(xué)生工作力量是否具備；要把看似漫長的、鋪張時(shí)間的探究實(shí)踐過程，看成了培育學(xué)生創(chuàng)新力量、合作力量和綜合業(yè)務(wù)力量的過程。

B．設(shè)備的完善

一個(gè)工程的制作需要每個(gè)人都能上機(jī)操作，為了保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)問很好地連接上，盡快地看到勞動(dòng)成果。因此，設(shè)備的完善和配置，也將對工程教學(xué)的勝利開展起到了相當(dāng)?shù)膸兔ψ饔谩?/p>

通過本次的企業(yè)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，青年教師的專業(yè)技能水平有進(jìn)步很大，同時(shí)也親密了校企的關(guān)系，同時(shí)對新生們專業(yè)方向有了新的定位，對下一步教學(xué)內(nèi)容的充實(shí)也起到了良好的推動(dòng)作用。

專業(yè)教師培訓(xùn)總結(jié)篇2

我很榮幸參與了談固小學(xué)青年教師培訓(xùn)，雖然只有短短一個(gè)多小時(shí)，但是使我對教師的職業(yè)內(nèi)涵有了更深一層的了解，對教師的職業(yè)道德素養(yǎng)有了更新的熟悉，青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)我很感謝校領(lǐng)導(dǎo)能夠?yàn)槲覀兦嗄杲處煿?yīng)這次培訓(xùn)的時(shí)機(jī)。雖然我已有四年的教學(xué)經(jīng)受，但我在教學(xué)常規(guī)和教學(xué)方法技巧等問題上，還是有許多欠缺之處，所以我迫切需要學(xué)習(xí)和提高。慶幸的是，領(lǐng)導(dǎo)們對我們新來的教師特別關(guān)懷，從實(shí)際動(dòng)身，從微小處動(dòng)身，針對詳細(xì)問題，細(xì)心安排了這次培訓(xùn)，其目的是為了讓我們新教師能更快地適應(yīng)新環(huán)境，能逐步地提高自己。我也抓住了這一良好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，新教師培訓(xùn)心得體會(huì)彌補(bǔ)自己的缺乏之處，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

郭校長等多位領(lǐng)導(dǎo)細(xì)心預(yù)備了這次培訓(xùn)的內(nèi)容，新教師培訓(xùn)心得從各方面對我們進(jìn)展了指導(dǎo)，尤其在職業(yè)道德素養(yǎng)方面。郭校長提出：新教師要盡快做到“入格”，適應(yīng)學(xué)校的工作環(huán)境，端正態(tài)度，以積極的精神面貌工作和學(xué)習(xí)。這點(diǎn)我感受頗深：到現(xiàn)在為止我在談固小學(xué)這個(gè)大集體里工作學(xué)習(xí)快一年了，剛踏入這個(gè)集體，我作為一名新教師對新的生活、新的環(huán)境、新的責(zé)任、新的角色多少有些生疏，但是通過一段時(shí)間的”工作和他人的接觸，這種心理很快離我而去，我感受到了一種特別積極向上的力氣。每位領(lǐng)導(dǎo)、每位教師都是那么的愛崗敬業(yè)，愛校愛教愛生，都對自己的工作盡心盡責(zé)，他們的這種責(zé)任心給我樹立了很好的典范。我就暗下決心肯定盡快轉(zhuǎn)變自己的角色，適應(yīng)新的環(huán)境，融入到這個(gè)大集體中，踏下心來扎扎實(shí)實(shí)地工作，為我們的大集體增光，也為自己的職業(yè)進(jìn)展添彩。

這次培訓(xùn)像一陣準(zhǔn)時(shí)雨使我對將來的工作布滿了信念新調(diào)入上崗教師培訓(xùn)心得和動(dòng)力，而且也給了我很大的鼓舞：其一是鼓舞我要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等;其二是鼓舞我要更加理性地熟悉社會(huì)、熟悉自己的角色，轉(zhuǎn)變以往的那種生活態(tài)度;其三是鼓舞我要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問新問題新環(huán)境的教師;其四是鼓舞我要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭做教學(xué)的佼佼者，為學(xué)校的進(jìn)展奉獻(xiàn)自己的一份力氣。

這次的新教師培訓(xùn)，表達(dá)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們新教師的關(guān)懷，也表達(dá)了學(xué)校對教學(xué)工作的不斷改良與完善。雖然青年教師的培訓(xùn)現(xiàn)在已經(jīng)完畢，但它對我的影響仍在連續(xù)。在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)：

1.多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，仔細(xì)鉆研教材教參，專心備好每一節(jié)課，做好課后反思，在不斷的反思與積存中獲得屬于自己的閱歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論。

2.多向有閱歷的教師(張楊主任、馬麗君教師、朱勤花教師等等)請教，努力提高自己的教育教學(xué)水平，增加自己的學(xué)問儲(chǔ)藏。

3.提升個(gè)人魅力，讓學(xué)生喜愛我，喜愛聽我的課，進(jìn)而喜愛聽我的指導(dǎo)。這就要求我的個(gè)人魅力要不斷提升，在積存閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信任。4.積極參與校內(nèi)外的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，仔細(xì)參與每一次的教研活動(dòng)，把它們當(dāng)作珍貴的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，把適合自己的教學(xué)方法融入到平常的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中去。

面對新的開頭，我想我會(huì)努力找到抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn)，讓自己布滿師愛，不斷自我充實(shí)、自我完善，使自己成長為一名合格的人民教師，在談固小學(xué)這片沃土上不斷發(fā)揮自己的光和熱。

專業(yè)教師培訓(xùn)總結(jié)篇3

20xx年9月-12月，我有幸參與了國家教育部主辦，內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)承辦的國家級中職骨干教師畜牧獸醫(yī)專業(yè)為期三個(gè)月的培訓(xùn)。首先感謝國家教育部，為我們供應(yīng)了良好的學(xué)習(xí)的平臺，其次感謝我校為我制造了這次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，最終感謝內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)連續(xù)教育學(xué)院和動(dòng)物科學(xué)學(xué)院的教師們對培訓(xùn)班學(xué)員在生活上以及學(xué)習(xí)上的照看和幫忙，給我們來自全國十幾個(gè)省市地區(qū)的教師們供應(yīng)了良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。也同時(shí)感謝國培的好政策讓我有這樣的時(shí)機(jī)，熟悉并友好相處了來自全國各地的中職教師，這樣深厚的友情，讓我們的溝通范圍廣了，了解的多了，知道的多了，這也是此次培訓(xùn)除學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問之外的最大收獲了。此次培訓(xùn)收貨頗多，詳細(xì)總結(jié)如下：

一、名師、教授講座，更新了教育觀念

培訓(xùn)中傾聽了很多教育專家的精彩講座，他們用自己多年來討論的成果，結(jié)合世界興旺國家的職業(yè)教育理論，對我國職業(yè)教育的現(xiàn)狀進(jìn)展了科學(xué)的分析，使我對職業(yè)教育進(jìn)展的現(xiàn)狀有了深入的了解，在思想熟悉上和教學(xué)理念上有了很大的提高。中職學(xué)校的根本任務(wù)是使受教育者在德育、智育、體育等方面都得到進(jìn)展，成為有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者。學(xué)校培育人的標(biāo)準(zhǔn)是德智體全面和諧進(jìn)展。德育應(yīng)擺在學(xué)校工作中的首位，思想品德課擔(dān)當(dāng)著初中生的德育理論教育工作，對學(xué)生具有目標(biāo)導(dǎo)向、價(jià)值導(dǎo)向、行為導(dǎo)向的功能，起著標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的政治方向、思想觀念等。在新課程體系中，教學(xué)除了完成智育外，還要擔(dān)當(dāng)著思想的提高、品德的完善、力的形成和體力的增加，教學(xué)是個(gè)認(rèn)知和實(shí)踐的過程，是繼承前人學(xué)問、閱歷和創(chuàng)新的過程，教學(xué)不是教師單純地向?qū)W生灌輸學(xué)問的過程，師生交往溝通的過程；教師的作用不是“灌”而是“導(dǎo)”，而是教師在教學(xué)上主要起引導(dǎo)、指導(dǎo)、疏導(dǎo)的作用，在教學(xué)治理上主要起組織的作用，教師的任務(wù)不單是教學(xué)問，更主要的任務(wù)是教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和思維方式，培育學(xué)生勇于實(shí)踐、敢于探究創(chuàng)新的意志品質(zhì)，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)；學(xué)生是有思想頭腦、有主動(dòng)積極性、有潛在制造力的主體，學(xué)生學(xué)習(xí)好不好，有無學(xué)習(xí)積極性，主要緣由是學(xué)生自己，學(xué)生是學(xué)習(xí)的仆人。這些新的觀點(diǎn)和新的學(xué)問給我們指明白方向和教學(xué)的路徑，我們的確受到啟發(fā)和教育，是一次大的收獲！我認(rèn)為教育要適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展，必需轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念，樹立適應(yīng)時(shí)代的教育教學(xué)理念。職校教師肩負(fù)著為國家培育有抱負(fù)、有理想、高技能的企業(yè)一線應(yīng)用型技術(shù)人才的使命，我們必需樹立良好的職業(yè)道德，在教學(xué)中除了傳授專業(yè)學(xué)問和根本技能外，還應(yīng)培育學(xué)生的職業(yè)抱負(fù)，讓他們樹立正確擇業(yè)觀、就業(yè)觀、價(jià)值觀。

二、學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，提高了專業(yè)水平

通過專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，使我的專業(yè)技術(shù)水平有了明顯的提高，通過此次的培訓(xùn)使我以前所學(xué)學(xué)問更加系統(tǒng)化、詳細(xì)化。使我在畜牧獸醫(yī)理論學(xué)問與實(shí)踐力量方面都有了很大的提高。例如王志教師的馬病臨床疾病診療，理論實(shí)踐相結(jié)合，邊講邊做，使學(xué)員們提高動(dòng)手操作力量，學(xué)起來就有成就感和學(xué)習(xí)興趣。另外，在教學(xué)過程中王志教師雄厚的專業(yè)學(xué)問，豐富的實(shí)踐技能，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度也為我們樹立了典范。他們平易近人的教學(xué)態(tài)度讓人倍感親切，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令人鄙視。都讓我提高了不少，對我今后的工作幫忙很大。另外，我們做的DNA提取、電泳、骨密度測定等分子試驗(yàn)，使我們在今后的試驗(yàn)操作和理論分析上有了很大的提高。

三、企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，更新了養(yǎng)殖觀念

此次培訓(xùn)安排我們到蒙牛乳業(yè)、富川飼料、大地飼料公司、優(yōu)牧特等企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，通過這幾次實(shí)踐活動(dòng)，我們在了解、熟識和把握肯定的治理根底學(xué)問和操作技能過程中，培育、提高和加強(qiáng)了我們的實(shí)踐力量、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，讓我明白做事要仔細(xì)細(xì)致，不得有半點(diǎn)馬虎。同時(shí)也培育了我們頑強(qiáng)不屈的本質(zhì)，不到最終一秒決不放棄的毅力！培育和熬煉了勞動(dòng)觀點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念，強(qiáng)化遵守勞動(dòng)紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)章和愛惜國家財(cái)產(chǎn)的自覺性，提高了我們的整體綜合素養(yǎng)。

企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，時(shí)間雖短，但使我們學(xué)到了很多有用性很強(qiáng)的學(xué)問，使我們開闊了視野，使我們了解了當(dāng)前公司企業(yè)的需求，對我們以后教育學(xué)生，如何將理論應(yīng)用于實(shí)踐當(dāng)中、企業(yè)需要哪方面的理論學(xué)問、哪方面的技能操作，這使我們對今后的教學(xué)有了更明確的方向。為以后正確的引導(dǎo)學(xué)生的就業(yè)方向做出了不小的奉獻(xiàn)！可以說企業(yè)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)是本次國家級培訓(xùn)的精華所在！

四、熟悉各地教師，相互溝通學(xué)習(xí)

本次培訓(xùn)中有幸結(jié)交了來自全國各地的朋友，大家都來自職業(yè)學(xué)校的第一線，在學(xué)習(xí)與溝通之中對職業(yè)教育的進(jìn)展、教育教學(xué)的方式方法、職業(yè)教育的招生等多方面的問題，進(jìn)展了廣泛的溝通和探討；培訓(xùn)班為全部成員的溝通供應(yīng)了一個(gè)平臺，充分利用這個(gè)平臺，我們不僅了解了各個(gè)兄弟學(xué)校進(jìn)展的狀況，汲取了各兄弟學(xué)校勝利的辦學(xué)閱歷，開闊了自己的眼界；而且就有些大家在工作中感到困惑的問題通過爭論也達(dá)成了肯定的共識。每個(gè)學(xué)員都和大家一起共享勝利的閱歷和學(xué)習(xí)心得，學(xué)習(xí)中大家相互鼓舞，生活上我們相互關(guān)懷，大家增長了學(xué)問，收獲了閱歷，增進(jìn)了友情，并且建立了具體的聯(lián)系方式以便日后相互溝通與學(xué)習(xí)。這些將會(huì)是我一生之中受益的珍貴經(jīng)受和財(cái)寶。這些來自祖國各地一線教師帶來了不同特色的教學(xué)閱歷和方法，使我受益非淺。

五、反思與總結(jié)

1、對職業(yè)教育、畜牧獸醫(yī)專業(yè)的再熟悉

學(xué)習(xí)問題：我們對職業(yè)教育的定位和熟悉的關(guān)鍵是教育教學(xué)目標(biāo)確實(shí)立，由于有什么樣的教育教學(xué)目標(biāo)就有什么樣的教育。職業(yè)教育要為學(xué)生、學(xué)員奠定什么樣的根底？是學(xué)問還是學(xué)習(xí)力量？學(xué)問是手段還是目標(biāo)？

收獲體會(huì)：中國的教育注意培育學(xué)生扎實(shí)的“學(xué)問體系”，強(qiáng)調(diào)的是“學(xué)會(huì)”，而國外的職業(yè)教育注意的是培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、奇怪心、質(zhì)疑力量和探究力量的“力量體系”，強(qiáng)調(diào)的是“會(huì)學(xué)”。中國這種“學(xué)問導(dǎo)向性教育”教學(xué)模式，側(cè)重于讓學(xué)生學(xué)到更多更難的學(xué)問，忽視了“力量導(dǎo)向性目標(biāo)”教學(xué)目標(biāo)下所注意培育的興趣、奇怪心和探究力量，不利于培育學(xué)生的持續(xù)學(xué)習(xí)力量和思維創(chuàng)新力量。根底教育的定位應(yīng)當(dāng)是為將來學(xué)生、學(xué)員的進(jìn)展奠定根底，追求可持續(xù)去“異化”的教育，著重培育學(xué)生、學(xué)員的思維力量、動(dòng)手力量、分析問題解決問題的力量，讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”而不僅是“學(xué)會(huì)”，為學(xué)生、學(xué)員的將來進(jìn)展奠定根底。

2、教師的專業(yè)進(jìn)展的再熟悉

教師專業(yè)進(jìn)展的意義是什么？教師專業(yè)進(jìn)展的內(nèi)涵有哪些？教師專業(yè)進(jìn)展的措施？教學(xué)第一線的教師很需要的教育教學(xué)教研理論，要站在理論與實(shí)踐的高度輔以生動(dòng)的實(shí)例，分析透徹，高屋建瓴，讓我們真真實(shí)切得到了高端引領(lǐng)。

3、專業(yè)理論和實(shí)踐力量的大幅度提升

在三個(gè)