10003教學(xué)論2012年04月試卷

10003#教學(xué)論試題第4頁共4頁浙江省2012年4月高等教育自學(xué)考試教學(xué)論試題課程代碼：10003一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1.提出“兒童中心主義”的代表人物是（）A.杜威 B.赫爾巴特C.夸美紐斯 D.凱洛夫2.有一個(gè)常被人忽略甚至無視的教學(xué)要素就是（）A.教學(xué)目的 B.教學(xué)內(nèi)容C.教師 D.教學(xué)環(huán)境3.認(rèn)為：教學(xué)過程中教師和學(xué)生都是主體存在，師生之間只有通過交往，人的主體性才能確證、生成和發(fā)展，只有通過主體間的親身感悟、理解和體驗(yàn)，人才可以展示自我、發(fā)現(xiàn)自我、發(fā)展自我。該觀點(diǎn)是（）A.實(shí)踐本質(zhì)說 B.雙邊活動(dòng)說C.多重本質(zhì)說 D.交往本質(zhì)說4.教學(xué)過程的基本功能是（）A.知識(shí)傳遞功能、技能形成功能、智能培養(yǎng)功能、個(gè)性發(fā)展功能B.知識(shí)傳遞功能、技能形成功能、智能培養(yǎng)功能、全面發(fā)展功能C.知識(shí)傳遞功能、技能形成功能、智力培養(yǎng)功能、個(gè)性發(fā)展功能D.知識(shí)傳遞功能、技能形成功能、智力培養(yǎng)功能、全面發(fā)展功能5.認(rèn)為學(xué)習(xí)的結(jié)果就是形成學(xué)生的五種能力：智力技能、認(rèn)知策略、言語信息、運(yùn)動(dòng)技能和態(tài)度，其代表人物是（）A.加涅 B.奧蘇貝爾C.贊科夫 D.布盧姆6.前一個(gè)目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)后一個(gè)目標(biāo)的基礎(chǔ)，后一個(gè)目標(biāo)是前一個(gè)目標(biāo)的繼續(xù)，體現(xiàn)了學(xué)科目標(biāo)之間具有（）A.遞階性 B.遞增性C.連續(xù)性 D.連貫性7.教師在教學(xué)中要最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自覺性，激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維，體現(xiàn)了以下哪條教學(xué)原則？（）A.啟發(fā)創(chuàng)造原則 B.有序性原則C.積累與熟練原則 D.教學(xué)最優(yōu)化原則8.兒童掌握語法結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵期是（）A.2—3歲 B.3—4歲C.4—5歲 D.5—6歲9.一組互相密切聯(lián)系和配合的學(xué)科被稱為（）A.活動(dòng)課程 B.核心課程C.關(guān)聯(lián)課程 D.廣域課程10.把課程分成兩部分，一部分通過個(gè)別教學(xué)進(jìn)行，另一部分通過團(tuán)體活動(dòng)并吸取了“設(shè)計(jì)教學(xué)法”的因素。體現(xiàn)了以下哪種教學(xué)組織形式？（）A.道爾頓制 B.文納特卡制C.貝爾—蘭喀斯特制 D.班級授課制11.在人類歷史中，教學(xué)媒體的發(fā)展，大致經(jīng)歷了四個(gè)時(shí)期。電子技術(shù)媒體的興起時(shí)期大約在（）A.公元前30世紀(jì)以前 B.公元11世紀(jì)以前C.公元15世紀(jì)以后 D.20世紀(jì)初以后12.認(rèn)為教學(xué)環(huán)境“就是一種能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維的溫暖而安全的班級氣氛”，該觀點(diǎn)的提倡者是（）A.弗雷澤 B.霍利C.諾克 D.R.L.辛克萊13.相互參照評價(jià)也叫（）A.總結(jié)性評價(jià) B.絕對評價(jià)C.相對評價(jià) D.診斷性評價(jià)14.目的在于克服班級授課不能適應(yīng)學(xué)生的個(gè)別差異，有利于因材施教的教學(xué)組織形式是（）A.小隊(duì)教學(xué) B.特朗普制C.選科制 D.能力分組15.“教學(xué)過程最優(yōu)化理論”的倡導(dǎo)者是（）A.布魯納 B.巴班斯基C.瓦根舍因 D.卡洛爾二、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)請?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。16.“產(chǎn)婆術(shù)”的倡導(dǎo)者是______。17.教師怎樣根據(jù)并運(yùn)用課程教材來使學(xué)生學(xué)習(xí)，從而達(dá)成教學(xué)目的？必須依靠一系列______。18.關(guān)于教學(xué)過程的本質(zhì)，“______說”認(rèn)為：教學(xué)過程是教師有目的有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生掌握文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，發(fā)展認(rèn)識(shí)能力，逐步形成辨證唯物主義世界觀基礎(chǔ)和共產(chǎn)主義道德品質(zhì)的過程。19.瑞士心理學(xué)家______提出關(guān)于兒童智力發(fā)展階段的理論。20.教學(xué)目標(biāo)的作用主要有三種：指向作用、激勵(lì)作用、______。21.認(rèn)為教學(xué)論是研究“教養(yǎng)”的規(guī)律的學(xué)科的代表人物是______。22.調(diào)控優(yōu)化教學(xué)環(huán)境的策略有整體協(xié)調(diào)策略、增強(qiáng)特性策略、______、篩選轉(zhuǎn)釋策略和自控自理策略。23.______就是指學(xué)業(yè)成就測驗(yàn)這一測量工具所能測出其所要測量的知識(shí)、能力或其他方面的結(jié)果的有效性程度。24.教學(xué)檔案資料，一般包括學(xué)校教學(xué)檔案和______兩個(gè)方面。25.“暗示教學(xué)法”的創(chuàng)立者是______。三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分)26.復(fù)式教學(xué)27.課程結(jié)構(gòu)28.實(shí)習(xí)作業(yè)法29.觀察評價(jià)法30.形成性評價(jià)四、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)31.簡述當(dāng)前班級授課制改革的主要方面。32.簡述教師應(yīng)具備的教學(xué)能力。33.運(yùn)用微型教學(xué)法的基本要求有哪些？34.簡述教學(xué)管理的積極作用。35.簡述現(xiàn)代教學(xué)論的基本精神。五、論述題（本