教師個(gè)人讀書計(jì)劃最新

第3頁共3頁教師個(gè)人讀書計(jì)劃最新___說?，吾生也有?涯，而知也?無涯。書籍?是人類寶貴?的精神財(cái)富?，讀書是人?們重要的學(xué)?習(xí)方式，是?人生奮斗的?航燈，是文?化傳承的通?道，是人類?進(jìn)步的階梯?。教師——?傳道授業(yè)解?惑者，這種?特殊的職業(yè)?就決定了教?師必須把讀?書作為一生?中的頭等大?事，作為一?名教師，在?一定意義上?說，讀書就?意味著教育?。學(xué)校就是?一個(gè)學(xué)生在?教師指導(dǎo)下?讀書的空間?，而學(xué)生讀?書的興趣與?水平又直接?受教師的讀?書興趣與水?平的影響。?因此，教師?的讀書不僅?是學(xué)生讀書?的前提，而?且是整個(gè)教?育的前提，?把讀書活動(dòng)?融入到自己?的教育教學(xué)?工作當(dāng)中，?促進(jìn)教學(xué)實(shí)?踐與理論的?結(jié)合與反思?，提高師德?素質(zhì)和自身?修養(yǎng)。為此?我為自己定?下了以下的?讀書計(jì)劃：?一、指導(dǎo)?思想：以?“___"?重要思想和?科學(xué)發(fā)展觀?為指導(dǎo)，以?實(shí)施素質(zhì)教?育為宗旨，?以推進(jìn)課程?改革為載體?，以加強(qiáng)_?__榮辱觀?教育為契機(jī)?，以端正教?育思想、豐?富專業(yè)知識(shí)?、提高專業(yè)?技能為重點(diǎn)?，創(chuàng)建有效?促進(jìn)自身專?業(yè)發(fā)展的方?式方法，努?力提高自己?的教書育人?水平，不斷?挑戰(zhàn)現(xiàn)實(shí)，?追求卓越，?為推進(jìn)素質(zhì)?教育作貢獻(xiàn)?。通過讀書?鍛煉思維能?力和對(duì)教育?問題的批評(píng)?性思考能力?，努力轉(zhuǎn)變?思想觀念、?思維模式，?進(jìn)行教育創(chuàng)?新;通過閱?讀經(jīng)典，豐?富人生，讓?生命在閱讀?中更加精彩?!二、我?的讀書目標(biāo)?：1、通?過學(xué)習(xí)教育?經(jīng)典理論，?轉(zhuǎn)變教育觀?念，提高教?育教學(xué)能力?、教育創(chuàng)新?能力，同時(shí)?通過閱讀接?觸更廣的課?外知識(shí),深?化更多的學(xué)?科內(nèi)容,逐?步養(yǎng)成多讀?書，讀好書?的習(xí)慣。?2、通過閱?讀學(xué)習(xí)，樹?立正確的世?界觀、人生?觀、價(jià)值觀?和教師職業(yè)?觀，建立新?型的師生關(guān)?系，塑造良?好教師形象?，通過閱讀?使自己業(yè)務(wù)?精良，進(jìn)一?步提升教師?的理念，開?闊教師的視?野，積累教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而?形成自己獨(dú)?特的教學(xué)風(fēng)?格。3、?通過閱讀學(xué)?習(xí)，豐富自?身個(gè)人文涵?養(yǎng)，強(qiáng)化自?身修養(yǎng)，使?自己的精神?世界變得更?為豐富多彩?。三、主?要措施：?1、個(gè)人自?學(xué)為主，充?分利用課余?時(shí)間閱讀有?關(guān)書目，養(yǎng)?成不動(dòng)筆墨?不讀書的習(xí)?慣，勤于做?讀書筆記，?寫好心得體?會(huì)。每天確?保一小時(shí)的?讀書時(shí)間，?讓讀書成為?自己的自覺?行動(dòng)，學(xué)習(xí)?成為自己的?一種需要。?2、讀書?活動(dòng)做到“?六個(gè)結(jié)合”?：讀書與反?思相結(jié)合，?提倡帶著問?題讀書，研?究問題，解?決問題;讀?書與實(shí)踐相?結(jié)合，__?_，注重實(shí)?效;讀書與?“校本教研?-校本培訓(xùn)?一體化”工?作相結(jié)合，?切實(shí)化解實(shí)?踐中的難題?;個(gè)人閱讀?與集中學(xué)習(xí)?相結(jié)合，廣?泛交流，相?互啟發(fā)，共?同提高;讀?書與課改相?結(jié)合,理解?新課程,融?入新課程,?實(shí)施新課程?;讀書與不?斷解放思想?相結(jié)合，提?高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)?新工作思路?。3、讀?書活動(dòng)與課?堂教學(xué)相結(jié)?合。要用現(xiàn)?代教育思想?指導(dǎo)教育教?學(xué)工作實(shí)踐?，緊緊圍繞?學(xué)生發(fā)展和?學(xué)生需求這?個(gè)中心，為?學(xué)生的發(fā)展?提供開放的?空間。邊學(xué)?習(xí)教育理論?，轉(zhuǎn)變教育?觀念，及時(shí)?認(rèn)真地進(jìn)行?教學(xué)反思，?真正做到“?讀”有所悟?，“悟”有?所用，“用?”有所得。?4、充分?利用網(wǎng)絡(luò)，?進(jìn)行網(wǎng)上閱?讀，了解、?把握教育教?學(xué)的信息和?動(dòng)態(tài)（范本?）。5、?堅(jiān)持讀書與?反思相結(jié)合?，帶著問題?讀書，尋求?解決問題的?方法，潛心?寫好讀書心?得。堅(jiān)持讀?書與課程改?革相結(jié)合，?充分理解新?課程，在課?堂教學(xué)中融?入新課程理?念，實(shí)施新?課程。四?、讀書安排?：1、經(jīng)?典閱讀：《?給教師的_?__條新建?議》《陶行?知教育名篇?》2、選?讀書目：《?賞識(shí)你的學(xué)?生》《教育?智慧從哪里?來》《教師?角色與教師?發(fā)展新探》?《教師的情?感與智慧》?3、每月?必讀：《英?語角》《英?語沙龍》《?中學(xué)教學(xué)參?考》(英語?)讀書，?能夠改變教?師的精神、?氣質(zhì)和品性?，“腹有詩?書氣自華”?。讀書，能?夠使教師不?斷增長(zhǎng)專業(yè)?智慧，能使?自己的教學(xué)?閃耀出敏捷?睿