《一棵小桃樹(shù)》【公開(kāi)課教學(xué)課件】

我想變我想變成一棵樹(shù)我想變我想變成一棵樹(shù)118.托物言志散文一棵小桃樹(shù)賈平凹（wā)18.托物言志散文一棵小桃樹(shù)賈平凹（wā)2懺悔淅瀝褪盡矜持

孱頭猥瑣

苦澀顫抖chànxīlìcànwěijīnchàntuìsè檢查預(yù)習(xí)懺悔淅瀝褪盡矜持chànxīl3字詞檢測(cè)懺悔矜持恍然執(zhí)著

服侍

猥瑣渺

幼稚

赤裸

孱頭纖纖褪盡一摞

馬嵬坡灼灼苦澀

顫

抖剎那撂在蓄著chànjīnhuǎngzhuóshìwěimiǎozhìluǒ

cànxiāntuìluòwéizhuósèchànchàliào

xù字詞檢測(cè)chànjīnhuǎngzhuóshìwěimiǎo4【孱頭】【猥瑣】【禍不單行】表示不幸的事接連發(fā)生。軟弱無(wú)能的人。（容貌、舉動(dòng)）庸俗不大方。【孱頭】【猥瑣】【禍不單行】表示不幸的事接連發(fā)生。軟弱無(wú)能的5談?wù)劇拔摇辟Z平凹，原名賈平娃，是我國(guó)當(dāng)代文壇屈指可數(shù)的文學(xué)奇才，被譽(yù)為“鬼才”。1952年，出生在陜西省商洛市丹鳳縣棣花鎮(zhèn)，,一個(gè)偏僻落后的小山村。他在《賈平凹性格心理調(diào)查表》中寫道：“我出生在一個(gè)二十二口人的大家庭里，自幼便沒(méi)得到什么寵愛(ài)。長(zhǎng)大體質(zhì)差，在家干活不行，遭大人唾罵；在校上體育，爭(zhēng)不到籃球。所以，便孤獨(dú)了，喜歡躲開(kāi)人，到一個(gè)幽靜的地方坐地。愈是躲人，愈不被人重視；愈不被人重視，愈是躲人；惡性循環(huán)，如此而已?！?/p>

1966年，讀初二時(shí)遭遇“文革”，父親被關(guān)進(jìn)牛棚，這個(gè)14歲少年的內(nèi)心充滿恐慌?。1972年-1975年，西北大學(xué)中文系。畢業(yè)后到陜西人民出版社工作。步入社會(huì)后也遭遇了許多挫折。1976年，為期十年的“文化大革命”結(jié)束，無(wú)數(shù)被時(shí)代耽誤年華和奮斗機(jī)會(huì)的青年人，在迷茫中開(kāi)始探索、開(kāi)始追求……1976年到1977年之間，他發(fā)瘋似地寫作，但不料投稿杳無(wú)音信。要么就被報(bào)刊社退回來(lái)，一次他竟然收到了127張退稿信。他把退稿簽全貼到墻上，抬頭低眼看到自己的恥辱。1982-1983年《山地筆記》、《鬼城》、《二月杏》；1993年《廢都》。

2005年，獲得魯迅文學(xué)獎(jiǎng)。2008年憑借《秦腔》，獲得第七屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。2011年憑借《古爐》，獲得施耐庵文學(xué)獎(jiǎng)。2012年，獲得朱自清散文獎(jiǎng)?！氖迥觊g寫了1500多萬(wàn)字，2018年4月出版了第十六部長(zhǎng)篇小說(shuō)《山本》。談?wù)劇拔摇辟Z平凹，原名賈平娃，是我國(guó)當(dāng)代文壇屈指可數(shù)的文學(xué)奇6賞讀從文中勾畫(huà)出描寫小桃樹(shù)的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)你看到的是一棵

的小桃樹(shù)，表達(dá)了作者（情感）。提示：1、抓住小桃樹(shù)的外形、顏色、神態(tài)、動(dòng)作等

2、可從修辭，詞語(yǔ)運(yùn)用等角度賞析聊聊“桃”示例：纖纖的生靈，枝條已經(jīng)慌亂，桃花一片一片落了，大半陷在泥里，三點(diǎn)兩點(diǎn)地在黃水里打著旋兒。啊，它已經(jīng)老了許多呢，瘦了許多呢，昨日楚楚的容顏全然褪盡了。明確：（文章的第2自然段）這段話運(yùn)用擬人的修辭手法，描寫桃樹(shù)經(jīng)歷風(fēng)雨的可憐情狀，形體的消瘦、蒼老，我看到了一棵瘦弱的小桃樹(shù)，表達(dá)了作者對(duì)小桃樹(shù)的憐惜、疼愛(ài)之情。賞讀從文中勾畫(huà)出描寫小桃樹(shù)的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)你看到的是一棵7哪些地方表現(xiàn)了“我”對(duì)小桃樹(shù)的深情？

1.文章開(kāi)頭即飽含著“我”對(duì)小桃樹(shù)的深情;

2.當(dāng)初是懷著它能給“我”帶來(lái)幸福的深情,讓它“蓄著我的夢(mèng)”種下了它,所以偏愛(ài)它;

3.見(jiàn)到它長(zhǎng)得孱弱,花兒開(kāi)得慘淡,又為自己漂泊異鄉(xiāng),忘卻了它而難過(guò)。當(dāng)生活受到挫折時(shí),見(jiàn)到小桃樹(shù)在風(fēng)雨中掙扎,更痛苦而又無(wú)可奈何了。最后看見(jiàn)小桃樹(shù)勇敢地與風(fēng)雨搏斗,保留下一朵欲綻的花苞,“我”受到感動(dòng)。哪些地方表現(xiàn)了“我”對(duì)小桃樹(shù)的深情？

1.文章開(kāi)頭即飽含著“8“我”為什么關(guān)注和愛(ài)護(hù)小桃樹(shù)？

因?yàn)樾√覙?shù)象征著“我”的幸福和希望,而小桃樹(shù)的坎坷的生長(zhǎng)經(jīng)歷和“我”的生活道路又十分相似,所以“我”在感情上與它息息相通?！拔摇睘槭裁搓P(guān)注和愛(ài)護(hù)小桃樹(shù)？

因?yàn)樾√覙?shù)象征著“我”9

奶奶為什么讓我們每個(gè)人都“含著桃核做一個(gè)夢(mèng)”？

奶奶說(shuō)那是“仙桃”，如果含著桃核做一個(gè)夢(mèng)，誰(shuí)夢(mèng)見(jiàn)桃花開(kāi)了，就會(huì)幸福一生。奶奶賦予了桃核兒一種特殊的含義，啟發(fā)了“我”對(duì)理想和幸福的追求。說(shuō)說(shuō)“夢(mèng)”奶奶為什么讓我們每個(gè)人都“含著桃核做一個(gè)夢(mèng)”？10說(shuō)說(shuō)“夢(mèng)”將桃核埋在院子角落的土里，想讓它在那兒蓄著我的夢(mèng)。（作者孩提時(shí)代對(duì)美好未來(lái)、幸福人生的朦朧向往。）它是我的，它是我的夢(mèng)種兒長(zhǎng)的。我的夢(mèng)是綠色的，將來(lái)開(kāi)了花，我會(huì)幸福呢。這花兒莫不就是我當(dāng)年要做的夢(mèng)的精靈嗎？你那花是會(huì)開(kāi)得美的，而且會(huì)孕出一個(gè)桃兒來(lái)，我還叫你是我的夢(mèng)的精靈，對(duì)嗎？說(shuō)說(shuō)“夢(mèng)”將桃核埋在院子角落的土里，想讓它在那兒蓄著我的夢(mèng)。11

如何理解“我的夢(mèng)是綠色的，將來(lái)開(kāi)了花，我會(huì)幸福呢”這句話？“我”將夢(mèng)蓄在桃樹(shù)上，“我”的理想是美好的，是生機(jī)勃勃的，是欣欣向榮的，是充滿希望的。說(shuō)說(shuō)“夢(mèng)”如何理解“我的夢(mèng)是綠色的，將來(lái)開(kāi)了花，我會(huì)幸福呢”這12談?wù)劇拔摇盫S

小桃樹(shù)賈平凹按時(shí)間順序，比較“我”與小桃樹(shù)的生命成長(zhǎng)線。（含環(huán)境跟遭遇）談?wù)劇拔摇盫S小桃樹(shù)賈平13社會(huì)上學(xué)花苞開(kāi)花孩子有院墻高了二尺來(lái)高拱出嫩綠奶奶去世安慰，到底還有一朵花呢，繼續(xù)追夢(mèng)風(fēng)雨摧殘談?wù)劇拔摇甭裨诮锹湎肟车?、被豬拱笑話忘卻希望，轟轟烈烈干一番大事幼稚天真，讀不懂人世大書(shū)夢(mèng)，幸福VS

小桃樹(shù)賈平凹出生小山村孱頭，脾性壞，常發(fā)呆，心境垂垂暮老明線暗線社會(huì)上學(xué)花苞開(kāi)花孩有院墻高了二尺來(lái)高拱出嫩綠奶奶去世安慰，到14

說(shuō)說(shuō)你對(duì)“人世原來(lái)有人世的大書(shū)，我卻連第一行文字還讀不懂呢”的理解。比喻，生動(dòng)形象地寫出了自己對(duì)人世的認(rèn)識(shí)還非常膚淺，“我”沒(méi)有做好承受人生風(fēng)雨洗禮的準(zhǔn)備；將自己與小桃樹(shù)的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)。說(shuō)說(shuō)“夢(mèng)碎”說(shuō)說(shuō)你對(duì)“人世原來(lái)有人世的大書(shū)，我卻連第一行文字還讀15作者對(duì)小桃樹(shù)的感情發(fā)生了哪些變化？“竟將它忘卻了”忽略“偏要它將來(lái)開(kāi)花結(jié)果”堅(jiān)信“小桃樹(shù)便再?zèng)]有去想了”忘卻“它開(kāi)了花了”“沒(méi)有粉的感覺(jué)”憐惜“千百次”俯身與掙扎贊美說(shuō)說(shuō)“我”作者對(duì)小桃樹(shù)的感情發(fā)生了哪些變化？“竟將它忘卻了”忽略“偏要16“到底還有一朵花”感激“那花是會(huì)開(kāi)得美的”“會(huì)孕育一個(gè)桃兒來(lái)的”希望“到底還有一朵花”感激“那花是會(huì)開(kāi)得美的”“會(huì)孕育一個(gè)桃兒來(lái)17“我”為什么要感激小桃樹(shù)呢？

從小桃樹(shù)身上又找回了昔日戰(zhàn)勝困難的勇氣，找回了曾經(jīng)擁有的理想；領(lǐng)悟到人生不是一帆風(fēng)順，應(yīng)當(dāng)迎難而上，頑強(qiáng)抗?fàn)?。說(shuō)說(shuō)“夢(mèng)”“我”為什么要感激小桃樹(shù)呢？從小桃樹(shù)身上又找回了昔日18“你到底還有一朵花……還叫你是我的夢(mèng)的精靈”文章以此作結(jié)有何含義？

這句話表達(dá)了“我”對(duì)小桃樹(shù)的信心。以此作結(jié)表明作者堅(jiān)信只要不屈不撓地奮斗下去，定會(huì)創(chuàng)造美好的未來(lái)，實(shí)現(xiàn)自己的理想。說(shuō)說(shuō)“夢(mèng)”“你到底還有一朵花……還叫你是我的夢(mèng)的精靈”文章以此191.托物言志的寫法。線索小桃樹(shù)的成長(zhǎng)經(jīng)歷（明）

作者對(duì)小桃樹(shù)頑強(qiáng)生命力的贊美，反映了自己對(duì)美好未來(lái)，對(duì)人生理想的執(zhí)著追求。

面對(duì)挫折和磨難，只要不屈不撓的奮斗,定會(huì)創(chuàng)造美好的未來(lái),實(shí)現(xiàn)美好的理想。作者的成長(zhǎng)過(guò)程（暗）艱辛曲折花苞希望寫法探究1.托物言志的寫法。線索小桃樹(shù)的成長(zhǎng)經(jīng)歷（明）作者對(duì)20托物言志

面對(duì)挫折和磨難，只要不屈不撓的奮斗,定會(huì)創(chuàng)造美好的未來(lái),實(shí)現(xiàn)美好的理想。托物言志面對(duì)挫折和磨難，只要不屈不撓的奮斗,定會(huì)創(chuàng)造美好的21文章多處寫到“奶奶”有何作用？

①突出小桃樹(shù)與奶奶的密切關(guān)系。

奶奶買來(lái)桃子，奶奶打掃衛(wèi)生發(fā)現(xiàn)桃樹(shù)，奶奶保護(hù)桃樹(shù)。②奶奶是作者感恩的對(duì)象

文章在歌頌小桃樹(shù)的過(guò)程中也暗含了對(duì)奶奶的感激、思念之情。說(shuō)說(shuō)“夢(mèng)”文章多處寫到“奶奶”有何作用？①突出小桃樹(shù)與奶奶的密22托物言志與象征的區(qū)別：象征的本體意義和象征意義之間本沒(méi)有必然的聯(lián)系，但通過(guò)藝術(shù)家對(duì)本體事物特征的突出描繪，會(huì)使藝術(shù)欣賞者產(chǎn)生由此及彼的聯(lián)想，從而領(lǐng)悟到藝術(shù)家所要表達(dá)的含義。1.象征（“以物征事”的簡(jiǎn)稱）是借助物象來(lái)表現(xiàn)某種概念、思想、精神、品德等。如以“梅”象征高潔、清秀、淡雅、樸素；以“菊”象征高潔與傲霜斗雪的堅(jiān)強(qiáng)。托物言志是借助物的象征義來(lái)表達(dá)胸懷心志。2.象征分為整體象征和局部象征；托物言志都是整體的。3.象征具有文化意義上的不確定性，如“海燕”，說(shuō)象征“革命者”可以，說(shuō)象征“春的使者”也可以；而托物言志具有文化意義的確定性，如“梅”、“菊”的意義具有確定性。4.象征重在表現(xiàn)事物的客觀意義和精神實(shí)質(zhì)；托物言志重在言志，表現(xiàn)作者主觀的思想感情。托物言志與象征的區(qū)別：232.倒敘的寫法。

文章開(kāi)頭先寫小桃樹(shù)第一次開(kāi)花便經(jīng)歷風(fēng)雨，接著具體寫了小桃樹(shù)從播種到第一次開(kāi)花的過(guò)程中如何經(jīng)歷磨難，展示了它頑強(qiáng)不屈的拼搏精神，這是文章的主體，最后寫小桃樹(shù)與風(fēng)雨搏斗，照應(yīng)開(kāi)頭，突出中心。寫法探究2.倒敘的寫法。文章開(kāi)頭先寫小桃樹(shù)第一次開(kāi)花便經(jīng)歷風(fēng)243.對(duì)比襯托，層層渲染。小桃樹(shù)面對(duì)冷漠的環(huán)境，屢遭風(fēng)雨的摧殘，襯托出小桃樹(shù)倔強(qiáng)的生命力；風(fēng)雨的強(qiáng)大暴虐與小桃樹(shù)的纖弱、單薄、蒼白形成對(duì)比；“我”的不忍看、顫抖、內(nèi)心凄慘的呼喊與小桃樹(shù)千百次俯身掙扎形成對(duì)比。寫法探究3.對(duì)比襯托，層層渲染。小桃樹(shù)面對(duì)冷漠的環(huán)境，屢遭風(fēng)雨的摧殘25

本文描寫了一棵在逆境中誕生，在逆境中成長(zhǎng)的小桃樹(shù)，歷經(jīng)風(fēng)雨仍頑強(qiáng)生存，贊頌了小桃樹(shù)頑強(qiáng)同命運(yùn)抗?fàn)幍木?，揭示了一個(gè)生活哲理：不屈不撓的奮斗，定會(huì)戰(zhàn)勝磨難，創(chuàng)造出美好的未來(lái)。課堂小結(jié)本文描寫了一棵在逆境中誕生，在逆境中成長(zhǎng)的小桃樹(shù)，歷26談?wù)劇拔颉?/p>

一棵尋常的小桃樹(shù)，作者卻有不尋常的情感，但文中第1自然段說(shuō)，“我常常想要給我的小桃樹(shù)寫點(diǎn)文章，但卻終沒(méi)寫就一個(gè)字來(lái)。”如果今天賈平凹先生只能寫一個(gè)字，來(lái)寫他的小桃樹(shù)，讀完這篇文章，你覺(jué)得他會(huì)寫哪個(gè)字？談?wù)劇拔颉币豢脤こ５男√覙?shù)，作者卻有不尋常的情感，但27你也遇到過(guò)這樣的一棵“小桃樹(shù)”嗎？它安慰過(guò)你受挫的心靈，你感激著它給你的啟迪，它象征著你的情感寄托，你感受著它承載的愛(ài)意談?wù)劇拔颉蹦阋灿龅竭^(guò)這樣的一棵“小桃樹(shù)”嗎？談?wù)劇拔颉?8我想變我想變成一棵樹(shù)我想變我想變成一棵樹(shù)2918.托物言志散文一棵小桃樹(shù)賈平凹（wā)18.托物言志散文一棵小桃樹(shù)賈平凹（wā)30懺悔淅瀝褪盡矜持

孱頭猥瑣

苦澀顫抖chànxīlìcànwěijīnchàntuìsè檢查預(yù)習(xí)懺悔淅瀝褪盡矜持chànxīl31字詞檢測(cè)懺悔矜持恍然執(zhí)著

服侍

猥瑣渺

幼稚

赤裸

孱頭纖纖褪盡一摞

馬嵬坡灼灼苦澀

顫

抖剎那撂在蓄著chànjīnhuǎngzhuóshìwěimiǎozhìluǒ

cànxiāntuìluòwéizhuósèchànchàliào

xù字詞檢測(cè)chànjīnhuǎngzhuóshìwěimiǎo32【孱頭】【猥瑣】【禍不單行】表示不幸的事接連發(fā)生。軟弱無(wú)能的人。（容貌、舉動(dòng)）庸俗不大方?！惧铑^】【猥瑣】【禍不單行】表示不幸的事接連發(fā)生。軟弱無(wú)能的33談?wù)劇拔摇辟Z平凹，原名賈平娃，是我國(guó)當(dāng)代文壇屈指可數(shù)的文學(xué)奇才，被譽(yù)為“鬼才”。1952年，出生在陜西省商洛市丹鳳縣棣花鎮(zhèn)，,一個(gè)偏僻落后的小山村。他在《賈平凹性格心理調(diào)查表》中寫道：“我出生在一個(gè)二十二口人的大家庭里，自幼便沒(méi)得到什么寵愛(ài)。長(zhǎng)大體質(zhì)差，在家干活不行，遭大人唾罵；在校上體育，爭(zhēng)不到籃球。所以，便孤獨(dú)了，喜歡躲開(kāi)人，到一個(gè)幽靜的地方坐地。愈是躲人，愈不被人重視；愈不被人重視，愈是躲人；惡性循環(huán)，如此而已?！?/p>

1966年，讀初二時(shí)遭遇“文革”，父親被關(guān)進(jìn)牛棚，這個(gè)14歲少年的內(nèi)心充滿恐慌?。1972年-1975年，西北大學(xué)中文系。畢業(yè)后到陜西人民出版社工作。步入社會(huì)后也遭遇了許多挫折。1976年，為期十年的“文化大革命”結(jié)束，無(wú)數(shù)被時(shí)代耽誤年華和奮斗機(jī)會(huì)的青年人，在迷茫中開(kāi)始探索、開(kāi)始追求……1976年到1977年之間，他發(fā)瘋似地寫作，但不料投稿杳無(wú)音信。要么就被報(bào)刊社退回來(lái)，一次他竟然收到了127張退稿信。他把退稿簽全貼到墻上，抬頭低眼看到自己的恥辱。1982-1983年《山地筆記》、《鬼城》、《二月杏》；1993年《廢都》。

2005年，獲得魯迅文學(xué)獎(jiǎng)。2008年憑借《秦腔》，獲得第七屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。2011年憑借《古爐》，獲得施耐庵文學(xué)獎(jiǎng)。2012年，獲得朱自清散文獎(jiǎng)?！氖迥觊g寫了1500多萬(wàn)字，2018年4月出版了第十六部長(zhǎng)篇小說(shuō)《山本》。談?wù)劇拔摇辟Z平凹，原名賈平娃，是我國(guó)當(dāng)代文壇屈指可數(shù)的文學(xué)奇34賞讀從文中勾畫(huà)出描寫小桃樹(shù)的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)你看到的是一棵

的小桃樹(shù)，表達(dá)了作者（情感）。提示：1、抓住小桃樹(shù)的外形、顏色、神態(tài)、動(dòng)作等

2、可從修辭，詞語(yǔ)運(yùn)用等角度賞析聊聊“桃”示例：纖纖的生靈，枝條已經(jīng)慌亂，桃花一片一片落了，大半陷在泥里，三點(diǎn)兩點(diǎn)地在黃水里打著旋兒。啊，它已經(jīng)老了許多呢，瘦了許多呢，昨日楚楚的容顏全然褪盡了。明確：（文章的第2自然段）這段話運(yùn)用擬人的修辭手法，描寫桃樹(shù)經(jīng)歷風(fēng)雨的可憐情狀，形體的消瘦、蒼老，我看到了一棵瘦弱的小桃樹(shù)，表達(dá)了作者對(duì)小桃樹(shù)的憐惜、疼愛(ài)之情。賞讀從文中勾畫(huà)出描寫小桃樹(shù)的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)你看到的是一棵35哪些地方表現(xiàn)了“我”對(duì)小桃樹(shù)的深情？

1.文章開(kāi)頭即飽含著“我”對(duì)小桃樹(shù)的深情;

2.當(dāng)初是懷著它能給“我”帶來(lái)幸福的深情,讓它“蓄著我的夢(mèng)”種下了它,所以偏愛(ài)它;

3.見(jiàn)到它長(zhǎng)得孱弱,花兒開(kāi)得慘淡,又為自己漂泊異鄉(xiāng),忘卻了它而難過(guò)。當(dāng)生活受到挫折時(shí),見(jiàn)到小桃樹(shù)在風(fēng)雨中掙扎,更痛苦而又無(wú)可奈何了。最后看見(jiàn)小桃樹(shù)勇敢地與風(fēng)雨搏斗,保留下一朵欲綻的花苞,“我”受到感動(dòng)。哪些地方表現(xiàn)了“我”對(duì)小桃樹(shù)的深情？

1.文章開(kāi)頭即飽含著“36“我”為什么關(guān)注和愛(ài)護(hù)小桃樹(shù)？

因?yàn)樾√覙?shù)象征著“我”的幸福和希望,而小桃樹(shù)的坎坷的生長(zhǎng)經(jīng)歷和“我”的生活道路又十分相似,所以“我”在感情上與它息息相通?！拔摇睘槭裁搓P(guān)注和愛(ài)護(hù)小桃樹(shù)？

因?yàn)樾√覙?shù)象征著“我”37

奶奶為什么讓我們每個(gè)人都“含著桃核做一個(gè)夢(mèng)”？

奶奶說(shuō)那是“仙桃”，如果含著桃核做一個(gè)夢(mèng)，誰(shuí)夢(mèng)見(jiàn)桃花開(kāi)了，就會(huì)幸福一生。奶奶賦予了桃核兒一種特殊的含義，啟發(fā)了“我”對(duì)理想和幸福的追求。說(shuō)說(shuō)“夢(mèng)”奶奶為什么讓我們每個(gè)人都“含著桃核做一個(gè)夢(mèng)”？38說(shuō)說(shuō)“夢(mèng)”將桃核埋在院子角落的土里，想讓它在那兒蓄著我的夢(mèng)。（作者孩提時(shí)代對(duì)美好未來(lái)、幸福人生的朦朧向往。）它是我的，它是我的夢(mèng)種兒長(zhǎng)的。我的夢(mèng)是綠色的，將來(lái)開(kāi)了花，我會(huì)幸福呢。這花兒莫不就是我當(dāng)年要做的夢(mèng)的精靈嗎？你那花是會(huì)開(kāi)得美的，而且會(huì)孕出一個(gè)桃兒來(lái)，我還叫你是我的夢(mèng)的精靈，對(duì)嗎？說(shuō)說(shuō)“夢(mèng)”將桃核埋在院子角落的土里，想讓它在那兒蓄著我的夢(mèng)。39

如何理解“我的夢(mèng)是綠色的，將來(lái)開(kāi)了花，我會(huì)幸福呢”這句話？“我”將夢(mèng)蓄在桃樹(shù)上，“我”的理想是美好的，是生機(jī)勃勃的，是欣欣向榮的，是充滿希望的。說(shuō)說(shuō)“夢(mèng)”如何理解“我的夢(mèng)是綠色的，將來(lái)開(kāi)了花，我會(huì)幸福呢”這40談?wù)劇拔摇盫S

小桃樹(shù)賈平凹按時(shí)間順序，比較“我”與小桃樹(shù)的生命成長(zhǎng)線。（含環(huán)境跟遭遇）談?wù)劇拔摇盫S小桃樹(shù)賈平41社會(huì)上學(xué)花苞開(kāi)花孩子有院墻高了二尺來(lái)高拱出嫩綠奶奶去世安慰，到底還有一朵花呢，繼續(xù)追夢(mèng)風(fēng)雨摧殘談?wù)劇拔摇甭裨诮锹湎肟车?、被豬拱笑話忘卻希望，轟轟烈烈干一番大事幼稚天真，讀不懂人世大書(shū)夢(mèng)，幸福VS

小桃樹(shù)賈平凹出生小山村孱頭，脾性壞，常發(fā)呆，心境垂垂暮老明線暗線社會(huì)上學(xué)花苞開(kāi)花孩有院墻高了二尺來(lái)高拱出嫩綠奶奶去世安慰，到42

說(shuō)說(shuō)你對(duì)“人世原來(lái)有人世的大書(shū)，我卻連第一行文字還讀不懂呢”的理解。比喻，生動(dòng)形象地寫出了自己對(duì)人世的認(rèn)識(shí)還非常膚淺，“我”沒(méi)有做好承受人生風(fēng)雨洗禮的準(zhǔn)備；將自己與小桃樹(shù)的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)。說(shuō)說(shuō)“夢(mèng)碎”說(shuō)說(shuō)你對(duì)“人世原來(lái)有人世的大書(shū)，我卻連第一行文字還讀43作者對(duì)小桃樹(shù)的感情發(fā)生了哪些變化？“竟將它忘卻了”忽略“偏要它將來(lái)開(kāi)花結(jié)果”堅(jiān)信“小桃樹(shù)便再?zèng)]有去想了”忘卻“它開(kāi)了花了”“沒(méi)有粉的感覺(jué)”憐惜“千百次”俯身與掙扎贊美說(shuō)說(shuō)“我”作者對(duì)小桃樹(shù)的感情發(fā)生了哪些變化？“竟將它忘卻了”忽略“偏要44“到底還有一朵花”感激“那花是會(huì)開(kāi)得美的”“會(huì)孕育一個(gè)桃兒來(lái)的”希望“到底還有一朵花”感激“那花是會(huì)開(kāi)得美的”“會(huì)孕育一個(gè)桃兒來(lái)45“我”為什么要感激小桃樹(shù)呢？

從小桃樹(shù)身上又找回了昔日戰(zhàn)勝困難的勇氣，找回了曾經(jīng)擁有的理想；領(lǐng)悟到人生不是一帆風(fēng)順，應(yīng)當(dāng)迎難而上，頑強(qiáng)抗?fàn)帯Ｕf(shuō)說(shuō)“夢(mèng)”“我”為什么要感激小桃樹(shù)呢？從小桃樹(shù)身上又找回了昔日46“你到底還有一朵花……還叫你是我的夢(mèng)的精靈”文章以此作結(jié)有何含義？

這句話表達(dá)了“我”對(duì)小桃樹(shù)的信心。以此作結(jié)表明作者堅(jiān)信只要不屈不撓地奮斗下去，定會(huì)創(chuàng)造美好的未來(lái)，實(shí)現(xiàn)自己的理想。說(shuō)說(shuō)“夢(mèng)”“你到底還有一朵花……還叫你是我的夢(mèng)的精靈”文章以此471.托物言志的寫法。線索小桃樹(shù)的成長(zhǎng)經(jīng)歷（明）

作者對(duì)小桃樹(shù)頑強(qiáng)生命力的贊美，反映了自己對(duì)美好未來(lái)，對(duì)人生理想的執(zhí)著追求。

面對(duì)挫折和磨難，只要不屈不撓的奮斗,定會(huì)創(chuàng)造美好的未來(lái),實(shí)現(xiàn)美好的理想。作者的成長(zhǎng)過(guò)程（暗）艱辛曲折花苞希望寫法探究1.托物言志的寫法。線索小桃樹(shù)的成長(zhǎng)經(jīng)歷（明）作者對(duì)48托物言志

面對(duì)挫折和磨難，只要不屈不撓的奮斗,定會(huì)創(chuàng)造美好的未來(lái),實(shí)現(xiàn)美好的理想。托物言志面對(duì)挫折和磨難，只要不屈不撓的奮斗,定會(huì)創(chuàng)造美好的49文章多處寫到“奶奶”有何作用？

①突出小桃樹(shù)與奶奶的密切關(guān)系。

奶奶買來(lái)桃子，奶奶打掃衛(wèi)生發(fā)現(xiàn)桃樹(shù)，奶奶保護(hù)桃樹(shù)。②奶奶是作者感恩的對(duì)象

文章在歌頌小桃樹(shù)的過(guò)程中也暗含了對(duì)奶奶的感激、思念之情。說(shuō)說(shuō)“夢(mèng)”文章多處寫到“奶奶”有何作用？①突出小桃樹(shù)與奶奶的密50托物言志與象征的區(qū)別：象征的本體意義和象征意義之間本沒(méi)有必然的聯(lián)系，但通過(guò)藝術(shù)家對(duì)本體事物特征的突出描繪，會(huì)使