【部編版】三年級上冊語文《父親、樹林和鳥》全文課件

語文人教·三年級（上冊）語文人教·三年級（上冊）1牛漢22.父親、樹林和鳥牛漢22.父親、樹林和鳥2教學(xué)目標(biāo)：1.認識“黎、凝、暢”等5個生字，學(xué)會“朝、霧、蒙”等13個生字，理解詞義。2.正確、流利、有感情的朗讀課文。3.理解課文主要內(nèi)容，體會父親的愛鳥之情和“我”的護鳥心愿，激發(fā)學(xué)生愛鳥、護鳥的思想情感。教學(xué)目標(biāo)：1.認識“黎、凝、暢”等5個生字，學(xué)會“朝、霧、蒙3新課導(dǎo)入藍天是白云的家，小河是魚兒的家，草叢是蟋蟀的家，祖國是我們的家，是鳥兒的家。樹林家同學(xué)們想一想橫線上應(yīng)該填什么呢？新課導(dǎo)入藍天是白云的家，樹林家同學(xué)們想一想橫線上應(yīng)該填什么呢4會認的字瞬暢黎獵chànglíshùnliè凝níng會認的字瞬暢黎獵chànglíshùnliè凝níng5吸抖獵濕朝會寫的字左右結(jié)構(gòu)cháoxīdǒushīliè膀bǎng吸抖獵濕朝會寫的字左右結(jié)構(gòu)cháoxīdǒushīliè膀b6蒙鼻露總霧會寫的字上下結(jié)構(gòu)wùméngbízǒnglù重zhòng翅chì半包圍結(jié)構(gòu)蒙鼻露總霧會寫的字上下結(jié)構(gòu)wùméngbízǒnglù重zh7胃管算命會寫的字上下結(jié)構(gòu)mìngwèiguǎnsuàn胃管算命會寫的字上下結(jié)構(gòu)mìngwèiguǎnsuàn8詞語積累黎明凝神靜氣舒暢滹沱河幽深喃喃獵人瞬間焐líníngnánshùnhūtuóhuìyōuchànglièlíng兀立羽翎wùè喙驚愕wù詞語積累黎明凝神靜氣舒暢滹沱河幽深喃喃獵人瞬間焐líníng9詞語解釋幽深：深而幽靜。凝神靜氣：精神凝聚，心氣平和。兀立：直立、站立。羽翎：羽毛。驚愕：吃驚的樣子。詞語解釋幽深：深而幽靜。10多音字組詞重：[zhòng]重量[chóng]重復(fù)露：[lù]露水

[lòu]露馬腳膀：[bǎng]翅膀[páng]膀胱多音字組詞重：[zhòng]重量[chóng11形似字組詞傍：[bàng]傍晚膀：[bǎng]翅膀露：[lù]雨露霧：[wù]霧氣形似字組詞傍：[bàng]傍晚膀：[bǎng]翅膀露：[lù12脈絡(luò)梳理1.大聲朗讀課文，借助拼音讀準字音，讀通句子。2.分角色朗讀課文，同時想一想故事主要寫了什么內(nèi)容。3.再讀課文，理清文章脈絡(luò)，想一想每個自然段寫了什么。脈絡(luò)梳理1.大聲朗讀課文，借助拼音讀準字音，讀2.分角色朗讀13脈絡(luò)梳理請在此處添加詳細描述文本，盡量與標(biāo)題文本語言風(fēng)格相符合，語言描述盡量簡潔生動。請在此處添加詳細描述文本，盡量與標(biāo)題文本語言風(fēng)格相符合，語言描述盡量簡潔生動。第三部分（第20～23自然段）：寫“我”為有這樣一位愛鳥但卻不會傷害鳥兒的父親感到高興。第一部分（第1自然段）：概括介紹父親最喜歡樹林和歌唱的鳥兒。第二部分（第2～19自然段）：寫童年時的一個春天，父親指導(dǎo)“我”觀察樹林里的鳥，“我”從中了解到很多關(guān)于鳥的知識。脈絡(luò)梳理請在此處添加詳細描述文本，盡量與標(biāo)題文本語言風(fēng)格相符14

1.通讀課文，找出一句能概括課文主要內(nèi)容的句子。課文賞析1.通讀課文，找出一句能概括課文主要內(nèi)容的句子。課15父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。用這句話做開頭有什么作用？①開門見山，點題；②概括了父親、樹林和鳥三者的關(guān)系；③抓住了全文中心和情感基調(diào)。父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。用這句話做開頭有什么作用？①開16

1.認真研讀課文第2～16自然段，看看父親都是通過哪些方式來判斷樹林中鳥的生活情形的，試著用文中的詞句來概述。課文賞析1.認真研讀課文第2～16自然段，看看父親都是通過17父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞?！肿永镉胁簧嬴B可我并沒有看見一只鳥，并沒有聽到一聲鳥叫?！拔摇辈]有感到樹上有鳥父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻18葉子無風(fēng)而動羽毛捂得熱騰騰鳥味仔細找沒找到動的葉子只聞到草木氣息證實父親的想法，說明父親了解鳥，進而得出父親愛鳥葉子無風(fēng)而動羽毛捂得熱騰騰鳥味仔細找19鳥要準備唱歌了。父親和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來。鳥要準備唱歌了。父親和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來。20什么時候鳥最快活？你能給快活換個詞嗎？

“這是樹林和鳥最快活的時候。”父親說。鳥最快活的時刻是黎明時飛離樹枝的那一瞬間。“快活”能換成“歡快”“愉快”“開心”“換樂”等。什么時候鳥最快活？你能給快活換個詞嗎？“這是樹林和鳥最21我知道父親此時也最快活。為什么說“父親此時也最快活”？

因為此時是樹林和鳥最快活的時刻，所以父親此時也最快活。從這里可以看出父親是愛屋及烏，進一步證明了父親對樹林和鳥的喜愛，也照應(yīng)開頭“父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥”。我知道父親此時也最快活。為什么說“父親此時也最快活”？22

過了幾天，父親對我說：“鳥最快活的時刻，是飛離樹枝飛向天空的那一瞬間，但這時也最容易被獵人打中?！薄盀槭裁矗俊蔽殷@愕地問。父親說：“黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重?！边^了幾天，父親對我說：“鳥最快活的時刻，是飛離樹枝飛234.文章為什么以“我真高興，父親不是獵人”這句話結(jié)尾？答：這句話作為結(jié)尾是慶幸，因為父親愛鳥而不會傷害鳥，這樣寫也表現(xiàn)了父親對鳥的喜愛，照應(yīng)了開頭。4.文章為什么以“我真高興，父親不是獵人”這句話結(jié)尾？答：這24結(jié)構(gòu)梳理父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥愛鳥護鳥發(fā)現(xiàn)鳥聞鳥味聽鳥歌為鳥憂結(jié)構(gòu)梳理父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥愛鳥發(fā)現(xiàn)鳥聞鳥味聽鳥歌為25課后習(xí)題默讀課文，想一想：為什么說“我真高興，父親不是獵人”？因為父親對鳥真的十分了解，如果父親是獵人那一定是鳥兒的災(zāi)難，而我本身也很愛鳥，所以對于父親不是獵人這件事，我感到很高興。【部編版】三年級上冊語文《父親、樹林和鳥》全文課件【部編版】三年級上冊語文《父親、樹林和鳥》全文課件課后習(xí)題默讀課文，想一想：為什么說“我真高興，父親不是獵人”26你同意下面這些對父親的判斷嗎？說說你的理由。父親一生最喜歡樹林和鳥。父親對鳥的習(xí)性十分了解。父親很善于觀察。父親熱愛自然。父親曾經(jīng)是個獵人?！静烤幇妗咳昙壣蟽哉Z文《父親、樹林和鳥》全文課件【部編版】三年級上冊語文《父親、樹林和鳥》全文課件你同意下面這些對父親的判斷嗎？說說你的理由?！静烤幇妗咳昙?7我同意，從文中父親知道鳥兒什么時候歌唱和什么時候容易被獵人打中可以看出。父親一生最喜歡樹林和鳥。我同意，從文中父親對鳥的了解和父親愛屋及烏把鳥最快活的時刻當(dāng)成自己最快活的時刻可以看出來。父親對鳥的習(xí)性十分了解。【部編版】三年級上冊語文《父親、樹林和鳥》全文課件【部編版】三年級上冊語文《父親、樹林和鳥》全文課件我同意，從文中父親知道鳥兒什么時候歌唱和什么時候容易被獵人打28我不同意，從文中“我很高興，父親不是獵人”可以看出。父親很善于觀察。我同意，從文中父親在“我”還一臉茫然時通過樹葉無風(fēng)而動和鳥味來推斷一定有鳥可以看出。父親熱愛自然。我同意，從父親對鳥兒和樹林的喜歡可以看出。父親曾經(jīng)是個獵人?！静烤幇妗咳昙壣蟽哉Z文《父親、樹林和鳥》全文課件【部編版】三年級上冊語文《父親、樹林和鳥》全文課件我不同意，從文中“我很高興，父親不是獵人”可以看出。父親很善29讀句子，說說劃線詞語給你的感受，然后選擇一句抄下來。父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的森林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。這是屬于環(huán)境描寫，襯托出了此時樹林里很迷蒙，但是父親還是看得仔細，聞得認真，說明父親對樹林和鳥非常熟悉和了解。【部編版】三年級上冊語文《父親、樹林和鳥》全文課件【部編版】三年級上冊語文《父親、樹林和鳥》全文課件讀句子，說說劃線詞語給你的感受，然后選擇一句抄下來。這是屬于30我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。這是對父親的神態(tài)和動作描寫，與“我”的“茫茫然”形成對比，襯托出父親的自信，也再一次說明父親愛鳥、怕驚動鳥。【部編版】三年級上冊語文《父親、樹林和鳥》全文課件【部編版】三年級上冊語文《父親、樹林和鳥》全文課件我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。這是對父親的神態(tài)31

這是環(huán)境描寫，通過“我”聞到的味道與父親說的鳥味對比，說明了父親對鳥的了解和觀察得仔細。我只聞到濃濃的苦味的草木氣息，沒有聞到什么鳥的氣味【部編版】三年級上冊語文《父親、樹林和鳥》全文課件【部編版】三年級上冊語文《父親、樹林和鳥》全文課件這是環(huán)境描寫，通過“我”聞到的味道與父親說的鳥味對比，32課后拓展課后拓展請你為鳥兒寫一些保護鳥類的標(biāo)語口號吧！

1、保護鳥類，為環(huán)境增姿添彩。2、今天逝去的一只鳥，明天亡掉的一群人。3、野生動物是人類的朋友！4、保護鳥類，保護生物多樣性。5、地球上沒有鳥類，那是一個沒有活力的世界。6、同在藍天下人鳥共家園。

【部編版】三年級上冊語文《父親、樹林和鳥》全文課件【部編版】三年級上冊語文《父親、樹林和鳥》全文課件課后拓展課后拓展請你為鳥兒寫一些保護鳥類的標(biāo)語口號吧！33謝謝

觀看！【部編版】三年級上冊語文《父親、樹林和鳥》全文課件【部編版】三年級上冊語文《父親、樹林和鳥》全文課件謝謝觀看！【部編版】三年級上冊語文《父親、樹林和鳥》全文34語文人教·三年級（上冊）語文人教·三年級（上冊）35牛漢22.父親、樹林和鳥牛漢22.父親、樹林和鳥36教學(xué)目標(biāo)：1.認識“黎、凝、暢”等5個生字，學(xué)會“朝、霧、蒙”等13個生字，理解詞義。2.正確、流利、有感情的朗讀課文。3.理解課文主要內(nèi)容，體會父親的愛鳥之情和“我”的護鳥心愿，激發(fā)學(xué)生愛鳥、護鳥的思想情感。教學(xué)目標(biāo)：1.認識“黎、凝、暢”等5個生字，學(xué)會“朝、霧、蒙37新課導(dǎo)入藍天是白云的家，小河是魚兒的家，草叢是蟋蟀的家，祖國是我們的家，是鳥兒的家。樹林家同學(xué)們想一想橫線上應(yīng)該填什么呢？新課導(dǎo)入藍天是白云的家，樹林家同學(xué)們想一想橫線上應(yīng)該填什么呢38會認的字瞬暢黎獵chànglíshùnliè凝níng會認的字瞬暢黎獵chànglíshùnliè凝níng39吸抖獵濕朝會寫的字左右結(jié)構(gòu)cháoxīdǒushīliè膀bǎng吸抖獵濕朝會寫的字左右結(jié)構(gòu)cháoxīdǒushīliè膀b40蒙鼻露總霧會寫的字上下結(jié)構(gòu)wùméngbízǒnglù重zhòng翅chì半包圍結(jié)構(gòu)蒙鼻露總霧會寫的字上下結(jié)構(gòu)wùméngbízǒnglù重zh41胃管算命會寫的字上下結(jié)構(gòu)mìngwèiguǎnsuàn胃管算命會寫的字上下結(jié)構(gòu)mìngwèiguǎnsuàn42詞語積累黎明凝神靜氣舒暢滹沱河幽深喃喃獵人瞬間焐líníngnánshùnhūtuóhuìyōuchànglièlíng兀立羽翎wùè喙驚愕wù詞語積累黎明凝神靜氣舒暢滹沱河幽深喃喃獵人瞬間焐líníng43詞語解釋幽深：深而幽靜。凝神靜氣：精神凝聚，心氣平和。兀立：直立、站立。羽翎：羽毛。驚愕：吃驚的樣子。詞語解釋幽深：深而幽靜。44多音字組詞重：[zhòng]重量[chóng]重復(fù)露：[lù]露水

[lòu]露馬腳膀：[bǎng]翅膀[páng]膀胱多音字組詞重：[zhòng]重量[chóng45形似字組詞傍：[bàng]傍晚膀：[bǎng]翅膀露：[lù]雨露霧：[wù]霧氣形似字組詞傍：[bàng]傍晚膀：[bǎng]翅膀露：[lù46脈絡(luò)梳理1.大聲朗讀課文，借助拼音讀準字音，讀通句子。2.分角色朗讀課文，同時想一想故事主要寫了什么內(nèi)容。3.再讀課文，理清文章脈絡(luò)，想一想每個自然段寫了什么。脈絡(luò)梳理1.大聲朗讀課文，借助拼音讀準字音，讀2.分角色朗讀47脈絡(luò)梳理請在此處添加詳細描述文本，盡量與標(biāo)題文本語言風(fēng)格相符合，語言描述盡量簡潔生動。請在此處添加詳細描述文本，盡量與標(biāo)題文本語言風(fēng)格相符合，語言描述盡量簡潔生動。第三部分（第20～23自然段）：寫“我”為有這樣一位愛鳥但卻不會傷害鳥兒的父親感到高興。第一部分（第1自然段）：概括介紹父親最喜歡樹林和歌唱的鳥兒。第二部分（第2～19自然段）：寫童年時的一個春天，父親指導(dǎo)“我”觀察樹林里的鳥，“我”從中了解到很多關(guān)于鳥的知識。脈絡(luò)梳理請在此處添加詳細描述文本，盡量與標(biāo)題文本語言風(fēng)格相符48

1.通讀課文，找出一句能概括課文主要內(nèi)容的句子。課文賞析1.通讀課文，找出一句能概括課文主要內(nèi)容的句子。課49父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。用這句話做開頭有什么作用？①開門見山，點題；②概括了父親、樹林和鳥三者的關(guān)系；③抓住了全文中心和情感基調(diào)。父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。用這句話做開頭有什么作用？①開50

1.認真研讀課文第2～16自然段，看看父親都是通過哪些方式來判斷樹林中鳥的生活情形的，試著用文中的詞句來概述。課文賞析1.認真研讀課文第2～16自然段，看看父親都是通過51父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞?！肿永镉胁簧嬴B可我并沒有看見一只鳥，并沒有聽到一聲鳥叫?！拔摇辈]有感到樹上有鳥父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻52葉子無風(fēng)而動羽毛捂得熱騰騰鳥味仔細找沒找到動的葉子只聞到草木氣息證實父親的想法，說明父親了解鳥，進而得出父親愛鳥葉子無風(fēng)而動羽毛捂得熱騰騰鳥味仔細找53鳥要準備唱歌了。父親和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來。鳥要準備唱歌了。父親和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來。54什么時候鳥最快活？你能給快活換個詞嗎？

“這是樹林和鳥最快活的時候?！备赣H說。鳥最快活的時刻是黎明時飛離樹枝的那一瞬間?！翱旎睢蹦軗Q成“歡快”“愉快”“開心”“換樂”等。什么時候鳥最快活？你能給快活換個詞嗎？“這是樹林和鳥最55我知道父親此時也最快活。為什么說“父親此時也最快活”？

因為此時是樹林和鳥最快活的時刻，所以父親此時也最快活。從這里可以看出父親是愛屋及烏，進一步證明了父親對樹林和鳥的喜愛，也照應(yīng)開頭“父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥”。我知道父親此時也最快活。為什么說“父親此時也最快活”？56

過了幾天，父親對我說：“鳥最快活的時刻，是飛離樹枝飛向天空的那一瞬間，但這時也最容易被獵人打中?！薄盀槭裁矗俊蔽殷@愕地問。父親說：“黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重。”過了幾天，父親對我說：“鳥最快活的時刻，是飛離樹枝飛574.文章為什么以“我真高興，父親不是獵人”這句話結(jié)尾？答：這句話作為結(jié)尾是慶幸，因為父親愛鳥而不會傷害鳥，這樣寫也表現(xiàn)了父親對鳥的喜愛，照應(yīng)了開頭。4.文章為什么以“我真高興，父親不是獵人”這句話結(jié)尾？答：這58結(jié)構(gòu)梳理父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥愛鳥護鳥發(fā)現(xiàn)鳥聞鳥味聽鳥歌為鳥憂結(jié)構(gòu)梳理父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥愛鳥發(fā)現(xiàn)鳥聞鳥味聽鳥歌為59課后習(xí)題默讀課文，想一想：為什么說“我真高興，父親不是獵人”？因為父親對鳥真的十分了解，如果父親是獵人那一定是鳥兒的災(zāi)難，而我本身也很愛鳥，所以對于父親不是獵人這件事，我感到很高興?！静烤幇妗咳昙壣蟽哉Z文《父親、樹林和鳥》全文課件【部編版】三年級上冊語文《父親、樹林和鳥》全文課件課后習(xí)題默讀課文，想一想：為什么說“我真高興，父親不是獵人”60你同意下面這些對父親的判斷嗎？說說你的理由。父親一生最喜歡樹林和鳥。父親對鳥的習(xí)性十分了解。父親很善于觀察。父親熱愛自然。父親曾經(jīng)是個獵人?！静烤幇妗咳昙壣蟽哉Z文《父親、樹林和鳥》全文課件【部編版】三年級上冊語文《父親、樹林和鳥》全文課件你同意下面這些對父親的判斷嗎？說說你的理由。【部編版】三年級61我同意，從文中父親知道鳥兒什么時候歌唱和什么時候容易被獵人打中可以看出。父親一生最喜歡樹林和鳥。我同意，從文中父親對鳥的了解和父親愛屋及烏把鳥最快活的時刻當(dāng)成自己最快活的時刻可以看出來。父親對鳥的習(xí)性十分了解?！静烤幇妗咳昙壣蟽哉Z文《父親、樹林和鳥》全文課件【部編版】三年級上冊語文《父親、樹林和鳥》全文課件我同意，從文中父親知道鳥兒什么時候歌唱和什么時候容易被獵人打62我不同意，從文中“我很高興，父親不是獵人”可以看出。父親很善于觀察。我同意，從文中父親在“我”還一臉茫然時通過樹葉無風(fēng)而動和鳥味來推斷一定有鳥可以看出。父親熱愛自然。我同意，從父親對鳥兒和樹林的喜歡可以看出。父親曾經(jīng)是個獵人?！静烤幇妗咳昙壣蟽哉Z文《父親、樹林和鳥》全文課件【部編版】三年級上冊語文《父親、樹林和鳥》全文課件我不同意，從文中“我很高興，父親不是獵人”可以看出。父親很善63讀句子，說說劃線詞語給你的感受，然后選擇一句抄下來。父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的森林，上上下下地望了又望，用鼻子