七年級上冊語文作業(yè)本答案

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詩兩首答案

1、（1）隨意地

（2）無緣無故

（3）香氣

2、（1）《泰戈爾詩選》；泰戈爾；印度；諾貝爾文學獎

（2）夢中望見一只很小的白船兒；含著淚疊的；她的愛和悲哀歸去

3~5：C；C；A

6、母親“晃動著我的搖籃”，哼唱著催眠的歌調(diào)；母親匍匐在寺廟縈繞的氤氳里，為“我”祈禱；母親站在天國的云霞中，向“我”投來深情的目光。

7、（1）愛是對母親的愛，遠離時更能感覺到這種刻骨銘心的愛，悲哀是思念帶來的痛楚、憂傷。

（2）詩人以紙船為題，托物言情，賦予紙船更加的含義。紙船象征漂泊無依的孤獨，象征思念母親思念祖國的一顆心，象征詩人純凈、美好的心愿。

8、（1）工作投入，人緣很好：年輕時出演好多出話劇角色，充實動人；去世后同臺演戲的摯友們都來憑吊。

（2）直爽和藹，關(guān)懷兒女：接“我”時扛行囊，給“我”開道。

（3）固執(zhí)豁達，善解人意：強忍化療不適吃飯，反過來撫慰因知道病情而悲傷的兒女。

（4）深受兒女的愛戴：“我”望見40歲的哥哥因母親去世頭一次流淚。

9、（1）假設(shè)將病情真相報告母親，惦記母親受不了打擊，內(nèi)心彌漫沖突痛楚，欲說卻又不忍。

（2）旅居國外，祖國有自己一向思念依戀的母親，“幅員“缺了一塊”暗指母愛不成追回，表達自己失去母紊的極度凄愴之情。

10、通過肖像、行為和語言描寫，表現(xiàn)“我”的傷痛，“母親”的和藹，母女間深摯的愛和依戀之情。

肖像描寫：眼淚“翻越”“崛起”的顴骨，用對比手法突出母親日漸消瘦的容顏，表達出“我”的痛惜之情。

行為描寫：描寫母親的“笑”和“嘆息”，表達出母親內(nèi)心的傷感無奈；“輕快地”“拍我的手”實際上是母親故作輕松來撫慰我”，怕“我”受不了打擊。

語言描寫：針對“我“撫慰的話語，母親假裝贊同，說明母親不想加重“我”的思想負擔，表達出對女兒的關(guān)懷關(guān)愛之情。

11、例如：“我”的出世是母親最感幸福得志的時刻，留心報告“我”出世情形，說明母親對此刻骨銘心，“我”明白了“我”在母親生命中的重要位置。

空山鳥語答案

1、略

2、設(shè)問；擬人；比喻；排比

3、D

4、運離物欲橫流的塵世，鄙棄追名逐利的欲望，不媚俗權(quán)貴，不迎合他人，做一個真正自由幸福的人。

5、略

6、例如：“山雀們短促而響亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透?！北揪浒焉饺傅膯杞新暠扔鳛椤拜p快的音樂雨”，這是用人的視覺、觸覺來描寫聽覺，生動形象地寫出了山雀的嗚叫聲給人的美好感受。

7、少年的好時光，總是流瀉得太怏又太恍惚，所以“悒郁”；人不能永遠像山雀那樣快樂，由于人制造出自己的桎梏，把自己套牢，所以“悵然”。

8、這是因聽到鷓鴣的嗚叫聲而勾起的對故土的回憶，表現(xiàn)了濃濃的思鄉(xiāng)之情。

9、著力刻畫了聽鳥叫的美觀環(huán)境，為后文寫聽鳥叫作鋪墊，襯托鳥語很入耳。

10、憧憬自然，贊美生命，謳歌自由，憧憬家鄉(xiāng)，敬仰率性純真的生活，鄙棄功名，不媚俗權(quán)貴，不迎合他人，做一個真正自由幸福的人。

11、“全心全意”表現(xiàn)了百合努力開花時一心一意、潛心執(zhí)著的特點?！扒那摹北憩F(xiàn)了百合不張揚（不炫耀）的品質(zhì)。

12、排比、擬人、反復；

表現(xiàn)了百合信念堅強，追求執(zhí)著的形象。

13、線索：百合的成長過程。

或：百合努力證明自己存在的過程。

寫作手法：象征（托物言志、借物抒情）均可。

14、百合花的精神令人感動，從內(nèi)心流露出贊美之情。或：百合花的精神令多數(shù)人感動，觸動人們內(nèi)心那純真溫柔的一角。

15、野百合相信仰中的理想，對自己滿懷信仰，并能一向努力去做，來實現(xiàn)自我的價值。我們也應(yīng)像野百合一樣，相信自己，并為著心中的目標不懈努力。我們也會遇見野百合一樣嚴苛的窘境，周邊的人也可能像其他野草一樣不理解我們，但只有自己堅信自己，才有可能取得告成。敗不餒、勝不驕，不由于環(huán)境而輕易變更自己內(nèi)心的信念。

故土的桂花雨答案

1、略

2~3：A；C

4、別出心裁用“雨”比喻桂花落英繽紛的樣子，形象生動地再現(xiàn)了落花如雨的景象，顯示了獨特的視角，流露出對搖桂花的深切憧憬。

5~6：A；A

7、桂花，真叫我魂牽夢縈。

布局上：承上啟下，是全文線索。

情感上：深刻地表達思鄉(xiāng)之情。

8、搖桂花的過程富于童趣，陪襯出故土“人和年豐”的生活，寫其父母的作為，表現(xiàn)了母親溫柔寬厚的心胸和父親儒雅、和樂的性格，這都是家鄉(xiāng)留給的美好回憶。

9、使用了一系列的動詞，如鋪、抱、搖等，形象生動地寫出了孩子的歡呼雀躍；描寫有聲音，有氣味，有感受，嶄新生動，使讀者也誠懇地感受到了“搖花樂”的空氣，表達了懷鄉(xiāng)思親的感情。

10、回憶了故土庭院中的那口古井，屋后的荒坡，屋右的古楓樹，屋左蜿蜒的山路。更憧憬的是家鄉(xiāng)的親人和年的時光。

11、父親由眼前的鳥巢想到離家外出的孩子們，他牽掛著孩子們，思念孩子們，也正如此，才會站在路邊向山外翹首渴望。

12、認為無論生活在何處，都要用一顆平常心面對，自己放松身心，創(chuàng)造喜悅。

13、結(jié)果一段用了比喻、排比的手法，強調(diào)“家園”對自己的重要意義。這些修辭手法的使用起強調(diào)作用，突出在心目中“家園”的位置和作用。

羚羊木雕答案

1、略

2~3：C；A

4、沖突的焦點是：是否向萬芳討回“羚羊木雕”。

理由是：爸媽心目中，只有羚羊木雕的寶貴價值，沒有兒女的感情世界，所以他們堅持要“我”向萬芳討回“羚羊木雕”，“我”卻認為摯友之間理應(yīng)講誠信，友情是無價的，是最貴重的，所以不同意向萬芳討回“羚羊木雕”。

5、由于父母親不理解“我”的痛楚，強迫“我”討回了“羚羊木雕”，傷害了摯友間的真摯感情。

6、由于“我”認為摯友之間的友情是無價的，是最貴重的，假設(shè)用一盒糖去換回羚羊木雕就辱沒了摯友間純凈的情誼。

7、這一片面是“插敘”回想了“我”和萬芳真摯的友情，寫出了我把羚羊木雕送給萬芳的理由，這樣寫使故事情節(jié)飽滿又集中緊湊。

8、不設(shè)統(tǒng)一答案，與以下兩個例如意思相近即可。

例如一：年齡或輩分不同的人之間結(jié)成的知心摯友。（詞典解釋）

例如二：除去血緣上的父子關(guān)系之外，成為互為知己的摯友。（文意詮釋）

9、B

10、（1）不要再把他當作孩子，而要把他當作一個獨立的男人。

（2）開頭盡量不向他講道理，哪怕這道理千真萬確，我只是把這道理作為一神體會表達出來而已。

（3）對彼此的世界，不擾亂，不闖入，不指手畫腳。

（4）學會精心領(lǐng)神會的方式與他交流。

11、（