三年級詩朗誦比賽教學(xué)隨筆

本文格式為Word版，下載可任意編輯——三年級詩朗誦比賽教學(xué)隨筆小學(xué)最好玩的不過是形形色色的比賽，下面就跟隨我一起看看大家的隨筆吧。

三年級詩朗誦比賽教學(xué)隨筆：教學(xué)隨筆

上周五學(xué)校舉行了詩歌朗誦比賽，讓我做主持人。對我來說，是一種新的嘗試，所以在家也寫了幾句開場白，到后來卻由于天氣和揚聲器的理由，我想也沒幾個人會聽領(lǐng)會我說了什么。

那天下午的天氣確實太熱了，學(xué)生熱，評委熱，我更熱，但是也只能是有苦往肚里咽了，我在班上也選了五名朗誦還不錯的學(xué)生加入，到了她們抽取詩歌的題目的時候我的心也是懸著，怕她們抽到自己不會的。想想自己也停剛好玩，都做老師了，面對這種有自己學(xué)生加入的比賽，心里難免還會挺慌張。

比賽舉行了將近兩個小時。我們也嘗到了冬天的烈日，那種火辣辣的感覺也讓人受不了，學(xué)校將會選取三名選手代表我們學(xué)校加入12月份在縣里的比賽，我班的學(xué)生的表現(xiàn)還不錯，也夢想她們能有機遇加入下一步的比賽。

三年級詩朗誦比賽教學(xué)隨筆：教學(xué)隨筆

“書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難?！睂τ谖覀兘處煻?，要學(xué)的東西實在太多，而我們知道的東西又太少了。有人說，教給學(xué)生一杯水，教師理應(yīng)有一桶水。這話縱然有道理，但一桶水如不添加，也有用完的時候。所以，讀書吧！

蘇聯(lián)當(dāng)代出名教導(dǎo)家蘇霍姆林斯基是一位具有30多年教導(dǎo)實踐閱歷的教導(dǎo)理論家。他寫的《給教師的建議》一書中共談了一百條建議，讀著此書，就猶如有一位智者站在你面前，他循循善誘，給我排解煩擾，給我指示迷津，又猶如一位和藹可親而又博學(xué)的老人，在我遇到困難的時候?qū)崟r給我以扶助，讓我彌漫信仰……

書中每一條談一個問題，有生動的實際事例，也有精辟的理論分析，好多都是蘇霍姆林斯基教導(dǎo)教學(xué)中的實例，娓娓道來，有益于教師開闊眼界，提高水平。書中眾多理論對我影響深遠，其中給我印象最深的是其次條“教師的時間從哪里來？一晝夜只有24小時”。一看著題目我就被深深吸引了。是啊，我們經(jīng)常聽到老師們這樣談?wù)摗拔颐?，沒有時間啊。”平日我也經(jīng)常這樣地怨恨。一晝夜只有24小時，每天在單位工作的時間只有8小時，而且這8小時是排得滿滿的：備課、上課、批改學(xué)生的作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)才能對比差的學(xué)生、還要時常接待家長，已經(jīng)是有點應(yīng)接不暇，更何況現(xiàn)在還要抽出時間來搞科研；晚上回到家還要忙著家中瑣碎的事情。那么教師的時間畢竟從那里來呢？帶著這個問題與煩擾我留心閱讀了這一章節(jié)。書中寫到：每天不休止地讀書，跟書籍結(jié)下終生的情誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對學(xué)識的渴求。假設(shè)你想有更多的空閑時間，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書，那你就要讀學(xué)術(shù)著作。

對啊！這段話發(fā)人深省，讓我從本質(zhì)領(lǐng)悟了一些教導(dǎo)技巧的奧秘。我不理應(yīng)總是怨恨沒有時間，怨恨事情太多，我應(yīng)當(dāng)在自己所教學(xué)的數(shù)學(xué)這門學(xué)科中，使學(xué)校教科書里包含的那點根基學(xué)識，成為入門的常識。在學(xué)識的大海里，我所教給學(xué)生的教科書里那點根基學(xué)識，應(yīng)當(dāng)只是滄海一粟。明白了這些道理，一切怨恨都拋到了一邊。書中所舉的那個歷史教師的例子就是最好的證明。他的告成之處就是用他的終身的時間在擴大自己的學(xué)識海洋，持之以恒地提高自己的教導(dǎo)技巧。教師的時間問題是與教導(dǎo)過程的一系列因素緊密相關(guān)的。教師舉行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河，要靠大量小的溪流來滋養(yǎng)它。怎樣使這些小溪永遠保持活力，有潺潺不斷的流水，這是我們安置時間時理應(yīng)首先考慮領(lǐng)會的！

古人云：“開卷有益”。常讀書和常斟酌，會使我們勇于和氣于對自己的教導(dǎo)教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省，既不憚于正視自己之短，又要努力探究補救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的告成閱歷，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實根基。讀《給教師的建議》，我想對自己及老師們說一句：讀書，能使你的學(xué)識變得更豐富，若干年以后，“教科書在你眼里看來就淺易得像識字課本一樣了”。

三年級詩朗誦比賽教學(xué)隨筆：教學(xué)隨筆

昨天下午，我們?nèi)?》班組織了一場詩歌朗誦會。這是一次活動體驗課，先由課代表牽頭，分小組比賽，從每小組中推選出一名選手，共十名選手加入班級朗誦比賽。主持人，評委、計分員都由學(xué)生自主選手自主確定。

這堂詩歌朗誦會給我留下了較深的印象。這是學(xué)生進入小學(xué)后的第一次活動體驗課，活動的主持人、評委、計分員都由學(xué)生承擔(dān)，詩歌朗誦的內(nèi)容也由學(xué)生自選，教師沒有介入。課堂上教師也只起穿針引線的作用，學(xué)生成了真正的主角，他們的參與熱心很高，體驗也很深刻。從學(xué)生的課后感言來看，他們對詩歌及朗誦的興趣明顯鞏固了。

這堂詩歌朗誦會也讓我深受啟發(fā)：教師放手給學(xué)生，他們的表現(xiàn)會很卓越。這讓我想到，我們不理應(yīng)怨恨學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性不夠，不理應(yīng)低估學(xué)生的才能。他們是一顆顆生命力旺盛的種子，給他們土壤，他們就能發(fā)芽；給他們雨露，他們就能茁壯。只要這土壤和雨水是適合他們的。

當(dāng)然，這次朗誦會還存在著諸多缺乏。

一是打定工作還不夠充分。事先給學(xué)生的時間不多，因此每個小組初選時不夠細(xì)；參賽選手上臺朗誦時也未能脫稿，影響了朗誦效果。

二是參與面還不夠廣。由于受時間限制，只選了十位同學(xué)加入比賽，而最夢想的理應(yīng)是讓每個學(xué)生都參與進來，每個人都是朗誦者，同時，每個人又都是評判者，都能承擔(dān)其他朗誦者的評委。

三是評分標(biāo)準(zhǔn)還不夠細(xì)。這次評分標(biāo)準(zhǔn)是十位學(xué)生評委自行擬訂的。最夢想的也理應(yīng)是讓每個學(xué)生都參與進來，一同擬訂標(biāo)準(zhǔn)，一起議論，一起確定，讓學(xué)生知道什么樣的朗誦才是最美的。

三年級詩朗誦比賽教學(xué)隨筆：教學(xué)隨筆

我想

我想把小手

安在桃樹枝上。

帶著一串花苞，

牽著萬縷陽光，

悠呀，悠——

悠出聲聲春的歌詠。

我想把腳丫

接在柳樹根上。

伸進濕軟的土地，

攝取喜悅的養(yǎng)分，

長呀，長——

長成一座綠色的篷帳。

我想把眼睛

裝在風(fēng)箏上。

看白云多柔嫩，

瞧太陽多亮堂，

望呀，望——

藍天是我的課堂。

我想把自己

種在春天的土地上。

變小草，綠得生輝，

變小花，開得美麗。

成為柳絮和蒲公英，

更是我最大的愿望。

我會飛呀，飛——

飛到遙遠的地方，

飛到美觀理想的天堂…

三年級詩朗誦比賽教學(xué)隨筆：教學(xué)隨筆

比賽開頭了。第一個是一一班朗誦的《小弟與小貓》。我們朗誦的是晨讀對韻，扮演李白的同學(xué)穿著古代的服裝，我們抿著嘴巴，生怕笑出來。要知道，張老師望見我們笑了，就會批評我們不肅穆。

“朝對暮，盛對衰，舞榭對唱臺。風(fēng)清對月朗……孩子們，這就是對韻?！?/p>

“哦，我明白了?！蔽覀兓貜?fù)著，想笑。

跳皮筋的出來了。“天對地，室對家，落日對流霞，黃鶯對翠鳥……”“啪，啪，啪，啪……”我們拍手。背完了“天對地，室對家……”張老師和另一個老師出來領(lǐng)讀了：“優(yōu)對劣，丑對佳，寂靜對喧嘩……”“優(yōu)對劣，丑對佳，寂靜對喧嘩……黃梅節(jié)令家家雨，青草池塘四處蛙。黃梅節(jié)令家家雨，青草池塘四處蛙。黃梅節(jié)令家家雨，青草池塘處，處，蛙！”我喊：“起立！”岳依琪（打不出她的yi和qi)出場了：

“榮對辱，喜對憂，皓齒對明眸……”“榮對辱，喜對憂，皓齒對明眸……”我又喊：“敬禮！禮畢！”完了。我們在掌聲中下了臺。我記憶最深刻的是四年級一號班級的《世紀(jì)某某（記不得了）》。

“……冷酷的雪花，籠罩在堅韌的櫻花上?！乙棠銓W(xué)會愛！’愛，怎么能拒絕呢?。坷淇岬难┗?，溶解了，溶解了。溶解在櫻花的花心里！”還有另外一個四年級某某班的《千里共嬋娟》：“明月幾時有，把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。”

“我是你河邊上破舊的老水車，數(shù)百年來紡著疲憊的歌；我是你額上熏黑的礦燈，照你在歷史的隧洞里蝸行摸索；我是干癟的稻穗；是失修的路基；是淤灘上的駁船……（太長了，我就不寫全文了）”

“江南好，風(fēng)景舊曾諳；日出江山紅似火，春來江水綠如藍。能不憶江南！江南憶，最憶是杭州；山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。江南憶，其次憶吳宮；吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉。早晚得相逢！”

我們在操場上看了一天，可好看啦！課也沒上，就吃了頓飯，其他時間就是在操場看比賽。

其他學(xué)校的老師也來啦，教導(dǎo)局局長也來啦！我們學(xué)校，真好！有科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、歌詠比賽等多彩的活動。

勞績下來了。我