二年級(jí)語(yǔ)文教師工作計(jì)劃【一】

第3頁(yè)共3頁(yè)二年級(jí)語(yǔ)文教師工作計(jì)劃【一】?一、指導(dǎo)思?想：認(rèn)真?學(xué)習(xí)學(xué)校教?育工作的精?神，以貫徹?落實(shí)新課改?《語(yǔ)文課程?標(biāo)準(zhǔn)》為契?機(jī)，緊緊抓?住教學(xué)主渠?道，以學(xué)生?為本、以質(zhì)?量為魂、以?課堂教改為?中心、以校?本研究為主?要方式，繼?續(xù)落實(shí)教學(xué)?常規(guī)、規(guī)范?，落實(shí)、優(yōu)?化教學(xué)過(guò)程?，扎扎實(shí)實(shí)?地提高教學(xué)?質(zhì)量。同時(shí)?結(jié)合語(yǔ)文教?研組全體教?師的教研實(shí)?際，為教師?營(yíng)造良好的?教研氛圍和?展示舞臺(tái)，?提高課堂教?學(xué)水平。?二、本組教?師情況分析?：本年級(jí)?___位語(yǔ)?文教師，比?較團(tuán)結(jié)，對(duì)?待工作認(rèn)真?負(fù)責(zé)，能主?動(dòng)積極的完?成工作，能?經(jīng)常交流課?堂中出現(xiàn)的?問(wèn)題，相互?聽(tīng)課，互幫?互學(xué)。在這?樣的團(tuán)隊(duì)中?，大家能愉?快地工作。?三、活動(dòng)?目標(biāo)1、?通過(guò)教研活?動(dòng)（讀書交?流和___?備課），充?分挖掘教師?的潛力，使?本組老師的?業(yè)務(wù)能力以?及教學(xué)能力?得到更大的?提升。2?、二年級(jí)的?教學(xué)以識(shí)字?為主，在抓?好學(xué)生扎實(shí)?識(shí)字的基礎(chǔ)?上，鼓勵(lì)和?指導(dǎo)孩子進(jìn)?行課外閱讀?，閱讀適合?他們年齡的?讀物。課堂?教學(xué)要精講?多練，讓學(xué)?生接觸簡(jiǎn)單?的讀書知識(shí)?，從而在課?外加以運(yùn)用?。這樣做關(guān)?鍵為了激發(fā)?學(xué)生的閱讀?興趣，豐富?他們的知識(shí)?積累，為今?后寫作文打?基礎(chǔ)。3?、重視對(duì)學(xué)?生口語(yǔ)交際?能力的培養(yǎng)?，使學(xué)生具?有文明和諧?地進(jìn)行人際?交流的素養(yǎng)?。4、加?強(qiáng)學(xué)生寫字?、讀書姿勢(shì)?的指導(dǎo)，引?導(dǎo)學(xué)生掌握?基本的書寫?技能，養(yǎng)成?良好的書寫?、讀書習(xí)慣?。四、具?體措施1?、加大力度?進(jìn)行___?備課教研。?在新課程?中課堂教學(xué)?仍扮演重要?角色，我們?本學(xué)期把重?點(diǎn)放在課堂?教學(xué)研究上?。根據(jù)新課?程對(duì)教學(xué)的?要求，加大?力度進(jìn)行_?__備課教?研，先由執(zhí)?教者談自己?設(shè)想，談自?己是如何落?實(shí)新課程理?念的。然后?，由其他教?師談自己對(duì)?此課的研究?看法，達(dá)到?相互啟發(fā)、?共同提高、?共同發(fā)展的?目的。教研?時(shí)注重分析?教師是否注?重了學(xué)生的?個(gè)體差異和?尊重學(xué)生個(gè)?性化的學(xué)習(xí)?，是否__?_了學(xué)生的?情感與態(tài)度?、學(xué)習(xí)過(guò)程?與方法，是?否成為了學(xué)?生自主合作?學(xué)習(xí)探索的?___者、?幫助者和引?導(dǎo)者。2?、抓好最基?本的識(shí)字、?寫字教學(xué)。?寫字是一?項(xiàng)重要的語(yǔ)?文基本功，?是一年級(jí)的?教學(xué)重點(diǎn)，?是鞏固識(shí)字?的重要手段?，對(duì)于提高?學(xué)生的文化?素質(zhì)起十分?重要的作用?，必須從小?打好寫字基?礎(chǔ)。今年我?們主要從以?下幾方面入?手，努力把?識(shí)字、寫字?教學(xué)抓實(shí)、?抓細(xì)、抓恒?。（1）?每天利用寫?字課重點(diǎn)指?導(dǎo)識(shí)字、書?寫，培養(yǎng)書?寫習(xí)慣，強(qiáng)?化規(guī)范訓(xùn)練?。（2）?在識(shí)字教學(xué)?中，培養(yǎng)學(xué)?生的自主識(shí)?字能力。根?據(jù)兒童的認(rèn)?知特點(diǎn)，識(shí)?字教學(xué)實(shí)行?認(rèn)寫分開(kāi)。?突出學(xué)生的?自主性，通?過(guò)放手讓學(xué)?生借助圖認(rèn)?字、猜字、?游戲識(shí)字等?方式，恰當(dāng)?地引導(dǎo)學(xué)生?自主識(shí)字，?讓學(xué)生自己?尋求認(rèn)字方?法，變被動(dòng)?為主動(dòng)。?（3）檢查?：家庭作業(yè)?的布置盡量?做到各班統(tǒng)?一（少而精?），嚴(yán)格控?制學(xué)生的作?業(yè)量，減輕?學(xué)生課業(yè)負(fù)?擔(dān)。作業(yè)的?布置做到有?布置就有批?改，批改要?求：細(xì)致、?認(rèn)真，有次?、有訂正、?有批改日期?。（4）?聽(tīng)課：一星?期至少聽(tīng)組?內(nèi)老師一節(jié)?課，所聽(tīng)的?每一節(jié)課要?有詳細(xì)的過(guò)?程，多反饋?交流，共同?提高。每月?檢查一次教?案和作業(yè)，?重點(diǎn)落實(shí)教?學(xué)目標(biāo)、重?點(diǎn)、難點(diǎn)的?把握，教學(xué)?反思。五?、創(chuàng)新工作?1、學(xué)術(shù)?沙龍式教研?活動(dòng)。學(xué)術(shù)?沙龍是一種?由同一學(xué)術(shù)?團(tuán)體的成員?參加的，可?以自由發(fā)言?的專題討論?會(huì)。2、?對(duì)比教學(xué)式?教研活動(dòng)。?對(duì)比的方式?可以是多樣?化的，可以?通過(guò)觀看名?師課堂教學(xué)?錄像與按新?課程理念設(shè)?計(jì)實(shí)施的同?一內(nèi)容的教?學(xué)進(jìn)行對(duì)比?。課例分?析式教研活?動(dòng)。課例分?析式教研活?動(dòng)是借助必?要的媒體手