教學(xué)心得體會幼兒園1000字

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教學(xué)心得體會幼兒園(篇1)

一、教書難，育人更難

古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也。”可見這為師之道，除了教授書本知識外，更要傳授生活道理，解答人生迷惑，不僅要教書更要育人。我們雖然在學(xué)校學(xué)到了很多知識，但是要把他們以同學(xué)能夠接受的方式傳授給同學(xué)，實(shí)在是有些難。

育人難，難在對幼兒的勸服和誘導(dǎo)上。俗話說：十年樹木，百年樹人?？梢娪烁系钠D辛和長期的目標(biāo)。幼兒的心理是一張干凈的紙張，作為幼兒老師就有責(zé)任引導(dǎo)畫好人生的第一筆?？梢哉f幼兒老師肩負(fù)著下一代啟蒙的責(zé)任，影響著一代人的素養(yǎng)，因此不但要有理論知識，還要有實(shí)踐技能，只有這樣才能教育好同學(xué)。

二、幼兒老師要有扎實(shí)功底

經(jīng)過一短時(shí)間的教學(xué)，我也發(fā)覺自己的知識已經(jīng)漸漸不夠用。以前總以為幼兒教學(xué)無外乎加減法、aoe，講講故事等，而在實(shí)際的教學(xué)過程中才發(fā)覺遠(yuǎn)非如此。作為一名合格的幼兒老師肯定要有淵博的知識。常言道“給人一碗水，自己應(yīng)備一桶水”，這“一桶水”所折射的道理不言而喻。老師要想擁有淵博的知識和較高的人文素養(yǎng)，就不能滿意于已有的學(xué)歷和已掌控的知識，不僅要著重積累，而且要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，主動進(jìn)行知識的更新和“充電”，自覺拓寬知識領(lǐng)域。為適應(yīng)全面育人和教育職能能多樣化的需要，老師應(yīng)擺脫只能教一門學(xué)科的局面，應(yīng)既能教必修課，也能教選修課、活動課，由單一型老師向復(fù)合型老師轉(zhuǎn)變。提倡老師不僅能在本專業(yè)領(lǐng)域中貢獻(xiàn)突出，更要多才多藝。這樣，當(dāng)我們每天站在同學(xué)面前時(shí)，都能別具一番神韻，別有一番風(fēng)采。

三、老師要有良好的心理素養(yǎng)。

時(shí)代的進(jìn)步，社會的進(jìn)展，我們生存的環(huán)境變得愈來愈惡化，沖突愈來愈尖銳，競爭愈來愈激烈，節(jié)奏愈來愈焦灼，人際關(guān)系愈來愈繁復(fù)。這一切，都給人，也給同學(xué)造成極大的心理負(fù)擔(dān)。在這種狀況下，良好的心理素養(yǎng)就顯得極為重要。

首先就是要寬容，我們的教育對象是一群孩子，不斤斤計(jì)較他們的過錯(cuò)，更不能和自己的同學(xué)斗氣，假如老師能寬容他們，能喚回同學(xué)內(nèi)心深處良善的本性，同學(xué)會更快的改正錯(cuò)誤。

其次是要調(diào)控自己的心情，做好同學(xué)的表率。我們不能在自己心情好，工作順當(dāng)時(shí)，就對同學(xué)和氣可親；當(dāng)遇到不順心的事情，或者自己心境不佳，心情低落時(shí)，就把不開心的心情發(fā)泄給同學(xué)，使同學(xué)成為自己的出氣筒。這種對同學(xué)忽冷忽熱的立場損害了同學(xué)的自尊，久而久之，就會失去同學(xué)的敬愛和信任。老師要學(xué)會調(diào)控自己的心情，做到不把心情帶進(jìn)課堂，無論發(fā)生了什么事情，都要努力使自己微笑著面對同學(xué)，始終對同學(xué)熱忱、耐煩。我們也不能在同學(xué)面前表現(xiàn)的很脆弱或是很隨意，假如老師做的還不如同學(xué)，就會對老師不信任，由于在同學(xué)的心目中，老師是偉大而高尚的，他們甚至認(rèn)為老師就應(yīng)當(dāng)是完人，圣人，沒有缺點(diǎn)，從不犯錯(cuò)誤。因此我們要在同學(xué)中樹立良好的形象，在一言一行中作出表率和楷模。

教學(xué)心得體會幼兒園(篇2)

新一輪課程改革提倡“立足過程，促進(jìn)進(jìn)展”的課程評價(jià)，這不僅僅是評價(jià)體系的變革，更重要的是評價(jià)理念、評價(jià)方法與手段以及評價(jià)實(shí)施過程的轉(zhuǎn)變。新課程強(qiáng)調(diào)建立促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展、老師不斷提高和課程不斷進(jìn)展的評價(jià)體系，在綜合評價(jià)的基礎(chǔ)上，更關(guān)注個(gè)體的進(jìn)步和多方面的進(jìn)展?jié)撃堋?/p>

培訓(xùn)中，《幼兒園教學(xué)評價(jià)》的理論培訓(xùn)部分使我對幼兒園教育教學(xué)評價(jià)有了比較清晰的認(rèn)識。新的評價(jià)指標(biāo)包含全新的教學(xué)觀念，首先在教學(xué)目標(biāo)上，強(qiáng)調(diào)了以幼兒技能的進(jìn)展為核心的良好學(xué)素養(yǎng)的培育；其次，在師生關(guān)系上，提倡的是一種同等民主、互助合作關(guān)系，老師已從權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)轭檰?，從演員轉(zhuǎn)變?yōu)閷?dǎo)演的角色。新的評價(jià)指標(biāo)最根本的特點(diǎn)是以學(xué)論教，從活動中幼兒的認(rèn)知、思維、情感等方面的進(jìn)展程度來評價(jià)老師教學(xué)質(zhì)量的高低。而且從幼兒方面表現(xiàn)出來的課堂教學(xué)的效果，不僅表達(dá)在幼兒狀態(tài)上，也表達(dá)在幼兒完全的學(xué)過程之中，表達(dá)在幼兒參加、交往、思維狀態(tài)之中。

在理論聯(lián)系實(shí)際部分，聽了崔杰老師的活動課《梅花》，然后針對這節(jié)課進(jìn)行了說課與研討，在聽課過程中感覺崔杰老師的活動中有很多的閃光點(diǎn)，如著重環(huán)節(jié)與課件的運(yùn)用，都是特別值得我學(xué)的地方。在研討中我們采納了小組爭論的形式，大家暢所欲言，各抒己見，有不同的看法，可以進(jìn)行爭辯，這樣的形式有利于制造思維火花的迸發(fā)，大家在評價(jià)及研討時(shí)進(jìn)行取長補(bǔ)短，相互學(xué)。

在此次活動中，感覺自己的收獲許多，盼望能有更多的機(jī)會進(jìn)行此類的學(xué)。

教學(xué)心得體會幼兒園(篇3)

不知不覺中，加入幼教中心這個(gè)大家庭已經(jīng)有了一個(gè)月的時(shí)間。作為年輕老師的我，在剛剛開始的工作中還有些手忙腳亂。對于新的教學(xué)環(huán)境，新的教學(xué)內(nèi)容還感到有些生疏。有太多的東西等著我去學(xué)習(xí)，等著我去探討。

剛剛?cè)雸@的第一天，張園長帶我熟識園內(nèi)的環(huán)境，讓我清除了對生疏環(huán)境的不適應(yīng)。在我感到力不從心時(shí)，園長給我一次次的鼓舞。在我對如何上課感到困惑時(shí)，教研組長仔細(xì)的為我講解。在我面對課堂上不受掌握的孩子們時(shí)，保健組長耐煩的傳授我閱歷，如何讓幼兒安全的度過每一天。園內(nèi)的每一位老師都毫無保留的援助我這個(gè)新手。

慢慢的工作進(jìn)入了正軌，同事之間也由不認(rèn)識漸漸變成了好友。從園長到一般的老師，我們總有許多共同的話題，我們是同事更是姐妹。上班了，談?wù)劰ぷ?下班了，聊聊生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我的生活慢慢有了繽紛的色調(diào)，而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認(rèn)識。

愛是老師最美的語言，每天我都會摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋，問問他們早飯吃的是什么，路上都看到了什么有趣的事等等。當(dāng)孩子們親熱的喊著李老師，嘰嘰喳喳的告知我時(shí)，歡樂洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛全身心地投入，愛惜孩子們，了解孩子們，關(guān)懷孩子們。

一天又一天，我感到孩子們已經(jīng)喜愛我了，他們不但敬愛我，而且愿意接近我、親近我。每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園或走在路上時(shí)耳邊總會想起一聲聲的問候，那一聲聲的老師好就如一陣陣的暖流涌入我的心田;這使我受到啟示，那就是：誰把愛的種子灑向人間，誰就能得到收獲。想到這些，我下定決心，嚴(yán)格按一名優(yōu)秀幼兒老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。相對這些而言我所流的汗水是特別值得的。

此時(shí)此刻寫到這里，我的心情特別激昂。幼兒工作的核心是愛，這是園長經(jīng)常囑咐我們的話。我想說，我選擇了這個(gè)職業(yè)，我要投入全部的身心喜愛這個(gè)職業(yè)，無愧于這個(gè)職業(yè)。

幼兒老師工作心得

對于一種工作，時(shí)間長了總會有自己的感想，我也一樣。假如說應(yīng)當(dāng)有個(gè)引子引出這篇文章，那這就是理由。

今日，突然想到了我的工作。

我是一個(gè)一般的幼兒園老師，接觸幼兒園工作五年了，不算長但也慢慢擺脫了新老師的行列?；叵胛迥陙淼狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，許多失去，也有許多收獲。

還記得剛來的時(shí)候，老師集合前一天發(fā)榜，看到我的名字赫然寫在幼兒園的榜單上，我的心一下落到了冰點(diǎn)。其實(shí)，對于這個(gè)結(jié)果，也不是完全出乎我的意料。由于我們的學(xué)校涵蓋兩個(gè)學(xué)校部和一個(gè)幼兒園，每年都會有人員流淌。而之前，幼兒園的一個(gè)老師，想跟我對調(diào)工作，理由是年齡大了，不再適合在幼兒園工作。說實(shí)話，當(dāng)時(shí)我也是不情愿的，由于原來我參與工作的時(shí)間就不長，對于幼兒園部的狀況不了解，老師也都不熟識，而自己又是個(gè)不太擅長表達(dá)的人，覺得會很孤獨(dú);再者，在學(xué)校部就常聽到老師說起幼兒園的工作就一個(gè)字——累，去哪里也不能去那兒。而如今，一切好像已經(jīng)沒有回旋的余地，盡管不情愿，在心里也只能漸漸接受了。

開學(xué)前幾天，我們要對暑假后的教學(xué)樓進(jìn)行徹底大掃除，由于新教學(xué)樓剛剛啟用，里里外外沒有什么地方不需要徹底的打掃和整理。我和另外三名老師被分到一組，我總是很少有話說。擦窗子，除院子里的草，用鋼絲球蹭地面和墻壁上的水泥印跡……八月底的天，我們一個(gè)個(gè)熱的汗流浹背，直到下午下班，我累得不想再說一句話?；丶业穆飞希瑴I就已經(jīng)在眼里打轉(zhuǎn)，我不能理解為什么偏偏是我被調(diào)換到這里。

慢慢的，工作進(jìn)入了正軌，同事之間也由不認(rèn)識漸漸變成了好伙伴。從園長到一般的老師，我們總有許多共同的話題，我們是同事更是姐妹。上班了，談?wù)劰ぷ鳎務(wù)労⒆?下班了，聊聊美麗的衣服，好看的發(fā)型。我的生活慢慢有了繽紛的色調(diào)。而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認(rèn)識。

幼兒園的工作真的很辛苦，由于學(xué)齡前的孩子各方面的技能有限，所以孩子的事情，教學(xué)的事情，班里的事情每一項(xiàng)都需要親歷親為，而園長對每件事的要求還都這么嚴(yán)格。這就造成了老師們超負(fù)荷的工作量和超強(qiáng)的工作效率，這也是為什么許多人迷惑我們走路總是特別快的緣由。假如有機(jī)會到幼兒園里逛逛，您確定會看到她們?nèi)顼L(fēng)的身影。

盡管如此，可這并不能影響我們的好心情。無論年齡大小，幼兒園老師的臉上總會洋溢有歡樂、美滿的笑容。她們有健康的心態(tài)，平和的心情還有耐性，而這一切都來源于我們的孩子。誰說小孩子不懂得感情?不知什么時(shí)候我們就會收到他們甜甜的吻和純純的笑容，聽到他們用稚嫩的聲音怯怯的問我們：“老師，我可以叫你媽媽么?”這時(shí)，我們覺得自己全部的辛苦和付出都是那么有意義，那么值得。朝夕與共已然讓我們成了親人，他們就是我們的天使，我們歡樂的源泉。

幼兒工作的核心是“愛”。這是園長們經(jīng)常囑咐我們的話。對于這，我們都有充分的理解和認(rèn)識，由于這是我們可以踏實(shí)和仔細(xì)工作的基矗假如你的心里少了愛，那你確定不適合在這里。所以，現(xiàn)在的我們都在歡樂充盈的過著我們的每一天。

教學(xué)心得體會幼兒園(篇4)

通過學(xué)習(xí)《幼兒園一日各環(huán)節(jié)安全防范》，讓我們進(jìn)一步認(rèn)識到了自己在組織一日活動中存在的不足之處。如以前我們著重集體活動的組織，忽視幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成，生活環(huán)節(jié)任意性大，工作缺乏規(guī)范性和科學(xué)性。因此在幼兒園一日各環(huán)節(jié)安全防范學(xué)習(xí)中，我深刻體會到：

一、生活活動中許多小的環(huán)節(jié)工作雖然不足掛齒，也不被大家所重視，但卻是幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和幼兒園一日活動得以順當(dāng)開展不可缺少的重要環(huán)節(jié)。為此仔細(xì)做好班級的生活常規(guī)管理活動讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣就顯得尤為重要。如幼兒在午睡前自己整理衣物和鞋，午睡后整理被褥這些小事上，不僅可以熬煉幼兒的自理技能還能夠讓幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的好的生活習(xí)慣。

二、孩子的仿照性強(qiáng)，老師為人師表，言行舉止，行為習(xí)慣，都是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，所以我們老師在日常生活中肯定要到處規(guī)范自己的言行舉止，行為習(xí)慣，時(shí)時(shí)刻刻都做好孩子的表率。

三、合理的一日活動常規(guī)為幼兒園老師保育、教育工作的順當(dāng)開展提供了依據(jù)，保證了幼兒良好的作息規(guī)律，有利于培育幼兒良好的生活習(xí)慣和時(shí)間感、秩序感。

四、幼兒的自控技能比較弱，要讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識，老師首先要幼兒知道為什么要這樣做，應(yīng)當(dāng)怎樣做，進(jìn)而提高幼兒辨別是非的技能。但是由于幼兒的可塑性比較強(qiáng)，他們良好的常規(guī)養(yǎng)成并非一朝一夕就能達(dá)到的，這就需要我們在教育中遵循幼兒的身心進(jìn)展規(guī)律，要將常規(guī)教育曉之以理，要講究培育的形式，要不怕反復(fù)的練習(xí)，并不斷的轉(zhuǎn)變形式，以此援助幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識。

五、每天下午都有區(qū)角活動，學(xué)習(xí)活動中主要的形式是操作和游戲，這樣對操作前的要求，操作中的提示和操作后的常規(guī)培育就顯得分外的重要。在活動中隨時(shí)教育幼兒活動所需物品，從哪里拿，還要?dú)w放到哪里去、離開座位時(shí)應(yīng)隨時(shí)將椅子放好、運(yùn)用剪刀時(shí)留意安全、別的小伙伴需要援助時(shí)，實(shí)時(shí)予以援助等等。從一點(diǎn)一滴的小事來滲透對幼兒的常規(guī)教育。通過一日活動常規(guī)的學(xué)習(xí)讓我知道了幼兒園一日常規(guī)的詳細(xì)要求，也體會到了一日活動常規(guī)的重要性以及一日生活中要留意的環(huán)節(jié)。在以后的工作中我們會加強(qiáng)一日活動的整合，更加重視孩子的養(yǎng)成教育，日漸完善并持之以恒地做好幼兒一日活動常規(guī)工作。

教學(xué)心得體會幼兒園(篇5)

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：要"引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和精美，并通過多種活動援助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解。"幼兒園語言教育的目標(biāo)之一是"喜愛觀賞文學(xué)作品，理解作品內(nèi)容，感受文學(xué)作品的美。"詳細(xì)地說，就是要培育幼兒愛聽、愛看、愛講、愛表演兒童文學(xué)作品，能理解并復(fù)述簡短的兒童文學(xué)作品。

兒童散文詩是幼兒園開展文學(xué)觀賞教學(xué)的重要內(nèi)容，也是幼兒最喜歡的一種閱讀材料。在散文詩教學(xué)的組織與指導(dǎo)中，老師能否采納相宜的教學(xué)方法和策略，高效優(yōu)質(zhì)地將散文詩所蘊(yùn)涵的內(nèi)在信息傳遞給幼兒，將徑直影響著幼兒對散文詩的理解、體驗(yàn)和感受，以及散文詩教學(xué)的教育價(jià)值的充分發(fā)揮。因此，如何組織和指導(dǎo)好散文詩的教學(xué)，是幼兒園老師一貫探討的問題。

大班的孩子語言表達(dá)、制造技能都有了很大的進(jìn)展，因此學(xué)習(xí)的過程我們一改完整觀賞，而是創(chuàng)設(shè)情景，用"誰會喜愛樹，為什么？"這個(gè)問題，讓孩子們依據(jù)畫面內(nèi)容大膽地用自己的語言動作創(chuàng)編詩句，且不要求與原文同?；顒又邢扔迷姼柚械谝痪?樹真好，小鳥可以在樹上筑巢，每每天一亮，小鳥就會唧唧喳喳地叫。"的圖片讓他們說說小鳥為什么喜愛樹，它在樹上干什么，然后有老師扮演樹媽媽，小伙伴扮演小鳥充分用動作表現(xiàn)對散文的理解，接著把孩子引入觀測各幅小圖，用"樹真好，……"的句式表達(dá)自己對畫面的理解，老師在孩子創(chuàng)編的基礎(chǔ)上加以歸納整理。最末把全部的圖畫裝訂起來編成一本大書，請孩子們?yōu)榇髸∶?，對孩子們進(jìn)行適宜的環(huán)保教育。

教學(xué)心得體會幼兒園(篇6)

感謝張春光導(dǎo)師對我的關(guān)注，我以前參與過許多幼兒教育方面的培訓(xùn)，學(xué)完后都很激昂，可回來后過幾天就會回到以前，這次的“贏在教育-卓越人生”特訓(xùn)營的培訓(xùn)回來后我覺得我很鎮(zhèn)靜，但卻象您說的一樣，在我心里已種下一顆種子，我想它會漸漸生根、發(fā)芽。在這兩天“贏在教育-卓越人生”特訓(xùn)營的培訓(xùn)的時(shí)間里，首先感謝張導(dǎo)您帶給我的心靈體驗(yàn)，讓我記憶深刻的是當(dāng)好一個(gè)隊(duì)長不簡單，當(dāng)好一個(gè)園長不簡單，也讓我重新找到了我的真誠，找到了我自己問題的根源，一切都是由自己的思想決斷的。而游戲過程恰恰反應(yīng)了一個(gè)人平常的狀態(tài)及為人處事，這話真的是很對，現(xiàn)在想想在游戲中不正好是反應(yīng)了自己平常的那種心態(tài)嗎，在游戲剛開始時(shí)，我比較緘默，但其實(shí)自己很想表達(dá)自己的想法，但又怕不對，所以表現(xiàn)出的只是緘默。真的是象極了平常生活中的我，什么事其實(shí)都有自己的想法，往往是過

去了才懊悔其實(shí)我想的是對的，但是沒用了，事情已經(jīng)結(jié)束想什么做什么已經(jīng)無法轉(zhuǎn)變事情的結(jié)局。所以我現(xiàn)在明白，無論對與不對，主動說出自己的看法看法很重要。努力不肯定勝利，放棄肯定是失?。?/p>

回想在游戲中，我有許多僥幸心理，也正表達(dá)了平常生活中的自己在處理問題上，也存在很大的僥幸心理，總覺得事情差不多就行，沒有自己做事的原則，或有原則但是不那么堅(jiān)決。其實(shí)不管別人怎么樣，我們始終要堅(jiān)持自己的原則，做個(gè)能給別人帶來援助的人。這幾天回來一貫忙，所以到現(xiàn)在才反思，兩天“贏在教育-卓越人生”特訓(xùn)營的培訓(xùn)時(shí)間不長，但帶給我的卻是具大心靈震撼。我想想今日的我與我的過往經(jīng)受有關(guān)系，我從小生長在一個(gè)爸爸媽媽總是吵架打架的家庭里，記憶最深的是在我很小的時(shí)候她們打架動了刀子，這么多年我一貫處于一個(gè)擔(dān)憂可怕的狀態(tài)，也想去轉(zhuǎn)變，但是總是無能為力。其實(shí)現(xiàn)

在想想，這些雖然是致使自己現(xiàn)在不自信且有點(diǎn)自悲的個(gè)別緣由，但其實(shí)還是自己的思維和心態(tài)沒有實(shí)時(shí)調(diào)整才致使自己會這樣。

結(jié)婚后在家庭中我一貫覺得我做的夠好了，所以平常都對老公義正詞嚴(yán)的，還總覺得老公對我不夠好，現(xiàn)在想想我做的不夠的地方也有好多，是啊一家人面前要什么面子，平常就是跟老公爭的太多，要的太多，所以反而得到的太少。還有對待婆婆，我總覺得對她也很好了，又不和她鬧見，又和她不打架，還給她買東西，但是想想她予以我們的，我知道我對她還是不夠好！特別感謝婆婆，感謝您！還有我的媽媽，雖然離的很近很少去看她，以后有時(shí)間我就會過去看看，陪您說說話。

“贏在教育-卓越人生”特訓(xùn)營的培訓(xùn)回來到幼兒園更加堅(jiān)決了我的方向，我做事不再遲疑，對任何事情都仔細(xì)面對，回來一個(gè)星期，幼兒園整體都提升了。最主要從內(nèi)心真正認(rèn)識到自己的問

題，敢于正視自己，調(diào)整自己。我相信不久的將來，我以及我們淄博市淄川區(qū)城二藝術(shù)幼兒園肯定會勝利的走向?qū)恚?/p>

教學(xué)心得體會幼兒園(篇7)

每個(gè)學(xué)期開始，市教研員都會給我們以一節(jié)課為載體，進(jìn)行教材教法培訓(xùn)，幫我們在新教材的教學(xué)過程中指明道路。

3月3日，傾聽了王玉鳳老師《三角形邊的關(guān)系》一課與課題討論《借助推理，科學(xué)探究》的講座。一課詳細(xì)的課例，豐富的知識內(nèi)涵，精湛的教學(xué)技巧，予以我們理論引領(lǐng)，對我們的教學(xué)思路有新的啟發(fā)，新的領(lǐng)悟。她不僅讓同學(xué)掌控了知識和技能，更重要的是培育同學(xué)的技能。不僅僅是學(xué)會數(shù)學(xué)，而是會學(xué)數(shù)學(xué)。本節(jié)課，以同學(xué)為主體，在民主和諧的氛圍中，在老師的巧引妙問中，在同學(xué)的充分活動中，讓同學(xué)真正地體會到了數(shù)學(xué)知識形成的過程。本節(jié)課的亮點(diǎn)有：

1、在動手實(shí)踐中做數(shù)學(xué)。

同學(xué)在第一次動手實(shí)踐之前，對于三條線段圍成三角形的狀況的認(rèn)識是模糊的，沒有詳細(xì)、精確概念的，因此當(dāng)同學(xué)發(fā)覺了沖突沖突時(shí)，就產(chǎn)生了對問題思索的欲望。就像課堂上同學(xué)提出的“三條線段，怎么有的圍不成三角形呢”，有了這樣的問題做基礎(chǔ)，同學(xué)接下來的動手操作目的性就更強(qiáng)了。

2、著重生成、培育技能，有水到渠成的效果。

王老師把課堂交給同學(xué)，把時(shí)間交給同學(xué)，把空間交給同學(xué)，課堂向每個(gè)同學(xué)開放，所以就有了老師和同學(xué)真實(shí)的、情感的、聰慧的的互動，這無不說明王老師對教材進(jìn)行再制造，使同學(xué)獲得積極的情感體驗(yàn)。同學(xué)通過2人合作擺小棒，并記錄結(jié)果。其中同學(xué)經(jīng)受了有序思索。經(jīng)受了發(fā)覺問題，同學(xué)的主體作用得到了充分的發(fā)揮。

3、精確演示，引導(dǎo)同學(xué)突破難點(diǎn)。

多媒體手段的應(yīng)用，使同學(xué)能夠克服試驗(yàn)方法、水平的限制，精確地看到試驗(yàn)過程和試驗(yàn)結(jié)果?！皟蛇呏偷扔诘谌叢荒車扇切巍边@是認(rèn)知難點(diǎn)，有的同學(xué)對此雖然表示贊同，但并不準(zhǔn)確理解緣由。在這時(shí)，老師進(jìn)行電腦演示，通過用放大鏡放大，使同學(xué)從直觀上突破這一難點(diǎn)。

4、王老師的評價(jià)語言給與同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

如：從小要養(yǎng)成會收集數(shù)據(jù)的習(xí)慣；記錄是一門藝術(shù)，看起來一目了然是最好的記錄方式；不僅要用眼睛觀測，而且要調(diào)動以前學(xué)過的知識等