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文檔簡介
第第頁花和瓜的教案5篇
花和瓜的教案篇1
第一個內(nèi)容是在口語交際的基礎(chǔ)上,以《難忘的“第一次”》為題寫一篇習(xí)作;第二是選擇你有所感受的事物寫一寫;第三是看漫畫《假文盲》,寫感想,題目自己定。習(xí)作可采納如下環(huán)節(jié)進(jìn)行:
一、明確要求
本次習(xí)作的要求是寫清晰事情的經(jīng)過或事物的特點,寫出從中獲得的啟示或感悟;觀測漫畫,把的意圖和自己的想法寫下來,題目自定。
二、寫前預(yù)備
依據(jù)本次習(xí)作要求,可讓同學(xué)自選習(xí)作內(nèi)容,確定習(xí)作對象,仔細(xì)回憶,認(rèn)真觀測,做到有話可說,有內(nèi)容可寫。
三、寫前溝通
全班可圍繞以下問題進(jìn)行爭論:你選擇了什么習(xí)作內(nèi)容?你預(yù)備從幾個方面來寫清晰事情的經(jīng)過或?qū)懗鍪挛锏奶攸c?你預(yù)備采納怎樣的方法表達(dá)你所獲得的啟示、感悟和想法?假如寫《難忘的“第一次”》,同學(xué)可以思索:“第一次”經(jīng)受了哪些過程?可以按什么順次把“第一次”的經(jīng)受寫清晰?運用什么表達(dá)方法寫出自己獲得的啟示?
四、習(xí)作指導(dǎo)
先引導(dǎo)同學(xué)歸納總結(jié)本組課文的寫作特點,可以自己最喜愛的一篇課文為例,談?wù)勈窃鯓影咽虑榈慕?jīng)受寫清晰的,或把事物的特點寫鮮亮的,運用了怎樣的方法表達(dá)了自己的感悟?如,《桃花心木》運用了借物喻人的寫法,闡明白“不只是樹,人也一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗,會熬煉出一顆獨立自主的心”的人生哲理;《頂碗少年》運用了首尾照應(yīng)的寫法,通過難忘頂碗少年,難忘頂碗少年的演出,突出了他從這場演出中受到的啟示。
習(xí)作指導(dǎo)后,同學(xué)可以現(xiàn)場練寫。
五、相互評改
寫完以后,同學(xué)之間相互評改,通過評改,讓所寫事情的經(jīng)過更清晰,特點更突出,獲得的啟示更深刻。評改時,可先分小組相互評改,老師巡回相機(jī)指導(dǎo),重點引導(dǎo)“寫清晰事情的經(jīng)受”“寫出事物的特點”“運用恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)自己的感悟”等方面。然后各小組推選優(yōu)秀的習(xí)作在全班展示,相互學(xué)習(xí),共享習(xí)作的喜悅。
花和瓜的教案篇2
活動目標(biāo):
進(jìn)展語音,掌控常見的動詞、形容詞。
活動內(nèi)容:語言領(lǐng)域—兒歌《小圓鏡》
活動形式:集體、小組〔8:409:10〕
1、喜愛傾聽和朗讀,能語音精確的朗誦兒歌。
2、會用形容詞“美麗”組詞和造句。
活動預(yù)備:
幼兒用書、錄音機(jī)、磁帶、
活動過程:
傳書練習(xí),請幼兒按小組快速而正確的傳書。
觀賞課文中的圖畫,請幼兒開展描述和聯(lián)想。
圖畫中有誰,還有誰,他們在做什么?
觀賞課文,老師有感情的朗誦。
關(guān)注點:幼兒是否專注的傾聽。
提問:兒歌的名字是什么?兒歌中說了些什么?你喜愛兒歌中的哪一句?
關(guān)注點:幼兒能否積極回答老師提出的問題。
學(xué)習(xí)朗讀兒歌《小圓鏡》。
請你在兒歌中找出“美麗”一詞,并用它說一句話。
關(guān)注點:幼兒是否會運用這個詞來修飾名詞。
朗讀游戲:小小郵遞員。幼兒邊說兒歌邊傳信封,兒歌停,信封停,傳到誰的手中,該幼兒抽出一封信,按上面的名字讀課文。
活動結(jié)束:
識字和朗讀練習(xí)
花和瓜的教案篇3
教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)習(xí)黑體字,能夠讓同學(xué)嫻熟掌控書寫黑體美術(shù)字。
教學(xué)重點:黑體美術(shù)字的書寫方法。
教學(xué)難點:如何寫出正確規(guī)范的美術(shù)黑體字
教學(xué)用具:直尺
教學(xué)方法:講練結(jié)合法
教學(xué)過程:首先讓同學(xué)清晰了解黑體美術(shù)字的子形特點,風(fēng)格及書寫美術(shù)字的場合,接下來給講解書寫黑體美術(shù)字方法步驟,第一步,打格,讓同學(xué)在八開素描作業(yè)紙上打8×6厘米的格子,格子打好后,跟著老師進(jìn)行第二步,在格子內(nèi)寫出所寫內(nèi)容的筆畫骨架,這一步很重要,關(guān)系到書寫黑體美術(shù)字的成敗,所以說肯定把書寫的黑體美術(shù)字的結(jié)構(gòu)、每個筆畫、每一部分寫正確,符合黑體美術(shù)字的要求,達(dá)到均勻統(tǒng)一,穿插呼應(yīng),然后進(jìn)行第三步用鉛筆輕輕地勾畫出全部字的雙勾字形,在這個過程中要不斷調(diào)整字的大小、重心,逐步確定全部字的輪廓,形成定稿。最末一步,填色,用鴨嘴筆等工具加墨加色,劃出全部字的直線輪廓,曲線可用毛筆勾畫,待墨或色線完全干透后,用毛筆或油畫筆等工具將字的筆畫內(nèi)空白部分填滿墨或色,畫面全干透后用橡皮輕輕擦去全部鉛筆線。書寫過程就算完成了。
課時作業(yè):書寫課本118頁“學(xué)高為師”四個字。
板書設(shè)計:
黑體美術(shù)字
一、黑體美術(shù)字的特點、風(fēng)格
二、書寫的場合
三、書寫的步驟和方法
四、作業(yè)
花和瓜的教案篇4
制作對象:
襪子招財貓。
制作目的:
培育寶寶的動手技能。
預(yù)備材料:
1、粗的線;
2、細(xì)的線;
3、大小剪刀各一把;
5、針;
6、水解筆;
7、2只彩色襪子;
8、鈴鐺;
9、玩具棉或是棉花。
制作步驟:
1、首先要做招財貓的身體,想要做出一個胖胖可愛的招財貓身體,塞入的棉花需要要充分。所以在將棉花塞入襪子中的時候,最好分次進(jìn)行。
2、棉花塞好后,輕輕將整體揉出一個梨形的外形。
3、塑造招財貓的頭部,頭部的棉花大略是身體的四分之一,要留意襪子開口要留在后腦勺,不是留在正上方。
4、然后利用隱蔽線縫法將襪子的開口縫合,縫合后兩邊會有多余的兩角,利用這兩個多余的部分,做成招財貓的耳朵,拉挺!然后將整個形態(tài)揉成一個類似葫蘆的外形。
5、再用預(yù)備好的水解筆在招財貓的臉部畫上五官,縫的時候依據(jù)畫的位置縫,才能讓整個表情更加生動。
6、然后用平常的縫衣線就可將眼睛、胡須、嘴巴線條縫出,也就完成了,還可以依據(jù)自己的想法,為這個玩具增加一些飾品。
花和瓜的教案篇5
教學(xué)內(nèi)容:
人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書數(shù)學(xué)》六班級下冊第2~4頁例1、例2。
教學(xué)目標(biāo):
1.引導(dǎo)同學(xué)在熟識的生活情境中初步認(rèn)識負(fù)數(shù),能正確地讀、寫正數(shù)和負(fù)數(shù);知道0不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。
2.使同學(xué)初步學(xué)會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的實際問題,體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
3.結(jié)合負(fù)數(shù)的歷史,對同學(xué)進(jìn)行愛國主義教育;培育同學(xué)良好的數(shù)學(xué)情感和數(shù)學(xué)立場。
教學(xué)重、難點:
負(fù)數(shù)的意義。
教學(xué)設(shè)備:班班通
教學(xué)過程:
一、談話溝通
談話:同學(xué)們,剛才一上課大家就做了一組相反的動作,是什么?〔起立、坐下?!辰袢盏臄?shù)學(xué)課我們就從這個話題聊起?!舶鍟合喾?。〕我們四周有許多的自然和社會現(xiàn)象中都存在著相反的狀況,請看屏幕:〔播放圖片。〕太陽每天從東方升起,西方落下;公交車的站點有人上車和下車;繁華的街市上有買也有賣;激烈的賽場上有輸也有贏……你能舉出一些這樣的現(xiàn)象嗎?
二、教學(xué)新知
1.表示相反意義的量。
〔1〕引入實例。
談話:假如沿著剛才的話題繼續(xù)“聊”下去的話,就很自然地走進(jìn)數(shù)學(xué),我們一起來看幾個例子〔出示〕。
①六班級上學(xué)期轉(zhuǎn)來6人,本學(xué)期轉(zhuǎn)走6人。
②張阿姨做生意,二月份盈利1500元,三月份虧損200元。
③與標(biāo)準(zhǔn)體重比,小明重了2.5千克,小華輕了1.8千克。
④一個蓄水池夏季水位上升米,冬季水位下降米。
指出:這些相反的詞語和詳細(xì)的數(shù)量結(jié)合起來,就成了一組組“相反意義的量”。〔補(bǔ)充板書:相反意義的量?!?/p>
〔2〕嘗試。
怎樣用數(shù)學(xué)方式來表示這些相反意義的量呢?
請同學(xué)們選擇一例,試著寫出表示方法。
……
〔3〕展示溝通。
……
2.認(rèn)識正、負(fù)數(shù)。
〔1〕引入正、負(fù)數(shù)。
談話:剛才,有同學(xué)在6的前面寫上“+”表示轉(zhuǎn)來6人,添上“-”表示轉(zhuǎn)走6人〔板書:+6-6〕,這種表示方法和數(shù)學(xué)上是完全全都的。
介紹:像“-6”這樣的數(shù)叫負(fù)數(shù)〔板書:負(fù)數(shù)〕;這個數(shù)讀作:負(fù)六。
“-”,在這里有了新的意義和作用,叫“負(fù)號”。“+”是正號。
像“+6”是一個正數(shù),讀作:正六。我們可以在6的前面加上“+”,也可以省略不寫〔板書:6〕。其實,過去我們認(rèn)識的許多數(shù)都是正數(shù)。
〔2〕試一試。
請你用正、負(fù)數(shù)來表示出其它幾組相反意義的量。
寫完后,溝通、檢查。
3.聯(lián)系實際,加深認(rèn)識。
〔1〕說一說存折上的數(shù)各表示什么?〔教學(xué)例2?!?/p>
〔2〕聯(lián)系生活實際舉出一組相反意義的量,并用正、負(fù)數(shù)來表示。
①同桌溝通。
②全班溝通。依據(jù)同學(xué)發(fā)言板書。
這樣的正、負(fù)數(shù)能寫完嗎?〔板書:……〕
強(qiáng)調(diào)指出:像過去我們熟識的這些整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)等都是正數(shù),也叫正整數(shù)、正小數(shù)、正分?jǐn)?shù);在它們的前面添上負(fù)號,就成了負(fù)整數(shù)、負(fù)小數(shù)、負(fù)分?jǐn)?shù),統(tǒng)稱負(fù)數(shù)。
4.進(jìn)一步認(rèn)識“0”。
〔1〕看一看、讀一讀。
談話:接下來,我們一起來看屏幕:這是去年12月份某天,部分城市的氣溫狀況〔出示〕。
哈爾濱:-15℃~-3℃
北京:-5℃~5℃
深圳:12℃~23℃
溫度中有正數(shù)也有負(fù)數(shù),請把負(fù)數(shù)讀出來。
〔2〕找一找、說一說。
我們來看首都北京當(dāng)天的溫度,“-5℃”讀作:“負(fù)五攝氏度”或“負(fù)五度”,表示零下5度;5℃又表示什么?
你能在溫度計上找出這兩個溫度所在的刻度嗎?〔出示溫度計,沒有刻度數(shù)〕為什么?
現(xiàn)在你能很快找出來嗎?〔給出溫度計的刻度數(shù),生到前面指?!?/p>
說一說,你怎么這么快就找到了?
〔協(xié)作演示:先找0℃,在它的下面找-5℃,在它的上面找5℃?!?/p>
你能很快找到12℃、-3℃嗎?
〔3〕提升認(rèn)識。
請同學(xué)觀測溫度計,說一說有什么發(fā)覺?
在同學(xué)發(fā)言的基礎(chǔ)上,強(qiáng)調(diào):以0℃為分界點,零上溫度都用正數(shù)來表示,零下溫度都用負(fù)數(shù)來表示。〔或負(fù)數(shù)都表示零下溫度,正數(shù)都表示零上溫度?!?/p>
“0”是正數(shù),還是負(fù)數(shù)呢?
在同學(xué)發(fā)言的基礎(chǔ)上,強(qiáng)調(diào):“0”作為正數(shù)和負(fù)數(shù)的分界點,它既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。
〔4〕總結(jié)歸納。
假如過去我們所認(rèn)識的數(shù)只分為正數(shù)和0的話,那么今日我們可以對“數(shù)”進(jìn)行重新分類:
〔完善板書。〕
5.練一練。
讀一讀,填一填?!簿毩?xí)一第1題?!?/p>
6.出示課題。
同學(xué)們,想一想,今日你學(xué)習(xí)了什么新知識?認(rèn)識了哪位新伙伴?你能為今日的數(shù)學(xué)課定一個課題嗎?
依據(jù)同學(xué)的回答總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,并選擇板書課題:認(rèn)識負(fù)數(shù)。
7.負(fù)數(shù)的歷史。
〔1〕介紹。
其實,負(fù)數(shù)的產(chǎn)生和進(jìn)展有著悠久的歷史,我們一起來了解一下〔配音播放〕:
“中國是世界上最早認(rèn)識和運用負(fù)數(shù)的國家,早在20**多年前,我國古代數(shù)學(xué)著作《九章算術(shù)》中對正數(shù)和負(fù)數(shù)就有了記載。魏朝數(shù)學(xué)家劉徽在該書的注文中那么更進(jìn)一步地概括了正、負(fù)數(shù)的意義:‘兩算得失相反,要令正負(fù)以名之?!糯盟慊I表示數(shù),這句話的意思是:‘兩種得失相反的數(shù),分別叫做正數(shù)和負(fù)數(shù)?!⑶乙?guī)定用紅色算籌表示正數(shù),黑色算籌表示負(fù)數(shù)。由于記錄時換色不方便,到了十三世紀(jì),數(shù)學(xué)家還制造了在數(shù)字上面畫斜杠來表示負(fù)數(shù)的方法。國外對負(fù)數(shù)的認(rèn)識經(jīng)受了曲折的過程,并且也涌現(xiàn)了各種表示負(fù)數(shù)的形式,直到20世紀(jì)初,才形成了現(xiàn)在的形式。但比中國晚了數(shù)百年!”
〔2〕溝通。
簡約了解了負(fù)數(shù)的歷史,你有什么感受?
三、練習(xí)應(yīng)用
今日,負(fù)數(shù)在我們的生產(chǎn)和生活中依舊有著廣泛的用途。讓我們就一起走進(jìn)生活,感受數(shù)與生活的親密聯(lián)系。
逐一出示:
1.表示海拔高度。〔“做一做”第2題。〕
通常,我們規(guī)定海平面的海拔高度為0米,珠穆朗瑪峰比海平面高8844.43米,可以記作_____________;吐魯番盆地大約比海平面低155米,它的海拔高度應(yīng)記作_____________。
2.表示溫度?!簿毩?xí)一第2題?!?/p>
月球表面白天的平均溫度是零上126℃,記作__
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