花和瓜的教案5篇

第第頁花和瓜的教案5篇

花和瓜的教案篇1

第一個(gè)內(nèi)容是在口語交際的基礎(chǔ)上，以《難忘的“第一次”》為題寫一篇習(xí)作；第二是選擇你有所感受的事物寫一寫；第三是看漫畫《假文盲》，寫感想，題目自己定。習(xí)作可采納如下環(huán)節(jié)進(jìn)行：

一、明確要求

本次習(xí)作的要求是寫清晰事情的經(jīng)過或事物的特點(diǎn)，寫出從中獲得的啟示或感悟；觀測漫畫，把的意圖和自己的想法寫下來，題目自定。

二、寫前預(yù)備

依據(jù)本次習(xí)作要求，可讓同學(xué)自選習(xí)作內(nèi)容，確定習(xí)作對象，仔細(xì)回憶，認(rèn)真觀測，做到有話可說，有內(nèi)容可寫。

三、寫前溝通

全班可圍繞以下問題進(jìn)行爭論：你選擇了什么習(xí)作內(nèi)容？你預(yù)備從幾個(gè)方面來寫清晰事情的經(jīng)過或?qū)懗鍪挛锏奶攸c(diǎn)？你預(yù)備采納怎樣的方法表達(dá)你所獲得的啟示、感悟和想法？假如寫《難忘的“第一次”》，同學(xué)可以思索：“第一次”經(jīng)受了哪些過程？可以按什么順次把“第一次”的經(jīng)受寫清晰？運(yùn)用什么表達(dá)方法寫出自己獲得的啟示？

四、習(xí)作指導(dǎo)

先引導(dǎo)同學(xué)歸納總結(jié)本組課文的寫作特點(diǎn)，可以自己最喜愛的一篇課文為例，談?wù)勈窃鯓影咽虑榈慕?jīng)受寫清晰的，或把事物的特點(diǎn)寫鮮亮的，運(yùn)用了怎樣的方法表達(dá)了自己的感悟？如，《桃花心木》運(yùn)用了借物喻人的寫法，闡明白“不只是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會熬煉出一顆獨(dú)立自主的心”的人生哲理；《頂碗少年》運(yùn)用了首尾照應(yīng)的寫法，通過難忘頂碗少年，難忘頂碗少年的演出，突出了他從這場演出中受到的啟示。

習(xí)作指導(dǎo)后，同學(xué)可以現(xiàn)場練寫。

五、相互評改

寫完以后，同學(xué)之間相互評改，通過評改，讓所寫事情的經(jīng)過更清晰，特點(diǎn)更突出，獲得的啟示更深刻。評改時(shí)，可先分小組相互評改，老師巡回相機(jī)指導(dǎo)，重點(diǎn)引導(dǎo)“寫清晰事情的經(jīng)受”“寫出事物的特點(diǎn)”“運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)自己的感悟”等方面。然后各小組推選優(yōu)秀的習(xí)作在全班展示，相互學(xué)習(xí)，共享習(xí)作的喜悅。

花和瓜的教案篇2

活動目標(biāo)：

進(jìn)展語音，掌控常見的動詞、形容詞。

活動內(nèi)容：語言領(lǐng)域—兒歌《小圓鏡》

活動形式：集體、小組〔8：409：10〕

1、喜愛傾聽和朗讀，能語音精確的朗誦兒歌。

2、會用形容詞“美麗”組詞和造句。

活動預(yù)備：

幼兒用書、錄音機(jī)、磁帶、

活動過程：

傳書練習(xí)，請幼兒按小組快速而正確的傳書。

觀賞課文中的圖畫，請幼兒開展描述和聯(lián)想。

圖畫中有誰,還有誰，他們在做什么？

觀賞課文，老師有感情的朗誦。

關(guān)注點(diǎn)：幼兒是否專注的傾聽。

提問：兒歌的名字是什么？兒歌中說了些什么？你喜愛兒歌中的哪一句？

關(guān)注點(diǎn)：幼兒能否積極回答老師提出的問題。

學(xué)習(xí)朗讀兒歌《小圓鏡》。

請你在兒歌中找出“美麗”一詞，并用它說一句話。

關(guān)注點(diǎn)：幼兒是否會運(yùn)用這個(gè)詞來修飾名詞。

朗讀游戲：小小郵遞員。幼兒邊說兒歌邊傳信封，兒歌停，信封停，傳到誰的手中，該幼兒抽出一封信，按上面的名字讀課文。

活動結(jié)束：

識字和朗讀練習(xí)

花和瓜的教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)黑體字，能夠讓同學(xué)嫻熟掌控書寫黑體美術(shù)字。

教學(xué)重點(diǎn)：黑體美術(shù)字的書寫方法。

教學(xué)難點(diǎn)：如何寫出正確規(guī)范的美術(shù)黑體字

教學(xué)用具：直尺

教學(xué)方法：講練結(jié)合法

教學(xué)過程：首先讓同學(xué)清晰了解黑體美術(shù)字的子形特點(diǎn)，風(fēng)格及書寫美術(shù)字的場合，接下來給講解書寫黑體美術(shù)字方法步驟，第一步，打格，讓同學(xué)在八開素描作業(yè)紙上打8×6厘米的格子，格子打好后，跟著老師進(jìn)行第二步，在格子內(nèi)寫出所寫內(nèi)容的筆畫骨架，這一步很重要，關(guān)系到書寫黑體美術(shù)字的成敗，所以說肯定把書寫的黑體美術(shù)字的結(jié)構(gòu)、每個(gè)筆畫、每一部分寫正確，符合黑體美術(shù)字的要求，達(dá)到均勻統(tǒng)一，穿插呼應(yīng)，然后進(jìn)行第三步用鉛筆輕輕地勾畫出全部字的雙勾字形，在這個(gè)過程中要不斷調(diào)整字的大小、重心，逐步確定全部字的輪廓，形成定稿。最末一步，填色，用鴨嘴筆等工具加墨加色，劃出全部字的直線輪廓，曲線可用毛筆勾畫，待墨或色線完全干透后，用毛筆或油畫筆等工具將字的筆畫內(nèi)空白部分填滿墨或色，畫面全干透后用橡皮輕輕擦去全部鉛筆線。書寫過程就算完成了。

課時(shí)作業(yè)：書寫課本118頁“學(xué)高為師”四個(gè)字。

板書設(shè)計(jì)：

黑體美術(shù)字

一、黑體美術(shù)字的特點(diǎn)、風(fēng)格

二、書寫的場合

三、書寫的步驟和方法

四、作業(yè)

花和瓜的教案篇4

制作對象：

襪子招財(cái)貓。

制作目的：

培育寶寶的動手技能。

預(yù)備材料：

1、粗的線；

2、細(xì)的線；

3、大小剪刀各一把；

5、針；

6、水解筆；

7、2只彩色襪子；

8、鈴鐺；

9、玩具棉或是棉花。

制作步驟：

1、首先要做招財(cái)貓的身體，想要做出一個(gè)胖胖可愛的招財(cái)貓身體，塞入的棉花需要要充分。所以在將棉花塞入襪子中的時(shí)候，最好分次進(jìn)行。

2、棉花塞好后，輕輕將整體揉出一個(gè)梨形的外形。

3、塑造招財(cái)貓的頭部，頭部的棉花大略是身體的四分之一，要留意襪子開口要留在后腦勺，不是留在正上方。

4、然后利用隱蔽線縫法將襪子的開口縫合，縫合后兩邊會有多余的兩角，利用這兩個(gè)多余的部分，做成招財(cái)貓的耳朵，拉挺！然后將整個(gè)形態(tài)揉成一個(gè)類似葫蘆的外形。

5、再用預(yù)備好的水解筆在招財(cái)貓的臉部畫上五官，縫的時(shí)候依據(jù)畫的位置縫，才能讓整個(gè)表情更加生動。

6、然后用平常的縫衣線就可將眼睛、胡須、嘴巴線條縫出，也就完成了，還可以依據(jù)自己的想法，為這個(gè)玩具增加一些飾品。

花和瓜的教案篇5

教學(xué)內(nèi)容：

人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》六班級下冊第2～4頁例1、例2。

教學(xué)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)同學(xué)在熟識的生活情境中初步認(rèn)識負(fù)數(shù)，能正確地讀、寫正數(shù)和負(fù)數(shù)；知道0不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。

2．使同學(xué)初步學(xué)會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的實(shí)際問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

3．結(jié)合負(fù)數(shù)的歷史，對同學(xué)進(jìn)行愛國主義教育；培育同學(xué)良好的數(shù)學(xué)情感和數(shù)學(xué)立場。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

負(fù)數(shù)的意義。

教學(xué)設(shè)備：班班通

教學(xué)過程：

一、談話溝通

談話：同學(xué)們，剛才一上課大家就做了一組相反的動作，是什么？〔起立、坐下?！辰袢盏臄?shù)學(xué)課我們就從這個(gè)話題聊起?！舶鍟合喾??！澄覀兯闹苡性S多的自然和社會現(xiàn)象中都存在著相反的狀況，請看屏幕：〔播放圖片?！程柮刻鞆臇|方升起，西方落下；公交車的站點(diǎn)有人上車和下車；繁華的街市上有買也有賣；激烈的賽場上有輸也有贏……你能舉出一些這樣的現(xiàn)象嗎？

二、教學(xué)新知

1．表示相反意義的量。

〔1〕引入實(shí)例。

談話：假如沿著剛才的話題繼續(xù)“聊”下去的話，就很自然地走進(jìn)數(shù)學(xué)，我們一起來看幾個(gè)例子〔出示〕。

①六班級上學(xué)期轉(zhuǎn)來6人，本學(xué)期轉(zhuǎn)走6人。

②張阿姨做生意，二月份盈利1500元，三月份虧損200元。

③與標(biāo)準(zhǔn)體重比，小明重了2.5千克,小華輕了1.8千克。

④一個(gè)蓄水池夏季水位上升米，冬季水位下降米。

指出：這些相反的詞語和詳細(xì)的數(shù)量結(jié)合起來，就成了一組組“相反意義的量”?！惭a(bǔ)充板書：相反意義的量?！?/p>

〔2〕嘗試。

怎樣用數(shù)學(xué)方式來表示這些相反意義的量呢？

請同學(xué)們選擇一例，試著寫出表示方法。

……

〔3〕展示溝通。

……

2．認(rèn)識正、負(fù)數(shù)。

〔1〕引入正、負(fù)數(shù)。

談話：剛才，有同學(xué)在6的前面寫上“＋”表示轉(zhuǎn)來6人，添上“－”表示轉(zhuǎn)走6人〔板書：＋6－6〕，這種表示方法和數(shù)學(xué)上是完全全都的。

介紹：像“－6”這樣的數(shù)叫負(fù)數(shù)〔板書：負(fù)數(shù)〕；這個(gè)數(shù)讀作：負(fù)六。

“－”，在這里有了新的意義和作用，叫“負(fù)號”?！埃笔钦?。

像“＋6”是一個(gè)正數(shù)，讀作：正六。我們可以在6的前面加上“＋”，也可以省略不寫〔板書：6〕。其實(shí)，過去我們認(rèn)識的許多數(shù)都是正數(shù)。

〔2〕試一試。

請你用正、負(fù)數(shù)來表示出其它幾組相反意義的量。

寫完后，溝通、檢查。

3．聯(lián)系實(shí)際，加深認(rèn)識。

〔1〕說一說存折上的數(shù)各表示什么？〔教學(xué)例2?！?/p>

〔2〕聯(lián)系生活實(shí)際舉出一組相反意義的量，并用正、負(fù)數(shù)來表示。

①同桌溝通。

②全班溝通。依據(jù)同學(xué)發(fā)言板書。

這樣的正、負(fù)數(shù)能寫完嗎？〔板書：……〕

強(qiáng)調(diào)指出：像過去我們熟識的這些整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)等都是正數(shù)，也叫正整數(shù)、正小數(shù)、正分?jǐn)?shù)；在它們的前面添上負(fù)號，就成了負(fù)整數(shù)、負(fù)小數(shù)、負(fù)分?jǐn)?shù)，統(tǒng)稱負(fù)數(shù)。

4．進(jìn)一步認(rèn)識“0”。

〔1〕看一看、讀一讀。

談話：接下來，我們一起來看屏幕：這是去年12月份某天，部分城市的氣溫狀況〔出示〕。

哈爾濱：－15℃～－3℃

北京：－5℃～5℃

深圳：12℃～23℃

溫度中有正數(shù)也有負(fù)數(shù)，請把負(fù)數(shù)讀出來。

〔2〕找一找、說一說。

我們來看首都北京當(dāng)天的溫度，“－5℃”讀作：“負(fù)五攝氏度”或“負(fù)五度”，表示零下5度；5℃又表示什么？

你能在溫度計(jì)上找出這兩個(gè)溫度所在的刻度嗎？〔出示溫度計(jì)，沒有刻度數(shù)〕為什么？

現(xiàn)在你能很快找出來嗎？〔給出溫度計(jì)的刻度數(shù)，生到前面指?！?/p>

說一說，你怎么這么快就找到了？

〔協(xié)作演示：先找0℃，在它的下面找－5℃，在它的上面找5℃?！?/p>

你能很快找到12℃、－3℃嗎？

〔3〕提升認(rèn)識。

請同學(xué)觀測溫度計(jì)，說一說有什么發(fā)覺？

在同學(xué)發(fā)言的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)：以0℃為分界點(diǎn)，零上溫度都用正數(shù)來表示，零下溫度都用負(fù)數(shù)來表示?！不蜇?fù)數(shù)都表示零下溫度，正數(shù)都表示零上溫度?！?/p>

“0”是正數(shù),還是負(fù)數(shù)呢？

在同學(xué)發(fā)言的基礎(chǔ)上,強(qiáng)調(diào)：“0”作為正數(shù)和負(fù)數(shù)的分界點(diǎn)，它既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。

〔4〕總結(jié)歸納。

假如過去我們所認(rèn)識的數(shù)只分為正數(shù)和0的話，那么今日我們可以對“數(shù)”進(jìn)行重新分類：

〔完善板書?！?/p>

5．練一練。

讀一讀,填一填?！簿毩?xí)一第1題。〕

6．出示課題。

同學(xué)們，想一想，今日你學(xué)習(xí)了什么新知識？認(rèn)識了哪位新伙伴？你能為今日的數(shù)學(xué)課定一個(gè)課題嗎？

依據(jù)同學(xué)的回答總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并選擇板書課題：認(rèn)識負(fù)數(shù)。

7．負(fù)數(shù)的歷史。

〔1〕介紹。

其實(shí)，負(fù)數(shù)的產(chǎn)生和進(jìn)展有著悠久的歷史，我們一起來了解一下〔配音播放〕：

“中國是世界上最早認(rèn)識和運(yùn)用負(fù)數(shù)的國家，早在20**多年前，我國古代數(shù)學(xué)著作《九章算術(shù)》中對正數(shù)和負(fù)數(shù)就有了記載。魏朝數(shù)學(xué)家劉徽在該書的注文中那么更進(jìn)一步地概括了正、負(fù)數(shù)的意義：‘兩算得失相反，要令正負(fù)以名之?！糯盟慊I表示數(shù)，這句話的意思是：‘兩種得失相反的數(shù)，分別叫做正數(shù)和負(fù)數(shù)。’并且規(guī)定用紅色算籌表示正數(shù)，黑色算籌表示負(fù)數(shù)。由于記錄時(shí)換色不方便，到了十三世紀(jì)，數(shù)學(xué)家還制造了在數(shù)字上面畫斜杠來表示負(fù)數(shù)的方法。國外對負(fù)數(shù)的認(rèn)識經(jīng)受了曲折的過程，并且也涌現(xiàn)了各種表示負(fù)數(shù)的形式，直到20世紀(jì)初，才形成了現(xiàn)在的形式。但比中國晚了數(shù)百年！”

〔2〕溝通。

簡約了解了負(fù)數(shù)的歷史，你有什么感受？

三、練習(xí)應(yīng)用

今日，負(fù)數(shù)在我們的生產(chǎn)和生活中依舊有著廣泛的用途。讓我們就一起走進(jìn)生活，感受數(shù)與生活的親密聯(lián)系。

逐一出示:

1．表示海拔高度?！病白鲆蛔觥钡?題。〕

通常，我們規(guī)定海平面的海拔高度為0米，珠穆朗瑪峰比海平面高8844.43米,可以記作_____________；吐魯番盆地大約比海平面低155米，它的海拔高度應(yīng)記作_____________。

2．表示溫度?！簿毩?xí)一第2題?！?/p>

月球表面白天的平均溫度是零上126℃，記作__