讓評(píng)語(yǔ)架起溝通的橋梁課件

讓評(píng)語(yǔ)架起溝通的橋梁讓評(píng)語(yǔ)架起溝通的橋梁1怎么又是你？怎么又是你？2溝通的橋梁評(píng)語(yǔ)溝通的橋梁評(píng)語(yǔ)3用發(fā)展的眼光看學(xué)生，讓評(píng)語(yǔ)常寫(xiě)常新：

世界上沒(méi)有一樣事物是一層不變的，更何況人呢？雖然是同一個(gè)學(xué)生，但是他在不同時(shí)期肯定會(huì)有不一樣的行為表現(xiàn)或興趣愛(ài)好。讓我們像看待自己的孩子那樣，用發(fā)展的眼光去看學(xué)生，去看他這學(xué)期與上學(xué)期相比，有了什么變化，有了什么進(jìn)步。這樣，即使是針對(duì)同一個(gè)學(xué)生，我們也能寫(xiě)出內(nèi)容不同的評(píng)語(yǔ)，讓評(píng)語(yǔ)常寫(xiě)常新。

用發(fā)展的眼光看學(xué)生，讓評(píng)語(yǔ)常寫(xiě)常新：世界上沒(méi)有一樣4聰明的你，上課發(fā)言積極、踴躍，朗讀課文更是聲情并茂，常得到同學(xué)和老師的好評(píng)。但你知道嗎？老師總是特別牽掛你：上課時(shí)，常要看看你有沒(méi)有坐正，是不是在認(rèn)真聽(tīng)講；做操時(shí)，還要看看你是不是跟著節(jié)奏，動(dòng)作正確。希望老師對(duì)你的關(guān)心你能夠理解。期待你能?chē)?yán)于律己，為領(lǐng)巾添光彩。（二下）聰明的你，上課發(fā)言積極、踴躍，朗讀課文更是聲5你總是像個(gè)不懂事的寶寶，無(wú)論是上課還是做作業(yè)都希望有人能單獨(dú)地陪伴著你。學(xué)習(xí)是一個(gè)學(xué)生最重要的事。樣樣事情都依賴(lài)別人，你就不會(huì)真正地長(zhǎng)大。學(xué)習(xí)是一件辛苦的事，但是當(dāng)你看到自己的進(jìn)步時(shí)，一定會(huì)覺(jué)得自己的努力是值得的。希望你牢記“刻苦”二字，做個(gè)搏擊長(zhǎng)空的雛鷹。（三上）你總是像個(gè)不懂事的寶寶，無(wú)論是上課還是做作業(yè)都6“小豪變了！”這是每位任課老師發(fā)自?xún)?nèi)心的贊嘆，這是每位同學(xué)發(fā)自肺腑的稱(chēng)贊。曾幾何時(shí)，你是個(gè)“沒(méi)頭腦”的“小寶寶”，什么事都要?jiǎng)e人反復(fù)叮囑，一再提醒，讓人見(jiàn)了直搖頭。而現(xiàn)在的你，上課聽(tīng)講多專(zhuān)心；舉手發(fā)言多踴躍；完成作業(yè)多自覺(jué)；對(duì)待“小崗位”工作多負(fù)責(zé)。知道嗎？當(dāng)你在多功能廳發(fā)言、領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，教室里掌聲雷動(dòng)，同學(xué)們都為你驕傲！希望你再接再厲，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，收獲更多的成功與掌聲！“小豪變了！”這是每位任課老師發(fā)自?xún)?nèi)心的贊嘆7

你是個(gè)乖巧聽(tīng)話(huà)，又有些膽小的女孩。對(duì)老師，你彬彬有禮；對(duì)同學(xué)，你熱心友好。如今的你終于能主動(dòng)地在課堂上舉手發(fā)言了，老師真為你的進(jìn)步而高興！愿你在以后的日子里，能變得更努力，更積極，更自信，真正成為學(xué)習(xí)的主人！你是個(gè)乖巧聽(tīng)話(huà)，又有些膽小的女孩。對(duì)老師，你8用發(fā)現(xiàn)的眼光看學(xué)生，讓評(píng)語(yǔ)彰顯個(gè)性：

我們的評(píng)語(yǔ)應(yīng)該根據(jù)學(xué)生不同的個(gè)性和特點(diǎn)來(lái)組織語(yǔ)言，讓評(píng)語(yǔ)彰顯個(gè)性，這樣才能夠使學(xué)生覺(jué)得老師寫(xiě)得就是自己，他才會(huì)從心中接受你對(duì)他的評(píng)價(jià)。

班主任老師必須用發(fā)現(xiàn)的眼光去看學(xué)生，必須要在日常的學(xué)習(xí)生活中，細(xì)心收集每個(gè)學(xué)生的資料，尤其不要放棄每次集體活動(dòng)的機(jī)會(huì)。用發(fā)現(xiàn)的眼光看學(xué)生，讓評(píng)語(yǔ)彰顯個(gè)性：我們的評(píng)語(yǔ)應(yīng)該9你是個(gè)嚴(yán)于律己，多才多藝的小男孩。上課時(shí)，你專(zhuān)心聽(tīng)講，發(fā)言踴躍；主持活動(dòng)時(shí)，你沉著冷靜，聲音響亮；武術(shù)操表演時(shí)，你動(dòng)作到位，剛勁有力，是大家眼中的好榜樣。可是，你在學(xué)習(xí)上卻常有畏難情緒，遇到自己的“弱項(xiàng)”就想“逃”。其實(shí)“困難”是個(gè)紙老虎，只要你進(jìn)它就退！你是個(gè)嚴(yán)于律己，多才多藝的小男孩。上課時(shí)，你10你是個(gè)樂(lè)于助人的孩子，愛(ài)唱歌，愛(ài)跳舞，愛(ài)運(yùn)動(dòng)。教室里回蕩著你聲情并茂的朗讀聲，賽場(chǎng)上留下了你奮力拼搏的汗水，聚光燈更映照著你輕盈的舞步。但老師還想告訴你一個(gè)取得更大進(jìn)步的小秘密，那就是“每天認(rèn)真完成作業(yè)是消化知識(shí)、吸收養(yǎng)料的最好方法?！毕Ｍ隳芾卫斡涀。灰偕僮?、漏做作業(yè)嘍！你是個(gè)樂(lè)于助人的孩子，愛(ài)唱歌，愛(ài)跳舞，愛(ài)運(yùn)動(dòng)。11用欣賞的眼光看學(xué)生，讓評(píng)語(yǔ)鼓舞人心：

俗話(huà)說(shuō)“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？”我們的學(xué)生當(dāng)然也是如此。所以我們既不應(yīng)該苛求他們十全十美，也不應(yīng)該求全責(zé)備，而是應(yīng)以鼓勵(lì)為主，用欣賞的眼光去看學(xué)生，努力尋找他們身上的特長(zhǎng)或閃光點(diǎn)，一旦有所發(fā)現(xiàn)，就要充分肯定他們，高度評(píng)價(jià)他們，從而幫助學(xué)生提高對(duì)自己的評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生提高對(duì)自身價(jià)值的認(rèn)識(shí)，使評(píng)語(yǔ)能鼓舞人心，“好風(fēng)憑借力，送我上青云！”用欣賞的眼光看學(xué)生，讓評(píng)語(yǔ)鼓舞人心：俗話(huà)說(shuō)“人非圣12你是一個(gè)可愛(ài)的小女孩，尊敬老師，和小伙伴相處愉快。上課時(shí)，你能開(kāi)動(dòng)腦筋，積極舉手發(fā)言。勞動(dòng)時(shí)，你也不怕臟和累。老師和同學(xué)都很喜歡你！希望你以后能認(rèn)真、按時(shí)完成每天的作業(yè)，不要總和“懶惰”、“粗心”交朋友。在這里，老師還想送你一句話(huà)：“有一份勞動(dòng)才有一份收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來(lái)！”你是一個(gè)可愛(ài)的小女孩，尊敬老師，和小伙伴相處愉13老師喜歡你下課活潑可愛(ài)的樣子；喜歡你認(rèn)真值日的樣子，還喜歡你上課積極舉手的模樣?；蛟S你常愛(ài)嘀嘀咕咕，總管不好自己，可在老師的心中，一直認(rèn)為你是個(gè)聰明的孩子。希望你能?chē)?yán)格要求自己，學(xué)得更努力，更踏實(shí)，那你一定會(huì)成為佼佼者。老師喜歡你下課活潑可愛(ài)的樣子；喜歡你認(rèn)真值日14

只要我們真正潛入學(xué)生的內(nèi)心，用自己的熱情去點(diǎn)燃學(xué)生心中的火焰，開(kāi)啟學(xué)生心靈的窗戶(hù)，那就一定能讓評(píng)語(yǔ)真正成為師生間溝通的橋梁！只要我們真正潛入學(xué)生的內(nèi)心，用自己的熱情去點(diǎn)15讓評(píng)語(yǔ)架起溝通的橋梁讓評(píng)語(yǔ)架起溝通的橋梁16怎么又是你？怎么又是你？17溝通的橋梁評(píng)語(yǔ)溝通的橋梁評(píng)語(yǔ)18用發(fā)展的眼光看學(xué)生，讓評(píng)語(yǔ)常寫(xiě)常新：

世界上沒(méi)有一樣事物是一層不變的，更何況人呢？雖然是同一個(gè)學(xué)生，但是他在不同時(shí)期肯定會(huì)有不一樣的行為表現(xiàn)或興趣愛(ài)好。讓我們像看待自己的孩子那樣，用發(fā)展的眼光去看學(xué)生，去看他這學(xué)期與上學(xué)期相比，有了什么變化，有了什么進(jìn)步。這樣，即使是針對(duì)同一個(gè)學(xué)生，我們也能寫(xiě)出內(nèi)容不同的評(píng)語(yǔ)，讓評(píng)語(yǔ)常寫(xiě)常新。

用發(fā)展的眼光看學(xué)生，讓評(píng)語(yǔ)常寫(xiě)常新：世界上沒(méi)有一樣19聰明的你，上課發(fā)言積極、踴躍，朗讀課文更是聲情并茂，常得到同學(xué)和老師的好評(píng)。但你知道嗎？老師總是特別牽掛你：上課時(shí)，常要看看你有沒(méi)有坐正，是不是在認(rèn)真聽(tīng)講；做操時(shí)，還要看看你是不是跟著節(jié)奏，動(dòng)作正確。希望老師對(duì)你的關(guān)心你能夠理解。期待你能?chē)?yán)于律己，為領(lǐng)巾添光彩。（二下）聰明的你，上課發(fā)言積極、踴躍，朗讀課文更是聲20你總是像個(gè)不懂事的寶寶，無(wú)論是上課還是做作業(yè)都希望有人能單獨(dú)地陪伴著你。學(xué)習(xí)是一個(gè)學(xué)生最重要的事。樣樣事情都依賴(lài)別人，你就不會(huì)真正地長(zhǎng)大。學(xué)習(xí)是一件辛苦的事，但是當(dāng)你看到自己的進(jìn)步時(shí)，一定會(huì)覺(jué)得自己的努力是值得的。希望你牢記“刻苦”二字，做個(gè)搏擊長(zhǎng)空的雛鷹。（三上）你總是像個(gè)不懂事的寶寶，無(wú)論是上課還是做作業(yè)都21“小豪變了！”這是每位任課老師發(fā)自?xún)?nèi)心的贊嘆，這是每位同學(xué)發(fā)自肺腑的稱(chēng)贊。曾幾何時(shí)，你是個(gè)“沒(méi)頭腦”的“小寶寶”，什么事都要?jiǎng)e人反復(fù)叮囑，一再提醒，讓人見(jiàn)了直搖頭。而現(xiàn)在的你，上課聽(tīng)講多專(zhuān)心；舉手發(fā)言多踴躍；完成作業(yè)多自覺(jué)；對(duì)待“小崗位”工作多負(fù)責(zé)。知道嗎？當(dāng)你在多功能廳發(fā)言、領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，教室里掌聲雷動(dòng)，同學(xué)們都為你驕傲！希望你再接再厲，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，收獲更多的成功與掌聲！“小豪變了！”這是每位任課老師發(fā)自?xún)?nèi)心的贊嘆22

你是個(gè)乖巧聽(tīng)話(huà)，又有些膽小的女孩。對(duì)老師，你彬彬有禮；對(duì)同學(xué)，你熱心友好。如今的你終于能主動(dòng)地在課堂上舉手發(fā)言了，老師真為你的進(jìn)步而高興！愿你在以后的日子里，能變得更努力，更積極，更自信，真正成為學(xué)習(xí)的主人！你是個(gè)乖巧聽(tīng)話(huà)，又有些膽小的女孩。對(duì)老師，你23用發(fā)現(xiàn)的眼光看學(xué)生，讓評(píng)語(yǔ)彰顯個(gè)性：

我們的評(píng)語(yǔ)應(yīng)該根據(jù)學(xué)生不同的個(gè)性和特點(diǎn)來(lái)組織語(yǔ)言，讓評(píng)語(yǔ)彰顯個(gè)性，這樣才能夠使學(xué)生覺(jué)得老師寫(xiě)得就是自己，他才會(huì)從心中接受你對(duì)他的評(píng)價(jià)。

班主任老師必須用發(fā)現(xiàn)的眼光去看學(xué)生，必須要在日常的學(xué)習(xí)生活中，細(xì)心收集每個(gè)學(xué)生的資料，尤其不要放棄每次集體活動(dòng)的機(jī)會(huì)。用發(fā)現(xiàn)的眼光看學(xué)生，讓評(píng)語(yǔ)彰顯個(gè)性：我們的評(píng)語(yǔ)應(yīng)該24你是個(gè)嚴(yán)于律己，多才多藝的小男孩。上課時(shí)，你專(zhuān)心聽(tīng)講，發(fā)言踴躍；主持活動(dòng)時(shí)，你沉著冷靜，聲音響亮；武術(shù)操表演時(shí)，你動(dòng)作到位，剛勁有力，是大家眼中的好榜樣?？墒?，你在學(xué)習(xí)上卻常有畏難情緒，遇到自己的“弱項(xiàng)”就想“逃”。其實(shí)“困難”是個(gè)紙老虎，只要你進(jìn)它就退！你是個(gè)嚴(yán)于律己，多才多藝的小男孩。上課時(shí)，你25你是個(gè)樂(lè)于助人的孩子，愛(ài)唱歌，愛(ài)跳舞，愛(ài)運(yùn)動(dòng)。教室里回蕩著你聲情并茂的朗讀聲，賽場(chǎng)上留下了你奮力拼搏的汗水，聚光燈更映照著你輕盈的舞步。但老師還想告訴你一個(gè)取得更大進(jìn)步的小秘密，那就是“每天認(rèn)真完成作業(yè)是消化知識(shí)、吸收養(yǎng)料的最好方法?！毕Ｍ隳芾卫斡涀?，不要再少做、漏做作業(yè)嘍！你是個(gè)樂(lè)于助人的孩子，愛(ài)唱歌，愛(ài)跳舞，愛(ài)運(yùn)動(dòng)。26用欣賞的眼光看學(xué)生，讓評(píng)語(yǔ)鼓舞人心：

俗話(huà)說(shuō)“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？”我們的學(xué)生當(dāng)然也是如此。所以我們既不應(yīng)該苛求他們十全十美，也不應(yīng)該求全責(zé)備，而是應(yīng)以鼓勵(lì)為主，用欣賞的眼光去看學(xué)生，努力尋找他們身上的特長(zhǎng)或閃光點(diǎn)，一旦有所發(fā)現(xiàn)，就要充分肯定他們，高度評(píng)價(jià)他們，從而幫助學(xué)生提高對(duì)自己的評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生提高對(duì)自身價(jià)值的認(rèn)識(shí)，使評(píng)語(yǔ)能鼓舞人心，“好風(fēng)憑借力，送我上青云！”用欣賞的眼光看學(xué)生，讓評(píng)語(yǔ)鼓舞人心：俗話(huà)說(shuō)“人非圣27你是一個(gè)可愛(ài)的小女孩，尊敬老師，和小伙伴相處愉快。上課時(shí)，你能開(kāi)動(dòng)腦筋，積極舉手發(fā)言。勞動(dòng)時(shí)，你也不怕臟和累。老師和同學(xué)都很喜歡你！希望你以后能認(rèn)真、按時(shí)完成每天的作業(yè)，不要總和“懶惰”、“粗心”交朋友。在這里，老師還想送你一句話(huà)：“有一份勞動(dòng)才有一份收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來(lái)！”你是一個(gè)可愛(ài)的小女孩，尊敬老師，和小伙伴相處愉28老師喜歡你下課活潑可愛(ài)的樣子；喜歡你認(rèn)真值日的樣子，還喜歡你