“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)具體打算”學(xué)校工作計(jì)劃

第6頁(yè)共6頁(yè)“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)具體打算”學(xué)校工作計(jì)劃一、工作?思路我市?小學(xué)數(shù)學(xué)研?訓(xùn)工作，要?堅(jiān)持在國(guó)家?有關(guān)教育的?法律、法規(guī)?指導(dǎo)下，認(rèn)?真學(xué)習(xí)和貫?徹《基礎(chǔ)教?育改革綱要?（試行）》?及我市教育?教學(xué)工作會(huì)?議的有關(guān)精?神，充分認(rèn)?識(shí)基礎(chǔ)教育?課程改革的?重要性和艱?巨性，要深?入研究課程?實(shí)施過(guò)程中?出現(xiàn)的新情?況、新問(wèn)題?，進(jìn)一步加?強(qiáng)教育科研?，尋找解決?問(wèn)題的對(duì)策?，繼續(xù)推進(jìn)?并深化課程?與教育教學(xué)?改革，為我?市全面實(shí)施?素質(zhì)教育作?出應(yīng)有的貢?獻(xiàn)。二、?主要工作?（一）建立?校本研訓(xùn)機(jī)?制，理論積?淀，厚實(shí)底?蘊(yùn)。1．?各校要建立?校本研訓(xùn)機(jī)?制，加強(qiáng)、?健全教師學(xué)?習(xí)教育教學(xué)?理論制度，?加強(qiáng)理論學(xué)?習(xí)的指導(dǎo)，?認(rèn)真___?好切實(shí)有效?的學(xué)習(xí)討論?活動(dòng)，用先?進(jìn)教育理念?支撐基礎(chǔ)教?育課程改革?的實(shí)施。本?學(xué)期要繼續(xù)?___教師?深入學(xué)習(xí)《?數(shù)學(xué)課程標(biāo)?準(zhǔn)》、《數(shù)?學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?解讀》，同?時(shí)建議各校?可繼續(xù)__?_教師學(xué)習(xí)?《小學(xué)數(shù)學(xué)?創(chuàng)新性備課?》（《人民?教育》編輯?部編）等有?關(guān)課程改革?的材料；各?校要充分利?用各種途徑?和形式，如?“___備?課、沙龍研?討、專(zhuān)家講?座、校內(nèi)骨?干教師的講?學(xué)、教師撰?寫(xiě)教育教學(xué)?博客、瀏覽?教學(xué)網(wǎng)站、?撰寫(xiě)論文、?教學(xué)反思”?等，真正用?于督促和反?饋教師學(xué)習(xí)?的效果，使?教師個(gè)體化?的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?確實(shí)成為進(jìn)?行課改實(shí)踐?的理論基礎(chǔ)?。我們的目?的是要倡導(dǎo)?教師在理論?指引下去_?__和研究?課堂中學(xué)生?的發(fā)展、課?堂中教學(xué)的?生成、教學(xué)?中對(duì)教材的?把握和處理?等問(wèn)題，這?是當(dāng)前小學(xué)?數(shù)學(xué)應(yīng)該追?求“真實(shí)有?效的課堂教?學(xué)”的必要?前提。2?．各校要認(rèn)?真___學(xué)?科教研組回?顧第一輪課?改實(shí)驗(yàn)的實(shí)?施情況，集?思廣益，在?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的?基礎(chǔ)上，深?入反思存在?的問(wèn)題。依?托理論學(xué)習(xí)?，首先從理?念層面進(jìn)一?步更新認(rèn)識(shí)??？梢愿鶕?jù)?面上的問(wèn)題?，充分考慮?教師們的需?求，整體規(guī)?劃學(xué)期理論?學(xué)習(xí)活動(dòng)，?提高理論學(xué)?習(xí)的針對(duì)性?與系統(tǒng)性。?3.在學(xué)?習(xí)理論、總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)?上，___?教師進(jìn)一步?開(kāi)展教改實(shí)?踐，撰寫(xiě)教?育教學(xué)論文?。本學(xué)期將?___市“?小數(shù)會(huì)”年?論文評(píng)優(yōu)活?動(dòng)，主題為?“優(yōu)化學(xué)生?的學(xué)習(xí)方式?，提升學(xué)生?的學(xué)習(xí)能力?”（含“小?學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)?活動(dòng)設(shè)計(jì)的?探究與實(shí)踐?”）（截稿?時(shí)間___?月___日?）。（二?）重視教學(xué)?常規(guī)管理，?夯實(shí)課程實(shí)?施基石1?．各校要繼?續(xù)認(rèn)真貫徹?落實(shí)“減負(fù)?”精神，堅(jiān)?持杜絕隨意?加快教學(xué)進(jìn)?度、拔高教?學(xué)要求，加?重學(xué)生課業(yè)?負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象?，積極為推?進(jìn)素質(zhì)教育?創(chuàng)設(shè)寬松的?環(huán)境與條件?；要___?教師認(rèn)真研?讀教材，在?提倡學(xué)生自?主學(xué)習(xí)的同?時(shí)，應(yīng)確保?基本學(xué)習(xí)要?求的有效落?實(shí)，要為學(xué)?生的健康成?長(zhǎng)打下扎實(shí)?的基礎(chǔ)。?2.各校要?進(jìn)一步__?_教師學(xué)習(xí)?常州教研室?___編寫(xiě)?的“常州市?小學(xué)學(xué)科教?學(xué)建議（常?規(guī)）”以規(guī)?范教師日常?教學(xué)行為。?同時(shí)可以_?__教師討?論制定切合?本校數(shù)學(xué)教?學(xué)實(shí)際的常?規(guī)，以讓“?常規(guī)”真正?做到校本化?。3.抓?常規(guī)，要以?加強(qiáng)教研組?建設(shè)為中心?，要以“備?課、上課”?為重點(diǎn)，加?大___備?課的力度，?讓教師間同?伴互助，充?分發(fā)揮群體?優(yōu)勢(shì)，提高?備課質(zhì)量。?在貫徹落實(shí)?“減負(fù)”精?神要求下，?加強(qiáng)對(duì)“常?態(tài)課”的研?究，追求質(zhì)?樸而真實(shí)的?課堂教學(xué)，?不斷提高課?堂教學(xué)效益?；要開(kāi)展好?“課題+教?研”的研討?形式，即教?研活動(dòng)要有?主題，提倡?教研與科研?有機(jī)整合，?做好專(zhuān)題研?究。在施教?過(guò)程中提倡?教師從學(xué)生?數(shù)學(xué)能力的?養(yǎng)成考慮，?___積累?性常規(guī)活動(dòng)?，如：每節(jié)?課前五分鐘?，可結(jié)合學(xué)?習(xí)內(nèi)容__?_學(xué)生進(jìn)行?諸如“口算?、對(duì)口訣”?等專(zhuān)題訓(xùn)練?，要求活動(dòng)?節(jié)奏恰當(dāng)、?點(diǎn)面結(jié)合靈?活、活動(dòng)方?式有趣。進(jìn)?一步探索與?完善確保常?規(guī)落實(shí)，教?學(xué)質(zhì)量不斷?提高的教學(xué)?過(guò)程管理的?有效措施，?繼續(xù)加強(qiáng)課?堂教學(xué)的日?常調(diào)研工作?。（三）?切實(shí)加強(qiáng)對(duì)?課程改革實(shí)?施過(guò)程的研?究，提高課?程實(shí)施水平?。數(shù)學(xué)新?課程改革的?宗旨是：人?人學(xué)有價(jià)值?的數(shù)學(xué)、人?人都能獲得?必需的數(shù)學(xué)?、不同的人?在數(shù)學(xué)上得?到不同的發(fā)?展。我們要?提升每一位?學(xué)生的數(shù)學(xué)?素養(yǎng)，那就?必須在課堂?教學(xué)中讓學(xué)?生學(xué)到“生?活數(shù)學(xué)”，?讓學(xué)生真切?感受到數(shù)學(xué)?的實(shí)踐價(jià)值?。當(dāng)然，數(shù)?學(xué)又不僅僅?是“生活”?，數(shù)學(xué)課必?須具有濃厚?的“數(shù)學(xué)味?——學(xué)生數(shù)?學(xué)思維的發(fā)?展”。故，?針對(duì)新課程?改革，我們?要做好如下?工作：1?．積極開(kāi)展?小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)?科課程教學(xué)?研究小組活?動(dòng)，進(jìn)一步?明確活動(dòng)目?標(biāo)，改善活?動(dòng)方式，提?高活動(dòng)的水?平。針對(duì)當(dāng)?前教師們普?遍反映對(duì)現(xiàn)?行“國(guó)標(biāo)本?蘇教版”教?材內(nèi)容和體?系不夠熟悉?的狀況，建?議各校在數(shù)?學(xué)校本教研?活動(dòng)時(shí)，可?以新教材為?依托，深入?地對(duì)教材進(jìn)?行鉆研，要?學(xué)會(huì)“站在?學(xué)生的角度?”想他們是?如何看待數(shù)?學(xué)教材內(nèi)容?的，哪些是?難點(diǎn)，哪些?表述不容易?理解？要研?究“針對(duì)具?體情況，我?們的教學(xué)策?略是什么？?”以提高校?本教研活動(dòng)?的質(zhì)量。?2.為更好?地彰顯我市?小學(xué)數(shù)學(xué)教?學(xué)研究的方?向、凸顯研?究的重點(diǎn)，?轉(zhuǎn)變研訓(xùn)方?式，同時(shí)也?為一線教師?提供研究與?發(fā)展的平臺(tái)?。本學(xué)期對(duì)?教材中“數(shù)?與代數(shù)”領(lǐng)?域中的部分?內(nèi)容將繼續(xù)?進(jìn)行專(zhuān)題研?究，特別是?要對(duì)教材中?“整數(shù)計(jì)算?的教學(xué)”內(nèi)?容進(jìn)行專(zhuān)題?研討工作，?在總結(jié)計(jì)算?教學(xué)取得成?功經(jīng)驗(yàn)的基?礎(chǔ)上，具體?圍繞計(jì)算教?學(xué)的基本理?念及具體要?求、蘇教版?課程標(biāo)準(zhǔn)教?材關(guān)于計(jì)算?教學(xué)的編寫(xiě)?特點(diǎn)及其對(duì)?教學(xué)的啟示?、當(dāng)前計(jì)算?教學(xué)中存在?的問(wèn)題及改?進(jìn)建議、學(xué)?生計(jì)算能力?的現(xiàn)狀調(diào)查?、分析與改?進(jìn)建議、學(xué)?生計(jì)算錯(cuò)誤?的類(lèi)型及原?因分析等問(wèn)?題展開(kāi)。具?體內(nèi)容安排?如下:年?級(jí)單元具體?內(nèi)容頁(yè)碼連?續(xù)課時(shí)研?究時(shí)間?二9《時(shí)、?分、秒》》?P___月?三7《乘?法》P__?_月五6《?解決問(wèn)題的?策略》P_?__月說(shuō)?明：另《數(shù)?學(xué)探究我快?樂(lè)》中的六?年級(jí)《近似?值和估算》?（P33-?36）與四?年級(jí)《有趣?的數(shù)陣》（?P51-5?4）的各_?__課時(shí)材?料作為本學(xué)?期特別的研?究?jī)?nèi)容。_?__月對(duì)?以上專(zhuān)題研?究的內(nèi)容，?望其他校的?教研組老師?們也能積極?主動(dòng)地在本?校開(kāi)展相關(guān)?的專(zhuān)題研究?，并進(jìn)行教?學(xué)反思活動(dòng)?，以追求區(qū)?域性小學(xué)數(shù)?學(xué)課堂教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)的有效?提升。3?．繼續(xù)維護(hù)?和充實(shí)“金?壇市小學(xué)數(shù)?學(xué)交流中心?”網(wǎng)站的正?常運(yùn)轉(zhuǎn)，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)并整?理教學(xué)一線?教師的經(jīng)驗(yàn)?和做法，讓?資源進(jìn)行共?享。（四?）認(rèn)真抓好?課題研究，?扎實(shí)推進(jìn)教?育科研，深?化數(shù)學(xué)教育?教學(xué)改革。?數(shù)學(xué)課堂?是師生彰顯?生命活力的?場(chǎng)所，在課?堂教學(xué)中提?升師生生命?質(zhì)量是我們?永恒的追求?，要做到這?一點(diǎn)數(shù)學(xué)教?育科研應(yīng)是?先導(dǎo)。首先?，全體數(shù)學(xué)?教師都應(yīng)“?聚焦課堂、?研究教學(xué)”?，努力實(shí)現(xiàn)?真實(shí)有效的?數(shù)學(xué)課堂教?學(xué)；其次，?教師要努力?學(xué)習(xí)教學(xué)理?論并力求內(nèi)?化為自己的?教學(xué)行為，?增強(qiáng)科研意?識(shí)，不斷加?強(qiáng)教學(xué)反思?，形成自己?的教學(xué)特色?；再次，各?校數(shù)學(xué)教師?要形成“教?、學(xué)、研”?的共同體，?充分發(fā)揮_?__智慧，?積極營(yíng)造具?有濃濃教研?文化的氛圍?，這是構(gòu)建?高效數(shù)學(xué)課?堂的有力之?舉。為此，?我們應(yīng)努力?做好以下幾?方面的工作?：1．各校?已備案或立?項(xiàng)的各級(jí)各?類(lèi)小學(xué)數(shù)學(xué)?教育教學(xué)研?究課題，要?繼續(xù)扎實(shí)抓?好研究過(guò)程?的落實(shí)，不?搞課題研究?的花架子，?要走“研訓(xùn)?一體化”之?路，以提高?研究的實(shí)效?性。年課題?研究主要圍?繞以下三個(gè)?方面：⑴在?新的平臺(tái)上?小學(xué)數(shù)學(xué)課?堂教學(xué)的評(píng)?價(jià)；⑵轉(zhuǎn)變?學(xué)習(xí)方式，?提高學(xué)生在?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活?動(dòng)中的學(xué)習(xí)?能力與學(xué)習(xí)?水平；⑶對(duì)?學(xué)生學(xué)習(xí)狀?況進(jìn)行及時(shí)?有效地反饋?，追求真實(shí)?、有效的學(xué)?習(xí)過(guò)程，以?切實(shí)提高數(shù)?學(xué)課堂教學(xué)?效益。2?．由市研訓(xùn)?中心小學(xué)數(shù)?學(xué)組領(lǐng)銜研?究的省教研?第七批立項(xiàng)?課題《小學(xué)?數(shù)學(xué)練習(xí)活?動(dòng)設(shè)計(jì)的探?究與實(shí)踐研?究》，本學(xué)?期將從小學(xué)?數(shù)學(xué)練習(xí)活?動(dòng)設(shè)計(jì)的目?標(biāo)、有效策?略、材料的?選擇與開(kāi)發(fā)?、學(xué)生的思?維發(fā)展、評(píng)?價(jià)等方面繼?續(xù)進(jìn)行深度?研究。參與?本課題研究?的子課題組?長(zhǎng)要繼續(xù)從?各自研究的?重點(diǎn)進(jìn)行開(kāi)?創(chuàng)性研究工?作，在研究?中行動(dòng)、在?行動(dòng)中研究?，提高研究?的實(shí)效性，?要為提高小?學(xué)數(shù)學(xué)課堂?教學(xué)效益多?踐行，深思?考，要為推?動(dòng)我市小學(xué)?數(shù)學(xué)教學(xué)改?革向縱深發(fā)?展作出應(yīng)有?的努力。課?題組在充分?調(diào)研的基礎(chǔ)?上將在本學(xué)?期___人?員繼續(xù)編寫(xiě)?《數(shù)學(xué)探究?我快樂(lè)》上?冊(cè)書(shū)稿，以?拓寬學(xué)生主?動(dòng)獲取數(shù)學(xué)?知識(shí)的渠道?，提高升學(xué)?生的數(shù)學(xué)素?養(yǎng)。3．?各校在小學(xué)?數(shù)學(xué)學(xué)科教?學(xué)中要積極?開(kāi)展“預(yù)設(shè)?與生成的關(guān)?系研究”，?特別是已被?___省教?育廳確認(rèn)為?實(shí)驗(yàn)小學(xué)的?學(xué)校要先行?一步，積極?探索，努力?實(shí)踐，提高?教師教學(xué)預(yù)?設(shè)的水平和?駕馭課堂生?成的能力，?探索實(shí)現(xiàn)師?生主體性張?揚(yáng)的途徑和?實(shí)施策略，?同時(shí)以“優(yōu)?化學(xué)生的學(xué)?習(xí)方式，提?升學(xué)生的學(xué)?習(xí)能力”為?核心，培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)新?精神與實(shí)踐?能力，為學(xué)?生的后續(xù)學(xué)?習(xí)打下扎實(shí)?的基礎(chǔ)。?（五）加強(qiáng)?師資隊(duì)伍建?設(shè)，大力提?高青年教師?隊(duì)伍的思想?及業(yè)務(wù)素質(zhì)?。2．在市?“研訓(xùn)一體?化”工作要?求指導(dǎo)下，?本學(xué)期小學(xué)?數(shù)學(xué)學(xué)科將?充分發(fā)揮兼?職研訓(xùn)員在?學(xué)科領(lǐng)域方?面的引領(lǐng)作?用，將__?_市“小學(xué)?數(shù)學(xué)青年教?師協(xié)進(jìn)會(huì)”?與“學(xué)科中?心組”開(kāi)展?“同課異構(gòu)?”、“主題?沙龍”、“?讀書(shū)沙龍”?等小型研討?活動(dòng)，注意?加強(qiáng)校際之?間的交流與?合作，以點(diǎn)?帶面，提高?青年教師隊(duì)?伍的理論水?平與教學(xué)業(yè)?務(wù)水平，加?快青年教師?的專(zhuān)業(yè)發(fā)展?。3．本?學(xué)期將繼續(xù)?加強(qiáng)小學(xué)數(shù)?學(xué)學(xué)科基地?的建設(shè)，深?入“基地”?學(xué)校（金城?中心小學(xué)、?洮西小學(xué)）?與數(shù)學(xué)老師?們一起學(xué)習(xí)?、交流，參?與他們的教?研