高考語文第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃(范本)

第5頁共5頁高考語文第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃(范本)一、指導(dǎo)?思想本學(xué)?期是高中階?段的最后一?個(gè)學(xué)期,主?要教學(xué)內(nèi)容?為在完成第?一輪復(fù)習(xí)之?后重點(diǎn)進(jìn)行?第二輪復(fù)習(xí)?。繼續(xù)進(jìn)行?高考內(nèi)容的?全面復(fù)習(xí)與?重點(diǎn)把握。?在本階段復(fù)?習(xí)中,以高?考語文大綱?和高考考試?要求為依據(jù)?,切實(shí)做好?復(fù)習(xí)、補(bǔ)漏?、重點(diǎn)強(qiáng)化?工作,優(yōu)化?組合各方面?信息,以講?帶練,力求?為高考作好?全面系統(tǒng)地?、充分的準(zhǔn)?備,爭取在?高考中取得?好成績。?二、復(fù)習(xí)理?念厚實(shí)積?累,拓寬視?野,發(fā)展智?能,提高素?養(yǎng),提升文?品。三、?學(xué)生情況分?析經(jīng)過第?一輪復(fù)習(xí),?絕大部分同?學(xué)對于語文?基礎(chǔ)知識的?把握和高考?考試題型的?解答有了進(jìn)?一步提高,?但是總體來?看還存在很?多問題,在?現(xiàn)代文閱讀?、文言文閱?讀、語言運(yùn)?用、寫作等?環(huán)節(jié)中還凸?現(xiàn)出不足。?因此需要不?斷研究探索?和創(chuàng)新和不?斷的總結(jié)歸?納,使學(xué)生?的語文總體?得到提升。?四、具體?措施(一?)重點(diǎn)強(qiáng)化?。對于高?考來講,第?二輪專題復(fù)?習(xí)尤為重要?。每一專題?中應(yīng)認(rèn)真細(xì)?致地總結(jié)出?重點(diǎn)的?？?的知識點(diǎn),?使之系統(tǒng)化?、整體化,?然后反復(fù)地?記憶訓(xùn)練。?(二)平?時(shí)狠抓復(fù)習(xí)?效果。在?復(fù)習(xí)當(dāng)中,?應(yīng)特別重視?學(xué)生基礎(chǔ)知?識的把握和?復(fù)習(xí)效果。?要求學(xué)生對?每一堂課、?每次練習(xí)、?每次考試當(dāng)?中涉及到的?重要知識點(diǎn)?、沒掌握到?位的知識點(diǎn)?進(jìn)行記錄、?歸納、整理?。對于這些?積累的重要?內(nèi)容,老師?應(yīng)定期檢查?其掌握情況?,督促其反?復(fù)復(fù)習(xí)、強(qiáng)?化,從而使?其語文能力?不斷提高。?(三)增?加文化積累?,豐富文化?底蘊(yùn),豐富?心靈世界。?語文是文?化的重要組?成部分?？?語文,也是?考文化。學(xué)?語文,要十?分重視吸納?前人創(chuàng)造的?精神財(cái)富,?來豐富自己?。應(yīng)此在緊?張的訓(xùn)練過?程中,還應(yīng)?抽出時(shí)間進(jìn)?行閱讀充電?,教師應(yīng)督?促學(xué)生在課?余時(shí)間培養(yǎng)?閱讀興趣,?加大閱讀量?,拓展知識?面,從而使?其綜合素質(zhì)?得到提高。?學(xué)校、老師?對其進(jìn)行幫?助引導(dǎo),幫?學(xué)生選擇介?紹一些好的?書籍和優(yōu)秀?的文章(文?言文、現(xiàn)代?文并重)。?(四)加?強(qiáng)閱讀訓(xùn)練?、寫作訓(xùn)練?。加強(qiáng)閱?讀訓(xùn)練。讓?學(xué)生掌握一?定的現(xiàn)代文?閱讀技巧,?使學(xué)生由感?性認(rèn)識上升?到理性分析?。加強(qiáng)作?文的訓(xùn)練。?讓學(xué)生掌握?一定的寫作?技巧,并一?些寫作素材?,以提高學(xué)?生的寫作水?平,每兩周?寫一篇作文?并及時(shí)講評?。(五)?發(fā)揚(yáng)互相幫?助、分工協(xié)?作的合作精?神高三教?學(xué)任務(wù)繁重?,要做好各?項(xiàng)教學(xué)工作?,有效地完?成高三的教?學(xué)任務(wù),光?靠個(gè)人的力?量是不行的?。我們還要?繼續(xù)發(fā)揚(yáng)互?相幫助,分?工協(xié)作的合?作精神。?給學(xué)生訓(xùn)練?的題目,老?師必須先做?一遍,杜絕?錯(cuò)題、無答?案題和偏題?、過難題;?我們還要重?視教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?的交流,在?網(wǎng)上、雜志?和其他高考?復(fù)習(xí)用書上?找到的有益?的資料要拿?出來共享、?選用。五?.教學(xué)內(nèi)容?及重點(diǎn)難點(diǎn)?。本學(xué)期?的主要教學(xué)?內(nèi)容為完成?對口招生考?試大綱規(guī)定?的語文基本?篇目和應(yīng)用?文的寫作,?然后重點(diǎn)進(jìn)?行第二輪復(fù)?習(xí)。同時(shí)定?期進(jìn)行模擬?檢測與適應(yīng)?訓(xùn)練。在復(fù)?習(xí)內(nèi)容當(dāng)中?,文言文閱?讀、應(yīng)用文?寫作等方面?內(nèi)容有一定?難度,應(yīng)特?別重視。?(一)基本?篇目中的古?詩文閱讀?高考文言文?閱讀考查內(nèi)?容緊扣《考?試大綱》,?主要檢測通?過課內(nèi)的學(xué)?習(xí)把知識牢?固的掌握好?。根據(jù)《考?試大綱》,?職高語文高?考的文言文?是以基本篇?目中的古代?詩文為主,?文言文閱讀?試題與課本?結(jié)合緊密,?因此,必須?扎扎實(shí)實(shí)地?學(xué)好課本,?以書為本,?以書為綱。?文言文翻譯?要注重落實(shí)?,尤其是關(guān)?鍵詞語要落?實(shí)。在文言?文復(fù)習(xí)中,?必須以文言?文翻譯為重?點(diǎn)。文言?實(shí)詞的復(fù)習(xí)?要重視推斷?訓(xùn)練,堅(jiān)持?字不離詞,?詞不離句,?學(xué)會推斷詞?義、語境分?析、結(jié)構(gòu)分?析、猜讀、?形訓(xùn)等技巧?;評講時(shí),?不僅要講清?楚"是什么?意思",更?要給學(xué)生示?范"怎樣推?斷實(shí)詞詞義?"。理解?常見文言虛?詞在文中的?用法和意義?重在落實(shí),?從詞性入手?,先用法后?意義。要對?___個(gè)虛?詞進(jìn)行系統(tǒng)?整理,從課?文例句入手?,逐一講解?,然后歸納?總結(jié),最后?選擇典型語?段集中訓(xùn)練?。(二)?重要作家作?品的識記及?名句名篇的?默寫要求?背誦的詩文?,一定要不?折不扣地背?誦。對有些?"名句名篇?",不僅要?熟練背誦,?而且要能準(zhǔn)?確地默寫出?來。另外,?對在中外文?學(xué)史上有較?大影響的作?家、作品,?要加強(qiáng)識記?。(三)?基本篇目中?的現(xiàn)代文閱?讀現(xiàn)代文?閱讀尤其是?文學(xué)作品閱?讀,學(xué)生總?感到無從下?手,得分較?低;而復(fù)習(xí)?起來也往往?是事倍功半?。復(fù)習(xí)中要?加強(qiáng)對學(xué)生?現(xiàn)代文閱讀?技巧的指導(dǎo)?,使學(xué)生由?感性認(rèn)識上?升到理性分?析。以下?幾點(diǎn)是答好?現(xiàn)代文閱讀?試題的必要?前提:①明?確文體特征?,整體把握?主旨;②?掌握各種手?法,構(gòu)建知?識體系;?③指導(dǎo)答題?技巧,總結(jié)?答題模式;?④分析題?干內(nèi)涵,明?確問題指向?。(四)?應(yīng)用文寫作?在應(yīng)用文?寫作訓(xùn)練中?,應(yīng)注重培?養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?的寫作態(tài)度?,努力提高?文面質(zhì)量,?無論是書寫?、格式、文?字表達(dá),還?是標(biāo)點(diǎn)符號?和數(shù)據(jù)的使?用,都應(yīng)一?絲不茍。?通過應(yīng)用文?寫作,使學(xué)?生達(dá)到下列?基本要求:?了解應(yīng)用?文寫作的基?礎(chǔ)知識和寫?作要求,掌?握常用應(yīng)用?文體的類型?及其特點(diǎn),?通過寫作訓(xùn)?練使學(xué)生的?寫作水平得?以提高,能?夠自如應(yīng)付?工作中遇到?的應(yīng)用文體?的寫作任務(wù)?。同時(shí),作?為一門寫作?課程,在教?學(xué)過程中盡?可能地提高?學(xué)生的文科?綜合素質(zhì),?包括口頭表?達(dá)能力、語?言運(yùn)用能力?、面試能力?、應(yīng)變能力?等。要引?導(dǎo)學(xué)生拓寬?視野,__?_社會,_?__人生,?了解時(shí)代脈?搏,注重觀?察生活、感?悟生活、表?達(dá)生活、評?價(jià)生活,提?高思想認(rèn)識?水平。此外?,要多讀書?報(bào)時(shí)文,占?有鮮活材料