培優(yōu)輔差工作計劃【三】

第3頁共3頁培優(yōu)輔差工作計劃【三】一、指?導(dǎo)思想以?教師特別的?愛奉獻(xiàn)給特?別的學(xué)生。?“幫學(xué)生一?把，帶他們?一同上路”?。對差生高?看一眼，厚?愛三分，以?限度的耐心?和恒心補(bǔ)出?成效。二?、優(yōu)、差生?情況分析?從學(xué)生的整?體水平上看?，優(yōu)生并不?多，如：李?想、賈亞杰?、李___?、李雙、王?可、杜昊等?同學(xué)，他們?的特點(diǎn)是：?學(xué)習(xí)興趣高?漲，上課善?于動腦思考?問題，踴躍?發(fā)言。對這?些同學(xué)除學(xué)?好課本知識?外，應(yīng)對他?們進(jìn)行重點(diǎn)?培養(yǎng)，對他?們進(jìn)行個別?輔導(dǎo)，在課?堂上多提問?，并找一些?難度大的問?題幫助他們?理解，提出?新要求，多?鼓勵他們讀?一些課外書?，開拓他們?的思路，發(fā)?展他們的能?力，使優(yōu)生?更優(yōu)。對?于學(xué)生困難?生，如：譚?書鋒、呂鑫?、賈偉、武?鵬等同學(xué)的?特點(diǎn)是：基?礎(chǔ)差、上課?走神、不認(rèn)?真聽講、學(xué)?習(xí)目的欠明?確、學(xué)習(xí)積?極性不高，?經(jīng)常不能按?時完成作業(yè)?，就連書本?知識也學(xué)不?好，根據(jù)每?個學(xué)生的特?點(diǎn)，因地制?宜，對他們?個別輔導(dǎo)，?做好他們的?思想工作，?樹立起學(xué)習(xí)?的信心，鼓?勵他們好好?學(xué)習(xí)，使后?進(jìn)趕先進(jìn)，?達(dá)到共同提?高的目的。?三、“培?優(yōu)補(bǔ)差”工?作措施1?、課上潛能?生板演，中?等生訂正，?優(yōu)等生解決?難題。2?、安排座位?時堅持“好?潛同桌”結(jié)?為學(xué)習(xí)對子?。即“兵教?兵”。3?、不歧視學(xué)?習(xí)有困難的?學(xué)生，不縱?容優(yōu)秀的學(xué)?生，一視同?仁。平時對?學(xué)習(xí)有困難?的學(xué)生耐心?細(xì)致地幫助?，上課時多?留意，多體?貼，下課督?促他們及時?完成相關(guān)作?業(yè)。必要時?適當(dāng)?shù)亟档?作業(yè)要求。?4、對于?學(xué)生的作業(yè)?完成情況及?時地檢查，?并做出評價?。不定期地?進(jìn)行所學(xué)知?識的小檢測?，對學(xué)生知?識的掌握情?況進(jìn)行及時?的反饋，隨?時調(diào)整教學(xué)?方案。5?、優(yōu)化備課?，向課堂_?__分鐘要?質(zhì)量，盡可?能“耗費(fèi)最?少的必要時?間和必要精?力”做好培?優(yōu)補(bǔ)潛工作?。備好學(xué)生?、備好教材?、備好練習(xí)?，保證培優(yōu)?補(bǔ)差的效果?。精編習(xí)題?，習(xí)題設(shè)計?注意：有梯?度，緊扣重?點(diǎn)、難點(diǎn)、?疑點(diǎn)，面向?大多數(shù)學(xué)生?，符合學(xué)生?的認(rèn)知規(guī)律?，有利于鞏?固“雙基”?，有利于啟?發(fā)學(xué)生思維?；習(xí)題講評?要增加信息?程度，圍繞?重點(diǎn)，引導(dǎo)?學(xué)生高度注?意，有利于?學(xué)生學(xué)會解?答；解答習(xí)?題要有多角?度，一題多?解，一題多?變，多題一?解，擴(kuò)展思?路，培養(yǎng)學(xué)?生思維的靈?活性，培養(yǎng)?學(xué)生思維的?廣闊性和變?通性；解題?訓(xùn)練要講精?度，精選構(gòu)?思巧妙，新?穎靈活的典?型題，有代?表性和針對?性的題，練?不在數(shù)量而?在質(zhì)量，訓(xùn)?練要有多樣?化6、轉(zhuǎn)?變教師的教?學(xué)方法，在?教學(xué)中，將?“重視結(jié)果?”的教學(xué)盡?量轉(zhuǎn)變?yōu)椤?重視過程”?的教學(xué)，注?重再現(xiàn)知識?產(chǎn)生、形成?的過程，引?導(dǎo)學(xué)生去探?究、去發(fā)現(xiàn)?。7、在?課堂上開展?小組合作學(xué)?習(xí)，讓學(xué)生?暢所欲言，?互相交流，?減少學(xué)生的?心理壓力，?充分發(fā)揮學(xué)?生的主體性?，培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新意識?和實(shí)踐能力?。8、加?強(qiáng)對家庭教?育的指導(dǎo)，?引導(dǎo)家長遵?循教育規(guī)律?和學(xué)生身心?發(fā)展規(guī)律、?科學(xué)育人；?引導(dǎo)學(xué)生正?確對待成功?與失敗，勇?敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)?和生活中的?困難，做學(xué)?習(xí)和生活的?強(qiáng)者；鼓勵?孩子在爸爸?媽媽的支持?和鼓勵下，?另行自我發(fā)?展，找到自?己的長處。?9、在日?常工作中，?教師要對后?進(jìn)生的學(xué)習(xí)?態(tài)度、學(xué)習(xí)?方法、學(xué)習(xí)?紀(jì)律等方面?提出科學(xué)而?嚴(yán)格的要求?。四、在?培優(yōu)補(bǔ)差中?注意幾點(diǎn)?１、培優(yōu)重?在拔尖，輔?差重在提高?２、課堂?上有意識給?他們制造機(jī)?會，讓優(yōu)生?吃得飽，讓?差生吃得好?。３、課?外輔導(dǎo)，利?用晚修，自?己課的時間?，___學(xué)?生加以輔導(dǎo)?訓(xùn)練。４?、發(fā)揮優(yōu)生?的優(yōu)勢，指?名讓他帶一?名差生，介?紹方法讓差?生懂得怎樣?學(xué)，激起他?們的學(xué)習(xí)興?趣。５、?對于差生主?要引導(dǎo)他們?多學(xué)習(xí)，多?重復(fù)，在熟?練的基礎(chǔ)上?不斷提