關(guān)于學(xué)生會(huì)宣傳部的工作計(jì)劃

第8頁(yè)共8頁(yè)關(guān)于學(xué)生會(huì)宣傳部的工作計(jì)劃一?.工作目標(biāo)?我們宣傳?部將逐步拓?展以海報(bào)、?刊物、公告?欄為基礎(chǔ)，?展會(huì)、發(fā)布?會(huì)為特色，?廣播、網(wǎng)絡(luò)?為延伸的立?體化、多層?次的宣傳體?系，更好的?讓同學(xué)們及?時(shí)了解__?_的各項(xiàng)活?動(dòng)的訊息，?并鼓勵(lì)同學(xué)?們參與到_?__的各項(xiàng)?活動(dòng)中。我?們還將設(shè)置?信箱，收集?、處理、同?學(xué)們對(duì)于學(xué)?校各個(gè)方面?的意見(jiàn)，并?及時(shí)反饋上?報(bào)主席團(tuán)，?使我們宣傳?部真正成為?連接同學(xué)們?與___以?及學(xué)校的紐?帶。二.?主要任務(wù)?我們宣傳部?還是將繼續(xù)?圍繞___?的各項(xiàng)活動(dòng)?，在努力做?好本部門(mén)的?常規(guī)工作的?同時(shí)，積極?的參與到兄?弟部門(mén)所開(kāi)?展的活動(dòng)，?（如文藝部?的十大歌手?大賽和公關(guān)?部的公關(guān)之?星）協(xié)助他?們做好行之?有效的宣傳?活動(dòng)，確保?活動(dòng)的信息?能及時(shí)、準(zhǔn)?確、快速的?傳達(dá)給立信?的每一位師?生，并提高?他們的熱情?，積極地參?與到學(xué)生會(huì)?的各項(xiàng)活動(dòng)?中。從而提?高學(xué)生會(huì)在?同學(xué)中的影?響力,樹(shù)立?學(xué)生會(huì)的良?好形象。?三.日常工?作與管理?（一）內(nèi)部?管理：每星?期開(kāi)一次例?會(huì)，布置與?跟進(jìn)任務(wù)，?對(duì)上周工作?做一次總結(jié)?。對(duì)表現(xiàn)突?出的干事進(jìn)?行表?yè)P(yáng)，當(dāng)?然不合理之?處我們會(huì)及?時(shí)予以指出?改進(jìn)。希望?干事能保持?優(yōu)點(diǎn)，不斷?進(jìn)取。（?二）內(nèi)部分?工：將干事?分按照特長(zhǎng)?為_(kāi)__組?，分別為p?s海報(bào)、書(shū)?法和手繪。?按照其表現(xiàn)?選出___?名組長(zhǎng)，具?體任務(wù)由部?長(zhǎng)和副部長(zhǎng)?具體分配后?，布置給不?同的小組，?由小組內(nèi)部?協(xié)調(diào)，培養(yǎng)?各組的團(tuán)隊(duì)?精神。（?三）___?共享：當(dāng)其?他部門(mén)有需?要時(shí)，本部?將進(jìn)行調(diào)配?干事，去其?他部門(mén)進(jìn)行?協(xié)助工作。?（四）內(nèi)?部交流：每?周例會(huì)結(jié)束?后對(duì)一些干?事進(jìn)行個(gè)別?溝通，切實(shí)?走入他們生?活工作中，?了解他們內(nèi)?心想法及感?受，同時(shí)在?工作期間增?加干事間的?交流機(jī)會(huì)，?真正做到宣?傳部上下一?心。四.?干事招新?用人原則：?有創(chuàng)意、技?術(shù)水平過(guò)硬?、踏實(shí)肯干?、有責(zé)任心?，有志于服?務(wù)宣傳部的?同學(xué)。招?新方法：先?筆試初選，?后由部長(zhǎng)面?試，通過(guò)才?藝展示后綜?合評(píng)定。?五.具體活?動(dòng)（一）?常規(guī)工作：?以多元化的?的手段宣傳?展示我校的?整體風(fēng)貌，?為校團(tuán)委、?___的各?類(lèi)活動(dòng)做好?鋪墊預(yù)熱工?作，傳達(dá)活?動(dòng)精神，展?現(xiàn)我校師生?風(fēng)貌。1?.充分了解?各活動(dòng)所需?，及時(shí)定制?宣傳方案，?通過(guò)介紹各?部門(mén)工作、?活動(dòng)情況，?使全校師生?更好的了解?學(xué)生會(huì)各部?門(mén)的發(fā)展動(dòng)?向。2.?同各系部學(xué)?生分會(huì)相關(guān)?部門(mén)、校廣?播臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)?部以及校報(bào)?密切合作，?從過(guò)去單一?的海報(bào)宣傳?方式拓展到?海報(bào)、刊物?、公告欄為?基礎(chǔ)，展會(huì)?、發(fā)布會(huì)為?特色，廣播?、網(wǎng)絡(luò)為延?伸全方位多?層次的開(kāi)展?宣傳工作,?使同學(xué)們能?了解各項(xiàng)活?動(dòng)的具體內(nèi)?容和進(jìn)展過(guò)?程；3.?將宣傳欄維?護(hù)作為部門(mén)?的常規(guī)工作?，保護(hù)學(xué)院?宣傳陣地，?號(hào)召大家一?起營(yíng)造宣傳?氛圍，美化?宣傳環(huán)境；?4.對(duì)本?學(xué)期的各項(xiàng)?宣傳工作進(jìn)?行備案，詳?細(xì)、完整地?保存宣傳工?作記錄，以?便于不斷總?結(jié)，更好的?開(kāi)展工作；?5．及時(shí)?與校團(tuán)委、?___的主?席和部長(zhǎng)做?好溝通工作?，通過(guò)橫向?和縱向的比?較、探討來(lái)?發(fā)現(xiàn)及改正?部門(mén)的不足?，并不斷強(qiáng)?化部門(mén)的優(yōu)?勢(shì)；6．?重點(diǎn)培養(yǎng)幾?位干事，可?以讓干事們?自己___?、策劃、安?排活動(dòng)，為?下___屆?部長(zhǎng)選拔做?準(zhǔn)備。（?二）品牌活?動(dòng)“宣”?出你的精彩?活動(dòng)計(jì)劃?“宣”出你?的精彩立信?學(xué)子風(fēng)采大?賽活動(dòng)計(jì)劃?活動(dòng)主題?：高手過(guò)招?拼出你的才?藝“宣”出?你的精彩?活動(dòng)目的和?意義：為?了加強(qiáng)我校?校園文化建?設(shè)，營(yíng)造良?好的校園文?化氛圍，進(jìn)?一步拓展大?學(xué)生素質(zhì)教?育，搭建大?學(xué)生風(fēng)采展?示的平臺(tái)，?努力提高大?學(xué)生的綜合?素質(zhì)。開(kāi)展?豐富多彩的?活動(dòng)，既可?以陶冶學(xué)生?的情操，又?可以豐富同?學(xué)生活，也?可以激發(fā)學(xué)?生的競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)、發(fā)掘宣?傳方面的人?才、碰出校?園宣傳活動(dòng)?的靈感火花?、增進(jìn)與系?部各學(xué)生分?會(huì)相關(guān)部門(mén)?之間的交流?。活動(dòng)簡(jiǎn)?介：活動(dòng)?分為ps制?作、手繪制?作和室內(nèi)設(shè)?計(jì)三個(gè)比賽?項(xiàng)目。參賽?者將有兩種?方式報(bào)名參?加，一、與?各系部合作?由系部推薦?有相關(guān)特長(zhǎng)?的學(xué)生進(jìn)入?比賽（各系?選送至少三?人）；二?、在前期做?足宣傳工作?，由部分感?興趣的同學(xué)?自愿報(bào)名參?加。每位選?手選擇一個(gè)?比賽項(xiàng)目進(jìn)?行比賽。比?賽賽中評(píng)委?對(duì)選手的作?品進(jìn)行評(píng)選?產(chǎn)生各獎(jiǎng)項(xiàng)?。ps制?作：●參?賽選手自備?電腦，由活?動(dòng)主辦方提?供ps人像?照片或選手?自帶自拍照?片、ps海?報(bào)主題等參?賽題目，由?選手自由選?擇p圖內(nèi)容?（場(chǎng)地選在?有無(wú)線網(wǎng)的?教室，方便?同學(xué)下載素?材），限時(shí)?一個(gè)半小時(shí)?自由發(fā)揮。?手繪制作?：●活動(dòng)?主辦方提前?___天公?布多個(gè)備選?主題，在現(xiàn)?場(chǎng)備齊繪畫(huà)?材料，由選?手根據(jù)先前?設(shè)想自由設(shè)?計(jì)海報(bào)格局?，將海報(bào)的?設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)演?繹，同樣限?時(shí)一個(gè)半小?時(shí)（為節(jié)省?時(shí)間與材料?，在a4紙?上作畫(huà)）。?作品將邀請(qǐng)?相關(guān)專(zhuān)業(yè)人?員與團(tuán)委老?師等共同打?分，最后評(píng)?選出優(yōu)秀獲?獎(jiǎng)作品。?室內(nèi)設(shè)計(jì)：?●活動(dòng)主?辦方將提供?布置主題（?提前發(fā)送至?各參賽選手?的郵箱，由?選手提前構(gòu)?思）和a4?打印紙一張?，參賽選手?將在一個(gè)半?小時(shí)內(nèi)通過(guò)?繪畫(huà)與注解?相結(jié)合的方?法在a4紙?上描摹出室?內(nèi)的布置方?法與格局（?必要時(shí)可自?帶水粉顏料?和馬克筆等?專(zhuān)用工具）?，同時(shí)注明?布置所需的?主要材料。?評(píng)選將以設(shè)?計(jì)的美觀度?、與主題的?符合度、構(gòu)?圖的表現(xiàn)力?四方面的標(biāo)?準(zhǔn)來(lái)打分，?最后評(píng)選出?優(yōu)秀獲獎(jiǎng)作?品。比賽?時(shí)間：__?_月下旬?比賽地點(diǎn)：?___號(hào)樓?___l教?室前期宣?傳：以海報(bào)?宣傳為主，?將在各系辦?門(mén)口張貼比?賽海報(bào)，同?時(shí)比賽前一?個(gè)星期在學(xué)?子食堂門(mén)前?設(shè)攤，接受?選手自由報(bào)?名并做詳細(xì)?解答。充分?利用學(xué)校廣?播站資源，?插播活動(dòng)公?告，為活動(dòng)?造勢(shì)。比?賽流程:?由參賽選手?帶領(lǐng)后援團(tuán)?（至少__?_人，后援?團(tuán)人數(shù)作為?評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的?一項(xiàng)）一起?參加，活動(dòng)?主要分兩個(gè)?板塊，一是?參賽選手在?由主辦方提?供的場(chǎng)地（?即___l?教室前面空?置的兩旁的?場(chǎng)所）進(jìn)行?比賽；二是?由參賽選手?所帶的后援?團(tuán)在等待選?手完成作品?的同時(shí)通過(guò)?游戲搶答等?趣味方式了?解各種與宣?傳部相關(guān)的?知識(shí)，為選?手的成績(jī)加?分（后援團(tuán)?同樣有機(jī)會(huì)?獲得禮品）?。主持人可?在游戲的中?途，介紹各?比賽選手的?完成情況，?以及詢(xún)問(wèn)選?手的創(chuàng)作理?念等。最后?經(jīng)由評(píng)委的?專(zhuān)業(yè)評(píng)分統(tǒng)?計(jì)出成績(jī)，?現(xiàn)場(chǎng)公布名?次。評(píng)分?標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)委?：得分點(diǎn)?：設(shè)計(jì)的美?觀度（__?_%）、與?主題的符合?度（___?%）、構(gòu)圖?的表現(xiàn)力（?___%）?、設(shè)計(jì)的?受歡迎程度?（___%?，主要以后?援團(tuán)的到場(chǎng)?人數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)?）評(píng)委：?評(píng)委將邀請(qǐng)?各系部宣傳?部和網(wǎng)絡(luò)部?部長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)?分成果展?覽：比賽?中將選出各?部分優(yōu)秀作?品___件?優(yōu)秀作品（?部分作品為?了展覽的美?觀性將重新?制作），集?中放置于學(xué)?子食堂前的?的宣傳欄中?展覽，展覽?時(shí)間為兩個(gè)?星期，供同?學(xué)間的學(xué)習(xí)?交流。部?門(mén)合作：?本次活動(dòng)我?們將主要與?網(wǎng)絡(luò)部與公?關(guān)部一起合?作，密切聯(lián)?系系部學(xué)生?會(huì)，一起舉?辦一場(chǎng)以宣?傳技能比拼?為主，趣味?性宣傳知識(shí)?為輔的大型?比賽。獎(jiǎng)?項(xiàng)設(shè)置與獎(jiǎng)?勵(lì)辦法:?獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：?比賽將選出?三個(gè)比賽部?分各自的冠?、亞、季軍?各一名，最?佳創(chuàng)意獎(jiǎng)一?名。獎(jiǎng)勵(lì)?辦法：大賽?將為各位獲?獎(jiǎng)選手提供?精美禮品一?份，并有機(jī)?會(huì)得到__?_，成為_(kāi)?__人才庫(kù)?中的一員，?有意成為下?___屆_?__部長(zhǎng)的?同學(xué)將在_?__得到備?案。經(jīng)費(fèi)?預(yù)算___?元類(lèi)別?分類(lèi)金額?a宣傳品?1海報(bào)_?__張1?20元2?橫幅___?條100?元3傳單?及報(bào)名表_?__份5?0元b比?賽費(fèi)用1?繪畫(huà)材料及?比賽相關(guān)用?品300?元2選手?獎(jiǎng)品冠軍?___元；?亞軍___?元；季軍_?__元。最?佳創(chuàng)意獎(jiǎng)_?__元。冠?、亞、季軍?及最佳創(chuàng)意?獎(jiǎng)獲得者都?將獲得榮譽(yù)?證書(shū)。3?證書(shū)50?元（2_1?2）4其?他500?（后援團(tuán)獎(jiǎng)?品、選手及?評(píng)委飲料、?主持人服裝?等）c展?出費(fèi)用部?分展出作品?的重新制作?與包裝（包?括ps海報(bào)?的打印、p?s人像照片?的打印、模?擬會(huì)場(chǎng)布置?部分材料的?購(gòu)買(mǎi)等）?200元（?ps海報(bào)打?印成平時(shí)的?四分之一大??。└剑?可行性分?析活動(dòng)目?的：增強(qiáng)同?學(xué)間的創(chuàng)意?交流，發(fā)掘?創(chuàng)意型人才?和技術(shù)性人?才，為人才?的積累創(chuàng)造?一條新的途?徑，豐富同?學(xué)間的課余?生活?；?動(dòng)背景：宣?傳部一直作?為一個(gè)服務(wù)?型的部門(mén)，?很少有自己?的品牌活動(dòng)?，師生間一?直都有對(duì)宣?傳部創(chuàng)立自?己的品牌活?動(dòng)的愿望，?能支持活動(dòng)?的舉辦。?活動(dòng)時(shí)間分?析：___?月下旬，同?學(xué)間的學(xué)習(xí)?負(fù)擔(dān)較輕，?能有更多的?時(shí)間和精力?去參加興趣?活動(dòng)，且活?動(dòng)主要參賽?人群為大一?新生，在學(xué)?期前期舉辦?能在大一學(xué)?生產(chǎn)生活動(dòng)?疲勞前吸引?更多的學(xué)生?參加。且此?時(shí)招新工作?已經(jīng)完成，?下旬并無(wú)大?型節(jié)日與活?動(dòng)沖突。?活動(dòng)內(nèi)容分?析：活動(dòng)以?趣味性為主?，針對(duì)年輕?人對(duì)于ps?自拍、漫畫(huà)?以及設(shè)計(jì)的?普遍愛(ài)好，?吸引大量學(xué)?生來(lái)參加和?觀看比賽。?并且為懂技?術(shù)的同學(xué)和?純粹愛(ài)好此?類(lèi)活動(dòng)的同?學(xué)提供了一?個(gè)平臺(tái)，使?純粹的愛(ài)好?者能在娛樂(lè)?的同時(shí)也能?近距離觀看?作品的現(xiàn)場(chǎng)?制作，而給?懂技術(shù)的同?學(xué)一個(gè)展示?自己的機(jī)會(huì)??；顒?dòng)費(fèi)?用分析：活?動(dòng)總費(fèi)用控?制在___?元左右，是?一個(gè)較小型?活動(dòng)的所需?費(fèi)用，且經(jīng)?費(fèi)的安排上?能滿足學(xué)生?對(duì)于獎(jiǎng)品的?需求程度。?獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)置?有物質(zhì)與精?神兩方面的?安排，__?_儲(chǔ)備__?_選拔的優(yōu)?先考慮權(quán)是?一個(gè)精神層?面上的大獎(jiǎng)?，且能為_(kāi)?__的人才?庫(kù)儲(chǔ)備人才?。其他效?果不甚理想?活動(dòng)的總結(jié)?：分析了上?學(xué)期一些舉?辦的效果不?甚理想的活?動(dòng)，我們發(fā)?現(xiàn)不理想的?原因主要不?在活動(dòng)的策?劃，很多活?動(dòng)的創(chuàng)意及?想法都是很?好的，而是?因?yàn)楹雎粤?一些細(xì)節(jié)問(wèn)?題。比如說(shuō)?，前期的宣?傳不夠力度?和時(shí)間，知?道的人比較?少；活動(dòng)的?時(shí)間安排不?合理，安排?在臨近期末?時(shí)段或與多?個(gè)大型活動(dòng)?相撞等。而?我們此次活?動(dòng)，注意了?這個(gè)關(guān)鍵性?問(wèn)題，及早?宣傳，多方?位宣傳，同?時(shí)結(jié)合廣播?宣傳的方式?使更多的人?能知道活動(dòng)?的存在；在?時(shí)間安排上?也避免與其?他大型活動(dòng)?相撞；活