班組長領(lǐng)導力培訓教材

班組長領(lǐng)導力主要課程內(nèi)容一、班組管理的概述二、班組長的職責三、班組長的概念四、班組長的地位五、班組長的使命六、班組長的角色認識七、管理中存在的問題八、班組長的職權(quán)九、班組長領(lǐng)導素養(yǎng)的培養(yǎng)十、SMART法則一、班組管理的概述1、班組的概念班組：是企業(yè)組織生產(chǎn)經(jīng)營活動的基本單位，班組長是班組生產(chǎn)管理的直接指揮者和組織者，肩負著提高產(chǎn)品質(zhì)量、提高生產(chǎn)效率、降低成本、安全生產(chǎn)的使命，以及勞務(wù)管理、生產(chǎn)管理、輔助上級的職責。一、班組管理的概述

班組管理的框架一、班組管理的概述2、班組長的職責（1）班組管理的概念班組管理是企業(yè)管理的基礎(chǔ)，班組長既是技術(shù)骨干，又是業(yè)務(wù)的多面手。（2）班組長在員工面前的四大角色：管理者、教練、變革者、績效伙伴。一、班組管理的概述（3）班組長的概念

班組長是企業(yè)基層的直接管理者，擔當著指揮班組開展生產(chǎn)經(jīng)營活動的重任，確定并監(jiān)督每個員工的崗位責任是班組長的分內(nèi)職責。班組長是企業(yè)相當關(guān)鍵的一支隊伍其綜合素質(zhì)的高低決定著企業(yè)的政策能否順利地落實，因此班組長是否盡職盡責至關(guān)重要。一、班組管理的概述綜合素質(zhì)

綜合素質(zhì):指一個人的知識水平、道德修養(yǎng)以及各種能力等方面的綜合素養(yǎng)。綜合素質(zhì)是指人們自身所具有各種生理的、心理的和外部形態(tài)方面以及內(nèi)部涵養(yǎng)方面比較穩(wěn)定的特點的總稱.它大體包括身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、外在素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)等五大塊班組長的任務(wù)

現(xiàn)場的問題班組長的任務(wù)作業(yè)者對工作：?不知道?不能做?不熟練作業(yè)指導對人際關(guān)系，作業(yè)者：?不敞開心扉?不夠融合?憂慮人際關(guān)系管理作業(yè)者對作業(yè)方法：?不了解?討厭作業(yè)方法改善安全狀況：?危險?不安全?作業(yè)者安全意識淡薄安全作業(yè)管理生產(chǎn)管理過程的核心業(yè)務(wù)班組長的任務(wù)1、班組長的一天（例）2、早會會1>要點：A、考勤B、工作安安排C、重要事事項傳達達D、營造正正式工作作的緊張張氣氛2>內(nèi)容：A、教導50%新產(chǎn)品、、新方法法的說明明標準化工工作品質(zhì)異常常及個人人品質(zhì)、、效率的的掌握B、理念25%工作教養(yǎng)養(yǎng)工作倫理理工作習慣慣C、目標25%生產(chǎn)安排排工作目標標政令傳達達、市場場反應(yīng)早會是基基層管理理的非常重重要的一一個環(huán)節(jié)節(jié)班組長的的任務(wù)2、早會3>、工作安安排的四四項要領(lǐng)領(lǐng)：P:人(person)---即由誰來來負責完完成。T:時間(time)---明確告知知具體完完成的時時間期限限。S：標準(standard)---該項工作作完成的的好壞的的標準是是什么？？C:檢查(check)---抽查、提提示或者者追蹤執(zhí)執(zhí)行結(jié)果果。班組長的的任務(wù)3、生產(chǎn)制造造準備生產(chǎn)準備備的內(nèi)容容：1>人員準備備：數(shù)量夠不不夠？安安排在在哪？關(guān)關(guān)鍵崗位位員工、、新老員員工等2>工藝文件件準備：：品質(zhì)標準準與檢驗驗規(guī)范、、作業(yè)指指導書、、變更通通知單等等是否是是最新版版本？是是否有疑疑問？3>物料準備備：來沒來？？到?jīng)]沒到？對對不對？？全不全全？好不不好?夠不夠4>儀器準備備：設(shè)備:哪臺\完好\精度\周期、儀儀器:種類\數(shù)量\精度\周期、工工裝、夾夾具:種類數(shù)數(shù)量完好好等5>5S狀況如何何？6>變更事項項的確認認。凡事預(yù)則則立，不不預(yù)則廢廢。---《《禮記·中庸》班組長的的任務(wù)4、過程控制制生產(chǎn)過程程控制的的重要性性：1>計劃好的的事情，，我們的的下屬不不一定會會按照計計劃百分分之百地地完成并并達成我我們想要要的結(jié)果果。2>一個事情情不能等等到有了了不好的的結(jié)果之之后才去去補救。。3>不關(guān)心結(jié)結(jié)果就不不會對過過程進行行控制。。4>人們只會會做你檢檢查的事事情，而而不會去去做你期期盼的事事情。5>計劃趕不不上變化化快，計計劃就是是為了應(yīng)應(yīng)對變化化。過程控制制的主要要內(nèi)容：：1>進度：記記錄、看看板2>質(zhì)量：首首檢、巡巡檢、尾尾檢3>人員：新新員工、、問題員員工、關(guān)關(guān)鍵崗位位員工、、工藝紀紀律、情情緒狀態(tài)態(tài)4>設(shè)備：關(guān)關(guān)鍵設(shè)備備、隱患患設(shè)備5>標準化作作業(yè)等確認、檢檢查是工工位長最最基本也是是最重要要的工作作！班組長的的任務(wù)一、班組管理理的概述述（4）班班組長的的職責主主要包括括3個方面：1）事務(wù)管理理：人事配配調(diào)、排排班、勤勤務(wù)、嚴嚴格考勤勤、情緒緒管理、、技術(shù)培培訓以及及安全操操作演示示、衛(wèi)生生、福利利、保健健、團隊隊建設(shè)等等。2）生產(chǎn)管理理：現(xiàn)場作作業(yè)、保保證工程程質(zhì)量、、成本核核算、材材料管理理、機器器保養(yǎng)等等。一、班組管理理的概述述（4）班班組長的的職責主主要包括括3個方面：3）輔助上級級：班組長長應(yīng)及時時地向上上級反映映工作中中遇到的的問題，，提出自自己的建建議，做做好上級級領(lǐng)導的的助手。。一、班組管理理的概述述（5）優(yōu)秀班組組長應(yīng)做做好4項項工作：1）取得得出色的的業(yè)績：：（安全的情情況下）2）輔佐佐領(lǐng)導：：3）培訓訓下屬：：4）支持持同級：：。一、班組管理理的概述述3、班組組長的地地位班組長作作為企業(yè)最基基層的管理者者，既是是管理的的主體，又是管理客體體。（1）從從企業(yè)管管理層次次來看，，班組長長處于基層也就是執(zhí)行層，主要發(fā)發(fā)揮著監(jiān)督管理理的作用。。班組長既既是一線線的領(lǐng)導者，又是一一線的生產(chǎn)者。（2）班組長要要根據(jù)所所處的不不同環(huán)境境和面對對的不同同對象，，選擇角色色和溝通交流流的方式。。有效的的角色轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換可充充分發(fā)揮揮基層管管理者承上啟下下的作用。。一、班組管理理的概述述3、企業(yè)管理理的層次次執(zhí)行層管理層決策層作業(yè)層上司班組長組員一、班組管理理的概述述（4）班組長長對三個個階層的的人員采采取不同同的立場場1）面面對下屬，應(yīng)站站在經(jīng)經(jīng)營者者的立立場上上，代代表領(lǐng)領(lǐng)導者者說話話；2）面對經(jīng)營者，應(yīng)站在下屬屬的立場上，，反映下屬呼呼聲，代表下下屬說話；3）面對直接上司，應(yīng)站在下屬屬和上級輔助助人員的立場場上，代表他他們說話。一、班組管理的概概述4、班組長的的使命班組長的使命命包括四個方方面：1）提高產(chǎn)品品質(zhì)量2）提高生產(chǎn)產(chǎn)效率3）降低成本本4）防止工傷傷和重大事故故重大事故案例例深圳粉塵爆炸炸4人死亡2016年4月29日16時許，廣廣東省深圳市市光明新區(qū)精精藝星五金加加工廠發(fā)生鋁鋁粉塵爆炸事事故。截至5月6日，已已造成4人死死亡、6人受受傷，其中5人嚴重燒傷傷。事故單位主要要從事自行車車鋁合金配件件拋光業(yè)務(wù)，，該單位無視視《嚴防企業(yè)業(yè)粉塵爆炸五五條規(guī)定》（（國家安全監(jiān)監(jiān)管總局令第第68號）等等要求，違法法違規(guī)組織生生產(chǎn)，未及時時規(guī)范清理除除塵風道和作作業(yè)場所積塵塵，除塵風機機、風道未采采取防火防爆爆措施。據(jù)初步調(diào)查分分析，這起事事故是在磚槽槽除塵風道內(nèi)內(nèi)發(fā)生鋁粉塵塵初始爆炸，，引起廠房內(nèi)內(nèi)鋁粉塵二次次爆炸，造成成人員傷亡。。事故詳細原原因正在進一一步調(diào)查中。。重大事故案例例1至5月甘肅肅省生產(chǎn)安全全事故直接經(jīng)經(jīng)濟損失2070萬元6月2日下午午，甘肅省政政府新聞辦舉舉行新聞發(fā)布布會，通報甘甘肅省今年以以來安全生產(chǎn)產(chǎn)形勢。據(jù)介介紹，今年1-5月，全全省共發(fā)生各各類生產(chǎn)安全全事故113起、死亡134人、受受傷94人,直接經(jīng)濟損損失2070萬元，安全全生產(chǎn)形勢總總體穩(wěn)定向好好。1、班組長是；2、班組長是；3、班組長是。指揮教練舵手消防隊長警察保姆協(xié)管員導演護士醫(yī)生上帝管道工班組長的應(yīng)該該扮演何種角角色？教練舵手指揮警察保姆消防隊長1、班組長不是是；2、班組長不是是；3、班組長不是是。二、班組長的的角色認知及及在管理中存存在的問題1、執(zhí)行者你的表現(xiàn)應(yīng)該該是：正確領(lǐng)會上級級的意圖服從上級的指指揮就如何完成任任務(wù)提出你的的建議和所需需要的幫助盡力克服困難難，圓滿完成成任務(wù)及時向上級匯匯報任務(wù)完成成情況。2、責任者出現(xiàn)問題時，，不推卸、指指責和埋怨，，主動承擔責責任，從自身身找原因；遇到困難時，，走在員工的的前邊，妥善善地解決問題題。班組長角色認認知二、班組長的的角色認知及及在管理中存存在的問題3、領(lǐng)導者你應(yīng)該做到：：為班組設(shè)立立共同的目標標，讓大家清清楚努力的方方向；了解每位員工工的特點，盡盡量給每個員員工安排合適適的工作；利用各種辦法法激勵你的員員工，讓他們們保持自信和和工作積極性性；保持與員工良良好的溝通，，了解他們的的需求與愿望望；保持幽默和愉愉快的心情，，在解決困難難時表現(xiàn)出你你的熱情和信信心；4、指揮者你應(yīng)該做到：：就工作任務(wù)拿拿出整體思路路和具體行動動方案；合理分工，明明確職責；做好工作的督督導檢查，及及時發(fā)現(xiàn)問題題，解決問題題。班組長角色認認知二、班組長的的角色認知及及在管理中存存在的問題5、教練你應(yīng)該做到的的：善于發(fā)現(xiàn)員工工的問題所在在設(shè)立重點目標標，指定培訓訓計劃；選擇合適的時時機與方式進進行培訓及時評價與跟跟進，發(fā)現(xiàn)新新的問題。6、合作者你應(yīng)該注意：：一切從大局出出發(fā)，不要只只關(guān)注部門利利益把握雙贏原則則，實現(xiàn)互利利互惠真誠相待，互互相尊重。班組長角色認認知二、班組長的的角色認知及及在管理中存存在的問題二、班組長的的角色認知及及在管理中存存在的問題1、班組長的的角色認知（1）準確把把握自己的角色權(quán)利和義務(wù)；（2）了解領(lǐng)導的期望值；（3）了解下級對自己的期望；班組長角色角色立場認知知領(lǐng)導的期望下級的期望對下代表經(jīng)營營者的立場對上代表生產(chǎn)產(chǎn)者的立場對待直接上司司既代表員工工的立場又代代表上級的輔輔助人員的立立場。班組任務(wù)完成成出色履行班班組管理各項項工作必須準確了解解領(lǐng)導的指示示，及領(lǐng)導指指示的背景、、環(huán)境和領(lǐng)導導的風格辦事要公道關(guān)心部下目標明確準確發(fā)布命令令及時指導……基層管理者班組長的角色色價值不在于于自身擁有超超強的業(yè)務(wù)能能力和吃苦精精神，而在于于如何通過有有效管理、協(xié)協(xié)調(diào)、激勵和和督導帶領(lǐng)基基層員工實現(xiàn)現(xiàn)最大化的組組織績效。班組長是一一個領(lǐng)導組組織者而非沖鋒陷陣陣者；班組長是一一個主動管管理者而非被動等待待者；班組長是一一個激勵支支持者而非冷眼旁觀觀者。班組長角色色認知二、班組長長的角色認認知及在管管理中存在在的問題二、班組長長的角色認認知及在管管理中存在在的問題下級對班組組長有六個個方面的期期望1）辦辦事事要要公公道道2））關(guān)關(guān)心心下下級級3））目目標標明明確確4））準準確確發(fā)發(fā)布布命命令令5））及及時時指指導導6））需需要要榮榮譽譽勞動動模模范范型型盲目目執(zhí)執(zhí)行行型型生產(chǎn)產(chǎn)技技術(shù)術(shù)型型大撒撒把把型型哥們們義義氣氣型型班組組長長角角色色認認知知二、、班班組組長長的的角角色色認認知知及及在在管管理理中中存存在在的的問問題題二、、班班組組長長的的角角色色認認知知及及在在管管理理中中存存在在的的問問題題2、、班班組組長長在在管管理理中中存存在在的的問問題題不同同類類型型的的班班組組長長在在管管理理中中存存在在的的問問題題有有5個個方方面面（1））生產(chǎn)產(chǎn)技技術(shù)術(shù)型型:生生產(chǎn)產(chǎn)技技術(shù)術(shù)型型的的班班組組長長往往往往都都是是業(yè)務(wù)務(wù)尖尖子子，但但有有必必要要進進行行人際際關(guān)關(guān)系系方方面面的培培養(yǎng)養(yǎng)。。（2））盲目目執(zhí)執(zhí)行行型型：帶帶有有比比較較濃濃厚厚的的計劃劃經(jīng)經(jīng)濟濟時期期的的特特點點，，表表現(xiàn)現(xiàn)為為態(tài)度度和作風風生生硬硬，給給人人一一種種官僚僚主主義義的感感覺覺。。二、、班班組組長長的的角角色色認認知知及及在在管管理理中中存存在在的的問問題題（3））大撒撒把把型型：工工作作表表現(xiàn)現(xiàn)中中往往往往為為得得過過且且過過，，對對工工作作沒沒有有責責任任心心，，完完全全是是徒有有虛虛名名，在在班班組組成成員員中中勢勢必必也也沒有有任任何何威威信信。（4））勞動動模模范范型型：踏踏踏踏實實實實、、勤勤勤勤懇懇懇懇，，但但卻卻不不適適合合從從事事領(lǐng)領(lǐng)導導工工作作，，如如果果不不進進行行管理理能能力力方方面面的培培養(yǎng)養(yǎng)，，他他們們是是很難難勝任任領(lǐng)領(lǐng)導導的的工工作作。。（5））哥們們義義氣氣型型：常常常常稱兄兄道道弟弟，工工作作中中也也容容易易義義氣氣、、感感情情用用事事，，缺缺乏乏原原則則性性。。他他們們往往往往待待人人處處事事主主觀觀性性強強，，長長此此以以往往，，會會引引起起部部分分下屬屬不不滿滿。三、、如如何何提提高高班班組組長長領(lǐng)領(lǐng)導導力力1、、班班組組長長的的職職權(quán)權(quán)類類型型職權(quán)權(quán)：：對于于任任何何一一名名管管理理者者而而言言，，手手中中都都具具有有一定的權(quán)力，這些權(quán)力隨隨著管理都職職位的高低而變化，通常常稱為職權(quán)。。三、如何提高高班組長領(lǐng)導導力（1）獎勵權(quán)權(quán)：正激勵，有人將其形容容為“哄著朝前走”是激勵取得成成績的員工爭爭取做得更好好，同時充分分發(fā)揮他的模模范帶頭作用用，以便有效效地帶動班組組的全體成員員都能積極主主動地工作，，把本職工作作做得更好。。（2）懲罰權(quán)權(quán)：負激勵，有人將其形容容為“打著往前走”；按照既定定的目標、規(guī)規(guī)章制度來完完成任務(wù)。正激勵要有度度

負激勵有有時是個底線線比方說，股東東會制定銷售售額度和盈利利計劃，經(jīng)過過了一年的努努力，或許遇遇到市場冰點點、金融危機機，或者競爭爭對手強勢發(fā)發(fā)力、新對手手入侵等，需需要年底搞活活動，沖量完完成計劃。這這就需要全體體員工的共同同努力，以完完成一個幾乎乎不可能完成成的任務(wù)。管管理者可以拿拿出項羽破釜釜沉舟的法子子，把底線擺擺給大家，完完不成任務(wù)，，獎金全部沒沒了，不要給給員工留下任任何幻想，如如完成計劃80%獎金80%等；當當然，也必須須有正激勵，，激勵的鼓勁勁而不是單純純粗暴失敗懲懲治，完成了了任務(wù)給予多多少額外獎勵勵等。負激勵要激發(fā)發(fā)出員工心底底的斗志和集集體榮譽感，，并且要看到到希望，這種種希望基于對對企業(yè)、工作作的熱愛，對對企業(yè)管理人人員的領(lǐng)導能能力和團結(jié)力力的信任。如如果沒有領(lǐng)導導者以身作則則、身先士卒卒，企業(yè)虧了了虧基層，企企業(yè)敗了怪基基層，那么無無論何種激勵勵都是無效的的。三、如何提高高班組長領(lǐng)導導力（3）法定權(quán)權(quán)：廠規(guī)和法律中賦予班組長長的其他權(quán)力，統(tǒng)稱為法定權(quán)。信息處理權(quán)就屬于法定權(quán)權(quán)，上級的文文件可以根據(jù)據(jù)情況向下傳傳達、暫緩傳傳達，甚至不不傳達，下級級反映的情況況如果班組長長能處理，就就不必上報。。三、如何提高高班組長領(lǐng)導導力2、提高個人影響響力：“服人者，，德服為上，才服為中，力服為下”影響力為領(lǐng)導人在交交往和領(lǐng)導活活動過程中，，影響和改變他人心理與行為的能力。非權(quán)力因素包包括專長權(quán)和個人的影響力；專長權(quán)是指懂得技術(shù)術(shù)，會管理；；三、如何提高高班組長領(lǐng)導導力個人影響力是瑞領(lǐng)導科學學中尤為強調(diào)調(diào)的一種領(lǐng)導導能力，它并并非是指強制制性的權(quán)力，，而是指管理理者靠個人的的人格魅力影影響員工的工工作。（1）力服：力服是靠權(quán)力力使人服從，，是被迫服從。三、如何提高高班組長領(lǐng)導導力（2）才服：才服是以自己的才才能引導下級，讓其理解地地服從，但難難于使能力超超過自己的下下級成員服從從，甚至會遭遭到有能力下下級人員的藐藐視。（3）德服：德服是靠自己高尚尚的人格使下下級心服口服。以身作則，，有奉獻和犧犧牲的精神。。三、如何提高高班組長領(lǐng)導導力2、班組長領(lǐng)領(lǐng)導素養(yǎng)的培培養(yǎng)班組長素養(yǎng)的內(nèi)容包括4個方面（1）掌握溝通協(xié)調(diào)調(diào)的原則。無論是與員員工溝通還是是與其他部門門或領(lǐng)導的溝溝通，都要自自信、真誠并并能靈活應(yīng)變變。三、如何提高高班組長領(lǐng)導導力（2）與員工工溝通協(xié)調(diào)。。1）與員工溝溝通的原則有有：維護員工工的尊嚴，專專心聆聽，要要求員工幫助助解決問題；；2）與員溝通通時要先表明明自己的態(tài)度度和做法；3）批人不揭揭皮；4）讓員工充充分表達自己己的想法；5）與員工發(fā)發(fā)生沖突時，，應(yīng)自我批評評，放下架子子，冷卻處理理，或請人調(diào)調(diào)解，尋找找機會，寬宏宏大量。三、如何提高高班組長領(lǐng)導導力（3）掌握與與其他班組溝溝通的要點。1）正確認識識職能分工與配合2）建立必要要的溝通渠道3）站在對方立場考慮問題題4）善用專業(yè)業(yè)優(yōu)勢，軟性性激勵對方三、如何提高高班組長領(lǐng)導導力（4）處理好好與領(lǐng)導的關(guān)關(guān)系。1）尊重、服從、主動、坦誠誠、勇敢、理理解、耐心、、支持、理智智2）與領(lǐng)導相處應(yīng)注意的事項項有：只接受受一個領(lǐng)導的的命令，多傾傾聽領(lǐng)導的看看法和意見，，了解領(lǐng)導的的處境，經(jīng)常常向領(lǐng)導報告告工作，主動動為領(lǐng)導分擔擔壓力，讓計計劃和數(shù)據(jù)說說話。四、班組管理理成熟度與員員工管理1、領(lǐng)導方式一一般分為：命令方式、說說服方式、參參與方式和授授權(quán)方式。2、管理方格格圖：由美國德克薩斯斯大學的行為科學家家羅伯特?克萊萊克和簡?莫莫頓，1964年提出。四、班組管理理成熟度與員員工管理對生產(chǎn)的關(guān)心心管理方格圖對人的關(guān)心四、班組管理理成熟度與員員工管理（1）1—1型。即貧乏式領(lǐng)導型型。身在其位，不不謀其事，大大撒把式，放放任自流，愛愛說中性的牢牢騷話，遇到到自己無法推推掉的工作就就交由下級另另外幾個；用用人的原則是是來者不拒；；只從事單調(diào)調(diào)的事務(wù)性工工作。開始員員工滿意度高高，之后會非非常失望。四、班組管理理成熟度與員員工管理（2）9—1型。即任務(wù)管理型。有能力，權(quán)力力欲強，目的的是完成工作作，對下屬的的情緒和發(fā)展展不關(guān)心，喜喜歡用能力強強的人，進攻攻性強。短時時期內(nèi)有效，，長期會造成成上下級關(guān)系系緊張，效率率下降。四、班組管理理成熟度與員員工管理（3）1—9型。即鄉(xiāng)下俱樂部型型。重視下級對自自己的評價，，與下級打成成一片；能容容忍下級的各各種行為，員員工滿意度高高；管理與被被管理者本身身就是一對矛矛盾，一味地地追求高分會會造成效率下下降，隨便為為員工減壓，，阻礙了進步步，壓抑了創(chuàng)創(chuàng)造力，使有有上進心的人人失望。四、班組管理理成熟度與員員工管理（4）5—5型。即中間型。有長期支持性性，適用于日日常事務(wù)多、、規(guī)則多的組組織，但容易易使人變得圓圓滑。（5）9—9型。即團隊管理型。對目標和途徑徑有深刻的認認識，善于學學習，有獨到到的管理哲學學，自我實現(xiàn)現(xiàn)的層次較高高；善于把組組織和個人的的目標有機地地結(jié)合在一起起；能向下能能指明前途也也不避諱困難難；對工作方方法能做具體體的研究；既既強調(diào)自主也也強調(diào)合作。。四、班組管理理成熟度與員員工管理3、SMART法則則是最佳的選選擇。是一種種科學管理的的方法。人們經(jīng)常會犯犯一些基本的的錯誤，即過過于理想化、不符合客觀情情況、不容易執(zhí)行落落實，因此計劃容容易變成一種種"美好的愿望"而已。在20世紀70年代，起源于美國，一位美國人為為設(shè)立目標做做出了一個簡簡單而容易遵遵循的規(guī)則:SMART法法則。四、班組管理理成熟度與員員工管理3、SMART法法則由五個英英文字母構(gòu)成成:SPECIFIC,MEASURABLE,ATTAINABLE,REASONABLE,TIMEDS——Specific:目標要具具體M——Measurable：目標標要可衡量A——Actionable：目標標要化為行動動R——Realistic：目標要要現(xiàn)實T——Time–limited:目標要有時時間限制9、靜夜四無鄰鄰，荒居舊業(yè)業(yè)貧。。12月-2212月-22Wednesday,December28,202210、雨中黃葉樹樹，燈下白頭頭人。。21:34:2021:34:2021:3412/28/20229:34:20PM11、以以我我獨獨沈沈久久，，愧愧君君相相見見頻頻。。。。12月月-2221:34:2021:34Dec-2228-Dec-2212、故人江江海別，，幾度隔隔山川。。。21:34:2121:34:2121:34Wednesday,December28,202213、乍見翻疑夢夢，相悲各問問年。。12月-2212月-2221:34:2121:34:21December28,202214、他鄉(xiāng)生白白發(fā)，舊國國見青山。。。28十二二月20229:34:21下下午21:34:2112月-2215、比比不不了了得得就就不不比比，，得得不不到到的的就就不不要要。。。。。十二二月月229:34下下午午12月月-2221:34December28,202216、行行動動出出成成果果，，工工作作出出財財富富。。。。2022/12/2821:34:2121:34:2128December202217、做前，能夠夠環(huán)視四周；；做時，你只只能或者最好好沿著以腳為為起點的射線線向前。。9:34:21下午9:34下下午21:34:2112月-229、沒有有失敗敗，只只有暫暫時停停止成成功?。?。12月月-2212月月-22Wednesday,December28,202210、很多事情情努力了未未必有結(jié)果果，但是不不努力卻什什么改變也也沒有。。。21:34:2121:34:2121:3412/28/20229:34:21PM11、成功就就是日復(fù)復(fù)一日那那一點點點小小努努力的積積累。。。12月-2221:34:2121:34Dec-2228-Dec-2212、世間成事，，不求其絕對對圓滿，留一一份不足，可可得無限完美美。。21:34:2121:34:2121:34Wednesday,December28,202213、不不知知香香積積寺寺，，數(shù)數(shù)里里入入云云峰峰。。。。12月月-2212月月-2221:34:2121:34:21December28,202214、意意志志堅堅