《黃河的治理》說課課件

第三節(jié)黃河的治理與開發(fā)一、說教材1.分析教材

本節(jié)內(nèi)容是人教版八年級地理上冊第二章第三節(jié)《河流和湖泊》的第三部分。本節(jié)內(nèi)容既是河流總論“中國河流概述”的具體化，是北方河流的代表，又是今后學(xué)習(xí)區(qū)域地理、人文地理的重要鋪墊，具有承上啟下的作用。2.三維目標(biāo)情感態(tài)度與價值觀過程與方法知識與技能掌握黃河基本概況，了解黃河的開發(fā)利用狀況運用地圖等資料說明黃河的基本概況；能解釋黃河各個河段的患與治

通過學(xué)習(xí)黃河，激發(fā)學(xué)生要熱愛祖國的大好河山，并培養(yǎng)學(xué)生對不利條件的憂患意識。（依據(jù)：根據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合教材特點以及學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)而得）教學(xué)重點：黃河概況、黃河的憂患與治理

確定依據(jù)：黃河是我國第二長河，自古以來對我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生重大影響。

教學(xué)難點：黃河的憂患與治理。

確定依據(jù)：從河流與人類活動關(guān)系的角度突出黃河在不同河段帶來突出的開發(fā)或防治問題的水文特征及影響。重難點的解決措施：對于黃河概況采用對比法、小組合作和讀圖分析法解決。而黃河的患與治采用分組討論、多媒體輔助手段指導(dǎo)學(xué)生觀察問題、分析問題、解決問題。二、說教法堅持“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的原則，八年級學(xué)生了解了地理學(xué)習(xí)規(guī)律。本節(jié)課通過理論聯(lián)系實際學(xué)以致用，落實教學(xué)目標(biāo)。采用以下教法：

1.對比法：利用“長江”已有的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行知識遷移，掌握黃河概況

2.小組合作學(xué)習(xí)：根據(jù)地圖引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)讀圖、析圖，培養(yǎng)用圖能力和地理智能。體現(xiàn)課標(biāo)中的“改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程”這一理念。

三、說學(xué)法1.學(xué)會用圖：培養(yǎng)學(xué)生從各種地理圖表中獲取地理信息的能力。

2.學(xué)會合作探究：使學(xué)生在合作探究性學(xué)習(xí)中，掌握比較、分析綜合等科學(xué)的探究方法。

3.學(xué)會填圖：填寫知識提綱，在頭腦中形成知識體系，掌握本節(jié)課的重點圖導(dǎo)入新課：采用李白的詩句：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”來導(dǎo)入新課。

設(shè)計意圖：

吸引學(xué)生興趣與教材呼應(yīng)四、說過程第一篇識黃河黃河的發(fā)源地注入的海洋流經(jīng)的省區(qū)流經(jīng)的地形區(qū)上中下游的劃分主要支流識黃河渤海黃河的發(fā)源地和注入的海洋巴顏喀拉山青海四川內(nèi)蒙古山西陜西河南山東渤海甘肅寧夏黃河流經(jīng)的省區(qū)黃河干流流經(jīng)省區(qū)青川甘寧內(nèi)蒙古山西陜西和豫魯

第二長河青藏高原黃土高原華北平原內(nèi)蒙古高原黃河干流流經(jīng)地形區(qū)黃河水系圖湟水洮河汾河渭河河口桃花嶼黃河上中下游劃分及主要支流1、黃河的基本概況（1）黃河的源流概況：黃河發(fā)源于青藏高原巴顏喀拉山，曲折東流注入渤海，黃河的源頭叫約古宗列曲。黃河干流自西向東依次流經(jīng)我國的青、川、甘、寧、內(nèi)蒙古、陜、晉、豫、魯九省區(qū)。黃河流形如一個巨大的“幾”字。黃河是中國第二長河，而非第二大河第二篇頌黃河黃河貢獻(xiàn)之一:孕育中國文化頌黃河黃河貢獻(xiàn)之二：提供灌溉水源塑造沖積平原頌黃河塞上江南黃河貢獻(xiàn)之三：蘊藏豐富水能資源頌黃河2、黃河的奉獻(xiàn)上中游蘊藏著豐富的水能資源，可供人們發(fā)電。提供了豐富的水資源，可供人們飲用和灌溉農(nóng)田。塑造了肥沃的沖積平原，使“寧夏平原”“河套平原”成為“塞上江南”。第三篇憂黃河專家會診——黃河憂患（上游）

荒漠化黃河干流泥沙沿途變化3.481.19蘭州6.671.67陜縣37.716.0利津24.711.5河口憂患:中游——水土流失嚴(yán)重水土流失嚴(yán)重！專家會診——黃河憂患（中游）

水面河床面地面“地上河”動畫演示懸河專家會診——黃河憂患（下游）

地上河專家會診——黃河憂患凌汛寧夏內(nèi)蒙古山東低緯度高緯度河水封凍凌汛的形成示意圖河口桃花嶼凌汛是人為原因產(chǎn)生的嗎？觀察思考?xì)鉁氐蜌鉁馗邔幭膬?nèi)蒙山東探究治理方案

憂患

治理措施上游荒漠化凌汛中游水土流失下游地上河斷流凌汛第四篇救黃河探究治理方案

憂患

治理措施上游荒漠化凌汛中游水土流失下游地上河斷流凌汛炸冰破冰退耕還林還草植樹造林加固大堤疏浚河道節(jié)約用水保護(hù)水資源炸冰破冰<<黃河的治理>>地理詩歌

（一）概況詩黃河源于巴顏山，第二長河五千五。河口桃花嶼三段，流經(jīng)九省要記清。晉陜穿過黃土原，豫魯淤成地上河，向東緩緩入渤海。（二）治理詩母親黃河要治理，治理黃河刻不緩。上修水庫調(diào)水量,退耕還林要還草。中保水土是根本，

下游固堤疏河道。凌汛治理要及時,科學(xué)監(jiān)測要爆破。五、板書設(shè)計黃河的治理一、黃河的概況二、黃河的貢獻(xiàn)1、水能資源2、旅游資源3、灌溉資源三、黃河的憂患及治理

1、黃河的發(fā)源于

高原的

山脈，自東往西，最后注入

海。長度是5464

千米，是我國的第

長河。2、黃河是世界上含沙量

的河流，泥沙主要來自中游的

高原。3、