中學生物備課組工作計劃

第第頁中學生物備課組工作計劃

中同學物備課組工作計劃1

一、指導思想

本學期中學生物備課組工作將以學校工作為指南，積極各處室的要求開展各項工作，繼續(xù)大膽推行課程改革，進一步轉(zhuǎn)變觀念，并在教學實踐中努力去表達以人為本的教學理念，加強業(yè)務學習，努力提高教學質(zhì)量，確保各項工作目標的實現(xiàn)。

二、總體目標

1、加強生物試驗教學，演示試驗必做，同學試驗制造條件也得盡量多做，以培育同學的動手、動腦及創(chuàng)新技能。

2、加強課堂教學，立足課堂，提高效率，著重同學的行為習慣教育。?

3、初二班級要盡早做好中考復習打算，預備在四月中旬完成新課內(nèi)容的教學，四月下旬開始著手進行總復習，同時做好試驗考查的預備工作。初一、二班級在期中、期末考試及中考中爭取考出好成果。

三、詳細措施

(一)進一步強化集體備課制度，提高課堂教學效率?1、本學期本組將依據(jù)學校要求，進一步加強集體備課制度，嚴格根據(jù)教務處的集體備課要求，做到“四定”、“四統(tǒng)一”、“四討論”，共同探討，相互協(xié)作，發(fā)揮集體的聰慧，教案格式規(guī)范，要有老師、同學活動的表達，要有二次備課，積極撰寫教學反思和教后感，以利提高各成員的整體素養(yǎng)。?

2、繼續(xù)開展好公開課，要求開課老師細心預備，其他老師主動積極地援助開課老師出謀劃策，屆時主好聽課，并利用教研活動時間實時評課，能指出其優(yōu)缺點，以便取長補短，共同學習，共同提高，使上課和評課都成為精品。

3、強化聽課制度，本學期全部成員都要主好聽課15節(jié)，仔細填寫教務處設(shè)計的聽課、評課紙上的內(nèi)容，通過聽課取長補短，不斷改進自己的教學方法，轉(zhuǎn)變教學觀念，提高業(yè)務水平，并通過評課，來提高教學水平。

(二)進一步實施課程改革，努力提高教學質(zhì)量?1、組織本組成員，進一步學習《新課程標準》等課程改革教育理論，進一步轉(zhuǎn)變教學觀念，加強對老師角色轉(zhuǎn)變的認識，援助同學轉(zhuǎn)變學習方式，提倡同學主動、探究、合作學習。

?2、進一步加強業(yè)務學習，積極參與各類培訓，會嫻熟運用多媒體等現(xiàn)代化教學設(shè)備，積極參與課件制作培訓，并能嫻熟制作課件，學會從網(wǎng)絡上獵取新知識和解決問題、溝通合作的技能，變別人的閱歷為自己的體驗，做到資源共享，技能共長，教學水平共進。

(三)實施培優(yōu)輔弱工作

由于同學對生物不太感愛好，因此高分(85分以上)的不多，低分的一大堆。為了會考能考出好成果，要求初二班級的老師每周另選一節(jié)課對同學進行培優(yōu)和輔弱。

中同學物備課組工作計劃2

一、工作思路

依據(jù)本學期學校、教育處及科組的工作計劃，以提高生物科教學質(zhì)量為核心，全面提高老師個人業(yè)務素養(yǎng)水平，努力做到：求真務實，保質(zhì)高效，力求突破，促進全體老師的全面進展。

二、備課組的計劃

1、備課組長根據(jù)教學計劃，選定主講老師后，由主講老師預備講課的內(nèi)容

2、備課組長組織老師集體備課，主講老師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據(jù)等，然后由大家集體爭論討論，提出改進看法，完善講授、訓練內(nèi)容及評價標準

3、任課老師依據(jù)集體備課看法，結(jié)合本班實際，仔細修改、制定教案、學案

4、備課組成員全體參加聽課，課后由備課組長主持評課，大家一起反思，提出解決方法，并結(jié)合新課程改革，將發(fā)覺的問題上升到理論的高度，然后，將理論應用于教學實踐中去。通過行動法討論模式，使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升。

三、教學進度、安排

第一周：軍訓和科學家訪談(1課時)

第二周：第一章走進細胞(2課時)

第三周：第1節(jié)從生物圈到細胞(1課時)

第2節(jié)細胞的多樣性和統(tǒng)一性(1課時)

第四、五周：第二章組成細胞的分子(6課時)

第1節(jié)細胞中的元素和化合物(1課時)

第2節(jié)生命活動的主要承受者——蛋白質(zhì)(2課時)

第3節(jié)遺傳信息的攜帶都——核酸(1課時)

第4節(jié)細胞中的糖類和脂質(zhì)(1課時)

第5節(jié)細胞中的無機物(1課時)

第六、七周：第三章細胞的基本結(jié)構(gòu)(共4課時)

第1節(jié)細胞膜——系統(tǒng)的邊界(1課時)

第2節(jié)細胞器——系統(tǒng)內(nèi)的分工合作(2課時)

第3節(jié)第3節(jié)細胞核——系統(tǒng)的掌握中心(1課時)

第八周：第四章細胞的物質(zhì)輸入和輸出(共3課時)

第1節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗?1課時)

第2節(jié)生物膜的流淌鑲嵌模型(1課時)

第3節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞?1課時)

第九、十周：第五章細胞的能量供應和利用(7課時)

第1節(jié)降低化學反應活化能的酶(2課時)

第2節(jié)細胞的能量"通貨"——ATP(1課時)

第3節(jié)ATP的主要來源——細胞呼吸(2課時)

第4節(jié)能量之源——光與光合作用(2課時)

第十一、十二周：第六章細胞的生命歷程(5課時)

第1節(jié)細胞的增殖(2課時)

第2節(jié)細胞的分化(1課時)

第3節(jié)細胞的衰弱和凋亡(1課時)

第4節(jié)細胞的癌變(1課時)

中同學物備課組工作計劃3

本學期高三生物備課組共有成員3名：趙春生、閔業(yè)圣、郭春雨。本學期我們備課組以新課程改革標準下的教育理念為指引，以學校教學工作實施方案為指南，努力實施和推動高中生物課程改革，轉(zhuǎn)變原有教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培育同學自主學習、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學科研上一個新臺階，主要從以下幾方面開展工作：

1細心備課。

堅持每周一次的集體備課活動，教學內(nèi)容以及教學的深淺度一律圍繞20**年的考試說明而開展。個人在備課過程肯定要結(jié)合自己教學班的實際狀況，有意識地對同學掌控比較薄弱的而又是考試說明中需要同學重點掌控的內(nèi)容多做說明，清理盲區(qū)。進一步發(fā)揮備課組在班級的教學核心作用，強化備課組在班級學科教學管理職能。健全集體備課，做到“四統(tǒng)一、五定”，每次科組活動都要有主講人，要求有講稿、有課件、有所講內(nèi)容的整體構(gòu)思、有教學設(shè)計、教學目標、重點、難點，同時能對自己所主講內(nèi)容提出有價值的問題，表達學法指導

2、上課要實。

復習課中，要扎實地落實考試說明中的內(nèi)容，課堂中重點內(nèi)容突出，著重同學技能的培育，不允許把復習課上成新課;講評課，要突出一點，就是通過講評要能提高同學的解題技能，即下次遇到這一類型題時能有正確的解題方向，并通過結(jié)合所學內(nèi)容用專業(yè)的、科學的文字描述來呈現(xiàn)答案，減削失分的機會。

3、堅持務實創(chuàng)新，繼續(xù)課改試驗。

利用備課組活動時間，開展新課程教學研討，結(jié)合本班級同學的實際狀況，爭論在當前形勢下的課堂教學模式和課堂教學方法及手段，每次研討都要有中心內(nèi)容。充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)優(yōu)勢，促進信息技術(shù)與學科的整合，更新教學手段，進一步完善科組課件庫建設(shè)，開發(fā)新教材所適應的課件，并做到資源共享。

4、深入開展教學科研。

每位老師積極參加校級的教研課題的討論，每位老師每個學年要寫一篇教學論文及一學年上一堂公開課，積極預備巢湖市高三理科綜合研討會。

中同學物備課組工作計劃4

為提高我校生物教學水平，貫徹執(zhí)行教務處和教研室制定的各項措施和教改，特制訂本學期高二生物備課組教學，主要任務是：既要完成教學任務，又要依據(jù)本學科的特點加強同學的道德品質(zhì)教育，完成既教書又育人的任務。詳細工作主要有以下幾點:

一、學情分析

生物雖然是理科同學的必考科目，但也是文科生這學期水平考試的必考科目。由于各方面的緣由，在學習過程中大部分同學對本學科學習立場不端正，基礎(chǔ)知識掌控不夠、不牢，在新知識的教學過程中假如涉及到以往的知識內(nèi)容，常常涌現(xiàn)遺忘的狀態(tài);不過，由于已經(jīng)是高二下學期，雖然在時間和精力的安排上最少，但多數(shù)同學對知識的求知欲有所加強;其中重點班級比一般班好些，在課堂上能與老師互動，協(xié)作老師完成教學任務。

二、教材分析

本學期理科班教學內(nèi)容主要是生物選修3《現(xiàn)代生物科技專題》本模塊的內(nèi)容包括基因工程、克隆技術(shù)、胚胎工程、生物技術(shù)的安全性和倫理問題、生態(tài)工程五部分。文科班這學期主要是復習必修1至必修3的內(nèi)容，迎接6月份的海南省水平測試。

選修3模塊以專題的形式著重介紹現(xiàn)代生物科學和技術(shù)中一些重要領(lǐng)域的討論熱點、進展趨勢與應用前景，以開拓同學視野，加強科技意識，激發(fā)同學探究生命神秘和喜愛生物科學的情感，為進一步學習現(xiàn)代生物學奠定基礎(chǔ)。由于本模塊所涉及的領(lǐng)域?qū)儆诟呖萍嫉膬?nèi)容,技術(shù)繁復且進展快速,同學不可能在短時間內(nèi)有深入的理解,因此在介紹各種生物技術(shù)時,更側(cè)重技術(shù)的生物學原理.關(guān)于各工程的'詳細操作技術(shù)那么從簡,不做重點,只讓同學作一般性了解。

教學內(nèi)容的設(shè)計思路和呈現(xiàn)方式：

1.設(shè)計思路

教學內(nèi)容的設(shè)計思路的惟一依據(jù)是高中生物課程標準中本模塊的詳細內(nèi)容標準和活動建議。有幾方面是需要遵循的。它們是：

以學習專題方式來呈現(xiàn)。即基因工程、克隆技術(shù)、胚胎工程、生物技術(shù)的安全性和倫理問題、生態(tài)工程。盡管前四個專題存在相互聯(lián)系與滲透的關(guān)系，但仍各自作為獨立的專題來學習。

詳細內(nèi)容標準規(guī)定的學習目標應予遵循。五個專題合起來，詳細內(nèi)容標準為17項。即在知識性目標上以了解水平為主;在情感性目標上以經(jīng)受水平為主;技能性目標表達在活動建議中，主要是參觀、調(diào)查、資料收集、溝通爭論、專題綜述等。所以這樣規(guī)定，是由于內(nèi)容均屬現(xiàn)代生物科技的前沿，已經(jīng)很深了，宜實事求是、量力而行。

活動建議部分，只能加強，不應削弱。因此，教學內(nèi)容的設(shè)計思路，是在貫徹高中生物課程標準上述三方面的原則要求下，突出以下各點：

(1)確保教學內(nèi)容的科學性

現(xiàn)代生物科技專題的內(nèi)容，都是當前進展特別快速的領(lǐng)域。作為教學內(nèi)容，不易把握好分寸。為做到基本原理精確，實例牢靠，技術(shù)方法相對全面，老師要不斷進行資料的查閱和備課組的集體合作。

(2)斟酌教學內(nèi)容的適用性

格局教學內(nèi)容適用性的"度"，可以適當?shù)脑鰷p或調(diào)整。

(3)表達教學內(nèi)容的有序性

這里的有序性，主要指符合同學認知過程的有序性。由于教材以專題形式呈現(xiàn)，似不可能在各專題間尋求其系統(tǒng)和有序，主要表達于每一專題中各內(nèi)容的安排符合同學的認知規(guī)律。

(4)創(chuàng)設(shè)同學主動參加學習的機會

盡可能的引發(fā)同學的學習愛好，引導同學利用周末休息的時間對本模塊的相關(guān)知識進行多反面的搜集和查閱，不盼望本模塊的學習變?yōu)槔蠋熤v解的單一教學模。

三、教學方法及措施

教學方法以講授、啟發(fā)、探究、爭論、小組合作及引導為主，并依據(jù)實際狀況指導同學練習撰寫綜述報告等。

詳細措施：

(一)、備課

備課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學質(zhì)量的須要措施。備課應包括以下過程和內(nèi)容：

1.仔細研讀課標，把握難度要求。

2.重視基本概念和原理的教學，把握好基礎(chǔ)性,避開教學變成泛泛的科普介紹或資料的搜集和閱覽活動。

3.重視圖片和流程圖的學習，多問同學為什么，加強理解和記憶。

4.著重形成網(wǎng)絡化和結(jié)構(gòu)化的知識結(jié)構(gòu)體系。

5.圍繞生物科技與社會的關(guān)系，切實組織好資料搜集分析、爭論和辯論等活動

集體備課安排：

(二)、上課

上好課是教學的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌控進行政治思想教育，傳授知識和開發(fā)智力的教學藝術(shù)，促進同學全面進展。應做到：

1、教學目標明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。

2、教學內(nèi)容需要正確。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給同學。

3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關(guān)鍵，詳略得當，快慢適中。

4、教學方法得當。對不同的內(nèi)容敏捷選用恰當?shù)慕谭ǎ诮虒W中要大膽探究，勇于創(chuàng)新。

(三)、做好課后輔導工作，仔細批改同學作業(yè)或練習。

四、教學進度：

教學進度略

五、文科學業(yè)水平測試

7—12班的進度一樣，現(xiàn)在已進行復習。二個多月的時間要復習必修1、2、3三本書的內(nèi)容，而且每周才2節(jié)課，時間緊，任務重。我們復習時采納練習和課本相結(jié)合，基本上是每周一講，然后通過練習鞏固，老師再作針對性進行講評。每復習完一個單元進行一次單元測試，夯實基礎(chǔ)知識，提高同學的解題技能。在6月之前肯定要復習完畢，并進行兩至三次的模擬考。

中同學物備課組工作計劃5

為了提高高一生物教學質(zhì)量，促進新課程改革的實施，本備課組努力以新課程理念為指引，以學校教學工作計劃為指南，努力推動高中生物新課程改革，構(gòu)建有科組特色的新課程體系，轉(zhuǎn)變原有教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培育同學自主學習、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學科研上一個新臺階。依據(jù)生物學科的特點和同學實際，特制定新學期高一生物組工作計劃如下：

一、教材分析

高中生物新課程分為必修和選修，共六大模塊，高一上學期學習必修1：分子與細胞模塊。參照生物課程標準，共需36課時，共六章，本學期的教學內(nèi)容有：走進細胞、組成細胞的分子、細胞的基本結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的輸入和輸出、細胞的能量供應和利用和細胞的生命歷程。本模塊選取了細胞生物學的最基本知識，以及細胞討論的新進展和實際應用，這些知識內(nèi)容也是學習其他模塊必備的基礎(chǔ)。

二、學情分析

高一同學通過中學生物課的學習，對于生物學應當有了肯定的了解，但由于多數(shù)學校不開設(shè)生物，同學缺乏須要的生物知識基礎(chǔ)，因此給教學帶來很大困難。這就要求我們在開學初向同學們灌輸生物課程的重要性，要關(guān)懷每一位同學的學習狀況，努力激發(fā)同學學習生物的愛好，多做試驗或觀看試驗視頻，充分發(fā)揮同學在學習過程中的自主探究。

三、學期教學目標

通過本模塊的學習，同學將在微觀層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統(tǒng)一性，活細胞中物質(zhì)、能量和信息改變的統(tǒng)一，細胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一，生物體部分和整體的統(tǒng)一等，有助于辯證唯物主義自然觀的形成。通過自主學習，培育同學的自學技能、歸納、總結(jié)分析技能;通過合作探究培育同學對信息的獵取、判斷和利用技能;通過評價，培育同學的語言表述技能和評價技能;通過課堂練習，培育同學對于知識的應用技能、發(fā)散技能和遷移技能;通過對知識的學習，調(diào)動同學學習生物的主動性，加強同學對于自身的了解和對社會問題的關(guān)注。

四、詳細措施

1.在包組領(lǐng)導的指導下完成各項教研、教學工作。

2.全面貫徹執(zhí)行教育部《一般高中課程方案(試驗)》，結(jié)合本組實際，進行教學改革。學習生物課程