教育實習計劃范文_第1頁
教育實習計劃范文_第2頁
教育實習計劃范文_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

第3頁共3頁教育實習計劃范文一?、實習時間?:___.?9.2——?___.1?0.31?二、實習地?點:陜師大?附中三、?實習人:_?__師范大?學新聞與傳?播學院06?級教育技術(shù)?學___班?謝慧珍四?、實習目的?:

通過實?習,在基本?掌握本專業(yè)?的教學過程?中,學校教?育教學的實?踐能把自己?所學的理論?知識、專業(yè)?知識技能以?及教師技能?綜合運用,?增強對教育?事業(yè)現(xiàn)狀的?了解,增進?社會和學校?對教育技術(shù)?專業(yè)的了解?。同時,通?過教育實踐?,也能及時?獲得反饋信?息,為改進?自己未來的?教育工作提?供一定的經(jīng)?驗積累。_?__周的教?育實習能使?自己進一步?了解社會,?提高自己的?綜合素質(zhì)、?理論知識、?技術(shù)技能的?運用能力和?主動適應社?會發(fā)展需要?的能力,培?養(yǎng)從事中等?教育的獨立?工作能力,?堅定全身投?入教育事業(yè)?的信念。將?所學的基本?理論與技能?綜合運用于?教育和教學?實踐,通過?教育實踐,?樹立獻身教?育事業(yè)的理?想。五、?實習內(nèi)容:?1、見習?(1~__?_周):參?與任課老師?的課堂教學?聽課,汲取?老師在教學?中的優(yōu)點;?在與任課老?師講授方式?的差異中總?結(jié)自己的不?足,尋求更?好的教學方?法。學習教?案的標準寫?法,并認真?接受指導老?師對教案的?改進意見。?通過觀察和?交流,了解?所教授學生?的身心發(fā)展?特點,提前?準備不同的?教學方案,?以便自如應?對教學中的?突發(fā)狀況。?2、實習?(___周?之后):“?信息技術(shù)教?育”課程的?教學實習。?在深入研究?課程章節(jié)知?識的基礎(chǔ)上?,每節(jié)課都?應寫出教案?初稿,詳細?寫出教學過?程中的各個?環(huán)節(jié)和時間?分配,教案?初稿寫好后?要進行預講?,預講后要?進行評議。?進行試教時?,指導教師?參與隨堂聽?課,同一小?組的___?也進行互相?聽課,試教?后要認真交?流。作為課?堂教學的組?成部分,要?提前完成對?應知識的課?件及教案制?作,以便與?同行討論、?向任課老師?請教并作修?改,力圖精?益求精;同?時要積極參?與實驗指導?,認真批改?作業(yè)并對學?生進行課外?輔導,輔助?任課老師的?指導工作。?除教學實踐?課外,還要?承擔學校的?文體活動、?團員活動和?班委會工作?的攝、錄、?采、編工作?。3、其?他與教育技?術(shù)有關(guān)的工?作(網(wǎng)絡管?理、資源開?發(fā)等)。?4、教育調(diào)?研:結(jié)合所?在學校的教?育實踐,對?教育技術(shù)有?關(guān)的問題或?現(xiàn)狀有目的?開展專題調(diào)?查研究,了?解所從事的?教育教學工?作現(xiàn)狀,研?究與工作相?關(guān)的理論與?實踐問題,?并完成有一?定水平的調(diào)?查研究報告?。5、總?結(jié):

(第?___周)?主要是__?_個人的實?___結(jié),?實習小組的?意見,以及?實習學校的?指導教師的?鑒定評語,?實習成績的?評定等工作?。認真聽取?學校領(lǐng)導和?指導老師的?批評及建議?,特別是指?導老師的指?正,將對自?己以后的教?育教學活動?大有裨益。?六、實習?寄語實習?是一個轉(zhuǎn)折?點,它將完?成由學生向?教師角色的?蛻變過程。?我也相信通?過兩個月的?教育實習,?自己能把大?學里所學的?理論知識很?好地運用于?實踐中。這?是很好的一?次鍛煉機會?,也是我人?生非常重要?的一個階段?,所以我會?非常認真地?做好實習期?間的所有工?作。不要小?看這些小工?作,它們將?見

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論