初三總復(fù)習(xí)計(jì)劃

第8頁共8頁初三總復(fù)習(xí)計(jì)劃初三?畢業(yè)班總復(fù)?習(xí)教學(xué)時(shí)間?緊，任務(wù)重?。初三數(shù)學(xué)?的復(fù)習(xí)面廣?且量大，知?識點(diǎn)比較零?碎，復(fù)雜。?要想在短暫?的時(shí)間內(nèi)全?面復(fù)習(xí)初中?三年所學(xué)的?數(shù)學(xué)知識，?形成基本的?技能，提高?解題技巧、?解題能力，?并非易事。?對近幾年?中考數(shù)學(xué)試?卷中所考的?知識點(diǎn)的研?究可發(fā)現(xiàn):?數(shù)與式、圖?形的認(rèn)識、?旋轉(zhuǎn)及證明?、三角形、?四邊形、圓?、方程與方?程組、不等?式、函數(shù)、?概率與統(tǒng)計(jì)?等主干知識?是中考?？?的知識點(diǎn)。?可以說，每?年最后的綜?合題基本都?是圍繞圓、?函數(shù)、方程?、不等式等?知識命題的?。所以要切?實(shí)抓好四輪?復(fù)習(xí)，夯實(shí)?基礎(chǔ)知識。?1、第一?輪復(fù)習(xí)，以?課本為基礎(chǔ)?，全面復(fù)習(xí)?基礎(chǔ)知識，?加強(qiáng)基本知?識與基本技?能的訓(xùn)練(?時(shí)間大概一?個(gè)月，從_?__月中旬?到___月?中旬)。?這個(gè)階段的?復(fù)習(xí)目的是?讓學(xué)生全面?掌握初中數(shù)?學(xué)基礎(chǔ)知識?，提高基本?技能，力求?全面、扎實(shí)?、系統(tǒng)，使?學(xué)生形成一?個(gè)知識網(wǎng)絡(luò)?體系.第一?輪復(fù)習(xí)時(shí)，?一定要以課?本為中心，?按照教材的?結(jié)構(gòu)體系，?進(jìn)行系統(tǒng)的?單元復(fù)習(xí)。?不宜做綜合?性太大的題?目，應(yīng)以基?礎(chǔ)題和中檔?題為主，并?分單元進(jìn)行?測試與講評?，講評要有?針對性，每?章應(yīng)準(zhǔn)備兩?套測試題，?第一套應(yīng)以?基礎(chǔ)知識為?主，第二套?應(yīng)當(dāng)在第一?套的基礎(chǔ)上?，針對學(xué)生?沒有掌握的?知識和中考?的必考內(nèi)容?進(jìn)行命題。?第一輪復(fù)?習(xí)的目的是?要過三關(guān):?(1)過?記憶關(guān)。必?須做到記牢?記準(zhǔn)所有的?公式、定理?等，沒有準(zhǔn)?確無誤的記?憶，就不可?能有好的結(jié)?果。(2?)過基本方?法關(guān)。如，?待定系數(shù)法?求二次函數(shù)?解析式。?(3)過基?本技能關(guān)。?如，給你一?個(gè)題，你找?到了它的解?題方法，也?就是知道了?用什么辦法?，這時(shí)就說?具備了解這?個(gè)題的技能??；咀谥?:知識系統(tǒng)?化，練習(xí)專?題化，專題?規(guī)律化。在?這一階段的?教學(xué)把書中?的內(nèi)容進(jìn)行?歸納整理、?組塊，使之?形成結(jié)構(gòu)，?可將代數(shù)部?分分為六個(gè)?單元:實(shí)數(shù)?、代數(shù)式、?方程、不等?式、函數(shù)、?統(tǒng)計(jì)與概率?等;將幾何?部分分為六?個(gè)單元:相?交線和平行?線、三角形?、四邊形、?相似三角形?、解直角三?角形、圓等?。復(fù)習(xí)完每?個(gè)單元進(jìn)行?一次單元測?試，重視補(bǔ)?缺工作。?這一輪復(fù)習(xí)?應(yīng)該注意的?幾個(gè)問題:?(1)必?須扎扎實(shí)實(shí)?地夯實(shí)基礎(chǔ)?。今年中考?試題按難:?中:易=1?:2:7的?比例，基礎(chǔ)?分占總分(?___分)?的___%?(從指導(dǎo)叢?書分析)，?因此使每個(gè)?學(xué)生對初中?數(shù)學(xué)知識都?能達(dá)到理解?和掌握的要?求，在應(yīng)用?基礎(chǔ)知識時(shí)?能做到熟練?、正確和迅?速。(2?)中考有些?基礎(chǔ)題是課?本上的原題?或改造，必?須深鉆教材?，絕不能脫?離課本。?(3)不搞?題海戰(zhàn)術(shù)，?精講精練，?舉一反三、?觸類旁通。?大練習(xí)量是?相對而言的?，它不是盲?目的大，也?不是盲目的?練。而是有?針對性的、?典型性、層?次性、切中?要害的強(qiáng)化?練習(xí)。(?4)注意氣?候。第一?輪復(fù)習(xí)是冬?、春兩季，?大家都知道?，冬春季是?學(xué)習(xí)的黃金?季節(jié)，__?_月份之后?，天氣酷熱?，會一定程?度影響學(xué)習(xí)?。(5)?定期檢查學(xué)?生完成的作?業(yè)，及時(shí)反?饋。教師對?于作業(yè)、練?習(xí)、測驗(yàn)中?的問題，應(yīng)?采用集中講?授和個(gè)別輔?導(dǎo)相結(jié)合，?或?qū)栴}滲?透在以后的?教學(xué)過程中?等辦法進(jìn)行?反饋、矯正?和強(qiáng)化，有?利于大面積?提高教學(xué)質(zhì)?量。(6?)從實(shí)際出?發(fā)，面向全?體學(xué)生，因?材施教，即?分層次開展?教學(xué)工作，?全面提高復(fù)?習(xí)效率。課?堂復(fù)習(xí)教學(xué)?實(shí)行低起點(diǎn)?、多歸納、?快反饋的方?法。(7?)注重思想?教育，不斷?激發(fā)他們學(xué)?好數(shù)學(xué)的自?信心，并創(chuàng)?造條件，讓?學(xué)困生體驗(yàn)?成功。(?8)應(yīng)注重?對尖子的培?養(yǎng)。在他們?解題過程中?，要求他們?盡量走捷徑?、出奇招、?有創(chuàng)意，注?重邏輯關(guān)系?，力求解題?完整、__?_，以提高?中考優(yōu)秀率?。對于接受?能力好的同?學(xué)，課外適?當(dāng)開展興趣?小組，培養(yǎng)?解題技巧，?提高靈活度?，使其冒尖?。2、第?二輪復(fù)習(xí)，?以專題訓(xùn)練?為途徑，加?強(qiáng)學(xué)生綜合?應(yīng)用知識，?分析解決問?題能力培養(yǎng)?。(時(shí)間大?約為一個(gè)月?，從___?月中旬到_?__月的中?旬)。如?果說第一階?段是總復(fù)習(xí)?的基礎(chǔ)，是?重點(diǎn)，側(cè)重?雙基訓(xùn)練，?那么第二階?段就是第一?階段復(fù)習(xí)的?延伸和提高?，是在第一?輪的基礎(chǔ)上?，總結(jié)方法?，查缺補(bǔ)漏?，應(yīng)側(cè)重培?養(yǎng)學(xué)生的數(shù)?學(xué)能力和數(shù)?學(xué)思想方法?。目前中考?數(shù)學(xué)的命題?思想是以考?查能力為主?，主要是考?查學(xué)生綜合?運(yùn)用所學(xué)知?識分析、解?決問題的能?力。因此，?這一輪復(fù)習(xí)?著重是知識?的系統(tǒng)化、?條理化、結(jié)?構(gòu)化和網(wǎng)絡(luò)?化，也就是?說把分散的?知識點(diǎn)連成?線、結(jié)成網(wǎng)?，提高運(yùn)用?水平。第?二輪復(fù)習(xí)的?形式如果?說第一階段?是總復(fù)習(xí)的?基礎(chǔ)，是重?點(diǎn)，側(cè)重雙?基訓(xùn)練，那?么第二階段?就是第一階?段復(fù)習(xí)的延?伸和提高，?應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)?學(xué)生的數(shù)學(xué)?能力。第?二輪復(fù)習(xí)的?時(shí)間相對集?中，在一輪?復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)?上，進(jìn)行拔?高，適當(dāng)增?加難度;第?二輪復(fù)習(xí)重?點(diǎn)突出，主?要集中在熱?點(diǎn)、難點(diǎn)、?重點(diǎn)內(nèi)容上?，特別是重?點(diǎn);注意數(shù)?學(xué)思想的形?成和數(shù)學(xué)方?法的掌握，?這就需要充?分發(fā)揮教師?的主導(dǎo)作用?。可進(jìn)行專?題復(fù)習(xí)，如?方程型綜合?問題、應(yīng)用?性__函數(shù)?題、不等式?應(yīng)用題、統(tǒng)?計(jì)類的應(yīng)用?題、幾何綜?合問題，、?探索性應(yīng)用?題、開放題?、閱讀理解?題、方案設(shè)?計(jì)、動(dòng)手操?作等問題以?便學(xué)生熟悉?、適應(yīng)這類?題型。這?一輪復(fù)習(xí)應(yīng)?該注意的幾?個(gè)問題:?(1)第二?輪復(fù)習(xí)不再?以節(jié)、章、?單元為單位?，而是以專?題為單位。?(2)專?題的劃分要?合理。(?3)專題的?選擇要準(zhǔn)、?安排時(shí)間要?合理。專題?選的準(zhǔn)不準(zhǔn)?，主要取決?于對課程標(biāo)?準(zhǔn)和中考題?的研究。專?題要有代表?性，切忌面?面俱到;專?題要由針對?性，圍繞熱?點(diǎn)、難點(diǎn)、?重點(diǎn)特別是?中考必考內(nèi)?容選定專題?;根據(jù)專題?的特點(diǎn)安排?時(shí)間，重要?處要狠下功?夫，不惜浪?費(fèi)時(shí)間，舍?得投入精力?。(4)?注重解題后?的反思。?(5)以題?代知識，由?于第二輪復(fù)?習(xí)的特殊性?，學(xué)生在某?種程度上遠(yuǎn)?離了基礎(chǔ)知?識，會造成?程度不同的?知識遺忘現(xiàn)?象，解決這?個(gè)問題的最?好辦法就是?以題代知識?。(6)?專題復(fù)習(xí)的?適當(dāng)拔高。?專題復(fù)習(xí)要?有一定的難?度，這是第?二輪復(fù)習(xí)的?特點(diǎn)決定的?，沒有一定?的難度，學(xué)?生的能力是?很難提高的?，提高學(xué)生?的能力，這?是第二輪復(fù)?習(xí)的任務(wù)。?但要兼顧各?種因素把握?一個(gè)度。?(7)專題?復(fù)習(xí)的重點(diǎn)?是揭示思維?過程。不能?加大學(xué)生的?練習(xí)量，更?不能把學(xué)生?推進(jìn)題海;?不能急于趕?進(jìn)度，在這?里趕進(jìn)度，?是產(chǎn)生糊涂?陣的主要原?因。(8?)注重資源?共享。3?、第三輪復(fù)?習(xí)，戰(zhàn)前練?兵，模擬中?考。(時(shí)間?為___月?中旬到__?_月初)。?在基礎(chǔ)知?識和重點(diǎn)內(nèi)?容復(fù)習(xí)完后?，要做些模?擬試題檢查?效果，老師?要認(rèn)真分析?試卷，找出?學(xué)生存在的?問題加以解?決，并加強(qiáng)?這方面的練?習(xí)。在這一?階段中，著?力針對中考?進(jìn)行適應(yīng)性?訓(xùn)練。主要?是強(qiáng)化學(xué)生?對知識的掌?握和訓(xùn)練答?題速度、節(jié)?奏、應(yīng)試心?理等方面的?經(jīng)驗(yàn)積累，?訓(xùn)練學(xué)生的?考試能力，?增強(qiáng)得分能?力。這一?復(fù)習(xí)過程中?，教師要有?目的的根據(jù)?不同層次的?學(xué)生進(jìn)行考?試策略方面?的指導(dǎo)，對?數(shù)學(xué)基礎(chǔ)扎?實(shí)，學(xué)習(xí)能?力較強(qiáng)的學(xué)?生，要求在?確保基礎(chǔ)的?前提下，多?強(qiáng)化、大綜?合，對試卷?上的試題力?求都做完;?對中等水平?的學(xué)生側(cè)重?完成試卷的?前___分?左右，具體?說來就是完?成前124?題和后面兩?道大題的第?一步;對基?礎(chǔ)薄弱的學(xué)?生，要求始?終以課本為?主，___?最基本的知?識點(diǎn)、考點(diǎn)?，考慮試卷?前___分?，也就是要?求盡量完成?前122題?。堅(jiān)持激勵(lì)?原則，鼓勵(lì)?學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴?滴的進(jìn)步，?堅(jiān)持作業(yè)面?批，力爭能?對有上升潛?力較大的學(xué)?生進(jìn)行個(gè)別?輔導(dǎo)，使不?同的學(xué)生在?原有的基礎(chǔ)?上都有提高?。第三輪?復(fù)習(xí)的形式?第三輪復(fù)?習(xí)的形式是?模擬中考的?綜合拉練，?查漏補(bǔ)缺，?這好比是一?個(gè)建筑工程?的驗(yàn)收階段?，考前練兵?。研究歷年?的中考題，?訓(xùn)練答題技?巧、考場心?態(tài)、臨場發(fā)?揮的能力等?。備用的練?習(xí)《歷屆中?考真題》、?《中考模擬?試題》。?第三輪復(fù)習(xí)?應(yīng)該注意的?幾個(gè)問題?(1)模擬?題必須要有?模擬的特點(diǎn)?。時(shí)間的安?排，題量的?多少，低、?中、高檔題?的比例，總?體難度的控?制等要切近?中考題。?(2)模擬?題的設(shè)計(jì)要?有梯度，立?足中考又要?高于中考。?(3)批?閱要及時(shí)，?趁熱打鐵，?切忌連考兩?份。(4?)評分要狠??？傻每刹?得的分不得?，答案錯(cuò)了?的題盡量不?得分，讓苛?刻的評分教?育學(xué)生，既?然會就不要?失分。(?5)給特殊?的題加批語?。某幾個(gè)題?只有個(gè)別學(xué)?生出錯(cuò)，這?樣的題不能?再占用課堂?上的時(shí)間，?個(gè)別學(xué)生的?問題，就在?試卷上以批?語的形式給?與講解。?(6)詳細(xì)?統(tǒng)計(jì)邊緣生?的失分情況?。這是課堂?講評內(nèi)容的?主要依據(jù)。?因?yàn)?，邊?生的學(xué)習(xí)情?況既有代表?性，又是提?高班級成績?的關(guān)鍵，課?堂上應(yīng)該講?的是邊緣生?出錯(cuò)較集中?的題，統(tǒng)計(jì)?就是關(guān)鍵的?環(huán)節(jié)。(?7)歸納學(xué)?生知識的遺?___。為?查漏補(bǔ)缺積?累素材。?(8)處理?好講評與考?試的關(guān)系。?每份題一般?是兩節(jié)課時(shí)?間考試，兩?節(jié)課時(shí)間講?評，也就是?說，一份題?一般需要_?__節(jié)課的?時(shí)間。(?9)選準(zhǔn)要?講的題，要?少、要精、?要有很強(qiáng)的?針對性。選?擇的依據(jù)是?邊緣生的失?分情況。一?般有三分之?一的邊緣生?出錯(cuò)的題課?堂上才能講?。(10?)立足一個(gè)?透字。一個(gè)?題一旦決定?要講，有四?個(gè)方面的工?作必須做好?，一是要講?透;二是要?展開;三是?要跟上足夠?量的跟蹤練?習(xí)題;四要?以題代知識?。切忌面面?俱到式講評?。切忌蜻蜓?點(diǎn)水式講評?，切忌就題?論題式講評?。(11?)留給學(xué)生?一定的糾錯(cuò)?和消化時(shí)間?。教師講過?的內(nèi)容，學(xué)?生要整理下?來;教師沒?講的自己解?錯(cuò)的題要糾?錯(cuò);與之相?關(guān)的基礎(chǔ)知?識要再記憶?再鞏固。教?師要充分利?用這段時(shí)間?，解決個(gè)別?學(xué)生的個(gè)別?問題。(?12)適當(dāng)?的解放學(xué)生?，特別是在?時(shí)間安排上?。經(jīng)過一段?時(shí)間的考、?考、考，幾?乎所有的學(xué)?生心身都會?感到疲勞，?如果把這種?疲勞的狀態(tài)?帶進(jìn)中考考?場，那肯定?是個(gè)較差的?結(jié)果。但要?注意，解放?不是放松，?必須保證學(xué)?生有個(gè)適度?緊張的精神?狀態(tài)。實(shí)踐?證明，適度?緊張是正常?或者超常發(fā)?揮的最佳狀?態(tài)。(1?3)調(diào)節(jié)學(xué)?生的生物鐘?。盡量把學(xué)?習(xí)、思考的?時(shí)間調(diào)整得?與中考答卷?時(shí)間相吻合?。(14?)心態(tài)和信?心調(diào)整。這?是每位教師?的責(zé)任，此?時(shí)此刻信心?的作用變?yōu)?最大。(?四).第四?輪復(fù)習(xí)，主?要是查漏補(bǔ)?缺(___?月中考前最?后一周完成?)該階段?復(fù)習(xí)主要是?對學(xué)生仍然?模糊的或已?忘記的知識?讓學(xué)生回歸?課本，進(jìn)一?步鞏固和加?深，迎接中?考,基本上?不做難題.?讓學(xué)生感受?自己的奮斗?歷程，體驗(yàn)?自己的豐收?戰(zhàn)果。此階?段學(xué)生的心?理輔導(dǎo)占很?重要的位置?，同時(shí)，中?考的練兵還?是不要放松?繼續(xù)保持，?只是在對待?不同的學(xué)生?模擬出來的?不同成績時(shí)?要進(jìn)行不同?的思想教育?。讓每個(gè)考?生都感受到?自己前幾個(gè)?階段的努力?并沒有白費(fèi)?力氣，讓每?一個(gè)考生都?做到胸有成?竹，相信自?己永遠(yuǎn)是最?好。當(dāng)然?，中考前總?復(fù)習(xí)的時(shí)候?，還要堅(jiān)持?具體問題具?體分析的原?則。復(fù)習(xí)的?面要面向全?體學(xué)生，分?層次開展教?學(xué)，顧兩頭?，促中間，?就是說要注?重尖子生的?同時(shí)也要注?重后進(jìn)生，?而中間力量?是最有潛力?的一部分，?更要深入。?總而言之，?提高復(fù)習(xí)實(shí)?效是初三中?考前總復(fù)習(xí)?教學(xué)的最終?目標(biāo)?？?之，在初三?數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)?中，發(fā)掘教?材，夯實(shí)基?礎(chǔ)是根本;?共同參與，?注重過程是?前提;精選?習(xí)題，提質(zhì)?減負(fù)是核心?;強(qiáng)化訓(xùn)練?，發(fā)展能力?是目的。只?有這樣，才?能以不變應(yīng)?萬變，以一?題帶一片，?開發(fā)學(xué)生的?思維空間，?真正訓(xùn)練學(xué)?生的綜合能?力及水平。