《采茶舞蹈表演技巧研究開題報告》

開題報告論文題目淺談贛南客家采茶舞蹈表演技巧學生姓名二級學院開題日期學號專業(yè)舞蹈學專業(yè)指導教師本課題研究意義及國內(nèi)外發(fā)展狀況：黨的十六大提出了培育民族精神的偉大目標和任務，民族精神是實現(xiàn)中華民族偉大復興的動力源泉，2006年，贛南采茶戲已被納入第一批國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，地方當局也提高了對傳統(tǒng)民間藝術(shù)發(fā)展的認識，并計劃發(fā)展間藝術(shù)，這正是保護和推廣贛南采茶戲的最佳時機。贛州雖然是國家歷史文化名城，但是對地方傳統(tǒng)藝術(shù)的推介和包裝還不夠完整，導致贛南采茶戲推廣還不夠完善，為了讓采茶舞蹈走入千家萬戶，講這種文化力量融入到生活的方方面面，那么，對于采茶舞蹈表演技巧中的“扇子花”的發(fā)展與創(chuàng)新，也是刻不容緩的。2.研究內(nèi)容：本次研究課題將內(nèi)容共分為四章，其基本結(jié)構(gòu)如下：在前言部分，交代了扇子花的歷史成因，了解背景可以幫助我們更深刻的認識扇子花。同時，這一章還簡單介紹了扇子花的基本轉(zhuǎn)法作為補充。第二章，是論文的主體部分，在這里，著重介紹了扇子花的風格特點，又分別分述了扇子花的基本形態(tài)和扇子花的種類，是對扇子花研究的主要內(nèi)容。除此之外，這一章還介紹了扇子花的表現(xiàn)內(nèi)容，非常具有藝術(shù)性。第三章，是對扇子花的創(chuàng)新和發(fā)展的研究，客家采茶舞蹈表演技巧“扇子花”作為一種精神財富，是非常值得創(chuàng)新和發(fā)展的。第四章，文章的最后是對本次研究所做的總結(jié)，并根據(jù)研究中所發(fā)現(xiàn)的一些問題給出了部分建議。研究方法、手段和研究進度：本課題采用的研究方法主要有：文獻法：通過搜集和研究國內(nèi)外關(guān)于歷史教學的文獻，結(jié)合課內(nèi)外教學，在現(xiàn)有的研究標準的基礎上，加強和擴大研究范圍，使得研究內(nèi)容更為豐富。問卷調(diào)查法：在項目實施階段，對未實施項目的班級學生進行問卷調(diào)查，了解學生的發(fā)展狀況和需求，以及根據(jù)調(diào)查結(jié)果提出的相關(guān)影響因素及相應的對策和手段。行動研究法：結(jié)合實際教學和培訓，在實際教學和教育關(guān)系中，通過案例分析和工作分析，對個體發(fā)展進行監(jiān)測和考核，及時改進研究措施。經(jīng)驗總結(jié)法：根據(jù)課題研究的重難點，通過培訓和研究，收集數(shù)據(jù)，研究有效措施，總結(jié)優(yōu)點和缺點，找出有效的方法，提高課堂教學效率，提高學生的實用性和實際能力。觀察法。根據(jù)研究目標、研究框架或觀測形式，利用自己的感官作為工具直接觀察課堂上的現(xiàn)象，獲得撰寫文章的材料，科學觀察是有針對性的，有計劃的，系統(tǒng)的和重復的。研究進度：第一周：確定論文題目，創(chuàng)建論文提綱，與導師對論文課題進行溝通、協(xié)商，做好初期準備工作。第二周：查找大量資料，進行閱讀整理，總結(jié)整合，完成論文綜述和開題報告。第三周：對課題要研究的內(nèi)容進行實踐調(diào)查，進一步為豐富論文內(nèi)容做準備。第四周~第五周：整理相關(guān)資料，進行論文第一稿的撰寫，并及時與指導老師聯(lián)系，修改并完成第一稿；第六周~第七周：繼續(xù)修改完善論文第一稿，并完成第二稿的初步內(nèi)容；第八周：繼續(xù)修改完善論文第二稿，完成論文撰寫。學生（簽名）：參考文獻：[1]陳頻,何璇.試析（淺談）贛南客家采茶舞蹈表演技巧“扇子花”[J].湖北函授大學學報,2014,000(011):193-194.[2]溫習,朱璇.贛南采茶舞蹈的傳統(tǒng)技藝及其文化成因[J].戲劇之家,2014(14):106-106.[3]李慶華.贛南采茶舞蹈“三大表演技巧”與舞蹈演員性格化訓練研究[D].云南藝術(shù)學院,2011.[4]黃文華.Theformandcultureof"Sanjue"inGannanCaichadance%贛南采茶舞蹈中“三絕”的形態(tài)與文化探究[J].佳木斯教育學院學報,2012,000(011):100-101.[5]游婷.論贛南采茶戲的舞蹈表演藝術(shù)特色[J].大觀（東京文學）,2017,000(012):P.86-86.[6]劉斌.贛南采茶歌舞三大表演藝術(shù)探析[J].大舞臺,2012(5).[7]賴丹.舞中三絕——贛南客家舞蹈藝術(shù)中矮子步、單袖筒、扇子花的研究[J].浙江藝術(shù)職業(yè)學院學報,2005(04):96-100.[8]藍文,張宇俊.論贛南采茶戲的“扇子”藝術(shù)[J].文藝生活旬刊,2011(12):137-137.[9]劉斌.奇絕的采茶舞幽幽的客家情——析贛南采茶舞的風格特征[J].藝術(shù)評論,2006.[10]蘭玉珊.贛南客家民俗體育項目采茶舞的形成、演進與發(fā)展研究[D].[11]李俊玲.從審美角度談贛南采茶舞的藝術(shù)特色[J].勞動保障世界,2014,000(005):160-160.5.指導教師意見：指導教師（簽名）：年月日6.二級學院意見：