初中教學工作計劃模板集錦9篇

第頁初中教學工作計劃模板集錦9篇初中教學工作安排篇1

一、指導思想：

深化推動和貫徹《初中數(shù)學新課程標準》的精神，以學生發(fā)展為本,以變更學習方式為目的，以培育高素養(yǎng)的人才為目標，培育學生創(chuàng)新精神和實踐實力為重點的素養(yǎng)教化，探究有效教學的新模式。

二、學生基本狀況

所帶九年級學生上學期成果不志向，兩極分化嚴峻。個別學生不重視學習，學習習慣較差，學習主動性有待提高。少數(shù)學生自制實力較差，對自己要求不嚴，甚至自暴自棄。這些都須要針對不憐憫況實行相應措施，耐性教化。

三、教材分析：

九年級數(shù)學(華師版)，具有如下幾個特點：

1、教材注意引入二次函數(shù)概念的現(xiàn)實背景，讓學生感受其實際意義，激發(fā)學生的學習愛好;并留意讓學生在學習的過程和實際應用中逐步深化對概念的理解和相識。

2、教材注意與學生已有學問的聯(lián)系，引導學生與一次函數(shù)的學習聯(lián)系、比較，經(jīng)驗對學問拓展、歸納、更新的過程。

3、教材留意內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，讓學生參加學問的發(fā)生、發(fā)展過程。注意在詳細二次函數(shù)的探討中駕馭方法，理解原理(如圖象的變換)。

4、教材留意溝通二次函數(shù)和一元二次方程、不等式的聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化，供應學生進行探究性學習的題材，重視學生對學問綜合應用實力的培育。

四、教學目標：

1、通過學習溝通、合作、探討的方式，主動探究，激發(fā)學生的學習愛好，改進學生的學習方式，提高學習質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學價值觀，使學生的情感得到發(fā)展。

2、駕馭二次函數(shù)的基本概念、利用二次函數(shù)解決實際問題、理解點、直線、圓與圓的位置關系，弧長和扇形的面積，圓錐的側(cè)面綻開圖，平行投影和中心投影，三視圖。駕馭圓的切線及與圓有關的角等概念和計算。教化學生駕馭基礎學問與基本技能，培育學生的邏輯思維實力、運算實力、空間觀念和解決簡潔實際問題的實力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會視察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡潔的推理。提高學生學習數(shù)學的愛好，逐步培育學生具有良好的學習習慣，實事求是的看法。駕馭初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”的學問點。

3、經(jīng)驗探究過程，讓學生進一步體會數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。通過探究、學習，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會視察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡潔地推理。圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行學問梳理，圍繞初中數(shù)學“四大塊”主要內(nèi)容進行專題復習，適時的進行分層教學，面對全體學生、培育全體學生、發(fā)展全體學生。

五、教學工作措施

1、仔細學習鉆研新課標，通盤熟識初中數(shù)學教材及教學目標，仔細備好每一堂課，細心制作總復習安排;

2、仔細上好每一堂課，抓住關鍵點，分散難點，突出重點，在培育實力上下工夫;

3、注意課后反思，剛好的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學閱歷;加強學校老師與家長、社會的聯(lián)系，共同努力提高學生的學習成果;

4、主動與其他老師溝通，加強教研教改，提高教學水平;常常聽取學生良好的合理化建議;

5、注意教學中的自主學習、合作學習、探究學習等學習方式的引導;仔細開展課內(nèi)、課外活動，激發(fā)學生的學習愛好。

初中教學工作安排篇2

一、指導思想

以學院和部門安排為指針，以提高德育工作的針對性和實效性為動身點，以班主任教研、德育實踐活動為載體，加強初中班主任隊伍建設，加強開展初中德育科研工作，主動探究德育工作新方法，引領班主任與時俱進、不斷創(chuàng)新，使我市初中德育工作邁上新臺階。

二、重點工作

1、學初，組織召開一次初中德育中心組工作會議，布置支配本學期德育工作。

2、參加心理健康教化教學調(diào)研視導工作。

3、深化基層學校調(diào)研、聽課并參加該校班主任教研活動。加強初中班主任教研的指導，使初中班主任教研形成制度化。主動探究班主任教研的新形式，引領班主任與時俱進、不斷創(chuàng)新。

4、接著開展“實踐體驗”式主題班會，增加德育工作的針對性和實效性。

5、充分利用網(wǎng)絡資源，加強網(wǎng)上德育教研。針對現(xiàn)有初中學生和家長的現(xiàn)狀，搞一次“如何與家長有效溝通”網(wǎng)上論壇，進而探究與家長溝通的有效途徑，引領初中班主任做德育探討，提高德育工作的科學性。

6、實行撫順市首屆初中班主任——“我的教化之悟”教化故事演講大賽。

7、開展初中班主任教研“形式與內(nèi)容”研討溝通活動。

8、初中班主任教研基地掛牌。

9、協(xié)作部門做好《紅燭光線——撫順市中小學、幼兒園老師師德事跡薈萃》編寫等工作。

三、保障措施

1、加強學習，努力提高自身的理論水平、師德修養(yǎng)。

2、樹立一心一意服務基層的意識，堅持深化實際，多做調(diào)查探討，努力提高工作水平和業(yè)務實力。

3、仔細遵守學院的各項規(guī)章制度，嚴格要求自己。

4、與縣、區(qū)師校德育部門搞好關系，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神，共同完成德育工作。

附件：1、安排月程表

安排月程表

月份

工作內(nèi)容

備注

3月

1、初中德育中心組會議

2、心理健康教化教學調(diào)研視導

4月

1調(diào)研與指導班主任教研和主題班會

2、《紅燭光線——撫順市中小學、幼兒園老師師德事跡薈萃》編寫

3、心理健康教化教學調(diào)研視導

5月

1、初中班主任“我的教化之悟”教化故事演講會

2、調(diào)研與指導班主任教研和主題班會

3、《紅燭光線——撫順市中小學、幼兒園老師師德事跡薈萃》編寫

6月

1、《紅燭光線——撫順市中小學、幼兒園老師師德事跡薈萃》編寫

2、“十一五”骨干老師師德培訓的補考工作

3、“如何與家長有效溝通”網(wǎng)上論壇

7月

1、《紅燭光線——撫順市中小學、幼兒園老師師德事跡薈萃》編寫

2、初中班主任教研“形式與內(nèi)容”研討溝通

3、初中班主任教研基地掛牌

初中教學工作安排篇3

近年來，學生課外閱讀的組織與指導越來越引起語文教化工作者的重視。為了使學生們的課外閱讀走向有序和高效，制訂文學名著閱讀安排如下：

一、活動目的：

1、以人類的先進文化影響學生，引導學生發(fā)展特性，健全人格。

2、培育學生良好的閱讀習慣及發(fā)覺、探究、解決問題的實力，為其終身發(fā)展打基礎。

3、引導學生積累學問、培育語感，促進其語文素養(yǎng)的全面提高。

二、閱讀任務

依據(jù)《課程標準》的要求和學生實際，參照語文版教材中“名著引讀”評介的書目，遵循經(jīng)典、按部就班和課內(nèi)外結(jié)合的原則，選定課外名著必讀書目如下：

閱讀書目：《西游記》、《童年》、《水滸傳》、《魯濱遜漂流記》、《家》、《鋼鐵是怎樣煉成的》(上述書目要求全體學生按時按量共同閱讀，老師進行統(tǒng)一的指導和評價。另外，舉薦《三國演義》、《湯姆?索亞歷險記》等數(shù)十部中外名著作為選讀書目，激勵那些學有余力的學生根據(jù)自己的愛好選擇閱讀。)

三、實施步驟

下面，以《西游記》為例來說明各部名著閱讀的實施步驟：

（一）導讀階段(支配1-2課時)本階段，指導學生閱讀教材中“名著引讀”的相關內(nèi)容，并向?qū)W生補充導讀材料，如作者生平，寫作背景，思想

內(nèi)容及藝術特點簡析等，讓學生對作品先有個大體的了解，然后布置閱讀任務、明確閱讀要求、統(tǒng)一閱讀進度。另外，老師還應指導學生駕馭一些閱讀長篇小說的基本方法。

（二）積累性閱讀階段(支配10周左右)本階段要求學生以泛讀為主，每周閱讀十回左右的內(nèi)容。

每周設計作業(yè)如下：

1、摘抄語段：摘抄本周閱讀到的精彩語段，并做簡潔點評;

2、內(nèi)容概括：概括本周閱讀的內(nèi)容，不少于500字;

3、寫讀后感：每篇圍繞一個中心來寫，力求有自己的見解，不少于500字。(考慮到學生差異，不同程度的學生可以從以上作業(yè)中任選其二來完成。)本階段，老師以培育學生閱讀愛好，形成良好閱讀習慣為中心目標，每周抽查學生作業(yè)并做有針對性的指導。在逐回閱讀完全書后，支配1課時，由學生發(fā)言、探討，老師歸納、總結(jié)，最終理清整部《西游記》的線索，把握故事情節(jié)。

（三）探究性閱讀階段(支配2周左右)

1、分析人物形象(2周)本階段支配學生精讀有關情節(jié)，指導學生重點分析孫悟空、豬八戒、唐僧及諸神魔的形象，并以“我眼中的×××”為題寫一篇作文，然后按學生作文所分析的人物形象進行分組溝通，最終舉薦出優(yōu)秀作品展評。

2、了解小說的思想內(nèi)容和藝術特色(支配2課時)由老師開設一次“名著觀賞專題講座”，幫助學生更好地了解

名著的思想內(nèi)容和藝術特色;然后，組織學生依據(jù)講座指導，查找資料，完成一篇讀書筆記，嘗試分析小說的思想內(nèi)容、藝術特色。

（四）總結(jié)階段(支配1周左右)本階段打算開展《西游記》影視觀賞、讀書筆記展評、讀書閱歷溝通會等活動，一方面接著調(diào)動學生課外閱讀的主動性，另一方面幫助老師檢測學生的閱讀成果。

四、活動評價

每學年進行一次活動評價，包含參照學生讀書筆記等材料進行的過程性評價，和通過設計名著閱讀試卷對學生進行的總結(jié)性評價。

初中教學工作安排篇4

一、指導思想：

依據(jù)《漢語課程標準》的要求：

1、養(yǎng)成留心視察四周事物的習慣，豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累寫作素材。

2、熟識常用的幾種文體的寫作方法，寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真實體驗。

3、依據(jù)表達的中心，運用恰當?shù)谋磉_方式。能合理支配內(nèi)容的先后和詳略，能語句通順、條理清晰地表達自己的意思。

4、寫記敘文，做到內(nèi)容詳細；寫簡潔的說明文，做到明白清晰；寫簡潔的爭論文，努力做到有理有據(jù)；依據(jù)生活須要，寫日常應用文。正確運用常用的標點符號。

5、有獨立完成寫作的意識，注意寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)。

6、養(yǎng)成修改作文的習慣，會運用修改符號，并能與他人溝通寫作心得，相互評改作文，感受共同提高的歡樂。

7、作文每學年不少于12次，其他練筆不少于4000字。45分鐘能完成450字左右的習作。

二、教學進度支配：

七年級上冊：

第一單元：話題作文：1、最敬愛的人2、發(fā)生在家里的故事3、想象華蜜美滿的家

其次單元：話題作文：1、介紹自己2、童年趣事

第三單元：編寫童話或科幻故事

第四單元：話題作文：1、感受自然2、感受動物

第五單元：我的渴望

第六單元：寫古代故事和人物介紹

七年級下冊：

第一單元：寫喜悅和苦惱

其次單元：寫人記敘文

第三單元：話題作文：1、我最寵愛的季節(jié)2、我最寵愛的動物3、我心中的美景（寫真情實感）

第四單元：話題作文：1、探險2、社會實踐經(jīng)驗、刺激的運動、初次學會一種技能的歡樂

第五單元：記敘文：一張老照片引發(fā)的故事

第六單元：話說三國（介紹自己寵愛的或是自己所熟識的人物）

八年級上冊：第一單元：寫人記敘文（寫真實的人和事，選取典型事例）

其次單元：寫人記敘文（通過人物的動作、表情、語言，表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。）

第三單元：寫信（做到真情實意）

第四單元：1、爭論文2、以關愛動物、人與環(huán)境為主題寫文章。

第五單元：記敘文（寫景點、物產(chǎn)）

第六單元：話題作文（生日）

八年級下冊：第一單元：寫事記敘文（寫出真情實感）

其次單元：記敘文（敘述方式：順敘、倒敘、插敘）

第三單元：爭論文（一事一議）

第四單元：寫人記敘文（外貌描寫、動作描寫、對話描寫）

第五單元：說明文（精確性、條理性、簡潔性）

第六單元：讀后感

九年級上冊：第一單元：話題作文（圍繞中心選擇、組織材料。抒情、象征）

其次單元：寫人記敘文

第三單元：寫信（書信格式）

第四單元：爭論文

第五單元：話題作文

第六單元：爭論文

九年級下冊：第一單元：話題作文

其次單元：話題作文

第三單元：話題作文（中心明確、條理清晰、詳略得當。）

第四單元：爭論文

第五單元：話題作文

三、文體學問、寫法指引、強化訓練

記事記敘文寫作

1、寫法指引

記敘文是韓民族學生中學階段作文訓練的重點，也是考查的重點。記敘文主要是寫人、記事，人以事為依托，事由人來行使，兩者密不行分。記事記敘文大致有三種狀況：一是寫一件事的，如《記一件難忘的趣事》《記我學作文中的一件事》；二是寫幾件事的，如《初中生活二三事》；三是記較困難事的，如《可喜的改變》《初中生活的回憶》等等。

寫記事記敘文應當留意以下幾點：

要圍繞中心記事

一篇文章無論寫一件事或幾件事，都只能有一個中心愿思。假如寫的是一件事，要把事情的全過程交代清晰，即將事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果都講清；假如寫的是幾件事，尤其應留意，這幾件事不肯定發(fā)生在同一時間、同一地點，事情也不肯定是同一個人或同一些人所做，但這些事應當有內(nèi)在聯(lián)系，應當圍繞一個中心愿思落墨，共同說明一個道理。

記事要完整、清楚

要把事務發(fā)生的時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果交待清晰，使整個事務的敘述有頭有尾，完整、清楚，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時候、什么地方發(fā)生了怎樣的事。一般要按事情發(fā)展的依次，把一件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清晰，不能顛三倒四，還應把事情的前因后果，來龍去脈寫清晰。

確定好記事的線索

要確定一條貫穿情節(jié)的詳細線索。線索在敘事記敘文中是多種多樣的：有以中心事務為線索，有以詳細事物為線索，有以象征事物為線索，有以典型人物為線索，有以典型環(huán)境為線索。一般來說，敘事記敘文只有一條線索，也有些敘事記敘文有兩條或兩條以上線索。但主要的線索只有一條，稱作主線，其余的叫次線。除了主線、次線以外，還有明線暗線的區(qū)分。

記事要抓住沖突沖突

生活中有許多事情是困難的，困難中不免有這樣或那樣的沖突，而沖突的解決往往不是輕而易舉的，這就為情節(jié)的曲折供應了條件。寫文章，要有層次地寫出沖突的發(fā)生、發(fā)展、解決的經(jīng)過，可以運用以下方法。

方法一：先抑后揚。文章欲寫喜先寫悲，欲寫樂先寫苦，欲寫勝利先寫失敗，欲寫喜愛先寫厭惡。運用這種方法尤為突出的范例便是楊朔的《荔枝蜜》，文章為了贊美蜂蜜，贊美忘我工作的勞動人民，先起筆寫厭煩蜜蜂，隨著對蜜蜂的逐步了解，感情在一點點地發(fā)生改變，最終自己也希望變成一只小蜜蜂。

方法二：制造誤會。誤會往往是沖突產(chǎn)生的根源，在誤會中能夠使人物的性格特點邊縣得更加豐滿，能夠使事情的發(fā)展更加曲折。在記敘中，可以采納電影蒙太奇的表現(xiàn)手法，把沖突雙方推向極點，在激烈的沖突沖突中解決問題，這也同樣能夠達到吸引人的目的。

方法三：虛實相生。在文學創(chuàng)作中，不行能對全部人物、全部情節(jié)都做詳細詳實的交代，這中間就要給讀者留下想象的空間、思索的余地，讓讀者依據(jù)常理進行充分的想象、推理和推斷，然后在結(jié)尾處陡然一轉(zhuǎn)，給讀者一個意想不到的結(jié)局，這樣也能使文章奇峰突起，引人入勝。

記事要奇妙設置懸念

所謂“設置懸念”不是無中生有，憑空捏造，而是仔細分析材料所蘊涵的內(nèi)容，從中選出最值得質(zhì)疑的問題，放在文章的開頭，以達到使內(nèi)容有疑點，使文章有波瀾的目的。設置懸念往往一開篇就進入到情節(jié)中，或是通過景物描寫進行渲染，或是通過人物描寫進行交代，用以質(zhì)疑。

精致構(gòu)思，抒發(fā)真情

這里主要指在記事記敘文中情節(jié)的精致構(gòu)思。它詳細體現(xiàn)為各種情節(jié)技巧的勝利運用，從而使讀者心靈引起各種振動。

支配好行文的依次

要把記敘的依次交代清晰，可以用空間的轉(zhuǎn)移作為依次，也可以用時間的發(fā)展作為依次。記敘比較困難的事務，一篇文章中往往不只采納一種方法，而是以一種方法為主，結(jié)合其他方法，使文章條理清晰，錯落有致。

抓重點，處理好詳略

記事要抓住重點，不要面面具到。要留意詳略得當，重點部分（一般指事情發(fā)展高潮處）要詳寫，寫詳細，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。對記事的素材能依據(jù)表達主題的須要進行選擇和取舍，抓住最能突出主題的部分，舍去與主題無關的內(nèi)容。

2、強化訓練

請給下面這個故事設計一個結(jié)尾，看看能否與上面所述內(nèi)容在情景或氣氛上形成一種“反差”，同時又能合乎生活的真實性。

有篇外國小說，故事的梗概是：一個馬戲團來到某個鎮(zhèn)上演出。很多想看馬戲而又沒錢買票的小孩爭著跑來想幫馬戲團干點雜活，換取一張“免費贈送”的戲票。馬戲團的管事也很樂意這樣做，因為布置場地的任務很繁重，時間有倉促，因此他又嚇又哄地驅(qū)使那些兒童舍命干活。最終，馬戲團最終準時開場，力倦神疲的兒童們也都拿到了入場券，他們進場了……

美國一家雜志懸賞文字簡短、情節(jié)曲折的文章，結(jié)果題為《獵獅》的文章獲首獎，全文如下：伊麗薇娜的弟弟佛萊特伴著她的丈夫巴布爾去非洲打獵。不久，她在家里接到弟弟的電報：“巴布爾獵獅身死—佛萊特?！币聋愞蹦缺蛔詣?，回電給弟弟：“運其尸回家。”三周后從非洲運回一個大包袱，里面是一具獅尸。她又趕發(fā)了一個電報：“獅收。弟誤，請寄巴布爾尸?！焙芸?，又收到非洲回電，“無誤。巴布爾在獅腹內(nèi)?！?/p>

請分析一下，在這個簡短的電報中一共連綴了幾個情節(jié)，作者是怎樣做到一波三折的。

下面是我們生活中常常會遇到的情形，請你結(jié)合自己的生活實際，試想一下這些沖突沖突將如何解決，并選擇其一，完成一篇500字左右的記敘文。

①你正在家中寫作業(yè)，這時候你的一個摯友給你打來電話，向你傾訴他（她）的苦惱，你又想勸慰摯友，又想盡快完成作業(yè)……

②今日你單元測驗得了101分，你滿心高興地跑進家門，但你發(fā)覺平常最信任你的媽媽正在翻看你的日記，你火冒三丈……

③考數(shù)學時，你正在聚精會神地答題，這時候你的同桌有一道題不會，向你詢問答案，正值你告知他的時候被老師看到了，老師把你的試卷拿走，并給你打了零分，你覺得很委屈……

對下列題目進行分析，并作文，要求事情的記敘要有波瀾。

①這也是一場考試

②老師遲到了

初中教學工作安排篇5

一、指導思想

本學期我校教學工作將以《XX縣教體局20xx工作要點》和教化局相關科室工作安排以及我校的工作安排為指導，以鞏固“教改”成果為重點以素養(yǎng)教化為主題以提高教化教學質(zhì)量為核心以精細化管理為手段以創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教化為目標深化學校內(nèi)涵發(fā)展不斷創(chuàng)新工作思路強化教化教學管理提高整體辦學水平。

二、主要任務與目標

1、貫徹實施《縣教研室和中心校教學管理常規(guī)及評價方法》做到常規(guī)教學精細化管理。

2、確?！奥犜u課”、“新課改”、“校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課”等教學活動扎實開展并收到實效。

3、實現(xiàn)學生年流失率限制在5%以內(nèi)。

4、做好近專任老師教學成果的數(shù)據(jù)整理與統(tǒng)計工作。

5、加強畢業(yè)班管理爭取今年中考再創(chuàng)佳績。

三、重點工作

1、端正教化教學思想全面貫徹黨的教化方針。保證開齊學科開足課時不出現(xiàn)課時偏差。上

好音樂、體育、美術、平安、地理、生物等課保證非考試科目的教學質(zhì)量。結(jié)合我校實際，制訂教學安排開展好課堂教學活動。

2、加強常規(guī)教學的精細化管理落實常規(guī)教學基本要求

全面提高教化教學質(zhì)量。修訂和完善《城關鄉(xiāng)一中教學管理常規(guī)及評價方法》。抓好常規(guī)教學過程管理。每兩周進行一次常規(guī)工作檢查并不定期進行抽查。每次檢查后要有分析總結(jié)檢查結(jié)果張榜公布并納入老師崗位責任制。

(1)、備課

個人備課要堅持從學生實際、老師自身實際動身并超前備課一周制作出切實可行的教學設計方案。學期初和期中進行兩次集體備課。制定集體備課安排有時間、內(nèi)容、中心發(fā)言人、負責人。

(2)、上課

優(yōu)化課堂教學深化開展教學實踐探討。堅持以夯實“雙基”為重點以培育學生創(chuàng)新精神和實踐實力為核心以調(diào)動學生主動有效參加為手段以促進學生全面發(fā)展為目標深化課堂教學改革，改進教學方法，加強創(chuàng)新精神和實踐實力培育。課堂教學以學生為主體突出重點、分化難點、完成教學目標。在課堂教學中逐步培育學生的“問題意識”。堅決實行執(zhí)案教學。

(3)、作業(yè)布置與批改

強化學生的訓練和輔導。學科任課老師要做到日日清、周周清做好當堂訓練、日訓練和單元訓練。學科任課老師每單元要自命出高質(zhì)量的基礎訓練和綜合訓練題。批改要形式多樣。

(4)、課外輔導與活動

成立特長生學習小組，制定特長生培訓安排。在老師的指導下開展活動，使特長生得到培育。定期開展活動、培育學生的愛好、發(fā)展學生的特長、張揚學生的特性、豐富學生的生活使學生全面發(fā)展。

(5)、學業(yè)成果考核考察

根據(jù)新課程標準要求對學生進行綜合評價。把平?？己?、單元考核、期中考核、期末考核結(jié)合起來重視對學生學習過程和學習看法的考核。做好期中期末考試工作剛好分析總結(jié)客觀查擺問題不斷改進工作。

四、仔細開展好專項教學活動。

1、在學生中開展課前預習活動建立“預習問題本”。

2、細心組織4月份的“優(yōu)質(zhì)課評比”活動學科全、質(zhì)量高。

3、主動參與局里組織的研討活動。

4、開展教學課件制作競賽活動。

5、開展“校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課”評比活動。

五、深化開展教研活動。

接著開展“小問題大探討”課堂教學實踐。做到定期、定人、定主題。開展“校長談課改老師說課改”活動。

五其他工作

1、完善《防控學生流失責任制》

2、嚴防學生輟學，流失率限制在5%以內(nèi)爭創(chuàng)一到二個無輟班。

3、建立輟學生、流失邊緣生檔案。

4、做好學籍管理工作。

5、做好文件的歸檔工作。

6、處理好臨時性教學活動。

初中教學工作安排篇6

一、指導思想

以縣局提出的高效課堂建設工作為主線，以縣局教學評估工作為引領，以提升教學質(zhì)量為中心，精細管理，務實工作，轉(zhuǎn)變教風，力爭我校的教學質(zhì)量有一個新的提升。

二、工作措施

(一)強化學校領導對教學工作的指導，檢查與督導。

1、堅持常常深化課堂聽、評課制度。學校領導堅持每周聽課不少于3節(jié)，學期深化課堂聽課不少于60節(jié)，參加指導教研活動不少于20次的要求。剛好發(fā)覺問題，匡正教學偏頗，引領方向。

2、堅持教案作業(yè)檢查制度。學校將實行定期全面檢查與不定期抽查兩種方式，做好檢查紀錄，搞好查后的溝通與整改，評優(yōu)說劣。

3、堅持月質(zhì)量檢測與期中、期末評估相結(jié)合的教學質(zhì)量評定制度。每次考試都要按學校的統(tǒng)一要求搞好數(shù)據(jù)分析與評判工作，老師要做好考后反思，查找問題，彌補不足。

4、組織開展部分學科的競賽活動，以調(diào)動學生學習的主動性，培育優(yōu)秀學生，學校將統(tǒng)一支配、組織此項活動。

(二)全力推動高效課堂建設工作，切實提升老師的業(yè)務水平。

1、主動組織老師參加縣局組織的“新課程、新教材、新課堂”三新系列培訓活動;組織老師參與“知名老師”講引路課的活動，組織老師觀看縣局推出的12節(jié)網(wǎng)上課堂活動，通過不斷地向先進學習，來豐厚自己的學問功底，提高自己的執(zhí)教水平。

2、搞好學?！案咝дn堂專項課題”的申報，組織老師學習教研室制定的各學科高效課堂教學流程，制定實施方案，明確參加老師，以引領我校高效課堂建設工作的開展。

3、開展以“高效課堂建設”為主題的教學開放活動。凡是參加“高效課堂建設行動”的老師均為開放的對象，面對本區(qū)域、面對社會開放，學校每學期組織一次全面的主題性開放活動。

4、建立教研組織，深化開展我校以練帶備，以練提高學生學習效率的備課、教學模式，從而切實將我校高效課堂構(gòu)建落到實處。學校成立五高?？平萄薪M，在教研組長的帶領下，整合老師資源，共同研討，盡早確定本教研組的高效課堂專題探討方向，并付諸實施。

(三)細化過程管理，扎實落實教學常規(guī)。

《教學常規(guī)》是全體任課老師必需知曉和遵守的規(guī)則，是老師職業(yè)操守的底線，為此，學校將組織老師進一步學習《XX市初中教學常規(guī)》，要求老師教學中要踐行常規(guī)的各項條例，詳細地要抓實“備、講、練、復、測、評”六大教學環(huán)節(jié)，詳細要求如下：

1、深化備課，精寫教案。

備課是上好課的前提，是保證課堂教學質(zhì)量和效率的基礎環(huán)節(jié)，老師的備課應做到七備，即：備教材，備目標，備學生和學法，備過程和教法，備德育，備教具，備板書設計，備課的過程最終的成果要體現(xiàn)在書寫教案上，每位老師都要樹立縣局提出的“無教案=沒備課=失敗課堂”的觀念，仔細精細寫好教案，體現(xiàn)教案的好用性、科學性。

2、高效授課，優(yōu)化課堂教學流程。

教學過程要做到“十化”，即：課前預習基礎化，情境導入趣味性，素材選材生活化，試驗操作規(guī)范化，習題選擇梯度化，小組合作有效化，媒體利用最優(yōu)化，學問規(guī)律整合化，教學邏輯歸納化，課后作業(yè)精煉化，老師要按此要求執(zhí)教課堂，使課堂教學效果最大化。

3、嚴格作業(yè)的選留與批改。

學校要求各學科的作業(yè)要全力收交，不漏一人，學生作業(yè)要有隨堂作業(yè)和家庭作業(yè)，隨堂作業(yè)原則上要當堂完成上交，當天批閱。語、數(shù)、外學科作業(yè)每周至少5次，物理、化學作業(yè)每周至少3次，史、地、生、政作業(yè)每周至少2次，語文大作文一學期不少于8篇，小作文不少于10篇。七、八年級作業(yè)實行小篇子貼作業(yè)本上的形式，并留有改后的紙張，以便利老師批閱后學生改正，體現(xiàn)二次作業(yè)，有針對性地解決作業(yè)批而不改的現(xiàn)象。作業(yè)要全批全改，要仔細剛好，且要有批改痕跡，不能圈閱。

初中教學工作安排篇7

一、指導思想：

依據(jù)教化局會議精神，結(jié)合我校“讓每一個學生健康成長，和諧發(fā)展”的辦學理念，以著力提高教化教學質(zhì)量為總體目標，以新課程改革為突破口，轉(zhuǎn)變教化教學觀念，加強教學常規(guī)管理，強化課堂教學探討，提高課堂效率，接著實施減負增效，不斷提高老師隊伍的專業(yè)化水平，為全面提升我校的教學質(zhì)量而不斷努力。

二、工作目標：

1.強化教學常規(guī)管理，抓實教學過程管理，努力提高教學質(zhì)量。

2.專心推動“主體-和諧-高效”教學模式，努力構(gòu)建高效課堂。

3.抓好校本教研，抓牢老師培訓，逐步提高老師專業(yè)化水平。

三、工作措施：

（一）進一步規(guī)范教學管理，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

1.精細備課。各年級同學科每周支配一次群眾備課，共同研討確定課時支配、教學目標、重點難點、教學設計、作業(yè)設計，共同完成電子教案。在群眾研討的基礎上，每個老師依據(jù)自身特點和不同學情，對電子教案進行特性化修改。課后要仔細填寫課后反思。

2.精彩上課。在課堂上要實行“主體、和諧、高效”教學模式的基本要求。每位老師要細心設計“導、講、練、拓”四個教學環(huán)節(jié)，要求語言精練、激發(fā)愛好、步步深化、科學合理。要切實做到以老師為主導，以學生為主體；面對全體，充分調(diào)動學生參加課堂活動的專心性與有效性；激勵學生大膽質(zhì)疑，大膽發(fā)表自己的見解。全體老師要注意師德修養(yǎng)，敬重學生，擅長發(fā)覺并剛好激勵學生的閃光點，著力培育學生良好的學習習慣；嚴格要求自己的教學儀表、教學看法、一般話以及板書水平。

3.精確批改。要求習題精選，題量適中，減輕負擔，評講剛好，課堂作業(yè)要全批全改，杜絕重復和不經(jīng)典作業(yè)。

4.精煉優(yōu)輔。因材施教，分層教學，常常深化到學生中去，尤其要多關注學困生，為他們帶給方法指導與學習幫忙。每位主科老師至少包5名學生，老師多找學生談心輔導，確保優(yōu)等生養(yǎng)分豐富，學困生消化得了，努力提高整體合格率。學校領導班子接著實行包班包學生制度，定期做好潛能生的.轉(zhuǎn)化工作，且要仔細填寫談話記錄。

5.精準檢查。教務處堅持每日巡課、查崗制度，定期對教案、作業(yè)及批改記錄、培優(yōu)輔差記錄、聽評課記錄、教研記錄等進行檢查，剛好精確的記錄和訂正日常教學過程中出現(xiàn)的問題。

6.精研聽評。接著開展大課堂活動，搞好青年老師的學習課、匯報課，骨干老師的展示課、示范課、創(chuàng)優(yōu)課。立足課堂，搞好各級各類課的評課活動，深化研發(fā)課堂教學模式，并構(gòu)成常態(tài)。

7.精析考試。仔細組織好質(zhì)量跟蹤調(diào)查考試，重視學生復習方法、答題技巧、應試心理的指導，嚴格考場紀律，肅穆閱卷制度，仔細分析試卷，點成果、找差距、求不足，剛好變更教學方式方法。

（二）進一步組織好教研活動，確保老師專業(yè)潛力穩(wěn)步提高。

1.加強老師教化理論學問的學習，強化老師理念灌輸與專業(yè)培訓，抓實老師外出學習學習培訓，注意薄弱學科老師、青年老師和骨干老師的派出學習與提高，提高老師敬業(yè)精神，轉(zhuǎn)變老師教學理念。

2.深化開展校際合作、協(xié)作區(qū)、同課異構(gòu)等活動，創(chuàng)建條件，利用外出聽課、請進送課，相互評課等途徑，在課堂教學、日常管理等方面加強與兄弟學校的合作與溝通。

3、接著開展“新老老師結(jié)對幫扶”活動，促進青年老師的專業(yè)化發(fā)展。對青年老師培育的工作重點放在備好課、上好課，管好學生上，努力為他們創(chuàng)建學習和展示的機會，加速青年老師成長。

4.仔細組織好老師和學生的各級各類競賽活動，如科技競賽、教學競賽、論文撰寫等，透過參加提高老師、學生的各方面潛力和水平。

（三）進一步加大科研力度，確?？蒲兴椒€(wěn)步提升。

1.各教研組要完成課題的申報、探討和結(jié)題工作，各課題組每月集中一次研討，總結(jié)近期的工作進展，研討面臨的主要問題與相應措施，部署即將完成的工作，職責到人。

2.激勵老師專心撰寫教研科研論文，并組織好老師參與各類論文大賽的參評工作，努力提高老師的教化科研水平。

（四）進一步抓好專用教室管理，確保運用率穩(wěn)步提高。

1.各專用教室臺帳齊全，物品擺放有序，衛(wèi)生狀況良好，各試驗室負責人老師要仔細梳理應做試驗，爭取演示和分組試驗開足、開好。

2.圖書室要確保正常帶給借書和閱覽，做好借閱登記。閱覽室管理員要依據(jù)閱讀課的支配，剛好打算好閱讀書籍。

3.語文老師要仔細指導學生閱讀，指導學生做好閱讀筆記。

（五）進一步加強畢業(yè)班管理，確保教學成果穩(wěn)步攀升。

1.開好畢業(yè)班學生、家長、老師動員會，適時做好學生的心理輔導。

2.搞好各種考試分析，建立成果檔案和坐標曲線圖，剛好改善工作方法。

3.開展老師閱歷溝通活動，加大對外溝通，拓展信息渠道.

4.聘請優(yōu)秀畢業(yè)生回校作閱歷介紹。

5.優(yōu)化策略，搞好循環(huán)復習。

初中教學工作安排篇8

轉(zhuǎn)瞬，新的學期又將來臨。在新的學期，初中英語教研組也有了新的面貌，在面對新的挑戰(zhàn)，我們英語教研組，人人都充溢信念，在新的一年必定會取得新的成果，現(xiàn)將工作安排如下：

一、指導思想：

在科學發(fā)展觀的指導下，并結(jié)合我校的實際狀況和英語學科的特點，以“一案三環(huán)六步”為抓手，把提高備課組的質(zhì)量作為主陣地，努力提高老師的教學理念和業(yè)務素養(yǎng)，探討課堂，落實有效教學，扎扎實實做好英語教學工作，不斷提高英語課堂效率和質(zhì)量，創(chuàng)建一個教書育人和諧奮進的優(yōu)良環(huán)境，全面提高我校的英語教學質(zhì)量。

二、工作目標：

1.總體目標：培育英語學習愛好，加強學法指導，抓常態(tài)課堂、高效課堂，提高英語教學質(zhì)量。

2.各年級詳細目標如下：

七年級：注意學生英語學習習慣的培育，進一步培育學生學習英語的愛好，平常注意口語的訓練，強化基礎學問學習和基本技能的培育。

八年級：加強閱讀教學，留意讓學生在閱讀中漸漸體會到樂趣，在現(xiàn)有的基礎上，強化培優(yōu)補差，削減兩極分化，力求進一步提升質(zhì)量。

九年級：在總結(jié)反思的基礎上，挖掘潛力，查缺補漏，加強學法指導和實力培育，著重對復習課型和中考命題方向和命題的基本原則、方法、思路的探討探討，把握教學大綱，親密關注中考動向，為實現(xiàn)中考的新突破打好基礎。

三、詳細工作：

1.加強理論學習，不斷更新教化教學理念。組織本科組的老師深化學習《義務教化英語課程標準》等相關的教化教學理論學問，以先進的教化理念指導自己的教化教學實踐，努力做到關注學生學業(yè)成就的同時，還要關注學生情感看法、行為方式的發(fā)展，注意培育學生的綜合實踐實力，全面提高學生的素養(yǎng)。

2.加強集體備課，要做到有安排、有目標、有實效、不走形式，各備課組要做到每周備課一次，圍繞相關話題，綻開探討，做到定時定點，并有活動記錄。整個備課組要統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學重難點，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容，做到有問題，剛好溝通，做好二次備課。力求做到有效備課，以集體的力氣和才智來提高全組老師的業(yè)務水平和教化教學實力。

3.進一步落實與深化教學常規(guī)，探討常態(tài)課堂，打造高效課堂。向45分鐘要效率。

4.按安排上好探討課，做到個人備課與集體備課相結(jié)合，剛好組織評議，加強教學方法探討，找出不足，共同學習，共同進步。

5.接著探討英語課題《老師角色轉(zhuǎn)換與課堂師生互動的探討》，組織老師學習探討，探討與課題有關的內(nèi)容，每位英語組老師必需寫一篇與之有關的閱歷文章和上一堂公開課。

6.接著建設和完善本教研組課題的資源庫。加強本組老師的教學案、教學反思、教學課件、試題的收集和整理。通過集體備課，公開課、網(wǎng)上收集優(yōu)秀教案以及和外校溝通等多種方式來豐富我組的資源庫。加強團隊協(xié)作實力，實現(xiàn)資源共享，提高我組老師的教化教學水平。

總之，本學期英語教研工作在確保落到實處，不走過場，使每位英