河南省濮陽市中小學(xué)《教育基礎(chǔ)知識測試》招聘考試國考真題

河南省濮陽市中小學(xué)《教育基礎(chǔ)知識測試》教師教育招聘考試（說明：本題庫收集歷年及近期考試真題，全方面的整理歸納備考公考之用。）一、單選題1.下列哪種課程體現(xiàn)了我國課程體系的結(jié)構(gòu)性突破（）。

A、活動課程B、校本課程C、綜合實(shí)踐課程D、選修課程【參考答案】C2.鄭州航空港經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)的戰(zhàn)略定位不包括（）。A、國際航空物流中心B、內(nèi)陸地區(qū)對外開放的重要門戶C、重要的現(xiàn)代綜合交通樞紐D、中原經(jīng)濟(jì)區(qū)核心增長極【參考答案】C3.下列關(guān)于專家型教師教學(xué)特點(diǎn)的表述，錯誤的是（）。A、與新教師相比，專家教師的課時計(jì)劃簡潔靈活，以學(xué)生為中心，并具有預(yù)見性。B、專家型教師有完善的維持學(xué)生注意的方法C、專家教師往往較注意課堂的細(xì)節(jié)D、專家教師有豐富的教學(xué)策略【參考答案】C4.“建國君民，教學(xué)為先”反映了教育與（

）的關(guān)系。A、政治B、文化C、經(jīng)濟(jì)D、科技【參考答案】A5.良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)取得成功的（）。A、必要保證B、必然結(jié)果C、必然要求D、必然趨勢【參考答案】A6.古代印度，作為主要的教育內(nèi)容的著作是（）。A、《吠陀》B、《圣經(jīng)》C、《心經(jīng)》D、《楞嚴(yán)經(jīng)》【參考答案】A7.能較全面地反映被評價者的品德情況，且應(yīng)用較廣的品德評價法是（）。A、加減評分法B、操行評語法C、評等評分評語綜合測評法D、模糊綜合測評法【參考答案】B8.甲不慎丟失貴重首飾后，在媒體上發(fā)布懸賞廣告，稱“若有歸還者，給付酬金

1000元”。乙拾得首飾并還給甲。幾天后，乙看到甲此前發(fā)布的懸賞廣告，遂要求甲支付酬金

1000元，甲拒絕。根據(jù)法律規(guī)定（）。A、甲沒有義務(wù)支付承諾的酬金，因?yàn)闅w還遺失物是乙的法定義務(wù)

B、甲沒有義務(wù)支付承諾的酬金，因?yàn)橐覛w還首飾時未提出此項(xiàng)要求C、甲有義務(wù)支付乙的保管費(fèi)用，但沒有義務(wù)支付承諾的酬金D、甲有義務(wù)支付承諾的酬金，因?yàn)閼屹p廣告對甲具有法律約束力【參考答案】D9.將經(jīng)過精加工提煉出來的知識點(diǎn)加以構(gòu)造，形成知識結(jié)構(gòu)的更高水平的信息加工策略是（）。A、元認(rèn)知策略B、精加工策略C、組合策略D、復(fù)述策略【參考答案】C10.把握問題的性質(zhì)和關(guān)鍵信息，摒棄無關(guān)因素，并在頭腦中形成有關(guān)問題的初步印象，即形成問題的表征的過程稱為（）。A、發(fā)現(xiàn)問題B、提出問題C、明確問題D、分解問題【參考答案】C11.提倡和實(shí)施“愛的教育”的典范是（）。A、福祿貝爾B、夸美紐斯C、盧梭D、裴斯泰洛齊【參考答案】D12.在布魯姆的教學(xué)目標(biāo)分類中，（

）代表較高水平的理解。A、知識B、領(lǐng)會C、應(yīng)用D、分析【參考答案】C13.法律、法規(guī)授權(quán)的具有管理公共事務(wù)職能的組織，在法定授權(quán)范圍內(nèi)，以自己的名義行使行政職權(quán)并承擔(dān)相應(yīng)的（）。A、法律責(zé)任B、行政責(zé)任C、經(jīng)濟(jì)責(zé)任D、賠償責(zé)任【參考答案】A14.洛克主張紳士教育應(yīng)在什么中實(shí)施（）。A、學(xué)校B、社會C、家庭D、自然【參考答案】C15.“樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也”與下列哪一觀點(diǎn)屬于同一學(xué)派（）。A、刑過不避大臣，賞善不遺匹夫B、天之道，損有余而補(bǔ)不足；人之道則不然，損不足以奉有余C、域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利D、其用戰(zhàn)也勝，久則鈍兵挫銳，攻城則力屈，久暴師則國用不足【參考答案】C16.下列屬于后果預(yù)測的主要方法的是（）。A、經(jīng)驗(yàn)判斷法B、德爾斐法C、試驗(yàn)法D、對演法【參考答案】B17.由三代人結(jié)合而成的家庭或由兩個以上核心家庭聯(lián)合而成的家庭屬于（）。A、核心家庭B、聯(lián)合家庭C、擴(kuò)大家庭D、不完整的核心家庭【參考答案】B18.古代以儒家“五經(jīng)”為教育內(nèi)容，“五經(jīng)”是指“詩”、“書”、“禮”、“易”和什么（）。A、《論語》B、《大學(xué)》C、《學(xué)記》D、《春秋》【參考答案】D19.“壬寅—癸卯學(xué)制”是在什么時期頒布的？（）A、1912—1913年B、1902—1903

年C、1922—1927

年D、1898—1899年【參考答案】B20.作為啟蒙思想家，他們的思想和言論激烈、出格，乃至“悖于常理”，這都在情理之中，因?yàn)樗枷氲膭?chuàng)造需要那種“雖千萬人，吾往矣”的對抗俗世的氣概與意志，所以“”并非思想家的缺陷，也絕非衡量

思想之深度、廣度乃至力度的標(biāo)準(zhǔn)。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A．危言聳聽B．虛張聲勢C．夸夸其談D．豪言壯語【參考答案】A21.在現(xiàn)實(shí)生活中，人們不僅相互感知，而且彼此之間通過相互交往，還會發(fā)生相互感染、相互影響，而形成一定態(tài)度。在這種態(tài)度的基礎(chǔ)上，還會產(chǎn)生各種各樣的情感，這種情感反過來又會對人際知覺發(fā)生重大影響。這段話的主要意思是（）。A．人與人之間的交往是很重要的B．人際知覺過程中具有明顯的情感因素參與C．人的情感是相互影響的D．人際知覺就是人的情感【參考答案】B22.幼兒攻擊性行為的最大特點(diǎn)是（）。A、破壞性B、情緒性C、目的性D、情境性【參考答案】D23.跨國公司是由（）。A、聯(lián)合國有關(guān)機(jī)構(gòu)出資建立起來的B、原料出口國共同投資建立起來的C、一國的或以一國的壟斷組織為主建立起來的D、多個國家的壟斷組織共同建立起來的【參考答案】C24.心理健康的人能夠有效地發(fā)揮個人的身心潛力以及作為社會一員的（）。A、積極的社會功能B、應(yīng)有的責(zé)任能力C、應(yīng)有的責(zé)任義務(wù)感D、道德精神面貌【參考答案】A25.某服裝廠在法定期限內(nèi)不申請行政復(fù)議或者提起行政訴訟，又不履行行政決定的，技術(shù)監(jiān)督局催告該服裝廠履行義務(wù)，催告書送達(dá)后（）該服裝廠仍未履行義務(wù)的，技術(shù)監(jiān)督局可以向所在地有管轄權(quán)的人民法院申請強(qiáng)制執(zhí)行。A、五天B、七天C、十天D、十五天【參考答案】C26.托兒所（幼兒園托兒班）的保教原則是（）。A、以游戲?yàn)榛净顒舆M(jìn)行教育B、讓嬰兒在一日生活中系統(tǒng)學(xué)習(xí)C、寓教于養(yǎng)，保教并重D、保教合一，完整教育【參考答案】C27.“棄圣絕智”、“棄仁絕義”是（）的主張。A、儒家B、墨家C、道家D、老子【參考答案】C28.自我意識包括三種成分：自我認(rèn)識、自我體驗(yàn)和（）。A、自我了解B、自我實(shí)現(xiàn)C、自我行動D、自我控制【參考答案】D29.先于先前活動而形成的心理的一種的特殊準(zhǔn)備狀態(tài)稱為（）。A、遷移B、變式C、定勢D、原型啟發(fā)

【參考答案】C30.陳鶴琴對幼兒園懲罰所持的觀點(diǎn)是（）。A、堅(jiān)決反對B、表示理解并支持C、可以偶爾使用

D、在規(guī)定的原則下使用【參考答案】D31.與洪澤湖同屬長江中下游地區(qū)的一個湖群的湖是（）。A、洪湖B、大官湖C、寶應(yīng)湖D、巢湖【參考答案】C32.我國開始嘗試編寫具有中國特色的馬克思主義教育學(xué)是在（）。A、50年代B、60

年代C、70

年代D、80年代【參考答案】B33.公告所具有的特點(diǎn)不包括（）。A、內(nèi)容的規(guī)定性B、發(fā)文機(jī)關(guān)的特定性C、告知的廣泛性D、語言的通俗性【參考答案】D34.剩余價值率所反映的是（）。A、不變資本的價值增值程度B、資本家對工人的剝削程度C、固定資本的價值增殖程度D、預(yù)付資本的價值增殖程度【參考答案】B35.

“Core

Competence”通行的中文翻譯是“核心競爭力”，但它的準(zhǔn)確譯法應(yīng)該是核心能力。所謂“核心能力”，不是一個公司獨(dú)有的某種技術(shù)或工藝，也不是公司內(nèi)部某個人或某個部門的能力，而是指公司整合不同的生產(chǎn)技能和技術(shù)后形成的一種綜合能力，是公司集體學(xué)習(xí)、運(yùn)作的結(jié)果。核心能力是內(nèi)在的、無形的、本源的，它難以被競爭對手所復(fù)制。一個公司憑借核心能力才能持續(xù)為客戶提供獨(dú)特的價值和利益，才能不斷催生新產(chǎn)品，開辟新市場。下列對核心能力的理解，最符合文意的一項(xiàng)是（）。A．核心能力實(shí)在一種綜合能力，它的形成不可能一蹴而就B．核心能力不是指個人能力，而是指公司獨(dú)有的技術(shù)C．核心能力被競爭對手復(fù)制的可能性很大D．核心能力與顧客所看重的價值和利益無關(guān)【參考答案】A36.轉(zhuǎn)基因作物同普通植物的區(qū)別只是為了能使它產(chǎn)生額外特征的基因。早在

1983年，生物學(xué)家就已經(jīng)知道怎樣通過生物工程技術(shù)將外來基因移植到某種植物的脫氧核糖核酸中去，以便使它產(chǎn)生靠雜交方式根本無法獲得的某種新的特性：抗除莠劑的特性、抗植物病毒的特性、抗某種害蟲的特性等。用以移植的基因可來自任何生命體：細(xì)菌、病毒、昆蟲等。根據(jù)文意，對“轉(zhuǎn)基因作物”理解正確的一項(xiàng)是（）。A．因環(huán)境影響脫氧核糖核酸的變化而產(chǎn)生額外特性的作物B．能夠產(chǎn)生抗莠劑、抗植物病毒等額外基因的作物C．一種利用移植其他生命體基因而形成的新的雜交作物D．移植了其他生命體基因從而產(chǎn)生額外特性的作物【參考答案】C37.某地北京時間

6月

22日

6時左右日出，13時太陽高度角達(dá)到最大約

83°，該地當(dāng)天上午太陽高度角達(dá)到

36°時，布宜諾斯艾利斯（西四區(qū)）的區(qū)時約為（）。A、6月

21日

9時B、6

月

21日

21時C、6

月

22日

9時D、6月

22日

21時【參考答案】B38.教學(xué)從本質(zhì)上說，是一種（）。

A、認(rèn)識活動B、教師教的活動C、學(xué)生學(xué)的活動D、課堂活動【參考答案】A39.李小林私拿水果攤上的一只蘋果，經(jīng)同學(xué)檢舉，被老師叫到了辦公室。老師問道：“李小林，你私拿別人的東西，這已經(jīng)是第幾次了?”李小林低著頭回答：“第五次了”。“你為什么不改呢?”“我……我也曉得不對，就是……就是有時忍不住?！苯處煈?yīng)從（）人手對李小林進(jìn)行教育。A、道德認(rèn)識B、道德情感C、道德意志D、道德行為【參考答案】C40.（

）是教學(xué)的空間結(jié)構(gòu)和時間序列的統(tǒng)一，所要解決的是班、課、時的問題。A、教學(xué)內(nèi)容B、教學(xué)原則C、教學(xué)方法

D、教學(xué)組織形式【參考答案】D41.在起訴行政機(jī)關(guān)不作為的案件中，下列有關(guān)證據(jù)規(guī)則的說法中正確的是（）。A、一律由被告承擔(dān)舉證責(zé)任B、原告無需提供其在行政程序中曾提出申請的證據(jù)材料C、原告應(yīng)當(dāng)提供其在行政程序中曾提出申請的證據(jù)材料，被告應(yīng)當(dāng)依職權(quán)履行法定職責(zé)的除外

D、應(yīng)由原告承擔(dān)主要舉證責(zé)任【參考答案】C42.學(xué)生學(xué)習(xí)直角三角形，這種學(xué)習(xí)屬于（）。A、詞匯學(xué)習(xí)B、符號學(xué)習(xí)C、概念學(xué)習(xí)D、命題學(xué)習(xí)【參考答案】C43.國家根據(jù)未成年人（）給予特殊、優(yōu)先保護(hù)，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯。A、年齡特殊性B、成長發(fā)育特點(diǎn)C、體質(zhì)智力特點(diǎn)D、身心發(fā)展特點(diǎn)【參考答案】D44.在教學(xué)過程中，學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行自我評估或者憑教師的平常觀察記錄或與學(xué)生的面談而進(jìn)行的教學(xué)評價屬于（）。A、配置性評價B、形成性評價C、診斷性評價D、總結(jié)性評價【參考答案】B45.精力旺盛、表里如一、剛強(qiáng)、易感情用事，這是下列哪種氣質(zhì)類型的特點(diǎn)？（）。A、膽汁質(zhì)B、粘液質(zhì)C、多血質(zhì)D、抑郁質(zhì)【參考答案】A46.班會的特點(diǎn)主要有集體性、針對性和（）。A、自主性B、開放性C、時效性D、教育性【參考答案】A47.教學(xué)與智育的關(guān)系是（）。A、教學(xué)是智育的唯一途徑B、智育是教學(xué)的唯一任務(wù)C、教學(xué)就是智育D、智育主要通過教學(xué)來進(jìn)行【參考答案】D48.通常人們所說的態(tài)度和欣賞屬于情感目標(biāo)的（）。A、反應(yīng)B、接受C、形成價值觀念D、價值體系個性化【參考答案】C49.老師在教授課文時采用列提綱的形式來板書，這里，老師使用的學(xué)習(xí)策略是（）。A、精加工策略B、組合策略C、元認(rèn)知策略D、閱讀理解策略【參考答案】B50.下列選項(xiàng)中的文化符號依次能代表法國、巴西、美國的是（）。A、凱旋門、探戈、自由女神B、馬賽曲、桑巴舞、星條旗C、巴士底獄、球王貝利、牛津大學(xué)D、小仲馬、巴西利亞大教堂、巨石陣【參考答案】B二、多選題51.明星丁某在賑災(zāi)晚會上公開承諾給災(zāi)區(qū)捐款

80萬元，但事后只捐了

30萬元，對余款

50萬元的捐贈，下列說法“錯誤”的有（）。A、丁某只是口頭承諾，可以撤銷捐贈B、贈與是實(shí)踐合同，因丁某尚未給付，可以撤銷捐贈C、丁某不可以撤銷這一捐贈，因?yàn)檫@是救災(zāi)D、丁某不可以撤銷這一捐贈，因?yàn)樗枪娙宋铩緟⒖即鸢浮緼BD52.報(bào)告的特點(diǎn)是（）。A、使用范圍廣泛B、具有期復(fù)性C、具有陳述性D、一文數(shù)事【參考答案】AC53.根據(jù)現(xiàn)代激勵理論，下列因素中真正能對組織員工產(chǎn)生激勵作用的是（）。A、職業(yè)認(rèn)同B、職業(yè)保障C、工作的挑戰(zhàn)性D、工作條件【參考答案】AC54.（）不是確立國家制度和社會制度的基本原則與政策，調(diào)整公民權(quán)利與國家權(quán)力之間的基本關(guān)系的國家根本法。A、憲法B、民法C、刑法D、農(nóng)業(yè)法【參考答案】BCD55.根據(jù)來源，在一個機(jī)關(guān)內(nèi)部可將公文分為（）。A、收文B、發(fā)文C、機(jī)密文件D、絕密文件【參考答案】AB56.關(guān)于我國自然資源分布特點(diǎn)，概括錯誤的是（）。A、耕地資源——西南多、東北少B、水資源——東南多、西北少C、煤炭資源——南方多、北方少D、森林資源——平原多、山區(qū)少【參考答案】ACD57.公文按使用范圍，可分為（）。A、通用公文B、專用公文C、黨內(nèi)公文D、政府機(jī)關(guān)公文【參考答案】AB58.某大學(xué)校長在新進(jìn)教職工座談會上發(fā)表歡迎詞，下列哪些內(nèi)容應(yīng)該列入歡迎詞文稿。（）A、向新進(jìn)教職工表示歡迎B、介紹學(xué)校情況C、對新進(jìn)教職工寄予希望D、詳細(xì)介紹新進(jìn)教職工過去的成績【參考答案】ABC59.公文收文辦理審核的重點(diǎn)是（）。A、是否由本機(jī)關(guān)辦理B、是否符合行文規(guī)則C、文種使用是否規(guī)范

D、公文格式是否規(guī)范【參考答案】ABCD60.無效婚姻的情形包括（）。A、重婚B、有禁止結(jié)婚的親屬關(guān)系C、婚前患有醫(yī)學(xué)上認(rèn)為不應(yīng)當(dāng)結(jié)婚的疾病,婚后已治愈的D、—方當(dāng)事人只有

19周歲【參考答案】ABD61.有關(guān)水循環(huán)的地理意義表述錯誤的有（）。A、水循環(huán)使海平面上升B、水循環(huán)使水呈三態(tài)變化C、水循環(huán)加速了冰川的融化D、海陸間循環(huán)使陸地水資源不斷更新【參考答案】ABC62.社會主義榮辱觀是（）。A、對社會主義道德觀的系統(tǒng)總結(jié)B、社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下加強(qiáng)思想道德建設(shè)的強(qiáng)大思想武器和重要指導(dǎo)方針C、科學(xué)發(fā)展觀的發(fā)展目標(biāo)D、對馬克思主義道德觀的精辟概括【參考答案】ABD63.我國政府對國防費(fèi)始終堅(jiān)持（）的原則。A、嚴(yán)格控制

B、嚴(yán)格使用C、嚴(yán)格管理D、嚴(yán)格監(jiān)督【參考答案】ACD64.下列關(guān)于我國地區(qū)狀況與其成因的組合的表述中，錯誤的是（）。A、東部耕地多，西部草原多——土地利用方式不同B、北方多煤，南方多磷——地質(zhì)史上植被覆蓋情況不同C、西南潮濕，垂直地域差異大——降水多，地形復(fù)雜D、南方多水田，北方多旱田——灌溉水源的豐富程度不同【參考答案】ABD65.下列屬于公告結(jié)構(gòu)要素的是（）。A、正文B、成文日期C、主送機(jī)關(guān)D、抄送機(jī)關(guān)【參考答案】AB66.下列有關(guān)會議的文書屬于法定公文的是（）。A、會議記錄B、會議通知C、會議簡報(bào)D、會議紀(jì)要【參考答案】BD67.通報(bào)的特點(diǎn)是（）。A、具有典型性，選取的事例具有典型意義

B、具有教育性，起宣傳教育的作用C、具有敘述性，不加以論述D、具有指導(dǎo)性，沒有強(qiáng)制性規(guī)定【參考答案】ABD68.某省人大為了整治校園環(huán)境依法制定了《某省整治校園環(huán)境條例》，后來由于一起案件，有關(guān)部門經(jīng)審查發(fā)現(xiàn)該條例與教育部的某一個有效的規(guī)章規(guī)定不一致，不能確定如何適用，那么以下說法不正確的是?（）A、國務(wù)院認(rèn)為應(yīng)當(dāng)適用地方性法規(guī)的，應(yīng)當(dāng)決定在該地方適用地方性法規(guī)的規(guī)定B、國務(wù)院認(rèn)為應(yīng)當(dāng)適用部門規(guī)章的，應(yīng)當(dāng)決定在該地方適用部門規(guī)章的規(guī)定C、由國務(wù)院裁決D、由全國人民代表大會常務(wù)委員會裁決【參考答案】BCD69.下列改善我國森林資源現(xiàn)狀的做法中，合理的是（）。A、在青藏高原地區(qū)營造用材林B、在塔里木盆地興建薪炭林C、在江南丘陵地區(qū)種植經(jīng)濟(jì)林D、在城郊營造生態(tài)林【參考答案】CD70.趙某系全國知名演員，張某經(jīng)多次整容后外形酷似趙某，此后多次參加營利性模仿秀表演，承接并拍攝了一些商業(yè)廣告。下列哪些選項(xiàng)是不正確的？（）A、張某故意整容成趙某外形的行為侵害了趙某的肖像權(quán)B、張某整容后參加營利性模仿秀表演侵害了趙某的肖像權(quán)C、張某整容后承接并拍攝商業(yè)廣告的行為侵害了趙某的名譽(yù)權(quán)

D、張某的行為不構(gòu)成對趙某人格權(quán)的侵害【參考答案】ABC71.成熟產(chǎn)業(yè)的基本特征是（）。A、新生性B、產(chǎn)業(yè)增長速度變慢C、市場盈利能力下降D、國際競爭增強(qiáng)【參考答案】BCD72.下列命題中屬于客觀唯心主義的是（）。A、“萬物都在運(yùn)動，但只在概念中運(yùn)動”B、“理在事先”，“未有天地萬物，已有天地萬物之理”C、“物質(zhì)世界”是永恒的“理念世界”的不完全的復(fù)制品D、“道生一、一生二、二生三、三生萬物”【參考答案】BCD73.禁止主送的同時抄送給下級機(jī)關(guān)的文件有（）。A、主送給上級機(jī)關(guān)的請求批準(zhǔn)的請示B、主送給平級機(jī)關(guān)的商洽性函件C、主送給有關(guān)下級機(jī)關(guān)的政策性批復(fù)D、主送給上級機(jī)關(guān)的請求指示的請示【參考答案】AD74.反壟斷和反不正當(dāng)競爭政策的基本內(nèi)容包括（）。A、分割已經(jīng)形成的壟斷企業(yè)B、限制企業(yè)的橫向與縱向合并，以防止生產(chǎn)過度集中而形成新的市場壟斷C、禁止濫用市場勢力D、反壟斷和反不正當(dāng)競爭政策的例外原則【參考答案】ABCD75.在公文寫作時，常常會出現(xiàn)標(biāo)題擬寫不當(dāng)?shù)那闆r，主要表現(xiàn)為文種錯用。以下標(biāo)題屬于文種錯用的是（）。A、《XX公司關(guān)于急需購買堿性電源的報(bào)告》B、《XX

縣任命醫(yī)院關(guān)于新設(shè)保健門診的公告》C、《XX

商場有關(guān)銷售開獎通告》D、《XX市司法局關(guān)于向市財(cái)政局請求撥付法制教育經(jīng)費(fèi)的請示》【參考答案】ABCD76.張三向李四借款

20萬元做生意，由丙提供價值

15萬元的房屋抵押，并訂立了抵押合同。張三因辦理登記手續(xù)費(fèi)過高，經(jīng)李四同意未辦理登記手續(xù)。張三又以自己的一輛價值

10萬元的“現(xiàn)代”車質(zhì)押給李四，雙方訂立了質(zhì)押合同。李四認(rèn)為將車放在自家附近不安全，決定仍放在張三處。一年后，張三因虧損無力還債，李四訴至法院要求行使抵押權(quán)、質(zhì)權(quán)。本案中下列說法正確的是（）。A、抵押合同、質(zhì)押合同均有效B、抵押合同、質(zhì)押合同均無效C、抵押、質(zhì)押均無效D、質(zhì)押無效、抵押有效【參考答案】AC77.在我國古代，類似報(bào)告的陳述性公文主要有（）。A、書B、表C、奏D、狀【參考答案】ABCD78.關(guān)于社會形態(tài)的演化，下列選項(xiàng)正確的是（）。A、社會形態(tài)的演化具有客觀必然性B、社會形態(tài)的演化是一個不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀過程C、社會形態(tài)的演化是量變和質(zhì)變的統(tǒng)一D、社會形態(tài)的演化是社會發(fā)展的根本動力【參考答案】ABC79.企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的主要目的有（）。A、提高企業(yè)的生產(chǎn)效率B、提高企業(yè)的競爭力C、增加企業(yè)的利潤D、擴(kuò)大企業(yè)的市場占有率

【參考答案】ABCD80.社會主義初級階段的基本特征是（）。A、生產(chǎn)力總體水平落后B、商品經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)C、社會主義經(jīng)濟(jì)制度不完善D、社會主義民主政治和社會主義精神文明不健全、不成熟【參考答案】ABCD81.下列請示的結(jié)束語得體的有（）。A、事情緊急，請速答復(fù)B、當(dāng)否，請批示C、特此請示，請批復(fù)D、以上意見不知是否可行，請上級領(lǐng)導(dǎo)決策【參考答案】BC82.赤潮作為一種自然現(xiàn)象雖然自古就有，但是隨著工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展，水體污染日益加重，赤潮也日趨嚴(yán)重。近年來，人們采取了一系列治理措施，取得了明顯效果。從尊重客觀規(guī)律與發(fā)展主觀能動性的角度看（）。A、赤潮不能消失但能有效遏制B、赤潮治理必須尊重客觀規(guī)律C、人類總有一天能夠消滅赤潮D、赤潮不能消滅也不能遏制【參考答案】AB83.我國的人口問題特點(diǎn)（）。A、人口基數(shù)大

B、新增人口多C、人口素質(zhì)偏低D、人口分布不均衡【參考答案】ABCD84.下列各項(xiàng)屬于公文主體部分的是（）。A、標(biāo)題B、附件說明C、公文生效標(biāo)識D、主題詞【參考答案】ABC85.下列說法正確的是（）。A、請示要一文一事，不得一文多事B、受雙重領(lǐng)導(dǎo)的下級機(jī)關(guān)向上請示要主送所有領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)C、上報(bào)的請示可以同時抄送下級機(jī)關(guān)D、除上級機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人直接交辦的事項(xiàng)外，不得以機(jī)關(guān)的名義向上級機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人報(bào)送請示【參考答案】AD86.建設(shè)社會主義新農(nóng)村的一項(xiàng)重要任務(wù)是培養(yǎng)新型農(nóng)民，具體措施有（）。A、加快發(fā)展農(nóng)村義務(wù)教育B、加強(qiáng)勞動力技能培訓(xùn)C、發(fā)展農(nóng)村文化事業(yè)D、加速農(nóng)村剩余勞動力的轉(zhuǎn)移【參考答案】ABC87.為貫徹民族區(qū)域自治制度，有關(guān)部門決定在某省設(shè)立某民族自治縣。依照我國法律規(guī)定，以下哪些人員必須由實(shí)行區(qū)域自治的民族的公民擔(dān)任?（）A、自治縣人民代表大會常務(wù)委員會的主任或副主任B、自治縣黨委書記C、自治縣人民法院院長D、自治縣縣長【參考答案】AD88.整理歸檔文件要求做到（）。A、保持文件之間的歷史聯(lián)系B、確定文件保存價值C、編制歸檔文件目錄D、加工編纂文件信息【參考答案】ABCD89.乙是

A

工廠負(fù)責(zé)生產(chǎn)的副廠長。A工廠決定由乙牽頭開發(fā)一項(xiàng)該工廠急需的新技術(shù)。乙為此成立了項(xiàng)目攻堅(jiān)小組，由

A

工廠的技術(shù)骨干甲擔(dān)當(dāng)該小組的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，主要負(fù)責(zé)技術(shù)開發(fā)。后來，由于

A

工廠的技術(shù)設(shè)施不夠完備，乙又經(jīng)過多方聯(lián)系，找到

B

工廠合作開發(fā)該項(xiàng)新技術(shù)。甲帶領(lǐng)幾個輔助人員到

B

廠去研發(fā)。開發(fā)完成以后，甲被調(diào)往

A

廠的人事部門任人事主管。A

廠就該項(xiàng)新技術(shù)單獨(dú)向國家專利行政管理部門申請專利權(quán)，并且發(fā)明人署名為乙。因此，引起糾紛。后查證，AB

兩廠當(dāng)初簽訂了合作開發(fā)協(xié)議，但并沒有約定專利申請權(quán)的歸屬。請問，下列說法正確的是（

）。A、專利申請人應(yīng)該是

A

工廠B、專利申請人應(yīng)該是

A

工廠和

B工廠C、發(fā)明人應(yīng)該是甲D、發(fā)明人應(yīng)該是乙【參考答案】BC90.下列對公文用語的要求，正確的有（）。A、公文寫作要用規(guī)范的書面用語B、公文的語言要生動，寓意深刻C、公文要力求以最簡練的文字表達(dá)最大容量的內(nèi)容D、公文用語必須直截了當(dāng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)【參考答案】AD91.西周末年思想家史伯說“和實(shí)生物，同則不繼，以他平他謂之和，故能豐長而物歸之”。這里所包含的辯證法思想有（）。A、矛盾的同一是包含差別的同一B、對立面的同一是事物發(fā)展的動力C、不包含內(nèi)部差別的事物就不能存在和發(fā)展D、事物是由不同方面、不同要素構(gòu)成的統(tǒng)一體【參考答案】ABCD92.公文上可證實(shí)作者合法性、真實(shí)性及公文效力的標(biāo)識有（）。A、文頭B、簽發(fā)人C、印章D、簽署【參考答案】CD93.我國有三大丘陵包括（）。A、山東丘陵B、遼東丘陵C、江南丘陵D、東南丘陵【參考答案】ABD94.下列可以聯(lián)合行文的機(jī)關(guān)有（）。A、市公安局與市工商局B、市政府與市委C、市委與市委組織部D、市民政局與市財(cái)政局【參考答案】ABD95.依照憲法規(guī)定，下列職務(wù)中連續(xù)任職受“不得超過兩屆”規(guī)定的限制的是?（）A、中央軍事委員會主席B、國務(wù)院副總理C、最高人民檢察院檢察長D、國家主席【參考答案】BCD96.英國歷史哲學(xué)家柯林武德在其《歷史的觀念》的史學(xué)著作中指出對于歷史學(xué)家來說，所要發(fā)現(xiàn)的對象，并不是單純事件，而是其中所表現(xiàn)的思想。發(fā)現(xiàn)了那種思想也就是理解了那種思想?！币虼耍耙磺袣v史都是思想史”。這種觀點(diǎn)（）。A、肯定了思想因素在社會歷史發(fā)展中具有重要作用B、否定了社會歷史首先是物質(zhì)資料生產(chǎn)發(fā)展的歷史C、否定了社會歷史是由人民群眾實(shí)踐活動創(chuàng)造的歷史D、否定了社會歷史在階級社會是階級斗爭的歷史【參考答案】ABCD97.該公文的類型屬于（）。A、建議性意見B、平行文C、下行文D、指導(dǎo)性意見【參考答案】CD98.下面關(guān)于反傾銷的說法，正確的是（）。A.以反傾銷法為依據(jù)B.立足于進(jìn)口國產(chǎn)業(yè)及其生產(chǎn)者的利益C.為了維護(hù)正常國際貿(mào)易秩序和國內(nèi)市場公平競爭秩序

D.一般采取征收反傾銷稅等措施，以抵消損害后果【參考答案】ABCD99.下列屬于我國

1980年正式設(shè)置的經(jīng)濟(jì)特區(qū)是（）。A、海南B、大連C、汕頭D、廈門【參考答案】CD100.自

WTO

以來，我國對外貿(mào)易量持續(xù)增長，但出口商品遭受的反傾銷訴訟也在上升。除了某些發(fā)達(dá)國家對我國商品設(shè)置貿(mào)易壁壘、采取歧視政策外，從國內(nèi)來講，其主要原因是（）。A、我國的商品價格適中B、企業(yè)間低水平的價格競爭C、我國出口商品技術(shù)含量高D、企業(yè)利用

WTO

規(guī)則保護(hù)自己的能力不強(qiáng)【參考答案】BD判斷題101.課的類型劃分的根據(jù)是教學(xué)任務(wù)、完成任務(wù)的數(shù)量、教學(xué)方法。（）【參考答案】正確102.普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)接收具有接受普通教育能力的殘疾兒童、少年。（）【參考答案】正確103.不會進(jìn)行教學(xué)反思的老師，就不能成為一名優(yōu)秀的教師。（）【參考答案】正確104.政治與教育之間并不是只有單向的決定作用，他們之間是彼此制約的。（）【參考答案】正確105.有權(quán)申請行政復(fù)議的法人或其他組織終止，承受其權(quán)利義務(wù)的法人或其他組織可以申請行政復(fù)議（）【參考答案】正確106.適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人無正當(dāng)理由未依照《義務(wù)教育法》規(guī)定送適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育的，當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府可以采取罰款等強(qiáng)制措施，督促其履行責(zé)任。（）【參考答案】錯誤107.教育心理學(xué)可以有效地學(xué)與教提供一般原理和建議，但它不能給特定情境中的實(shí)際問題提供處方。（）【參考答案】正確108.凡是有關(guān)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和人民群眾切身利益的事項(xiàng)，都要進(jìn)行合法性、合理性、可行性和可控性評估。（）【參考答案】錯誤109.備課內(nèi)容包括：鉆研教材、了解學(xué)生和制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。（）【參考答案】正確110.有效的強(qiáng)化一定有利于學(xué)生的發(fā)展。（）【參考答案】錯誤111.學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的條件是個體與環(huán)境的相互作用。（）【參考答案】正確112.社會本位論認(rèn)為，教育目的應(yīng)該由人的本質(zhì)來決定。（）【參考答案】錯誤113.教育目的本質(zhì)是促進(jìn)社會的發(fā)展。（）【參考答案】錯誤114.職業(yè)責(zé)任、職業(yè)義務(wù)同職業(yè)道德義務(wù)是完全相同的。（）【參考答案】錯誤115.當(dāng)事人履行行政決定確有困難或者暫無履行能力的，中止執(zhí)行。（）【參考答案】正確116.國家依法保護(hù)未成年人的發(fā)明創(chuàng)造和榮譽(yù)權(quán)不受侵犯。（）

【參考答案】錯誤117.“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑?！俺鲎浴睹献印罚撌隽谁h(huán)境與教育對兒童心理發(fā)展的

作用。（）【參考答案】錯誤118.目的游離評價模式是斯克里文提出來的目的完全游離的評價模式。（）【參考答案】錯誤119.教育心理學(xué)不僅要研究如何有效地學(xué)與如何有效地教，而且要研究具體的學(xué)科內(nèi)容。（）【參考答案】錯誤120.教師對學(xué)生的理想行為應(yīng)采取即時強(qiáng)化。（）【參考答案】正確121.機(jī)構(gòu)龐大、政企不分，滋生了官僚主義，助長了不正之風(fēng)，也給財(cái)政帶來了沉重的負(fù)擔(dān)。（）【參考答案】正確122.學(xué)校文化是產(chǎn)生和傳播先進(jìn)文化的基礎(chǔ)。（）【參考答案】正確123.教育目的制約著教育政策的制定，教育制度的建立，教育方法的選擇。（）【參考答案】正確124.教師不僅僅是