學(xué)會(huì)和老師多交流

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)六年級(jí)心理健康教育課題：學(xué)會(huì)和老師多交流授課時(shí)數(shù)：1課時(shí)設(shè)計(jì)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容分析本課的內(nèi)容著重了解老師的工作特點(diǎn)，積極與老師進(jìn)行有效的溝通，正確對(duì)待老師的批評(píng)與表揚(yáng)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能讓學(xué)生明白如何與老師溝通和交流。學(xué)會(huì)正確處理與老師之間的誤會(huì)。過程與方法使學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)走進(jìn)老師和老師交朋友。情感態(tài)度價(jià)值觀樹立尊師觀念，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的熱愛之情。學(xué)情分析在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生與老師朝夕相處，隨著學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的積累，難免會(huì)發(fā)生一些矛盾。教學(xué)分析教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)建立良好的師生關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會(huì)理解和有效的溝通。解決辦法了解班級(jí)同學(xué)的師生關(guān)系現(xiàn)狀和主要問題。教學(xué)資源教材、教案、課件等。板書設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)和老師多交流老師也是普通人多和老師交流和老師做朋友教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)媒體使用預(yù)期效果導(dǎo)入新課心靈航標(biāo)心靈互動(dòng)聽歌曲《我相信》。同學(xué)們，作為學(xué)生，你們都希望從老師眼里看到對(duì)自己的希望和信任。的確，師生關(guān)系是影響學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果的最重要的因素之一，今天，我們就學(xué)習(xí)如何正確對(duì)待師生關(guān)系。板書課題。出示幻燈片1。做游戲回答問題。出示幻燈片2、3、4。了解游戲規(guī)則。提出問題。學(xué)生聽歌曲，也可以跟隨一起唱。明確本課學(xué)習(xí)目的。學(xué)生齊讀三個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生上臺(tái)做游戲。做錯(cuò)的學(xué)生接受問題并回答問題。教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)媒體使用預(yù)期效果心靈分享心靈感悟小結(jié)。出示幻燈片5、6、、7。指名讀課本上的活動(dòng)一、二、三。出示幻燈片8、9。你一句，我一句把你的心里話寫一寫，念一念，交給老師。選擇你認(rèn)為合理的答案，在（）里打“√”。1、經(jīng)常和老師溝通交流是（）A.拍老師的馬屁。B.可以促進(jìn)彼此的感情。C.沒什么意思。學(xué)生舉手讀一讀。學(xué)生寫一寫，念一念。教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)媒體使用預(yù)期效果心靈拓展D.會(huì)讓老師覺得很厭煩。2、老師冤枉我，我會(huì)（）A.懷恨在心。B.委屈的悄悄落淚。C.和同學(xué)講我的委屈。D.通過一些合適的方式向老師傾訴我的感受。3、我在學(xué)習(xí)上有困難，我會(huì)（）A.覺得對(duì)不起老師，想要躲開老師，怕他責(zé)備我。B.希望老師主動(dòng)關(guān)心自己。C.找老師尋求幫助，和老師交流學(xué)習(xí)方法。D.無所謂，順其發(fā)展。我相信，通過這節(jié)課的分享與交流，同學(xué)們會(huì)在今后的學(xué)習(xí)生活中把老師當(dāng)做良師益友，多交流，多溝通，讓彼此的心更靠近。你就會(huì)收獲更多的知識(shí)和做人的道理，一步一步地邁向