讓爺爺奶奶開心

《讓爺爺奶奶開心》【設計理念】《讓爺爺奶奶開心》這篇課文是《道德與法治》二年級下冊第三單元“謝謝你的愛”的第二個話題?！蹲尃敔斈棠涕_心》是一篇教育性和生活性極強的課文，根據(jù)這一特點和二年級學生的認知水平，讓孩子們在生活中“知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，以恰當?shù)姆绞奖磉_對他們的感激、尊敬和關心”這一目標的要求。現(xiàn)在的孩子大部分是獨生子女，自我意識很強。本課旨在培養(yǎng)學生綜合素質，弘揚中華民族敬老、養(yǎng)老、助老的美德，感受中華民族傳統(tǒng)文化的魅力，提升學生的核心素養(yǎng)。我運用“了解愛意——傾聽內心——指導行動——法治在線——活動實踐”的教學策略，采用觀看照片、學生觀看視頻、通過學生親自表演及情感體驗的教法，努力構建生活化和活動化的道德與法治課堂，把學生放在課堂的中心，始終體現(xiàn)學生是學習的主人，讓學生能在親情的感染和包容中獲得把愛心付諸行動給老人開心，也可以使自己開心?！窘虒W目標】1.了解爺爺、奶奶為家庭、社會做出的貢獻；感受爺爺、奶奶對自己的愛。2.體會爺爺、奶奶的愛，激發(fā)孝親敬愛的情感；懂得孝順、關心老人是自己的責任；愿意并樂于盡自己的能力關愛老人。3.用自己的言行去關愛老人，使老人開心?！窘虒W重難點】重點：引導學生體驗感悟爺爺奶奶的愛，懂得如何去關愛孝敬老人。難點：讓學生愿意并樂于盡自己的能力去關愛老人?！窘虒W課時】第一課時【課前準備】1.學生回家后把“我愛你”說給爺爺奶奶聽，陪老人聊天，看看他們會怎么樣？2.帶全家福?！窘虒W過程】活動一展示照片表達愛意師：1.創(chuàng)設情境：教師讓學生展示課前收集的爺爺奶奶的照片或全家福。2.在課堂上向大家介紹，說說平時是怎樣向他們表示自己的愛的。（你們了解這么多的內容，你真細心?。┙裉?，我們就來談一談關于爺爺奶奶的話題。說一說怎樣讓爺爺奶奶開心？（板書：讓爺爺奶奶開心）生：(學生出示照片）觀看照片2.聽同學介紹設計意圖：通過學生觀看照片，聽同學介紹老人，從而自然而然地對老年人產(chǎn)生愛意和敬意，為了解老人的情感需求做鋪墊?；顒佣哌M老人傾聽內心師：1.看課文插圖，思考問題：（1）爺爺牽著我的手，他為什么好開心?。?）外婆為什么每星期打電話問我們回不回去？2.課件播放一段公益廣告——今天不回家吃飯了3.出示情境圖，討論明明的做法對不對？明明這樣做，姥姥的心情會怎樣呢？你有沒有做過類似讓爺爺奶奶傷心的事？教師小結：要想讓爺爺奶奶開心，首先要了解爺爺奶奶，知道他們內心真正需要的是什么？生：1.學生觀看2.學生討論3.觀看視頻交流觀后感，猜想爺爺奶奶的心思。設計意圖：通過學生在觀察、思考、討論的活動中了解老人，以引導學生深入老人的內心，來理解老人的心思，用心感受老人的情感需要。活動三、指導行動奉獻孝心師：1.試試看，把你的愛說出來，告訴爺爺奶奶、外公外婆。你猜他們會怎么樣？（表演）2.你平時怎樣從語言、行動上關愛老人的？——我和奶奶比穿針；——我和爺爺比爬樓；——表揚奶奶炒的菜真好吃！……3.師問：通過表演你們觀察到爺爺奶奶的變化了嗎？對，是笑臉，是開心。你們也開心嗎？4.師提問：真心地去關愛身邊的老人，你做到了嗎？制作“孝心卡”。小結：我們從身邊著手，從小處著手，就會給老人帶來無窮的開心快樂。生：1.學生表達愛（表演）2.夸夸爺爺奶奶（表演）3.愛心付諸行動可以給老人帶來快樂，也可給自己快樂。4.學生完成“孝心卡”。出示要求：寫上你最想對爺爺奶奶說的話，最想為爺爺奶奶做的事。5.分享“孝心卡”上的內容。設計意圖：“受之于內，發(fā)之于外”，學生的真實表達證明了“情到深處意更明”的效果。當他們把自己想對爺爺奶奶說的話，想為爺爺奶奶做的事傾訴后，我們看到的是孩子在經(jīng)歷、在成長。學生們有一顆想著爺爺奶奶的心，我們的爺爺奶奶就會開心?；顒铀姆ㄖ卧诰€師：1.出示《中華人民共和國老年人權益保障法》規(guī)定：老年人權益保障法中所稱的老年人，是指六十周歲以上的公民。每年農(nóng)歷九月初九為老年節(jié)。2.小測驗：老年節(jié)是（）月（）日老年人是指（）周歲以上的公民生：學生閱讀學習完成小測試設計意圖：讓法治在學生心田生根發(fā)芽;掌握必備小知識。活動五布置作業(yè)活動實踐師：1.說一說。通過今天的學習，你想對爺爺奶奶說些什么，做些什么呢？2.我行動。愛不能只埋在心里，也不能只放在嘴上，我們更要付諸于行動。請同學們用實際行動完成“孝心卡”，把孝心獻給爺爺奶奶。3.課后，回家試著為老人做點什么。比如：替