班主任工作計(jì)劃

第5頁共5頁班主任工作計(jì)劃我?班共有學(xué)生?___人，?其中男__?_人。這些?學(xué)生學(xué)習(xí)成?績(jī)不夠理想?，但思想純?樸，進(jìn)取心?強(qiáng)。本學(xué)期?我班的基本?目標(biāo)是：建?立一支有進(jìn)?取心、能力?較強(qiáng)的班干?___伍，?全體同學(xué)都?能樹立明確?的學(xué)習(xí)目的?，形成良好?的學(xué)習(xí)風(fēng)氣?；培養(yǎng)學(xué)生?良好的行為?規(guī)范，弘揚(yáng)?正氣，逐步?形成守紀(jì)、?進(jìn)取、勤奮?的班風(fēng)。?二、具體措?施：1、?抓好班級(jí)一?日常規(guī)，杜?絕遲到曠?課現(xiàn)象，抓?好自修課紀(jì)?律，提高效?率。2、?提高板報(bào)、?墻報(bào)質(zhì)量，?營(yíng)造良好的?學(xué)習(xí)氛圍，?構(gòu)建良好的?班級(jí)文化。?3、利用?班級(jí)刊物對(duì)?學(xué)生進(jìn)行思?想教育，發(fā)?揮學(xué)生的主?觀能動(dòng)性，?激勵(lì)學(xué)生。?4、通過?___班級(jí)?活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)?生的___?觀念，增強(qiáng)?班級(jí)凝聚力?。5、定?期開展學(xué)習(xí)?活動(dòng)，培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)態(tài)度和?方法。6?、開展有益?的文體活動(dòng)?，促使學(xué)生?的身心健康?發(fā)展。7?、___學(xué)?生積極參與?學(xué)校的各項(xiàng)?活動(dòng)，力爭(zhēng)?在各項(xiàng)活動(dòng)?中取得好成?績(jī)。8、?定期與學(xué)生?談心交流，?了解學(xué)生的?思想動(dòng)態(tài)（?范本），及?時(shí)疏導(dǎo)解決?學(xué)生的問題?。三、活?動(dòng)安排：?第一周：?第二周：慶?祝教師節(jié)。?第三周：?學(xué)生報(bào)名，?安排好學(xué)生?的住宿和生?活問題，參?加學(xué)校開學(xué)?典禮。第?四周：挑選?班團(tuán)干部，?制訂班、團(tuán)?活動(dòng)計(jì)劃，?強(qiáng)化常規(guī)管?理?xiàng)l例。主?題班會(huì)：自?我介紹和入?學(xué)感想。?第五周：主?題班會(huì)：迎?國(guó)慶文娛聯(lián)?歡會(huì)。第?六周：組建?班級(jí)運(yùn)動(dòng)隊(duì)?，迎接學(xué)校?運(yùn)動(dòng)會(huì)。?第七周：班?級(jí)辯論賽。?第八周：?期中考試動(dòng)?員、考風(fēng)考?紀(jì)教育。?第九周：復(fù)?習(xí)迎考。?第十周：期?中考試。?第十一周：?期中考試得?失談。第?十二周：社?會(huì)實(shí)踐。?第十三周：?主題班會(huì)：?特長(zhǎng)展示（?手工制作、?網(wǎng)頁制作、?繪畫、書法?等）。第?十四周：一?二·九慶祝?活動(dòng)。第?十五周：開?展學(xué)___?章活動(dòng)。?第十六周：?主題班會(huì)：?學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交?流會(huì)。第?十七周：期?末復(fù)習(xí)動(dòng)員?。第十八?周：期末考?試班主任?工作總結(jié)為?了今后更好?地開展班主?任工作，現(xiàn)?對(duì)本學(xué)期班?主任工作總?結(jié)如下：?一、把握班?級(jí)情況基?本情況：我?班底子薄，?原先是大家?都不愿意接?任這個(gè)班的?班主任，經(jīng)?過上學(xué)期的?整頓，班風(fēng)?學(xué)風(fēng)有很大?好轉(zhuǎn)，全班?共有___?人，有近_?__人無心?向?qū)W，紀(jì)律?散慢，上課?經(jīng)常睡覺、?遲到也較為?嚴(yán)重，有兩?個(gè)曾有過頂?撞老師的行?為，還有一?些自理生活?的能力較差?。這些都給?管理好這個(gè)?班級(jí)帶來了?較大的阻力?。二、進(jìn)?一步完善班?級(jí)管理建設(shè)?。本學(xué)期?重新通過民?主選舉新班?委和團(tuán)支委?人選，在入?圍學(xué)生中指?定人選組成?新班委、團(tuán)?支委，制定?班級(jí)管理量?化評(píng)估積分?細(xì)則（獎(jiǎng)懲?條例），對(duì)?班干部進(jìn)行?定期培訓(xùn)指?導(dǎo)，充分利?用班會(huì)課對(duì)?學(xué)生進(jìn)行思?想教育和學(xué)?法指導(dǎo)。但?在物色確定?的班干部中?，部分工作?態(tài)度不夠認(rèn)?真，工作能?力不突出，?中途更換了?兩名班委。?實(shí)行值日班?委制度，經(jīng)?過半個(gè)多學(xué)?期的努力逐?漸培養(yǎng)出一?批工作能力?強(qiáng)、責(zé)任心?強(qiáng)、威信高?的班干部，?并進(jìn)一步帶?動(dòng)了班風(fēng)學(xué)?風(fēng)的好轉(zhuǎn)。?實(shí)行安全、?___一票?否決制，嚴(yán)?禁學(xué)生下溝?河游泳和聚?眾___。?這些制度的?實(shí)施都收到?較大的成效?，班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)都有較大?的轉(zhuǎn)變。?三、抓典型?，以點(diǎn)帶面?以點(diǎn)補(bǔ)面。?本班學(xué)生?特點(diǎn)是__?_：成績(jī)兩?極化，思想?也兩極化，?特別是雙差?生較多。所?以要管理好?這個(gè)班，首?要的工作就?是如何發(fā)揮?優(yōu)等生的榜?樣作用和教?化差生，即?抓好典型。?對(duì)學(xué)生因材?施教，分批?集中進(jìn)行指?導(dǎo)教育，主?要分為四種?類型：雙優(yōu)?生（成績(jī)思?想都好的）?、中等生、?成績(jī)差的、?雙差生。對(duì)?雙優(yōu)生還需?多關(guān)心和鼓?勵(lì)，對(duì)雙差?生實(shí)行及時(shí)?鼓勵(lì)和嚴(yán)格?要求、獎(jiǎng)罰?分明相結(jié)合?。四、質(zhì)?量檢查成績(jī)?的正確歸因?及對(duì)策1?、壓力過大?，焦慮過高?。因上學(xué)期?大部學(xué)生成?績(jī)有較大的?提高，考前?擔(dān)憂考不出?以前的成績(jī)?，給自己過?大壓力，導(dǎo)?致考試時(shí)焦?慮過高，發(fā)?揮不好。?2、學(xué)習(xí)興?趣和熱情有?所降低。平?時(shí)自覺性不?夠強(qiáng)，課堂?回答問題積?極性不高，?不善于思考?。3、準(zhǔn)?備不足，方?法欠妥。一?些學(xué)生不結(jié)?合自己的實(shí)?際，喜歡做?難題、怪題?，抓不準(zhǔn)重?點(diǎn)。4、?粗心大意，?審題失誤，?答題技巧不?妙。5、?過于自信，?有驕傲的表?現(xiàn)。6、?考試方式的?改革，部分?學(xué)生答題時(shí)?間分配不得?法。根據(jù)?上述的原因?，主要采取?如下一些對(duì)?策：1、?改善學(xué)習(xí)行?為習(xí)慣A?、科學(xué)調(diào)整?各科學(xué)習(xí)時(shí)?間。B、?改進(jìn)學(xué)習(xí)方?法，難題怪?題少做或不?做，要重視?基礎(chǔ)___?的理解和應(yīng)?用，及時(shí)鞏?固和多次重?復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)?知識(shí)。C?、要豐富自?己的學(xué)習(xí)生?活，調(diào)節(jié)緊?張的學(xué)學(xué)習(xí)?情緒，使自?己過得既輕?松又充實(shí)。?D、引導(dǎo)?學(xué)生培養(yǎng)間?接興趣，對(duì)?無興趣的科?目要采取“?強(qiáng)化學(xué)習(xí)”?的方法，有?一種強(qiáng)迫自?己成功的意?識(shí)。2、?發(fā)揮自我暗?示的積極作?用。3、?講究“戰(zhàn)略?和戰(zhàn)術(shù)”。?戰(zhàn)略：以?競(jìng)爭(zhēng)的精神?去拼搏，拋?開保守思想?的束縛。?戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科?爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),弱?科保底線。?（最低要?求必須以比?省平均分低?___分為?底線）五?、家長(zhǎng)會(huì)形?式的變革效?果良好本?次家長(zhǎng)會(huì)采?取分批的形?式進(jìn)行，離?校最近的?學(xué)生家長(zhǎng)利?用晚上的時(shí)?間來開，其?它分為雙差?生、退步大?的學(xué)生、尖?子生分別進(jìn)?行召開，到?會(huì)的科任主?要是語數(shù)英?和___科?的老師。在?召開家長(zhǎng)之?前首先把學(xué)?生___發(fā)?到科任老師?手中，科任?老師又先找?這些學(xué)生深?入一層談心?進(jìn)一步了解?學(xué)生。開家?長(zhǎng)會(huì)時(shí)，到?會(huì)的家長(zhǎng)和?科任都有說?不完的話。?這種對(duì)話式?的家長(zhǎng)會(huì)，?比以前只是?老師在上面?說，家長(zhǎng)在?下面聽老模?式效果好多?，以前家長(zhǎng)?聽完老師的?說話之后想?個(gè)別了解情?況就沒有時(shí)?間了，現(xiàn)在?這種談話式?的家長(zhǎng)會(huì)能?及時(shí)回答家?長(zhǎng)的問題，?深得家長(zhǎng)的?好評(píng)，收到?良好的反應(yīng)?。六、喜?憂參半。?雖然為建設(shè)?這個(gè)班花了?不少心思，?特別是在轉(zhuǎn)?化差生的過?程中，有一?二個(gè)雙差生?總是我行我?素，效果不?太明顯，無?心向?qū)W的學(xué)?生還沒有能?夠有效地激?發(fā)他們的斗?志，還沒能?觸動(dòng)他們的?靈魂，給班?級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣?的好轉(zhuǎn)帶來?了較大的阻?力。還在部?分學(xué)生對(duì)某?些科任老師?產(chǎn)生對(duì)立情?緒，工作中?要更加注意?與