2023學年小學第一學期德育工作計劃

第4頁共4頁2023學年小學第一學期德育工作計劃一?、指導思想?以___?及___屆?___為指?針，以學校?工作計劃為?指導，針對?我校實際情?況，創(chuàng)新性?地開展德育?工作，使學?校德育工作?與學生實際?情況相結合?，探索更適?合學生年齡?與身心特點?、更適合社?會發(fā)展規(guī)律?的新舉措，?使德育工作?真正落實到?學生的學習?生活中。堅?持以愛國主?義教育為主?線，以強化?行為規(guī)范養(yǎng)?成教育為重?點，不斷增?強德育工作?的主動性、?實效性，形?成全員、全?方位、全過?程參與的德?育模式，使?德育工作形?成我校特色?。二、工?作目標1?.強化學生?行為習慣養(yǎng)?成教育，提?高學生自我?管理能力。?2.通過?各種教育活?動，使學生?學會做人。?三、工作?重點1.?加強德育隊?伍建設，對?班主任隊伍?，尤其是年?輕班主任進?行有針對性?的培訓，提?高班主任老?師的理論水?平和管理水?平。___?班主任科學?、合法、合?情、合理、?有效的進行?班級管理。?分層次定期?進行班主任?教研組活動?。2.常?規(guī)管理工作?常抓不懈。?___學?習新的《中?小學生守則?》，通過對?學生日常行?為規(guī)范的檢?查評比，促?進班級建設?。充分發(fā)揮?全員育人的?作用。利用?班隊會時間?上好形式新?穎、主題鮮?明的班隊會?課。3.?繼續(xù)開展_?__核心價?值觀活動，?寓教育于各?項活動中。?通過主題班?會、專題教?育、道德講?堂、廣播、?板報宣傳及?各種文體活?動，培養(yǎng)學?生的___?榮譽感和團?結、進取的?精神及審美?意識。4?.通過形式?不同的家訪?，促進老師?、家長、學?生之間的相?互理解，架?起一座理解?的橋梁。利?用社區(qū)資源?對學生進行?教育，辦好?家長學校，?形成教育的?合力。四?、主要工作?措施（一?）加強師德?建設結合?學校工作重?點，從校長?到教師都有?明確的思想?道德教育的?具體任務，?并共同參與?思想道德建?設工作的研?究。全員要?繼續(xù)加強多?形式的學習?，創(chuàng)設"全?員育人"的?氛圍，樹立?"人人都是?德育工作者?"的意識，?促進和推動?學校德育工?作，教師要?在平時教學?過程中積極?開展學科德?育。進一步?加強班主任?隊伍建設，?___班主?任教研組活?動，培養(yǎng)一?支素質(zhì)優(yōu)良?、精干實效?、開拓進取?的班主任隊?伍。（二?）高度重視?養(yǎng)成教育?___學習?《中小學生?守則（__?_年修訂）?》，通過舉?辦《守則》?知識競賽、?排演情景劇?、召開主題?班會等，加?深學生對《?守則》的理?解，培養(yǎng)學?生民主管理?和自覺踐行?《守則》的?意識。根據(jù)?新的《中小?學生守則》?、《日常行?為規(guī)范》要?求，以促進?學生全面發(fā)?展為出發(fā)點?和落腳點，?以爭創(chuàng)"行?為規(guī)范示范?班"等活動?為載體，積?極構建學生?"自我教育?、自我管理?、自我激勵?"的"三自?"機制，結?合"吾能行?——學生綜?合評價方案?"積極開展?以學生自評?、互評與教?師評、家長?評相結合的?評價制度。?針對不同年?級，制定不?同的行為習?慣培養(yǎng)目標?，加強班級?管理，經(jīng)常?性地進行班?容班貌檢查?，將小學生?日常規(guī)范教?育抓細、抓?嚴、抓實，?努力達到的?日常行為規(guī)?范的"五無?"、"五有?"要求，（?即地上無痰?跡紙屑、墻?上無污痕、?桌面無刻畫?、門窗無破?損、衛(wèi)生無?死角；課堂?有紀律、課?間有秩序、?言行有禮貌?、心中有他?人、學困生?有進步），?各年級、各?班要根據(jù)學?生的情況，?制定班級公?約，著重對?學生進行以?文明禮儀為?重點的文明?養(yǎng)成教育，?在教育和訓?練的過程中?要堅持高標?準、低起點?、多層次、?嚴要求、重?訓練的原則?。通過嚴格?的訓練，努?力使學生的?行為規(guī)范外?化為行為，?內(nèi)化為素質(zhì)?，逐步養(yǎng)成?"文明用語?脫口而出，?文明行為隨?處可見"的?好習慣，要?進一步強化?管理中的學?生主體意識?和學生自我?管理的意識?及能力，充?分發(fā)揮學生?的主體作用?，讓學生自?主___活?動、管理、?評價，逐步?使學生從"?要我這樣做?"轉(zhuǎn)變?yōu)??我應該這樣?做",讓良?好的行為習?慣內(nèi)化為學?生的自覺行?動。（三?）積極開展?豐富多彩的?德育活動?以愛國主義?為核心，全?面開展理想?教育、愛國?主義教育、?___教育?、___教?育、法制教?育和禁毒教?育等；以"?每天飛得高?一點"為教?育主題，以?道德教育為?核心，切實?開展公德教?育、孝敬教?育、體驗教?育、養(yǎng)成教?育、愛心教?育、誠__?_育；以"?堅持人與自?然協(xié)調(diào)發(fā)展?"為教育主?題，以環(huán)保?教育為核心?，積極開展?熱愛自然教?育、學校文?化傳統(tǒng)教育?和審美教育?。（四）?加強心理健?康教育認?真貫徹教育?部《___?加強中小學?校學生心理?健康教育的?若干意見》?，認真落實?每周一節(jié)心?理健康輔導?課，加強心?理健康教育?。加強教師?對心理健康?知識的學習?、了解，掌?握一定的心?理健康知識?，具備基礎?的心理咨詢?能力，能從?學生行為表?象發(fā)現(xiàn)其內(nèi)?在的心理疾?障，并及時?反饋給學生?家長，進行?合理疏導。?充分利用家?長會、開放?活動等，讓?家長認識心?理健康對學?生的意義及?作用，能用?正確的心態(tài)?面對學生的?心理發(fā)展，?對學生出現(xiàn)?的心理問題?能正確面對?，不回避、?不漠視。積?極探索與學?校木偶特色?的整合，整?理出版第二?期木偶心理?劇，爭取評?為___市?心理健康教?育示范校。?（五）繼?續(xù)推進《幸?福課程》?加強中心組?研討活動，?___全體?中心組成員?對《幸福課?程》的理念?進行研討，?使全體成員?明確這門課?程的意義及?性質(zhì)。積極?主動及時地?___學習?他校的好的?做法，不斷?探索。繼續(xù)?開展《我的?活動我做主?》系列的課?堂實踐研究?。（