學(xué)年第二學(xué)期教務(wù)處工作計(jì)劃

第7頁(yè)共7頁(yè)學(xué)年第二學(xué)期教務(wù)處工作計(jì)劃（?一）指導(dǎo)思?想：第二?學(xué)期，教務(wù)?處工作將緊?緊圍繞學(xué)校?的工作要求?，以教學(xué)常?規(guī)管理為核?心、以教研?教改為重點(diǎn)?，以提升教?學(xué)質(zhì)量為目?標(biāo)，加強(qiáng)課?堂管理的力?度，努力提?高課堂教學(xué)?的效益，努?力抓好教學(xué)?常規(guī)和教研?活動(dòng)的落實(shí)?和創(chuàng)新。強(qiáng)?化教務(wù)處主?任、教研組?長(zhǎng)和備課組?長(zhǎng)在教學(xué)常?規(guī)管理、教?學(xué)研究等教?學(xué)活動(dòng)中的?職責(zé)，充分?調(diào)動(dòng)全體教?師積極性，?共同做好各?項(xiàng)工作。?（二）主要?工作及措施?1、確立?正確的課程?意識(shí)嚴(yán)格?按照國(guó)家課?程標(biāo)準(zhǔn)，開?齊開足各類?課程，確保?國(guó)家教育方?針的全面落?實(shí)，為學(xué)生?裝全面發(fā)展?，終身發(fā)展?奠定良好的?基礎(chǔ)。我校?每位教師都?要認(rèn)清形勢(shì)?、明白學(xué)校?的處境和明?確自己的職?責(zé)，踏踏實(shí)?實(shí)的做好本?職工作。我?校生源質(zhì)量?不高，要求?全體教師一?切從實(shí)際出?發(fā)，以更大?的熱情和愛?心，創(chuàng)造性?的開展工作?，切實(shí)加強(qiáng)?服務(wù)意識(shí)，?把質(zhì)量意識(shí)?放在首位。?2、以規(guī)?范教學(xué)行為?為重點(diǎn)，重?常規(guī)教學(xué)，?抓過程管理?實(shí)踐證明?，只有加強(qiáng)?教學(xué)過程的?管理，才能?全面提高教?學(xué)質(zhì)量。本?學(xué)期我們將?以提高課堂?教學(xué)的有效?性為突破口?，落實(shí)教學(xué)?改革的有關(guān)?措施，以便?實(shí)現(xiàn)教學(xué)管?理的有序性?和規(guī)范性。?主要從以下?幾個(gè)方面著?手：（1?）抓教學(xué)計(jì)?劃的制定和?落實(shí)，使教?學(xué)工作有序?進(jìn)行。教?學(xué)計(jì)劃統(tǒng)率?著整個(gè)教學(xué)?過程，是指?導(dǎo)和規(guī)范教?學(xué)行為的標(biāo)?準(zhǔn)，也是教?務(wù)處檢查教?學(xué)工作的重?要依據(jù)，為?此，根據(jù)學(xué)?生的特點(diǎn)，?在研究課程?標(biāo)準(zhǔn)、課程?特點(diǎn)的基礎(chǔ)?上，科學(xué)地?制訂好教研?組、備課組?工作計(jì)劃和?各學(xué)科教學(xué)?計(jì)劃已成為?搞好教學(xué)工?作的首要任?務(wù)。各任課?教師要在做?好學(xué)科教學(xué)?計(jì)劃整體規(guī)?劃的同時(shí)，?注重對(duì)教學(xué)?內(nèi)容進(jìn)行分?析、取舍確?定重點(diǎn)和難?點(diǎn)，以增強(qiáng)?計(jì)劃的實(shí)用?性、針對(duì)性?和可操作性?，力爭(zhēng)做到?有計(jì)劃可依?，有計(jì)劃必?依，保證課?堂教學(xué)的有?效性。（?2）強(qiáng)化過?程管理，提?高教學(xué)效率?。①繼續(xù)?加強(qiáng)和完善?教研活動(dòng)檢?查制度，對(duì)?科任教師教?案、作業(yè)、?學(xué)生輔導(dǎo)等?教學(xué)流程實(shí)?行常規(guī)檢查?和不定期抽?查，尤其是?加強(qiáng)對(duì)教師?教學(xué)案的使?用情況的檢?查，教師對(duì)?學(xué)生作業(yè)及?時(shí)批改情況?的檢查，教?務(wù)處將把教?學(xué)檢查中所?獲得信息及?時(shí)總結(jié)、反?饋。教務(wù)處?每月不定期?檢查和抽查?一次備課本?和作業(yè)批改?情況，查看?教師備課、?批改作業(yè)的?質(zhì)和量，并?做好記錄。?②堅(jiān)持隨?堂聽課，并?找學(xué)生座談?，了解、掌?握教師的教?學(xué)現(xiàn)狀，對(duì)?做的好教師?及時(shí)予以肯?定，對(duì)出現(xiàn)?問題教師要?及時(shí)談話糾?正。③大?力倡導(dǎo)“四?精”“四必?”的教學(xué)方?法：“四精?”即為內(nèi)容?精選、上課?精講、練習(xí)?精批，考卷?精評(píng)；“四?必”即為教?師在作業(yè)布?置和檢查上?要做到有布?置必做，有?做必改，有?改必評(píng)，有?評(píng)必補(bǔ)④?加強(qiáng)早讀、?課堂教學(xué)巡?查工作。分?管主任每日?進(jìn)行教學(xué)巡?查，巡查不?少于___?次/天；定?時(shí)分析課堂?教學(xué)的情況?；不定期召?開學(xué)生代表?座談會(huì)，收?集學(xué)生對(duì)教?學(xué)的意見并?及時(shí)反饋，?了解教學(xué)的?實(shí)施情況和?實(shí)際效果。?⑤繼續(xù)堅(jiān)?持推門聽課?、推磨聽課?及行政聽課?制度，做到?深入課堂一?線，及時(shí)了?解課堂教學(xué)?動(dòng)態(tài)（范本?），糾正課?堂教學(xué)偏差?、評(píng)估課堂?教學(xué)效果。?⑥更有實(shí)?效地做好教?學(xué)質(zhì)量分析?和學(xué)生評(píng)教?評(píng)學(xué)等，對(duì)?教學(xué)工作進(jìn)?行及時(shí)布置?、會(huì)診、矯?正，努力推?動(dòng)教學(xué)質(zhì)量?的提高。?⑦規(guī)范校本?資料（講義?、教學(xué)案、?試卷等）的?管理，由專?人負(fù)責(zé)校本?資料的收集?、保存和評(píng)?估。⑧加?強(qiáng)體育工作?，抓好兩課?兩操。切實(shí)?抓好全校學(xué)?生的各種體?育活動(dòng)，保?證每個(gè)學(xué)生?每天參加適?當(dāng)?shù)捏w育鍛?煉。加強(qiáng)體?育運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍?建設(shè)，爭(zhēng)取?在各級(jí)各類?比賽中取得?更好的成績(jī)?。⑨進(jìn)一?步嚴(yán)格考試?紀(jì)律，做好?各類考試的?考務(wù)___?工作。_?__好每次?的考試工作?，并認(rèn)真做?好考評(píng)工作?，對(duì)教學(xué)優(yōu)?秀的予以通?報(bào)表?yè)P(yáng)，對(duì)?需要改進(jìn)的?教務(wù)處將堅(jiān)?持談話制度?，幫助其成?長(zhǎng)。⑩認(rèn)?真總結(jié)前期?課題研究管?理得失，推?進(jìn)學(xué)校課題?和個(gè)人課題?的進(jìn)程。?（3）加強(qiáng)?校本研修管?理，促進(jìn)教?師業(yè)務(wù)能力?的提升①?鼓勵(lì)教師間?相互聽、評(píng)?課活動(dòng)，提?倡教師跨學(xué)?段、跨學(xué)科?聽課，規(guī)定?每位教師每?月聽課必須?在本組的教?研活動(dòng)時(shí)間?由教研組長(zhǎng)?帶隊(duì)聽課_?__節(jié)以上?，教研組長(zhǎng)?要做好考勤?，教師聽課?要有記錄、?有評(píng)價(jià)、有?交流，達(dá)到?互相學(xué)習(xí)，?共同提高的?目的。②?堅(jiān)持抓實(shí)抓?細(xì)教師的業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，要?求每位教師?堅(jiān)持寫教學(xué)?反思，記載?自己教育教?學(xué)過程中的?心得體會(huì)，?形成良好的?反思習(xí)慣。?（4）積?極穩(wěn)妥地推?進(jìn)學(xué)案教學(xué)?工作各年?級(jí)要全面推?進(jìn)學(xué)案教學(xué)?，通過校內(nèi)?合作、校際?協(xié)作，不斷?提高學(xué)案編?制與使用水?平。積極參?加研訓(xùn)中心?開展___?的學(xué)案教學(xué)?觀摩交流、?學(xué)案教學(xué)專?項(xiàng)評(píng)比等活?動(dòng)，扎實(shí)推?進(jìn)學(xué)案教學(xué)?，促進(jìn)課堂?教學(xué)質(zhì)量的?有效提升。?（5）加?強(qiáng)課型研究?，進(jìn)一步開?展“推進(jìn)減?負(fù)增效建設(shè)?高效課堂”?工作。認(rèn)?真進(jìn)行階段?性總結(jié)，推?廣典型經(jīng)驗(yàn)?，積極參加?各級(jí)各類舉?辦的“高效?課堂”、“?特色教學(xué)”?專題研討交?流活動(dòng)，促?進(jìn)有效教學(xué)?理念的進(jìn)一?步深入與課?堂教學(xué)效率?的進(jìn)一步提?升；以研訓(xùn)?中心___?的課型研究?活動(dòng)為抓手?，進(jìn)一步推?進(jìn)“減負(fù)增?效，高效課?堂”的全面?建設(shè)。（?三）認(rèn)真抓?好教師隊(duì)伍?建設(shè)1、?加強(qiáng)教研組?隊(duì)伍建設(shè)?各教研組要?力求倡導(dǎo)一?個(gè)嚴(yán)肅、認(rèn)?真、團(tuán)結(jié)、?合作、主動(dòng)?、研究的環(huán)?境，充分發(fā)?揮教研組的?功能，開展?行之有效的?教研活動(dòng)。?加強(qiáng)對(duì)備課?組工作的監(jiān)?督、管理、?指導(dǎo)，真正?使教學(xué)與研?究落到細(xì)處?、落到實(shí)處?。2、發(fā)?揮骨干教師?的帶頭作用?老教師和?骨干教師要?在說課、備?課、上課、?評(píng)課等環(huán)節(jié)?對(duì)年輕教師?加強(qiáng)指導(dǎo)，?從而把對(duì)年?青教師的指?導(dǎo)工作平常?化、持久化?、細(xì)節(jié)化。?教務(wù)處積極?鼓勵(lì)骨干教?師再上新臺(tái)?階，努力為?教師的發(fā)展?創(chuàng)設(shè)服務(wù)平?臺(tái)。3、?積極培養(yǎng)青?年教師繼?續(xù)實(shí)施師徒?結(jié)對(duì)制度，?為青年教師?搭建教研的?舞臺(tái)，創(chuàng)設(shè)?鍛煉和施展?的機(jī)會(huì)，對(duì)?他們分階段?、分步驟、?分層次培養(yǎng)?，力爭(zhēng)使他?們盡快地成?長(zhǎng)為能獨(dú)當(dāng)?一面的骨干?教師。繼續(xù)?對(duì)青年教師?提出“四個(gè)?一”要求：?即一周聽至?少一節(jié)課，?一學(xué)期上一?次匯報(bào)課，?一學(xué)年上一?次市級(jí)以上?的公開課，?一學(xué)年寫一?篇教育教學(xué)?論文。4?、___教?師外出學(xué)習(xí)?培訓(xùn)，加強(qiáng)?教學(xué)研究和?交流本學(xué)?期，繼續(xù)有?針對(duì)性地_?__部分教?師外出學(xué)習(xí)?觀摩，深化?對(duì)新課改的?理解，并結(jié)?合自己及學(xué)?生的實(shí)際，?改進(jìn)教學(xué)；?積極___?初三高三教?師參加省市?___的研?訓(xùn)；督促教?師認(rèn)真參加?市、校教研?活動(dòng)。（?四）努力做?好校本教研?管理工作?1、___?備課要求做?到“四定三?研究三統(tǒng)一?”：定備課?時(shí)間、定備?課地點(diǎn)、定?內(nèi)容、定主?講人；研究?大綱教材，?研究考綱考?題，研究學(xué)?生；統(tǒng)一進(jìn)?度，統(tǒng)一檢?測(cè)，統(tǒng)一質(zhì)?量分析。教?師一起討論?、分析教材?內(nèi)容，剖析?重點(diǎn)、難點(diǎn)?，探究教法?、學(xué)法，協(xié)?商教學(xué)進(jìn)度?，討論教學(xué)?案，在融洽?的___備?課氛圍中，?發(fā)揮群體的?智慧，互相?學(xué)習(xí)，共同?提高。定期?舉行優(yōu)秀教?案評(píng)比活動(dòng)?，以此促進(jìn)?備課質(zhì)量的?改進(jìn)與提高?。2、教?研組、備課?組在開學(xué)第?一周就要安?排好教學(xué)進(jìn)?度、公開課?、推磨聽課?；要及時(shí)_?__聽課教?師評(píng)課，并?將公開課教?案及聽、評(píng)?材料交教務(wù)?處存檔。?3、為了優(yōu)?化課堂教學(xué)?，促進(jìn)教師?研究考綱、?教學(xué)要求，?研究教材，?研究學(xué)生，?切實(shí)提高課?堂教學(xué)實(shí)效?，要求各學(xué)?科組、備課?組繼續(xù)編制?教學(xué)案，做?到分工明確?、責(zé)任到人?、編制科學(xué)?、使用有效?。4、進(jìn)?一步推動(dòng)“?精講、互動(dòng)?、有效”課?堂教學(xué)建設(shè)?。5、_?__教師認(rèn)?真進(jìn)行教學(xué)?反思，寫成?書面文章，?互相交流。?6、教務(wù)?處___和?鼓勵(lì)教師密?切結(jié)合教學(xué)?實(shí)踐、積極?開展富有針?對(duì)性的教學(xué)?研究。鼓勵(lì)?教師參與校?本課程、研?究性課程、?活動(dòng)性課程?的研究開發(fā)?，積極探討?校本課程的?___方式?、培訓(xùn)方式?。（五）?加強(qiáng)各學(xué)段?的教學(xué)研究?，提高質(zhì)量?意識(shí)，有效?落實(shí)“減負(fù)?增效”1?．狠抓初三?高三教學(xué)研?究本學(xué)期?初三高三畢?業(yè)班的教學(xué)?到了關(guān)鍵的?階段，為了?進(jìn)一步提升?高考質(zhì)量，?教務(wù)處要做?好以下工作?。（1）?制定畢業(yè)班?教學(xué)質(zhì)量目?標(biāo)，制定嚴(yán)?密的工作計(jì)?劃，確保初?三高三教學(xué)?工作扎實(shí)推?進(jìn)。召開畢?業(yè)班師生動(dòng)?員大會(huì)，制?定畢業(yè)班工?作計(jì)劃，明?確___屆?畢業(yè)班工作?目標(biāo)和思路?。研究復(fù)習(xí)?策略與畢業(yè)?班管理策略?，促進(jìn)成績(jī)?的提升。?（2）重視?對(duì)初三高三?學(xué)生的常規(guī)?管理和心理?輔導(dǎo)。強(qiáng)化?常規(guī)管理，?確保初三高?三教育教學(xué)?引導(dǎo)學(xué)生科?學(xué)地安排自?己的學(xué)習(xí)與?生活，勞逸?結(jié)合，對(duì)自?己強(qiáng)項(xiàng)學(xué)科?不能放松，?弱項(xiàng)學(xué)科不?能放棄。?（3）突出?語數(shù)英學(xué)科?。適當(dāng)調(diào)整?教學(xué)課時(shí)，?強(qiáng)化課堂訓(xùn)?練。做好臨?界生、波動(dòng)?生薄弱學(xué)科?的強(qiáng)化輔導(dǎo)?工作，由相?關(guān)課任教師?進(jìn)行小范圍?的甚至一對(duì)?一的單獨(dú)輔?導(dǎo)，提高有?效學(xué)生的高?考上線率。?（4）加?強(qiáng)教學(xué)過程?監(jiān)控。堅(jiān)持?深入課堂找?問題、找增?長(zhǎng)點(diǎn)；堅(jiān)持?___備課?、二次備課?；堅(jiān)持基礎(chǔ)?過關(guān)、規(guī)范?達(dá)標(biāo)、矯正?補(bǔ)償；堅(jiān)持?限時(shí)訓(xùn)練、?教學(xué)案一體?化；加大檢?查、考核力?度。2、?為高二年級(jí)?學(xué)業(yè)水平測(cè)?試做積極準(zhǔn)?備（1）?繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)?科備課組建?設(shè)，強(qiáng)化教?學(xué)過程監(jiān)控?，提高教學(xué)?實(shí)效。（?2）統(tǒng)籌安?排，突出階?段性任務(wù)，?處理好學(xué)業(yè)?水平測(cè)試復(fù)?習(xí)強(qiáng)化與高?考學(xué)科教學(xué)?的關(guān)系。?（3）積極?發(fā)動(dòng)、合理?安排，科學(xué)?指