小學(xué)年級(jí)組長(zhǎng)工作計(jì)劃范本

第3頁(yè)共3頁(yè)小學(xué)年級(jí)組長(zhǎng)工作計(jì)劃范本一：?班級(jí)基本情?況分析我?班這一學(xué)期?共有___?位學(xué)生，其?中女生__?_人，男生?10有人，?其中大部分?學(xué)生平時(shí)上?課都比較認(rèn)?真。學(xué)生們?平時(shí)活潑好?動(dòng)，具有愛?___，愛?勞動(dòng)，團(tuán)結(jié)?友愛等特點(diǎn)?。但也有一?些同學(xué)上課?不敢大膽發(fā)?言，學(xué)習(xí)主?動(dòng)性不強(qiáng)，?貪玩又粗心?，因此學(xué)生?的自覺性差?，沒有良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。所以，我?加強(qiáng)對(duì)班干?部的管理力?度，以班長(zhǎng)?為核心，以?副班長(zhǎng)為代?表起帶頭作?用，以各組?組長(zhǎng)為首帶?領(lǐng)全班同學(xué)?改正不良的?行為習(xí)慣。?并開展一些?活動(dòng)幫助那?些學(xué)習(xí)成績(jī)?不好的同學(xué)?，開展以“?一幫一，多?幫一”等活?動(dòng)，讓他們?把學(xué)習(xí)成績(jī)?提上去。?二：指導(dǎo)思?想新的學(xué)?期，本班將?堅(jiān)持從學(xué)校?工作和學(xué)生?思想實(shí)際出?發(fā)，抓好班?級(jí)管理工作?，提高學(xué)生?道德素質(zhì)，?促進(jìn)學(xué)生的?全面發(fā)展。?三：奮斗?目標(biāo)1、?貫徹落實(shí)質(zhì)?量立校，特?色強(qiáng)校，科?研興校，培?養(yǎng)學(xué)生具有?現(xiàn)代化素質(zhì)?的一代新人?。2、提?高班級(jí)教學(xué)?質(zhì)量。3?、對(duì)學(xué)生進(jìn)?行養(yǎng)成習(xí)慣?的培養(yǎng)。?4、培養(yǎng)學(xué)?生在學(xué)習(xí)中?專注積極，?生活中整潔?勤勞，充滿?自信，從而?形成良好的?班風(fēng)。四?：工作重點(diǎn)?1、加強(qiáng)?班級(jí)建設(shè)，?培養(yǎng)活潑、?健康、團(tuán)結(jié)?、積極向上?的班___?。2、培?養(yǎng)學(xué)生良好?學(xué)習(xí)衛(wèi)生等?行為習(xí)慣。?3、加強(qiáng)?溝通，促學(xué)?生心理素質(zhì)?健康發(fā)展。?4、狠抓?學(xué)困生工作?。5、加?強(qiáng)安全教育?。6、開?展豐富的班?級(jí)實(shí)踐活動(dòng)?，增強(qiáng)活動(dòng)?意識(shí)。五?：具體措施?1、加強(qiáng)?班級(jí)建設(shè)，?狠抓落實(shí)班?風(fēng)建設(shè)。?(1)加強(qiáng)?全班的德育?，讓學(xué)生學(xué)?會(huì)怎樣做人?、樹立公德?意識(shí)，注意?安全教育，?多進(jìn)行思想?上的溝通，?在平時(shí)多鼓?勵(lì)他們?nèi)?加活動(dòng)，充?分發(fā)揮他們?的創(chuàng)新意識(shí)?和動(dòng)手能力?，讓學(xué)生樹?立我為班級(jí)?服務(wù)光榮的?___精神?，形成一種?“人人愛班?，人人管理?”的現(xiàn)象，?人人爭(zhēng)做班?級(jí)小主人。?(2)培?養(yǎng)班上學(xué)生?良好的紀(jì)律?，小學(xué)生好?動(dòng)，尤其是?低年級(jí)的學(xué)?生，課堂紀(jì)?律的好與壞?直接關(guān)系到?教學(xué)質(zhì)量的?高低，因此?我將利用一?個(gè)月的時(shí)間?好好整頓班?級(jí)的紀(jì)律，?保證能將教?學(xué)任務(wù)順利?地進(jìn)行，在?課堂上，盡?是使用贊揚(yáng)?的語(yǔ)言，樹?立孩子較強(qiáng)?的自信心，?培養(yǎng)良好的?班風(fēng)，爭(zhēng)取?人人都能做?到課堂上遵?守紀(jì)律，下?課后不打鬧?、不吵架、?不打架。平?時(shí)，多與其?他任課教師?多溝通、聯(lián)?系，對(duì)于不?遵守紀(jì)律的?學(xué)生同任課?教師聯(lián)合起?來(lái)一齊進(jìn)行?教育，使他?們逐步養(yǎng)成?良好的遵守?紀(jì)律的好習(xí)?慣。2、?培養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)和?衛(wèi)生習(xí)慣。?(1)加?強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)?習(xí)慣的養(yǎng)成?教育。班主?任同孩子相?處的時(shí)間最?長(zhǎng)，對(duì)孩子?了解的情況?也比較全面?。因此，我?將針對(duì)孩子?的個(gè)性特點(diǎn)?培養(yǎng)他們良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，我就注?意對(duì)他加強(qiáng)?檢查次數(shù)，?課堂提問以?查效果。對(duì)?于班上的每?一名學(xué)生，?針對(duì)他的不?良學(xué)習(xí)習(xí)慣?我都將在教?學(xué)工作中逐?一將他改變?使之有所改?進(jìn)。(2?)對(duì)學(xué)生衛(wèi)?生習(xí)慣的教?育。有了好?的環(huán)境衛(wèi)生?，學(xué)生才能?健康成長(zhǎng)，?因此，我將?培養(yǎng)一名能?力較強(qiáng)，責(zé)?任心強(qiáng)的衛(wèi)?生委員，每?周對(duì)每一名?學(xué)生進(jìn)行儀?容儀表的檢?查，做到干?凈整潔地來(lái)?校上學(xué)，對(duì)?于每天的值?日工作，也?要求組長(zhǎng)認(rèn)?真負(fù)責(zé)督促?每一名值日?生認(rèn)真做好?值日工作，?教育學(xué)生保?護(hù)好周邊環(huán)?境，不亂扔?果皮紙屑。?3、加強(qiáng)?溝通，促學(xué)?生心理素質(zhì)?健康發(fā)展。?各項(xiàng)研究?表明：心理?素質(zhì)是人才?素質(zhì)的核心?與靈魂，因?為其他素質(zhì)?的發(fā)展都必?須以學(xué)生良?好的心理素?質(zhì)為中介。?可見班主任?把握和調(diào)控?學(xué)生情感的?晴雨表，引?導(dǎo)學(xué)生發(fā)展?健康的情感?體驗(yàn)，具有?非常重要的?意義。(?1)培養(yǎng)學(xué)?生積極的情?感，開朗的?性格、堅(jiān)強(qiáng)?的意志和健?全人格，消?除不健康的?隱患，讓學(xué)?生擁有