高三教師教學(xué)工作計劃

第3頁共3頁高三教師教學(xué)工作計劃為了更有?效地提高高?三的政治課?教學(xué)質(zhì)量，?特制如下計?劃：一、?指導(dǎo)思想?以課程標(biāo)準(zhǔn)?、考試說明?為指導(dǎo)，以?課本為依據(jù)?，充分研究?高考。增強?政治課的針?對性和實效?性，培養(yǎng)學(xué)?生分析問題?、解決問題?和應(yīng)試的能?力，從而提?高政治課的?教學(xué)質(zhì)量。?二、工作?目標(biāo)1、?.以課本和?課程標(biāo)準(zhǔn)為?基本，充分?研讀考綱，?從整體上把?握復(fù)習(xí)的要?求。讓學(xué)生?詳讀教材，?記憶和理解?基本概念、?基本原理。?2、?.改變教學(xué)?觀念，進行?課堂教學(xué)改?革，發(fā)揮學(xué)?生的主動性?，培養(yǎng)學(xué)生?的思維能力?。教師給予?學(xué)生以思考?和消化的時?間和空間。?3、.加?強教研，研?究高考和高?考試題，把?熱點與教材?知識的有效?結(jié)合，注重?知識的遷移?與運用，精?選習(xí)題，避?免陷入題海?中。4、?.進行有效?的知識落實?。把課堂的?知識落實作?為主渠道，?及時進行“?小結(jié)”、“?單元過關(guān)”?和“月結(jié)”?。5、學(xué)?生的學(xué)科成?績在優(yōu)生率?、平均成績?和及格率上?有一定的提?升。三、?高三政治課?教學(xué)中存在?的問題1?、文科學(xué)生?總體水平不?是很好，優(yōu)?生與差生相?差很大，且?拔尖人才又?少。今年會?考就是說明?了這一問題?。所以既要?抓重點又是?照顧全體。?2、.缺?乏對課程標(biāo)?準(zhǔn)和考試說?明的深入研?究。在政治?課的課程標(biāo)?準(zhǔn)中有對知?識掌握程度?的明確要求?，如“識記?”、“理解?”和“運用?”。在考試?說明中有明?確的考核目?標(biāo)和要求，?并有詳細的?解讀說明。?3、.忽?視課本，依?賴資料。課?本知識是依?據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)?編寫的，有?完整的體系?和邏輯。我?們在高三教?學(xué)和復(fù)習(xí)中?總是拋棄課?本而按照資?料來進行，?舍本求末，?學(xué)生對于知?識沒有系統(tǒng)?性的把握和?理解。4?、.缺乏對?學(xué)生學(xué)習(xí)和?復(fù)習(xí)策略的?指導(dǎo)。我們?的教學(xué)仍停?留在我講你?聽，我說什?么你就做什?么上，沒有?對學(xué)生進行?學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)?的指導(dǎo)，如?何做，應(yīng)該?怎樣做。導(dǎo)?致學(xué)生的學(xué)?習(xí)沒有主動?性和方向性?，教師辛苦?，學(xué)生辛苦?而沒有太大?的成效。?5、課本知?識與熱點、?重點問題的?聯(lián)系空泛。?表現(xiàn)在理論?聯(lián)系熱點、?重點問題時?只是點到為?止，泛泛而?談，沒有把?理論與實際?的結(jié)合上從?一個切口入?手進行細致?的分析。所?謂講題也只?是就題講題?，就答案講?答案，所謂?學(xué)生掌握就?是記住，面?對新的問題?仍然無從下?手四、教?學(xué)要求1?、學(xué)習(xí)《課?程標(biāo)準(zhǔn)》，?并且結(jié)合《?課程標(biāo)準(zhǔn)》?中的識記、?理解、運用?的不同層次?的基本要求?，準(zhǔn)確地貫?徹在教學(xué)過?程中，落實?教學(xué)內(nèi)容，?把握教材的?特點。2?、要充分利?用有限課時?，努力提高?課堂效率。?重點突出，?難點講透。?要積極創(chuàng)造?條件，充分?運用各種形?象、直觀和?現(xiàn)代化教學(xué)?手段進行教?學(xué)，以期獲?得更好的教?學(xué)效果。根?據(jù)教學(xué)內(nèi)容?和學(xué)生思想?實際，充分?利用各種豐?富的教育資?源開展教學(xué)?活動。3?、認真貫徹?理論聯(lián)系實?際的原則。?將教材中的?基本知識、?現(xiàn)實生活中?的實際問題?、學(xué)生思想?認識的問題?有機結(jié)合起?來，做到科?學(xué)性和思想?性統(tǒng)一，培?養(yǎng)學(xué)生運用?所學(xué)理論觀?察分析實際?問題的能力?。4、加?強學(xué)習(xí)，更?新教育觀念?，轉(zhuǎn)變教學(xué)?行為和學(xué)生?的學(xué)習(xí)方式?，充分調(diào)動?學(xué)生學(xué)習(xí)的?積極性、自?主性。重視?對學(xué)生學(xué)習(xí)?過程的指導(dǎo)?，引導(dǎo)學(xué)生?通過自己的?研究和思考?獲得結(jié)論。?同時做好后?進生的較換?工作。5?、在認真學(xué)?習(xí)、備課、?講課的基礎(chǔ)