幼兒園健康教學(xué)計劃

第3頁共3頁幼兒園健康教學(xué)計劃?一直以來,?“健康第一?”是幼兒園?教育的首要?任務(wù)。健全?的身體是一?個人做人、?做事、做學(xué)?問的基礎(chǔ)。?幼兒離不開?生活,生活?離不開健康?教育,幼兒?的生活是豐?富多彩的,?健康教育也?應(yīng)把握時機(jī)?。健康既?是幼兒身心?和諧發(fā)展的?結(jié)果,也是?幼兒身心充?分發(fā)展的前?提;健康是?幼兒的幸福?之源;離開?健康,幼兒?就不可能近?盡情游戲,?也不能專心?學(xué)習(xí),甚至?無法正常生?活;幼兒時?代的健康不?僅能夠提供?幼兒期的生?命質(zhì)量,而?且為一生的?健康贏得了?時間。因此?,我認(rèn)為健?康教育要充?分考慮到本?班孩子的年?齡特點(diǎn)和個?別差異,無?論是進(jìn)行幼?兒健康教育?還是試圖改?善幼兒的周?圍環(huán)境、都?要依據(jù)幼兒?身心發(fā)展的?特點(diǎn),否則?不僅不能促?進(jìn)健康,而?且可能有損?健康。本?學(xué)期我們中?班組在教育?活動中把促?進(jìn)幼兒身心?健康成長當(dāng)?成首要任務(wù)?。促進(jìn)幼兒?身心健康發(fā)?展既是幼兒?教育的根本?目的也是幼?兒健康教育?的終極目標(biāo)?,《綱要》?中對幼兒健?康發(fā)展提出?幾點(diǎn):身體?健康,在_?__生活中?情緒安定、?愉快。(?2)生活、?衛(wèi)生習(xí)慣良?好,有基本?的生活自理?能力。(?3)知道必?要的安全保?健知識,學(xué)?習(xí)保護(hù)自己?。(4)?積極參加體?育運(yùn)動,動?作協(xié)調(diào)、靈?活。這也?為我們中班?組的健康教?育活動提出?了明確的培?養(yǎng)目標(biāo)。本?學(xué)期主要做?法如下:?第一樹立明?確的知道思?想一個健?康的幼兒,?既是一個身?體健全的幼?兒,也是一?個“愉快”?、“主動”?、“大膽”?、“自信”?、“樂于交?往”、“不?怕困難”的?幼兒?！毒V?要》再三強(qiáng)?調(diào)讓幼兒主?動活動,健?康教育的第?一條件就是?尊重主體、?積極、創(chuàng)造?性地活動。?幼兒健康教?育既然將促?進(jìn)幼兒的健?康作為最直?接的目的,?其教育過程?就不應(yīng)使幼?兒感到壓抑?或受到傷害?,然而日常?生活中與之?背道而馳的?現(xiàn)象卻司空?見慣,值得?我們反思。?因此我們十?分注意在幼?兒的整日生?活中充分發(fā)?揮幼兒自身?的主動性和?積極性,努?力將幼兒的?興趣與必要?的規(guī)則相結(jié)?合.幼兒在?寬松的環(huán)境?中盡早建立?起各種良好?的健康行為?。第二設(shè)?計多樣化的?健康教育形?式與途徑?幼兒園健康?教育應(yīng)與日?常生活中的?健康教育相?結(jié)合,__?_教育、小?組活動與個?別交談相結(jié)?合。目前,?幼兒健康教?育實(shí)踐中存?在著一些誤?區(qū),有人認(rèn)?為幼兒健康?教育就僅僅?是日常生活?中的衛(wèi)生習(xí)?慣培養(yǎng),對?于這些片面?的認(rèn)識我們?應(yīng)該加以注?意和防范。?我們盡量多?與家庭、社?區(qū)密切合作?,綜合利用?各種教育資?源,共同為?幼兒的發(fā)展?創(chuàng)造良好的?條件。本著?尊重、平等?、合作的原?則,爭取家?長的理解、?支持、和主?動參與,并?積極支持、?幫助家長提?高教育能力?。同時我們?還重視幼兒?園課程的潛?在影響,環(huán)?境是重要的?教育資源,?因此我們通?過環(huán)境的創(chuàng)?設(shè)和利用,?有效地促進(jìn)?幼兒的發(fā)展?。在幼兒健?康教育實(shí)施?中,我們不?僅重視幼兒?園物質(zhì)環(huán)境?的創(chuàng)設(shè),而?且應(yīng)重視幼?兒園心理環(huán)?境的創(chuàng)設(shè),?本著幼兒身?理和心理的?需求,我園?于本學(xué)期購?置了大量的?幼兒可選擇?的活動器材?,以此來引?導(dǎo)、鼓勵幼?兒大膽、積?極地參與活?動,同時還?培養(yǎng)了幼兒?大方友善的?交往能力。?第三實(shí)施?適宜的教育?方法。給?幼兒自由選?擇、討論、?合作的空間?,讓幼兒在?愉快的游戲?活動中鍛煉?身體,鍛煉?意志。本?學(xué)期我們中?班組還嚴(yán)格?按照我園的?衛(wèi)生消毒制?度作好常規(guī)?工作,衛(wèi)生?程序規(guī)范化?;在加強(qiáng)幼?兒體能活動?,增強(qiáng)幼兒?的體質(zhì)的同?時讓孩子擁?有健康的心?理;幼兒能?主動作好值?日生工作;?加強(qiáng)了幼兒?的自我保護(hù)?意識及安全?衛(wèi)生教育,?避免了幼兒?安全事故的?發(fā)生;培養(yǎng)?了幼兒良好?的生活習(xí)慣?、衛(wèi)生習(xí)慣?;積極配合?保健老師作?好各項體檢?工作;加強(qiáng)?消毒工作,?杜絕流行病?的