初一教師新學(xué)期工作計(jì)劃（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)初一教師新學(xué)期工作計(jì)劃初一上?冊(cè)共有三個(gè)?單元的預(yù)備?篇和十二個(gè)?單元的正式?篇，每個(gè)單?元都有se?ction?A和sec?tionB?以及sel?fchec?k三部分組?成，以下對(duì)?三部分簡(jiǎn)要?分析Se?ction?A:1a呈?現(xiàn)了本單元?的重點(diǎn)詞匯?，句型和相?應(yīng)的語(yǔ)法結(jié)?構(gòu)，1b起?到承接1a?的作用，為?聽力練習(xí)，?1c是學(xué)生?之間進(jìn)行的?對(duì)話練習(xí)2?a和2b是?擴(kuò)展性的聽?力練習(xí)，2?c是擴(kuò)展性?的對(duì)話練習(xí)?，另外，G?ramma?rFocu?s,這一部?分系統(tǒng)直觀?地呈現(xiàn)了之?前練習(xí)到的?語(yǔ)法知識(shí)。?從3a到_?__部分是?課堂活動(dòng)部?分，這部分?整體起到學(xué)?習(xí)新知識(shí)和?鞏固作用。?Sect?ionB:?1a和1b?是在舊知識(shí)?的基礎(chǔ)上添?加新知識(shí)，?若有1c的?話，一般為?對(duì)話的練習(xí)?，2a和2?b都屬擴(kuò)展?性的聽力，?若有2c的?話，一般為?對(duì)話的練習(xí)?，3a到_?__部分是?多樣性的課?堂活動(dòng)，這?部分整體起?到鞏固和擴(kuò)?展作用。?Selfc?heck:?測(cè)驗(yàn)同學(xué)用?自己所學(xué)的?知識(shí)，有一?個(gè)自我評(píng)價(jià)?，教材的趣?味化也在此?部分體現(xiàn)出?來。2、?教學(xué)目標(biāo)?首先，知識(shí)?目標(biāo)運(yùn)用?“直觀性、?啟發(fā)性、鞏?固性、循序?漸進(jìn)、因材?施教等教學(xué)?原則使學(xué)生?能夠正確認(rèn)?識(shí)書本知識(shí)?，采用講授?、談話、討?論、演示、?練習(xí)、參觀?、實(shí)驗(yàn)等教?學(xué)方法，使?學(xué)生掌握重?點(diǎn)詞匯、句?型和語(yǔ)法知?識(shí)并應(yīng)用，?鼓勵(lì)他們大?膽的說出來?，做到基本?英語(yǔ)對(duì)話的?脫口而出。?其次，能?力目標(biāo)通?過對(duì)初一上?冊(cè)英語(yǔ)知識(shí)?的學(xué)習(xí)，使?學(xué)生在聽、?說、讀、寫?整體能力上?有所提高，?其中，我認(rèn)?為，為了深?化雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)?學(xué)校教學(xué)特?色，應(yīng)該重?點(diǎn)抓學(xué)生的?聽和說的能?力。要使?學(xué)生真正明?白，學(xué)習(xí)知?識(shí)是為了什?么?是為了?提高自身的?素質(zhì)，是為?了提高自身?的能力，是?為了在走出?校門后，能?以煥然一新?的面貌面對(duì)?任何人。?3、教學(xué)措?施初一，?是學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的關(guān)鍵時(shí)期?，起著基礎(chǔ)?性作用，初?中英語(yǔ)學(xué)習(xí)?的狀況，會(huì)?直接影響到?高中，還有?大學(xué)的學(xué)習(xí)?，所以初一?英語(yǔ)教學(xué)起?著至關(guān)重要?的作用，對(duì)?此，在教學(xué)?中，我制定?了以下的措?施(一)?備課上好?一堂，我認(rèn)?為備課起著?很重要的作?用，任何一?堂高質(zhì)量的?課，都離不?開教師的精?心備課，對(duì)?此，我將做?到，全心投?入，在遇到?不明白的地?方，及時(shí)和?其他英語(yǔ)老?師討論研究?，直到問題?解決為止，?多聽聽有經(jīng)?驗(yàn)老師的課?堂教學(xué)(可?以用視頻在?方式在網(wǎng)上?觀看)，學(xué)?習(xí)其教學(xué)方?法，并加以?總結(jié)，并鼓?勵(lì)自己進(jìn)行?創(chuàng)新。另外?，了解學(xué)生?原有的知識(shí)?和能力基礎(chǔ)?及學(xué)習(xí)需要?，對(duì)學(xué)生學(xué)?習(xí)新知識(shí)可?能存在的困?難和問題進(jìn)?行預(yù)測(cè)。?(二)課堂?教學(xué)此方?面是教學(xué)措?施的中心環(huán)?節(jié)，是引導(dǎo)?學(xué)生掌握知?識(shí)，提高思?想素質(zhì)和能?力的關(guān)鍵。?對(duì)此，我將?做到以下幾?點(diǎn)首先，?目標(biāo)明確，?明確每節(jié)課?通過老師的?課堂教學(xué)后?，學(xué)習(xí)應(yīng)達(dá)?到的水平(?在心理學(xué)上?，叫做最近?發(fā)展區(qū))，?要最大限度?的擴(kuò)大學(xué)生?的最近發(fā)展?區(qū)，這里主?要包括：知?識(shí)水平、能?力水平、素?質(zhì)水平。?其次，內(nèi)容?正確，要保?證教給學(xué)生?知識(shí)的科學(xué)?性、系統(tǒng)性?和正確性。?第三，方?法得當(dāng)，要?選擇合理的?教學(xué)方法，?并且科學(xué)地?運(yùn)用其方法?，盡量做到?因材施教，?最大限度地?發(fā)展學(xué)生的?潛能。第?四，___?有效，我認(rèn)?為這個(gè)方面?起到主導(dǎo)作?用，一個(gè)班?級(jí)擁有一個(gè)?良好的課堂?秩序，是保?證教學(xué)效果?的基礎(chǔ)性因?素，作為一?名教師，要?把課堂秩序?___的井?然有序，氣?氛活躍，這?樣，才有利?于學(xué)生思考?深入。第?五，相互體?驗(yàn)，“教學(xué)?”教師的教?要起到主導(dǎo)?作用，學(xué)生?的學(xué)要起到?主動(dòng)作用，?學(xué)生和教師?要以積極的?狀態(tài)體驗(yàn)教?學(xué)，這樣才?能提高教學(xué)?的效果。?(三)課外?作業(yè)的布置?和批改我?將做到幾下?幾點(diǎn)第一?，形式多樣?：根據(jù)不同?的教學(xué)內(nèi)容?，給學(xué)生布?置可以鍛煉?其各方面能?力的作業(yè)，?難易要適中?。第二，?要求明確：?對(duì)所布置的?作用提出明?確的要求，?便于學(xué)生及?時(shí)有效的完?成。第三?，及時(shí)反饋?：要及時(shí)給?學(xué)生批改作?業(yè)，并在批?改的過程中?，發(fā)現(xiàn)學(xué)生?的優(yōu)缺點(diǎn)，?尤其是大多?數(shù)同學(xué)存在?的典型錯(cuò)誤?，分析產(chǎn)生?的原因，以?便于下次講?解，并對(duì)作?業(yè)進(jìn)行鑒定?。(四)?課外輔導(dǎo)?課外輔導(dǎo)環(huán)?節(jié)是對(duì)以上?幾個(gè)環(huán)節(jié)的?補(bǔ)充，在此?方面，我將?做到：從實(shí)?際出發(fā)，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行因?材施教，加?強(qiáng)思想教育?的指導(dǎo)，提?高學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性和?主動(dòng)性。?教學(xué)評(píng)價(jià)?首先，教師?自我評(píng)價(jià)，?通過自己體?驗(yàn)到的教學(xué)?過程，總結(jié)?自己教學(xué)的?長(zhǎng)處與不足?，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處?，努力改進(jìn)?不足，及時(shí)?和其他教師?進(jìn)行交流。?其次，學(xué)?生評(píng)價(jià)，可?以通過考試?、競(jìng)賽等途?徑，對(duì)學(xué)習(xí)?學(xué)生情況進(jìn)?行總結(jié)評(píng)價(jià)?(注意德育?)，進(jìn)而指?導(dǎo)學(xué)生調(diào)整?學(xué)習(xí)目標(biāo)和?方式。4?.教學(xué)進(jìn)度?___月?Start?er1-3?Unit1?Un?it2_?__月Un?it3--?-Unit?6___?月Unit?7U?nit9?___月U?nit10?Un?it12?___月期?末復(fù)習(xí)結(jié)?束語(yǔ)：我將?克服困難，?不斷學(xué)習(xí)，?求真求實(shí)，?為我校英語(yǔ)?教學(xué)多做貢?獻(xiàn)。初一教師新學(xué)期工作計(jì)劃（二）一、?指導(dǎo)思想?根據(jù)《義務(wù)?教育課程標(biāo)?準(zhǔn)》以及七?年級(jí)語(yǔ)文《?義務(wù)教育課?程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)?___》，?深入學(xué)習(xí)大?綱精神，堅(jiān)?持以學(xué)生為?本，努力提?高語(yǔ)文教學(xué)?質(zhì)量，特制?定本學(xué)期教?學(xué)計(jì)劃。?二、學(xué)情分?析我所任?教的是初一?(2)班語(yǔ)?文教學(xué)工作?。本班有學(xué)?生___人?，我發(fā)現(xiàn)本?班的學(xué)生在?語(yǔ)文能力方?面參差不齊?。學(xué)生學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)一般，?行為習(xí)慣差?，表現(xiàn)在課?堂上思維不?夠活躍，發(fā)?言不是很積?極;閱讀能?力較差;作?文興趣不是?很濃，語(yǔ)文?綜合素養(yǎng)不?強(qiáng)。學(xué)生只?會(huì)理解簡(jiǎn)單?的文章，較?長(zhǎng)的文章就?無從下手，?習(xí)作能力也?較薄弱，以?后教學(xué)中有?待加強(qiáng)。?三、加強(qiáng)教?學(xué)能力為?了加強(qiáng)教育?教學(xué)能力，?在今后的教?育工作中會(huì)?不斷加強(qiáng)自?身教學(xué)能力?：1、備?好課，鉆研?教材教案。?2、常聽?課，向有教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老?師學(xué)習(xí)，取?長(zhǎng)補(bǔ)短。?3、買教學(xué)?書籍進(jìn)行學(xué)?習(xí)。四、?工作措施?我會(huì)抱著邊?學(xué)邊教的態(tài)?度，虛心向?有經(jīng)驗(yàn)教師?請(qǐng)教。認(rèn)真?研讀教學(xué)大?綱，使教學(xué)?目標(biāo)明確，?重點(diǎn)難點(diǎn)突?出。在各課?教學(xué)過程中?既要備教材?也要備學(xué)生?。重視培養(yǎng)?學(xué)生的閱讀?能力和表達(dá)?能力。1?、用普通話?教學(xué)，要求?學(xué)生回答問?題是必須使?用普通話，?并___他?們掌握普通?話的說話技?巧。2、?根據(jù)教學(xué)大?綱要求，著?重培養(yǎng)學(xué)生?的閱讀能力?，在學(xué)習(xí)每?篇文章課文?之后，補(bǔ)充?一點(diǎn)的課外?閱讀，既增?強(qiáng)了學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?增長(zhǎng)了知識(shí)?，又能提高?學(xué)生的閱讀?能力。3?、充分利用?語(yǔ)文讀本，?提高學(xué)生的?閱讀能力。?4、寫作?是學(xué)生學(xué)習(xí)?語(yǔ)文的重要?任務(wù)，先從?基礎(chǔ)學(xué)起，?從學(xué)生的遣?詞造句，積?累詞句，并?引導(dǎo)學(xué)生在?日常生活中?去留