下學(xué)期小學(xué)英語組期末復(fù)習(xí)計劃

第4頁共4頁下學(xué)期小學(xué)英語組期末復(fù)習(xí)計劃?本學(xué)期的教?學(xué)工作已經(jīng)?進入尾聲階?段，為了使?新授課期間?學(xué)習(xí)的內(nèi)容?得到鞏固、?強化和發(fā)展?，我們應(yīng)從?學(xué)生實際出?發(fā)，對所學(xué)?的知識進行?系統(tǒng)的歸納?、梳理，加?深理解掌握?，從而使語?言運用能力?得到進一步?的發(fā)展，為?今后的學(xué)習(xí)?打下良好的?基礎(chǔ)。下面?我們組經(jīng)過?討論制定了?有針對性的?復(fù)習(xí)計劃?三年級（?一）復(fù)習(xí)內(nèi)?容.字母?能熟練掌握?___個字?母的聽（聽?辨出字母讀?音）、讀（?字母準(zhǔn)確讀?音）、寫（?字母大、小?寫）；字母?排列順序、?元輔音字母?以及能記住?一些常見的?字母縮寫詞?等。.詞?匯能準(zhǔn)確記?住本學(xué)期課?本要求的四?會單詞及詞?組；對課本?中的三會詞?匯能聽、說?、讀理解。?3.對話?能流利朗讀?、鼓勵背誦?課文里的對?話，并能準(zhǔn)?確理解對話?的情景和主?題功能。?4.句型結(jié)?構(gòu)熟練理解?每個單元的?主要句型結(jié)?構(gòu)，并能在?情境中準(zhǔn)確?運用。（?二）復(fù)習(xí)方?法.把學(xué)?過的單詞歸?類本學(xué)期?的單詞可分?類如下數(shù)字?，人物，問?候語，食物?，動物……?.基礎(chǔ)知?識的梳理?a)認(rèn)讀單?詞；b)提?問重點句子?；c)背誦?重點對話；?d)創(chuàng)設(shè)?情境復(fù)習(xí)每?單元的單詞?和句子。?3.聽力訓(xùn)?練在總復(fù)?習(xí)時，要保?持每天訓(xùn)練?聽力的頻度?。四年級?（一）復(fù)?習(xí)內(nèi)容.?單詞a)?按詞性歸類?復(fù)習(xí)單詞；?b)按詞匯?表復(fù)習(xí)單詞?。.句子?a)指導(dǎo)?學(xué)生在語境?中復(fù)習(xí)句子?；b)根?據(jù)句子類型?指導(dǎo)學(xué)生在?比較中復(fù)習(xí)?句子；c?)指導(dǎo)學(xué)生?在表演中運?用句子，這?樣的復(fù)習(xí)課?也不缺趣味?性。3.?閱讀（二?）復(fù)習(xí)方法?.加強單?詞的朗讀與?書寫，給學(xué)?生明確的任?務(wù)，使他們?能盡自己最?大能力過好?單詞關(guān)。在?復(fù)習(xí)過程中?，把單詞、?句子作為一?個有機整體?，緊緊抓住?教材中的對?話，將它們?緊密聯(lián)系起?來，合理安?排，提高學(xué)?生整體運用?知識的能力?。.以聽?說讀寫為主?要途徑，讓?學(xué)生多讀，?在復(fù)習(xí)中培?養(yǎng)學(xué)生朗讀?英語的習(xí)慣?，在學(xué)生多?讀多說的基?礎(chǔ)上不斷提?高聽和寫的?能力。聽說?讀要有機結(jié)?合，才能相?輔相成。學(xué)?生基礎(chǔ)差，?見過的英語?習(xí)題比較少?，教師要從?習(xí)題入手，?讓學(xué)生盡可?能的做出比?較多的習(xí)題?，這樣在考?試中不至于?束手無策。?3.注意?因材施教，?采用分層分?類教育，幫?助不同層次?的學(xué)生獲得?不同的提高?和收獲。學(xué)?生___想?象嚴(yán)重，那?么對不同層?次的學(xué)生就?要提出不同?的要求。對?于成績較差?的學(xué)生復(fù)習(xí)?重點放在四?會單詞和四?會句型等基?礎(chǔ)知識上。?4.指導(dǎo)?學(xué)生收集、?整理不會和?背錯的單詞?，在閱讀課?文的同時查?找含義，并?獨立完成課?文的翻譯，?增加學(xué)生的?詞匯量。?五、六年級?（一）復(fù)?習(xí)內(nèi)容.?單詞、詞組?a)按詞?性歸類復(fù)習(xí)?單詞；b?)按所含元?音及字母組?合歸類復(fù)習(xí)?單詞；c?)按詞匯表?復(fù)習(xí)單詞。?.句子?a)指導(dǎo)學(xué)?生在語境中?復(fù)習(xí)句子，?讓學(xué)生分清?日常交際用?語的運用場?合。b)?根據(jù)句子類?型指導(dǎo)學(xué)生?在比較中復(fù)?習(xí)句子。?c)指導(dǎo)學(xué)?生在表演中?運用句子，?使復(fù)習(xí)課同?樣生動有趣?。3.課?文a)學(xué)?生能夠正確?拼寫Let?’slea?rn課后單?詞；b)?學(xué)生能夠正?確、流利地?認(rèn)讀Let?’stal?k課文；?c)Rea?dandW?rite中?的重點句型?學(xué)生能夠達?到四會。?4.音標(biāo)?學(xué)生能夠認(rèn)?讀所學(xué)字母?組合及輔音?字母在單詞?中的發(fā)音，?并掌握其規(guī)?律。5.?指導(dǎo)學(xué)生閱?讀短文，并?培養(yǎng)其閱讀?技巧和方法?。（二）?具體措施?.把好全體?學(xué)生的單詞?關(guān)，每個學(xué)?生都必須能?準(zhǔn)確認(rèn)讀出?所學(xué)重點單?詞。.設(shè)?計練習(xí)，重?點復(fù)習(xí)并鞏?固每單元的?句型。3?.設(shè)計不同?類型的題型?，訓(xùn)練學(xué)生?的審題能力?。4.重?點輔導(dǎo)學(xué)困?生，堅持做?好課后的個?別輔導(dǎo)。?5.做好學(xué)?生的思想工?作，讓他們?盡快地進入?復(fù)習(xí)的狀態(tài)?。6.及?時做好檢測?和小結(jié)工作?，以便及時?地調(diào)整